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考题重组训练一、选择题1、(2021杭州)有一种人造氢原子(可以表示为41H)的原子核中有3个中子,它可以结合成41H2分子。
一个41H2分子中,下列粒子的个数不等于2的是（▲）A、原子B、质子C、中子D、电子【答案】C【解析】根据氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子组成，可以结合成41H2分子进行分析。
【分析】解答本题关键是熟悉核内质子数等于核外电子数。
【详解】A、由41H2分子可知一个分子中含有2个氢原子，故A错；B、氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子，2个氢原子中含有2个质子，故B错；C、氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子，2个氢原子中含有6个中子，故C正确；D、氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子，2个氢原子中含有2个质子，核内质子数等于核外电子数，故D错。
故选：C。
2、(2021温州)2021年4月,我国科学家首次合成的铀-214是目前已知质量最小的铀原子,其相对原子质量为214,质子数是92。
铀-214原子的核外电子数为（▲）A、92B、122C、214D、306【答案】A【解析】根据原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，结合题意进行分析解答。
【分析】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，相对原子质量为214是干扰信息。
【详解】因为原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，由题意该原子的质子数是92,故其核外电子数为92。
故选：A。
3、(2021湖州)二氧化碳和二氧化硫都是由AB2型分子构成的物质,但分子中A原子和B原子的空间位置不同,其模型如图K-2-1所示根据此模型,下列叙述错误的是（▲）图K-2-1A、两种物质都由两种元素组成B、两种物质中碳元素和硫元素的化合价相同C、两种物质的化学性质相同D、分子中原子空间位置不同是因为A原子种类不同【答案】C【解析】A.根据物质的组成来分析；B.根据化合物中元素的化合价来分析；C.根据由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的最小粒子来分析；D.根据分子结构来分析。
八年级上册科学学习方法指导丛书答案篇一：华东版八年级上册指导丛书答案篇二：华东版科学八年级上册指导丛书答案--篇三：八上语文学习方法指导丛书答案八年级下册语文方法指导丛书期末综合测试题题目及答案(满分120分，考试时间100分钟，答案请做在答题卷上。
)一、积累与运用（30分）1．下列加点字注音完全正确的一项是(▲)。
(2分)a．诘责(j i?)不逊(xùn)朔方(s huò)干徊(h?)b．执拗(n iù)馈赠(g uì)裸露(1uò)哂笑(xī)c．招徕(1ái)胆怯(qi a)稽首(qǐ)家醅(b ai)d．迁徙(xǐ)轩昂(xiān)滞留(z hì)宽恕(sù)2．下列短语书写完全正确的一项是(▲)。
(2分)a．忧馋畏饥人情练达引经据典龙吟凤哕b．莫衷一是看风施舵相辅相成相形见拙c．逢场作戏顾名思义合辙押韵囊萤映雪d．忍劳忍怨不容置疑沧海桑田盛气凌人3．颁奖辞欣赏(4分)‘20年前的小会计，今天的女首富。
她点石成金，将废纸变成森林。
她用自然法则告诉人们：绿色财富，循环不息。
．上面是2017年c ct v中国经济年度人物评选组委会写给玖龙纸业有限公司董事长张茵的颁奖辞。
这段话非常讲究句子的组织和推敲。
八年级下科学作业本答案第一单元：物质的组成和性质第一课：物质的组成1. 元素与化合物元素是物质的基本构成单位，化合物则是由两种或两种以上的元素经过化学反应形成的纯净物质。
2. 化学符号和化学式化学符号是用来表示元素的标记，如氢的化学符号为H；化学式是用来表示化合物的标记，如水的化学式为H2O。
3. 元素符号表以下为常见元素的符号表：元素符号氢H氧O氮N碳 C第二课：物质的性质1. 物质的物理性质物质的物理性质是指物质在不改变其化学组成的情况下可观察的性质，如颜色、形状、溶解性等。
2. 物质的化学性质物质的化学性质是指物质与其他物质发生反应时所表现出的性质，如燃烧、腐蚀等。
第三课：物质的分离和纯净1. 物质的分离方法常见的物质分离方法有过滤、蒸发、结晶等。
2. 纯净物质和杂质纯净物质是指只包含一种化合物或元素的物质，而杂质则是指其中包含有其他化合物或元素的物质。
3. 物质的纯净度物质的纯净度是指在一定条件下所测得的纯净物质的含量。
第二单元：生物多样性第一课：生物多样性1. 生物多样性的概念生物多样性是指地球上各种不同生物的种类、数量和分布的总称。
2. 生物多样性的重要性生物多样性对维持生态平衡、保护生态环境以及人类的生存和发展具有重要作用。
3. 生物多样性的保护措施保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、禁止非法捕猎和破坏等。
第二课：物种与分类1. 物种物种是指一群相似的个体，它们可以互相繁殖并且能够在自然环境中繁衍后代。
2. 分类的意义分类可以帮助我们更好地认识和了解生物，为科学研究提供便利。
3. 生物分类的方法生物分类的方法包括形态分类、生态分类和进化分类等。
第三课：生物进化1. 进化的概念进化是指物种在长时间内逐渐发生变化，进化是生物多样性形成的基础。
2. 自然选择自然选择是指适者生存、不适者淘汰的原理，它是进化的重要推动力。
3. 变异与遗传变异是进化的基础，而遗传是使变异得以传递和积累的机制。
专题3.4二氧化碳-2020年浙教版八年级下科学同步学习（试卷和答案）一、选择题
1．下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是（）
A．二氧化碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的
B．会造成温室效应的气体
C．植物光合作用的原料
D．碳不完全燃烧的产物
2．某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质。
对此现象他作如下解释，其中不正确的是（）
A．CO2能支持某些可燃物燃烧
B．黑色颗粒可能是碳
C．白色物质可能是氧化镁
D．白色物质可能是氢氧化镁
3．下列装置或操作能达到实验目的是（）
A ．
B ．
C ．
D ．
证明CO2密度比空气大量取35ml液体测定空气中氧气的含量收集CO2气体4．下图有关CO2实验，其中只能证明CO2的物理性质的是（）
A ．
B ．C
．
D ．
5．下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。
其中错误的是（）
6．四支试管中分别充满下列气体，若将它们分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是（）
A．CO2B．H2C．O2D．空气
7．下面是CO2、O2的自述，属于物理性质的是（）
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八年级下册科学答案第一章：生物多样性与环境保护1.什么是生物多样性？答案：生物多样性指的是地球上所有不同种类的生物以及它们之间的遗传、生态和行为的差异。
生物多样性是地球上生命的一项重要特性，包括动物、植物、微生物等各种生物的种类、数量和布局。
2.生物多样性为什么重要？答案：生物多样性对维持生态平衡和人类的生存发展具有重要作用。
不同物种之间的相互依赖和相互影响，构成了复杂的生态系统，维持了地球上的生态平衡。
生物多样性还对人类经济发展、食物安全、药物研发等方面起到重要支撑作用。
3.如何保护生物多样性？答案：保护生物多样性需要从多个方面入手。
首先，应加强环境保护，减少生物栖息地的破坏和污染。
其次，加强对濒危物种的保护，保护珍稀濒危物种的栖息地，采取适当措施防止物种灭绝。
此外，还应加强对非法捕捞、乱捕滥猎等行为的打击，促进人们的环保意识和科学素养。
第二章：生物的遗传与进化1.什么是基因？答案：基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，位于染色体上。
基因决定了生物的性状和特征，是生物遗传的基础。
2.什么是基因突变？答案：基因突变是指基因发生的突然和稳定的改变。
基因突变可以导致生物体遗传特征的改变和多样性的产生，同时也是进化的基础。
3.什么是进化？答案：进化是指物种在遗传变异、选择和适应环境等因素的影响下经过长时间逐渐改变和发展的过程。
进化是生物多样性和生物适应性产生的重要原因，是生物界长期演化的结果。
第三章：植物生长发育与环境要素1.植物对光的需求是什么？答案：光是植物进行光合作用的能源，是植物正常生长发育所必需的。
植物对光的需求不同，一定的光照条件可以促使植物进行光合作用，提供能量和养分。
2.植物对水的需求是什么？答案：水是植物体内各种代谢活动的重要组成部分，也是植物细胞组织的构成成分。
植物对水的需求主要包括供给植物所需的水分，保持植物体内水分平衡，并参与植物的物质代谢等。
3.植物对温度的适应性是什么？答案：不同植物对温度的适应性有所差异。
第一章第4－5节组成物质的元素；表示元素的符号（一）学习目标：1、知道自然界的物质由100多种元素组成，从组成物质的元素角度出发理解物质初步分类思想。
2、知道组成人体、地球的主要元素。
3、认识常见元素符号（H、O、C、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），会查阅元素符号。
4、通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。
5、阅读元素周期表的发现及典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。
重点和难点1、单质和化合物的概念以及区别单质、化合物、混合物2、掌握常见元素符号及符号的意义3、认识元素周期表，熟记1－18号元素名称及符号4、熟记常见元素的化合物和原子团的化合价5、能运用化合价写出简单的化学式。
掌握单质、化合物化学式的书写［知识要点1］元素1. 元素的种类和分类人类已知的化学元素有110多种，其中有些是人造元素。
根据性质的类似，初步把元素分类为金属元素和非金属元素（含有稀有元素）2. 物质的简单分类：元素用来描述物质的宏观组成：一切物质都由元素组成的。
（1）混合物：由多种物质组成，如一杯糖水、空气。
（2）纯净物：由一种物质组成，如一杯水。
（3）单质：由同种元素组成的纯净物，如一瓶氧气。
（4）化合物：由不同种元素组成的纯净物，如一瓶二氧化碳气体。
（5）氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，如二氧化碳气体。
注意：同种元素可以组成不同的纯净物。
如：金刚石和石墨3. 元素在自然界中的分布元素在自然界中的分布是不均匀的。
下列是地壳、空气、人体、海水中主要元素按质量分数排列顺序：（1）地壳中：O%>Si%>Al%>Fe%>Ca%（2）空气中：N%>O%（3）人体中：O%>C%>H%（4）海水中：O%>H%>Cl%4. 物质、元素、分子、原子间的关系5. 元素与原子的区别与联系元素原子联系具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称化学变化中的最小微粒区别不表示数量的多少；只讲种类，不讲个数。
浙教版8年级下册第三章空气与生命 1-4节解答题专项一、空气与氧气1．（2021八下·临海期末）如图为我们课堂上利用红磷测定空气中氧气含量的实验，实验设计如下：⑴先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号；⑴夹紧止水夹，燃烧匙内加入足量的红磷并点燃，立即塞紧瓶塞，集气瓶内红磷燃烧，产生大量白烟；⑴等火焰熄灭后，振荡集气瓶，等冷却至室温后，打开导管上的止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶内，停止时水位大致上升了1等份。
请结合已有的知识对上述实验原理和设计目的进行阐述。
【答案】原理：⑴红磷燃烧消耗氧气，不会与空气中其他物质反应。
⑴氧气和磷反应后生成的五氧化二磷为固体占用空间与原来氧气比非常小，可以忽略不计⑴消耗氧气后，瓶内气压减小，由于内外压强差，将水压入集气瓶中设计目的：⑴加少量水为了溶解五氧化二磷，并吸收反应放出的热量；⑴加足量的红磷是为了使集气瓶中的氧气反应完；⑴夹紧止水夹，燃烧匙中的红磷点燃后快速伸入集气瓶是为了防止瓶内的气体逸出，影响实验结果2．（2021八下·拱墅期末）小乐用如图所示装置测量空气中氧气的含量，集气瓶的容积为600mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒中水的体积200mL，实验结束后量筒中水的体积为120mL。
（忽略燃烧匙和白磷所占据的体积）（1）该实验测得空气中氧气的体积分数为，导致结果偏小的原因可能是（写出1点）。
（2）本实验若要耗尽集气瓶中的氧气，实验至少需要白磷 g 。
（空气中氧气的体积分数按20%计算，氧气的密度为1.43g/L ，结果保留2位小数）【答案】（1）16%；白磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹（2）0.11【解析】（1）集气瓶中空气的体积：600ml-100ml=500ml ；集气瓶中氧气的体积：200ml-120ml=80ml ；则空气中氧气的体积分数为：80mL 500mL×100%=16%。
八下科学作业本答案第一章太阳系与地球1. 地球运动的基本形式地球的运动分为自转和公转两个基本形式。
•自转是地球绕自己的轴心旋转，使得白天和黑夜的交替产生。
•公转是地球绕太阳运动，其运动轨道为椭圆状，一年绕行一周。
2. 地球的季节变化地球的季节变化主要是由地球的自转轴倾斜所引起的。
•太阳直射点的位置随着地球的公转而变化，导致不同季节的出现。
•太阳直射点位于北回归线上时，北半球为夏季；位于南回归线上时，南半球为夏季。
3. 月球的特点和月相变化月球是绕地球公转的天体，其表面有山脉、陨石坑等特征。
月相是由月亮的公转和自转造成的。
月相变化分为满月、新月、上弦月和下弦月四个阶段。
4. 星座与星座图星座是人们观测到的星星按照规律组成的图案。
星座图是将星座在天空中的相对位置绘制出来的图。
星座图上的星座有十二种，分别与十二个星座带相对应。
第二章物体的运动1. 直线运动和曲线运动物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
•直线运动是物体在同一条直线上运动的形式。
•曲线运动是物体在运动过程中路径呈曲线形状的形式。
2. 平抛运动和自由落体运动平抛运动是指物体在水平方向上以一定初速度抛出后，只受重力作用下沿抛物线轨迹运动。
自由落体运动是指物体在只受重力作用下自由下落的运动。
3. 力和作用力力是物体之间相互作用的结果，能够改变物体的运动状态。
作用力是一种力对物体的作用方式的描述，包括接触力和非接触力两种。
第三章机械运动1. 速度和加速度速度是物体在单位时间内位移的变化量。
加速度是物体单位时间内速度的变化量。
2. 滑动摩擦和滚动摩擦滑动摩擦是物体表面相互接触时由于不平整而产生的阻力。
滚动摩擦是物体在滚动过程中由于表面接触点相对滚动而产生的阻力。
3. 动能和势能动能是物体由于运动而具有的能量。
势能是物体由于位置而具有的能量。
第四章变化与创新1. 能源与能源转换能源是指能够转化为有用能量的物质或自然现象。
能源转换是能源形式或能量转化为不同形式或能量的过程。
八年级下册学习方法报第二单元自我评估语文答案1. 下列词语中注音正确的一项是（） [单选题] *A.萌发（ménɡ）酝酿（yūn）销声匿迹nì）B.孕育（yùn）落叶（luò）衰草连天（āi）C.翩然（piān）连翘（qiáo）风雪载途（zǎi）D.融化（rónɡ）观测（ɡuān）草长莺飞（zhǎnɡ）(正确答案)2. 下列词语中字的注音全都正确的一项是（） [单选题] *A.孕育（yùn）萌发（méng）农谚（yàn）连翘（qiào）B.雾霭（ǎi）迁徙（xǐ）雉鸡（zhì）香蒲（pú）(正确答案)C.两栖（xī）蟾蜍（chú）衍射（yǎn）追溯（sù）D.龟裂（guī）山麓（lù）沟壑（hè）楔形（xiē）3. 下列词语中读音有误的一项是（） [单选题] *A.领域（yù）例如（lì）骨骼（gé）B.漂移（piāo）地壳（ké）俯冲（fǔ）(正确答案)C.挤压（yā）褶皱（zhě）携带（xié）D.深渊（yuān）繁盛（shèng）两栖（qī）4. 下列词语中注音有误的一项是（） [单选题] *A.雾霭（ǎi）缄默（jiān）暖流（nuǎn）B.曲线（qū）狩猎（shǒu）迁徙（xǐ）(正确答案)C.夜幕（mù）沼泽（zhǎo）沙滩（tān）D.黎明（lí）池塘（táng）香蒲（pú）5. 下列词语中读音完全正确的一项是（） [单选题] *A.腐蚀（shí）棘手（là）迥乎不同（jiǒnɡ）B.喑哑（yīn）稽首（qǐ）楔形文字（xiē）(正确答案)C.龟裂（ɡuī）枯涸（hé）骇人听闻（hài）D.狡黠（xiá）山麓（lù）锲而不舍（qì）6. 下列词语中书写无误的一项是（） [单选题] *A.特殊孕育哀草无边风雪在途B.追溯滑翔天衣无缝草长莺飞(正确答案)C.邀请调零目空一切夜幕降临D.譬如取诀周而复始难以置信7. 下列词语中没有错别字的一项是（） [单选题] *A.物候侵害翩然草长鹰飞B.缄默黑鹂描准天衣无缝C.遗骸骨骼陨石不解之谜(正确答案)D.碎石颗粒胶结再接再励8. 下列词语中，没有错别字的一项是() [单选题] * A．宽恕相得益章陨石鸟语花香B．愕然无可质疑寒噤消声匿迹C．烦燥周而复始迁徒慷概淋漓D．祷告迫不及待翩然一拍即合(正确答案)9. 下列句子中的词语使用不恰当的一项是() [单选题] *A.腊尽冬残，百花凋零，唯有梅花傲立枝头。
八年级下科学作业本答案第一章：物质的基本组成1.1 物质的性质和分类1.答案1: 物质是构成宇宙万物的基本存在形式，具有质量和占据空间的特征。
2.答案2: 物质可以根据其性质和组成进行分类，常见的分类包括元素、化合物和混合物。
1.2 原子和离子1.答案1: 原子是物质的最小单位，由原子核和围绕核运动的电子组成。
2.答案2: 原子可以根据其结构和性质进行分类，常见的分类包括金属原子和非金属原子。
3.答案3: 离子是原子或原子团获得或失去电子后带电的粒子。
1.3 元素的周期性1.答案1: 元素周期表是按照元素的原子序数大小排列而成的表格，可以用来研究元素的周期性规律。
2.答案2: 元素周期表可以分为主族元素和过渡元素两大类。
3.答案3: 元素周期表的横行称为周期，纵列称为族。
第二章：能量与能量转化2.1 机械能与能量定律1.答案1: 机械能是物体由于位置、形状和运动而具有的能量。
2.答案2: 能量定律表明能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量保持不变。
2.2 热能与能量转化1.答案1: 热能是物体内部微观粒子的运动能量。
2.答案2: 热能可以通过传导、对流和辐射三种方式传递和转化。
2.3 能量守恒定律与能源利用1.答案1: 能量守恒定律指出在封闭系统中，能量的总量保持不变。
2.答案2: 合理利用各种能源，减少能源消耗是保护环境的重要措施。
第三章：工程中的能量转换3.1 机械效率与能量损失1.答案1: 机械效率是指设备或工作系统所实现的实际功与输入功的比值。
2.答案2: 能量损失是在能量转换过程中无法完全转化为有用能量而损失的部分。
3.2 电能与能量转化1.答案1: 电能是通过电流所携带的能量。
2.答案2: 电能可以通过电厂的发电、输电线路的传输和家庭用电的消耗来实现能量转化。
3.3 水能与能量转化1.答案1: 水能是利用水的流动和高度差来实现能量转化。
2.答案2: 水能可以通过水电站通过水轮机产生电能来实现能量转化。
新教材浙教版八年级下《科学》目录第1章电与磁第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用第2节物质的微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第3章空气与生命第1节空气与氧气第2节氧化和燃烧第3节化学方程式第4节二氧化碳第5节生物的呼吸和呼吸作用、第6节光合作用第7节自然界中的氧循环和碳循环第8节空气污染与保护第4章植物与土壤第1节土壤的成分第2节各种各样的土壤第3节植物的根与物质吸收第4节植物的茎与物质吸收第5节植物的叶与蒸腾作用第6节保护土壤2014年八年级科学下册学习方案【课程目标】第一章电与磁知道磁体及其性质，磁极间的相互作用规律，磁化的概念，磁场的性质，判断方向的方法，磁感线，地磁场。
认识通电螺线管的磁场和特性，安培定则的使用，电磁铁的组成和特点，电磁继电器工作原理。
缝隙电磁铁的结果，猜测影响其磁性强弱的因素，并通过实验证实。
知道导电线在磁场中收到力的方向与哪些有关。
了解直流电动机的工作原理。
知道电磁感应现象及产生电流的条件。
知道电磁感应现象中的能量转化，交流发电机的工作原理。
知道家庭电路的组成，测电笔的使用，保险丝的作用，断路器的作用和工作原理，分析电路中短路的情况。
了解一般情况下的安全电流和电压，知道触电事故的发生，安全用电的原则。
重点：磁极间的相互作用规律，磁场的概念、磁感线的表示。
电流周围存在着磁场，电磁铁的应用，电磁继电器的工作原理。
电磁铁的组成，影响其磁性的因素。
矩形线圈在磁场中的转动情况。
通过实验，切身了解到直流电动机的转向、转速与电流方向、大小和磁场方向、强弱的关系。
感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。
熔断器的作用火线和零线的判别。
安全用电的原则。
难点：磁场、磁感线的形象化描述及磁场、磁感线的方向。
通电螺线管周围的磁场分布和特点。
实验探究电磁铁磁性的影响因素。
直流电动机的工作原理。
直流电动机的工作原理。
短路的情况分析，触电事故发生的几种可能情况。
第二章微粒的模型与符号体验使用符号、建立模型的思想，能用物质粒子模型解释物质的三态变化。
知道原子组成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同，认识分子微粒大小、质量的数量级。
了解同位素的结构特点，知道物质也可由离子构成，认识其数量级。
掌握物质由元素组成，物质的初步分布，了解人体、地球的主要元素及作用。
认识常用元素符号，通过探究活动认识元素周期表，了解各种元素在表中的分布。
了解化学式表示的意义，熟悉常见元素和原子团的化合价，能运用化合价写出简单的化学式。
了解相对原子质量的含义，能根据化学式计算物质的相对分子质量，能根据化学式计算元素的含量，所含元素质量比。
重点：了解符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法；分子可分解成原子，原子可以直接构成物质；元素的特点，同位素的特点，离子的概念；认识元素周期表，熟记1~18号元素名称及符号；化学式的书写，化合价的含义及常见元素的化合价；计算相对分子质量和元素的质量分数；熟练使用实验室仪器，能估算晶体的体积，并计算出离子的大小，理解硫酸铜晶体在受热时会失去结晶水。
难点：了解模型的各种不同类型及作用；相同的原子可以构成不同的分子；同位素以及离子的形成；元素组成物质及原子组成物质的区别，单质和化合物的区别；元素周期表中每一横每一列排布的规律；计算元素的质量分数。
第三章空气与生命了解空气的主要成分及组成空气的各组成成分的体积分数，了解空气的利用。
了解氧气的主要性质及各种制取方法，了解氧化反应及概念，燃烧的条件，能比较燃烧、缓慢氧化的异同，火灾自救。
了解化合反应和分解反应的区别，质量守恒定律，学会化学方程式的书写和计算，加深对化学方程式表示意义的理解，掌握有关不纯反应物或生成物的计算。
认识空气中氧气对人体生命活动的意义，了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程，动物的呼吸，植物的呼吸作用。
了解植物光合作用及重要意义，和呼吸作用的联系，光合作用的条件、原料及产物。
了解自然界中的氧循环、碳循环，臭氧层的作用及其保护，了解温室效应。
了解空气污染的危害性和防治措施，看懂空气质量报告。
重点：空气的成分及各成分的体积分散和用途；氧气的实验室制法和工业制法，催化剂的概念，燃烧的条件；书写化学方程式的原则和步骤，配平化学方程式的方法，纯物质和不纯物质的换算；呼吸系统的组成和作用。
肺泡内的气体交换。
呼吸和呼吸作用；光合作用的含义、场所、条件、原料和产物，和呼吸作用的关系；氧循环、碳循环；空气污染的危害和防治。
难点：用实验测空气的成分；氧气的化学性质，催化剂的含义，灭火的方法和依据；化学方程式的配平，反应中反应物、生成物质量比的计算，质量守恒定律的含义及应用；人体与外界的气体交换的具体过程，呼吸和呼吸作用的区别；研究光合作用时变量的控制，植物光合作用和呼吸作用的关系；臭氧层的保护，温室效应。
第四章植物与土壤了解土壤纵剖面的结构层次及各层中的生物分布，学习用实验证明土壤中有水、有机物和无机物。
了解土壤的形成。
区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能，区分砂土类土壤、黏土类土壤，壤土类土壤的土壤质地特征。
知道植物吸收水分和无机盐的器官、部位，根尖的结构及各部分细胞的特征，根吸水和失水的条件、原理应用等。
了解蒸腾作用的含义及意义，气孔的分布及作用，理解保卫细胞的结构特点及气孔的结构。
影响土壤资源的因素，保护土壤的重要性。
重点：了解土壤生物，土壤的形成过程；区分三种土壤的主要性状，了解壤土类土壤各种成分的比例；须根系和直根系的区别，根部结构及植物吸水失水对的原理探究；茎的分类和结构，茎内的输导组织及分别输导什么成分；蒸腾作用的进行器官、影响因素，气孔的组成、分布及作用；土壤污染及防治措施。
难点：学会测定土壤中空气的体积分数，了解保护土壤的重要性；土壤的性状与植物生长的关系，壤土类土壤适合植物生长的理由；实验探究根部的分布与各种影响因素间的关系；正确区分各类茎及茎的结构，输送过程；叙述植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径，蒸腾作用的应用。
篇二：浙教版新版科学八年级下第一章练习(含答案)八年级下科学每周一练（3）（第一章综合测试）说明：本卷总分为100分，考试时间60分钟。
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分）1．小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为n极)，其中正确的是( )ab cd2．英国科学家法拉第引入了磁感线来形象地描述磁体周围的磁场。
下面关于磁场和磁感线的说法中，错误的是（） a.磁场是有方向的b.磁体周围的磁感线从磁体n极出发，回到磁体s极c.磁感线是用来描述磁场的一些真实存在的曲线d.磁感线上某一点的方向就是该点的磁场方向 3．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。
该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）a．银b．铁 c．铝 d．锌4．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。
关于该装置的分析错误的是( ) a、线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似 b、线圈能够指示方向是因为存在地磁场 c、利用该装置可以判断磁铁的南北极 d、交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极5. 下面几种与电和磁有关的器件中，工作时应用了电磁感应原理的是（）a．风力发电机 b.电风扇c.电饭锅d.电磁起重机6．课堂上老师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（）甲通电乙断电丙改变电流方向 a.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 b.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用c.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流有关d.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 7. 在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，轻推一下线圈电动机马上就转起来，刚开始不转的原因可能是（）a.磁铁的磁性不强b.通过线圈的电流太小了c. 电刷与换向器之间的摩擦太大了d.电动机线圈平面恰好处在平衡位置8．风力测定仪是由风叶和改装的电流表构成，风力越大，枫叶转动越快，电流表读数也越大．图中与这一过程的工作原理相同的是（）c d b图像的电视机旁边走过。
这时发现电视机屏幕上出现干扰图像，这是因为（） a．天线上产生感应电压 b．天线上产生感应电流 c．天线被永久磁铁吸引d．电视机一时出现故障10．如图是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图。
光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。
下列有关说法正确的是( )a．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄b．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 c．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 d．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用第10题图a11．如图所示是小明同学探究“磁场对通电导线的作用”的实验装置，a、b是一根金属棒，通过导线连接在电路中，闭合开关后，金属棒ab向左运动，要想使金属棒运动向右起来，下列措施不可行的是（）a、将接在电池正负极上的两条导线对调b、将蹄形磁铁的n、s极对调c、金属棒ab水平翻转180°d、将蹄形磁铁的n、s极对调后，把连接在滑动变阻器上的两条导线也对调 12．如图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是：（）a．是直流电动机的示意图，线圈正转到平衡位置 b．是直流电动机的示意图，线圈受到磁场的作用力而转动 c．是交流发电机的示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生电流d．是交流发电机的示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流13．如图所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制。
某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图7所示。
干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括（）a．电流的磁效应 b．磁场对电流的作用 c．磁极间的相互作用 d．磁化第13题图第14题图14．如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯。
现开关s 拨在触点②位置且电流表示数为i。
要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方能够实现的是( ) a．开关s位置不动，将铁芯从螺线管中取出 b．开关s位置不动，将滑片p向a端滑动c．将开关s拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为i d．将开关s拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为i15．科学研究中常常会用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等研究方法。
