2016年暨南大学_814普通生物学2016年_硕士入学考试考试大纲

暨南大学普通生物学历年真题2015年一、名词解释（4’x10=40’）1、细胞株2、感觉的适应3、细胞凋亡4、群落5、端粒6、基因的多效性7、核外遗传8、植物营养繁殖9、抑癌基因10、生物量二、填空（2’x10=20’）1、修补DNA螺旋上缺D的酶称为（），以RNA为模板合成DNA的（）酶催化2、干细胞从功能上可分为（）、（）和单能干细胞3、蛋白质的修饰与加工包括（）、（）、（）、（）等4、生态因子的功能：（生长）、（生殖）5、细胞周期检验点有（）、（）、（）、（）6、异养植物有两类（）（）7、染色体结构变化最常见的情况有（）（）（）（）8、影响或调节种群数量的因子大致可分为（）（）9、受精卵的分裂过程称为（），产生的细胞称为（）10、假定一个座位上有20个复等位基因，可能存在的基因型（）个，其杂合子（）个三、简答题（10’x6=60’）1、密码子的简并性是指什么？有何生物学意义？2、请简述细胞核的基本结构与功能3、蛋白激酶的功能4、请解释为什么在同一群落中，不可能有两个物种的生态位是完全相同的5、常染色质和异染色质有什么差别6、碳的全球循环对生态系统的重要意义四、论述题（15’x2=30’）1、免疫系统被外来抗原激活的基本过程2、什么叫基因工程？利用基因工程技术制备重组蛋白药物的过程2014年一、名词解释（每小题3分，共30分）1.核酶2.光呼吸3.细胞周期4.内环境5.渗透压6.补体7.膜电位8.微进化9.遗传漂变10.生态因子二、填空题（每空1分，共30分）1.有细胞“动力工厂”之称的线粒体是细胞内和形成的主要场所，细胞内蛋白质合成的场所是。

2.脊椎动物的细胞连接主要有、和三种类型。

3.细胞分化是在个体发育过程中，新生的细胞产生和的稳定性差异，形成不同类型细胞的过程。

4.血清与血浆的主要区别是血清中除去了和少量的参与凝血的。

5.生物的生殖方式包括和生殖。

6.在植株密集的情况下，保证植物获得最好的光照，这种现象是通过顶芽分泌实现的。

2016年暨南大学714基础生态学考试大纲-参考书-真题-答题技巧（7-28）暨南大学2016年硕士研究生入学考试《生态学》考试大纲一、考试性质本《生态学》考试大纲适用于暨南大学生态学专业硕士研究生入学考试。

生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，已成为一门由多学科交叉的综合性的基础学科。

要求考生了解生态学的发展前沿，熟悉生态学的热点问题，掌握生态学基本概念、理论和研究方法，具有应用生态学知识分析和认识专业问题的能力。

二、考试方式和考试时间试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容1.生态学概论；(a)生态学的定义(b)生态学的形成与发展2.生物与环境；(a)生物与环境的相互作用(b)生态因子的生态作用(c)生物适应性3.种群及其基本特征；(a)种群的概念(b)生态位的概念及其生态学意义(c)生物多样性(d)种群竞争关系、分布规律和密度调节4.群落生态学；(a)生物群落的概念（b）群落组成和结构(b)群落变化演替及其发生机制5.生态系统生态学(a)生态系统单元的基本组成和特征(b)生态系统生产者、消费者和分解者的功能和相互关系(b)生态系统的能量流动和转化(c)生态系统的物质循环6.全球变化生态学；(a)生物地球化学循环(b)全球环境变化和人类活动的生态影响(c)生态学与资源环境问题(d)生态学与可持续发展四、试卷题型结构名词解释（30~40%）填空题（20~30%）简答题（30~50%）论述题（30~60%）五、主要参考书目孙儒泳、李庆芬、刘翠娟、娄安如编著.基础生态学，高等教育出版社，2002.李博主编，生态学，高等教育出版社，2000.2016年考研专业课答题技巧（一）名词解释1.考研名师解析名词解释一般都比较简单，是送分的题目。

在复习的时候要把重点名词夯实。

考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。

很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。

考研《分子生物学》考试大纲暨南大学2016考研《分子生物学》考试大纲分子生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。

为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。

它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。

一、考试要求1、要求掌握分子生物学的基本概念;2、要求掌握分子生物学的基本原理;3、要求系统的掌握分子生物学的常用技术和方法，能够就某一问题设计出实验方案。

二、试卷结构基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。

试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。

三、考试方式和时间限制考试方式为笔试，时间三小时。

四、考查要点(一)DNA1、DNA的结构DNA的构成，DNA的一级结构、二级结构、高级结构2、DNA的复制DNA的半保留复制，复制起点、方向和速度，复制的几种主要方式3、原核生物和真核生物DNA复制特点原核生物DNA复制特点，真核生物DNA复制特点，DNA的复制调控4、DNA的修复四种修复方式5、DNA的转座转座子的分类和结构特征，转座机制，转座作用的遗传学效应，真核生物的转座子(二)生物信息的传递(上)——从DNA到RNA1、RNA的转录转录的基本过程，转录机器的主要成分2、启动子与转录起始启动子的基本结构，启动子的识别，酶与启动子的结合，-10区和-35区的最佳间距，增强子及其功能，真核生物启动子对转录的影响3、原核生物与真核生物mRNA的特征比较原核生物mRNA的特征，真核生物mRNA的特征4、终止和抗终止不依赖于ρ因子的终止，依赖于ρ因子的终止，抗终止5、内含子的剪接、编辑及化学修饰RNA中的内含子，RNA的剪接，RNA的编辑和化学修饰(三)生物信息的传递(下)——从DNA到蛋白质1、遗传密码三联子密码及其破译，遗传密码的性质2、tRNAtRNA的结构、功能及种类，氨酰-tRNA合成酶3、核糖体核糖体的结构，rRNA，核糖体的功能4、蛋白质合成的生物学机制氨基酸的活化，肽链的起始、延伸和终止，蛋白质前体的加工，蛋白质合成抑制剂，RNA分子在生物进化中的地位5、蛋白质运转机制翻译-运转同步机制，翻译后的运转机制，核定位蛋白的运转机制，蛋白质的降解(四)分子生物学研究法1、DNA操作技术核酸的分离、提纯和定量测定的方法，核酸的凝胶电泳，分子杂交，细菌转化，核苷酸序列分析，基因扩增，DNA与蛋白质相互作用研究2、基因克隆的主要载体系统质粒DNA及其分离纯化，重要的大肠杆菌质粒载体，λ噬菌体载体，柯斯质粒载体，pBluescript噬菌体载体3、基因的分离和鉴定DNA片段的产生和分离，重组体DNA分子的构建，cDNA基因的克隆，克隆基因的分离(五)基因的表达与调控(上)——原核基因表达调控模式1.原核基因表达调控总论原核基因调控机制的类型和特点，弱化子对基因活性的影响，降解物对基因活性的调节，细菌的应急反应2.乳糖操纵子与负控诱导系统操纵子模型及影响因子，lac操纵子DNA的调控区域——P、O区3、色氨酸操纵子与负控阻遏系统trp操纵子的阻遏系统，弱化子与前导肽4、其他操纵子半乳糖操纵子，阿拉伯糖操纵子6、转录后调控翻译起始的调控，稀有密码子对翻译的影响，重叠基因对翻译的影响，poly(A)对翻译的影响，翻译的阻遏，核苷酸水平对翻译的影响(六)基因的表达与调控(下)——真核基因调控的一般规律1、真核生物基因的基因结构与转录活性基因家族，真核基因的断裂结构，真核生物DNA水平上的基因表达调控，DNA甲基化与基因活性的调控2、真核基因的转录3、反式作用因子DNA识别或结合域，转录活化结构域4、真核基因转录调控的主要模式蛋白质磷酸化、信号转导及基因表达，激素及其影响，热激蛋白诱导的基因表达，金属硫蛋白基因的多重调控5、其他水平上的基因调控RNA的加工成熟，翻译水平的调控(七)疾病与人类健康1、肿瘤与癌症反转录病毒致癌基因，癌基因的分类、产物和表达调控，基因互作与癌基因表达2、人免疫缺损病毒HIVHIV病毒粒子的形态结构和传染，HIV的感染及致病机理，艾滋病的治疗及预防3、乙型肝炎病毒HBV肝炎病毒的粒子结构4、基因治疗基因治疗的历史沿革，基因治疗中的病毒载体，非病毒载体(八)基因与发育1、免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达脊椎动物免疫系统，B淋巴细胞、T淋巴细胞，免疫球蛋白的结构，lg基因重排，主要组织相容复合体2、果蝇的胚胎发育卵子发育，胚胎发育(九)基因组和比较基因组学1、人类基因组计划人类基因组计划的科学意义，遗传图，物理图，转录图，人类基因组的序列图2、DNA的鸟枪法序列分析技术基因组DNA大片断文库的构建，鸟枪法基因组序列分析技术及其改良3、比较基因组学及功能基因组学研究通过基因组数据进行全局性分析，基因组数据的比较分析，功能基因组学研究五、主要参考书：1、朱玉贤等.现代分子生物学(第三版).北京：高等教育出版社，2007.2、《基因VIII》(中文版)，Benjamin Lewin，余龙等译，科学出版社，2005。

暨南大学2016年考研专业课真题试卷（原版）
2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（A卷）
********************************************************************************************招生专业与代码：生理学071003
考试科目名称及代码：生理学711
考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

一、名词解释（每题3分，共45分）
1．正反馈
2．阈强度
3．相对不应期
4．功能余气量
5．胃容受性舒张
6．房-室延搁
7．收缩压
8．心动周期
9．球-管平衡
10. 肾小球滤过率
11. 视紫红质
12. 腱反射
13. 激素的允许作用
14. 脊休克
15. 牵涉痛
二、是非题（每题2分，共40分）
1．机体内环境的稳态是指细胞内液理化性质的相对恒定状态。

2．正常细胞内的K+ 浓度高于细胞外的K+浓度。

3．减小细胞浸浴液中Na+ 浓度，则单根神经纤维动作电位的超射值将减小。

4．相邻细胞间直接电联系的结构基础是紧密连接。

考试科目：711生理学(A卷) 共 2 页，第 1 页。

20010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题******************************************************************************************** 学科、专业名称：动物学、水生生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生态学、生物化学与分子生物学、生物物理学、微生物学、生物工程研究方向：考试科目名称：814普通生物学考试科目：814普通生物学共2 页，第 1 页考试科目：共2 页，第2 页2011 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题******************************************************************************************** 学科、专业名称：动物学、水生生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生态学、生物化学与分子生物学、生物物理学、微生物学、生物工程研究方向：考试科目名称：814普通生物学2012 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题B******************************************************************************************** 学科、专业名称：动物学、水生生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生态学、生物化学与分子生物学、生物物理学、微生物学、生物工程研究方向：考试科目名称：814普通生物学考试科目：814普通生物学共2 页，第 1 页考试科目：共2 页，第2页2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题******************************************************************************* 学科、专业名称：普通生物学研究方向：考试科目名称：814 普通生物学考试科目：普通生物学共 2 页，第2 页2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题******************************************************************************************** 学科、专业名称：研究方向：考试科目名称：814 普通生物学考试科目：普通生物学共2 页，第1 页考试科目：普通生物学共2 页，第2 页2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题******************************************************************************************** 招生专业与代码：动物学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、海洋生物学与生物技术、生物医药、生态学、生物工程（专业学位）、神经生物学考试科目名称及代码：普通生物学814考试科目：普通生物学共 2 页，第 1 页考试科目：普通生物学共 2 页，第 2 页2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题******************************************************************************************** 招生专业与代码：动物学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、海洋生物学与生物技术、生物医药、生态学、生物工程（专业学位）、神经生物学考试科目名称及代码：普通生物学814考试科目：普通生物学共 2 页，第 1 页考试科目：普通生物学共 2 页，第 2 页2017 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（B卷）********************************************************************************************。

暨南大学普通生物学历年真题2015年一、名词解释（4’x10=40’）1、细胞株2、感觉的适应3、细胞凋亡4、群落5、端粒6、基因的多效性7、核外遗传8、植物营养繁殖9、抑癌基因10、生物量二、填空（2’x10=20’）1、修补DNA螺旋上缺D的酶称为（），以RNA为模板合成DNA的（）酶催化2、干细胞从功能上可分为（）、（）和单能干细胞3、蛋白质的修饰与加工包括（）、（）、（）、（）等4、生态因子的功能：（生长）、（生殖）5、细胞周期检验点有（）、（）、（）、（）6、异养植物有两类（）（）7、染色体结构变化最常见的情况有（）（）（）（）8、影响或调节种群数量的因子大致可分为（）（）9、受精卵的分裂过程称为（），产生的细胞称为（）10、假定一个座位上有20个复等位基因，可能存在的基因型（）个，其杂合子（）个三、简答题（10’x6=60’）1、密码子的简并性是指什么？有何生物学意义？2、请简述细胞核的基本结构与功能3、蛋白激酶的功能4、请解释为什么在同一群落中，不可能有两个物种的生态位是完全相同的5、常染色质和异染色质有什么差别6、碳的全球循环对生态系统的重要意义四、论述题（15’x2=30’）1、免疫系统被外来抗原激活的基本过程2、什么叫基因工程？利用基因工程技术制备重组蛋白药物的过程2014年一、名词解释（每小题3分，共30分）1.核酶2.光呼吸3.细胞周期4.内环境5.渗透压6.补体7.膜电位8.微进化9.遗传漂变10.生态因子二、填空题（每空1分，共30分）1.有细胞“动力工厂”之称的线粒体是细胞内和形成的主要场所，细胞内蛋白质合成的场所是。

2.脊椎动物的细胞连接主要有、和三种类型。

3.细胞分化是在个体发育过程中，新生的细胞产生和的稳定性差异，形成不同类型细胞的过程。

4.血清与血浆的主要区别是血清中除去了和少量的参与凝血的。

5.生物的生殖方式包括和生殖。

6.在植株密集的情况下，保证植物获得最好的光照，这种现象是通过顶芽分泌实现的。

2016年再生医学专业硕士研究生初试科目考试大纲细胞生物学（718）考试大纲细胞生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。

为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。

它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。

一、考试要求1．理解并掌握细胞生物学的基本概念、基础理论和基本技术。

2．初步了解细胞生物学相关研究最新进展。

3．具有运用基本概念和基础理论分析问题与解决问题的能力。

二、试卷结构基础知识占40%，综合、分析题占40%，创造性思维题占20%。

试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。

三、考试方式和时间限制考试方式为笔试，时间三小时。

四：考试要点：（1）细胞生物学的主要研究内容，细胞生物学发展简史、细胞学说的建立、内容及其重要意义，当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域。

（2）细胞的基本概念，原核细胞与古核细胞、真核细胞和病毒的基本知识。

（3）细胞生物学研究方法：细胞形态结构的观察方法和相关仪器的原理及应用范围，细胞组分的分析与原位检测技术的原理和应用范围，动物细胞培养的技术及相关的实验技术，细胞生物学研究常用的模式生物。

（4）生物膜的组成、结构及其功能。

（5）物质的跨膜运输的基本概念、主要方式和运输的过程。

（6）细胞能量的转换。

线粒体的氧化磷酸化，叶绿体的光合作用。

（7）细胞内膜系统的组成及其功能，内质网、高尔基复合体的结构和功能。

胞内蛋白质的分选的基本途径和类型，膜泡运输。

细胞结构体系的组装。

（8）细胞通讯的基本原理，信号传递系统的组成及其特征。

信号跨膜转导的方式：胞内受体介导的信号通路及信号分子；膜受体介导的信号通路及信号分子：Ｇ蛋白耦联受体介导的cAMP通路、磷脂酰肌醇双信使信号通路和G蛋白耦联受体介导的门控离子通道，受体酪氨酸激酶介导的信号通路。

暨南大学2016考研真题之814普通生物学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

一、名词解释（每小题3分，共30分）1. 非整倍体2. DNA的变性3. 动作电位4. 雄性不育5. 激素6. 群落演替7. 初级生产量8. 核小体9. 细胞周期调控10. 抗原决定簇二、填空题（每个空0.5分，共20分）1. 胎盘的主要功能是实现（）与（）间的物质交换和分泌激素。

2. 染色体是基因的载体，染色体是由（）和（）组成的。

3. 真核细胞在DNA链上的与基因紧挨的调控序列是（），离基因较远的调控序列是（）。

4. 基因突变可以发生在（）细胞内，这样的突变可以遗传给后代；也可以发生在（）细胞中，这种突变可以引起生物体在当代的形态和生理的变化，但是不能遗传给后代。

5. 人体最重要的渗透调节和排泄器官是（），其功能单位称为（），包括（）和（）两部分。

6. 化学突触包括（）、（）和（）三部分。

7. 所有植物生活周期的特点是有世代交替，即（）和（）相互交替。

8. 克隆亦称无性繁殖系，即由（）祖先细胞通过（）分裂产生的遗传性状一致的细胞群体。

9. 在细胞通讯中，受体通常是指位于（）或细胞内与信号分子结合的（）。

10. 完全抗原是指既有（）又有（）的抗原。

1. （）和（）这两个生态因子的共同作用决定着生物群落在地球表面的分布的总格局。

2. 一个物种按其生理上的要求及所需的资源可能占领的全部生态位，称为（）。

但由于物种的相互作用，主要是（），一个物种实际上占领的生态位称为实际生态位。

3. 任何生态系统都是由生物成分和非生物成分组成的。

生物成分按其在生态系统中的功能可划分为三大功能类群，即（）、（）和（）。

（）和（）是生态系统的两大重要功能。

4. 染色体的（）染色质区比（）染色质区螺旋化程度低，结构更松散。

5. 人体的肌肉可分为（）、（）和（）三类。

6. 人体最重要的红细胞血型系统有（）和（），其中（）在妇产科学中具有重要意义。

2016年暨南大学814普通生物学考试大纲-参考书-真题-答题技巧（8-01）2016《普通生物学》考试大纲科目名称：普通生物学(814)适用专业：生物化学与分子生物学、细胞生物学、微生物学、动物学、遗传学、水生生物学、发育生物学、神经生物学、生物物理学、生物医药、海洋生物学与生物技术、生物工程、生态学等专业总分：150分参考书目：吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第4版).北京：高等教育出版社, 2014考试题型：名词解释（20～40分），填空题（10～30分），简答题（50～70分），论述题（30-50分）考试内容一、总体要求掌握生命科学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。

二、教材与主要参考书[1]吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第4版).北京：高等教育出版社,2014[2]吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第3版).北京：高等教育出版社，2009.[3]吴相钰.陈阅增普通生物学(第2版).北京：高等教育出版社，2005.[4]赵寿元,乔守怡.现代遗传学.北京：高等教育出版社，2008.[5]朱玉贤,李毅,郑晓峰,郭红卫.现代分子生物学.北京：高等教育出版社（第4版），2013.[6]翟中和,王喜忠,丁明孝.细胞生物学（第4版）.北京：高等教育出版社，2011.[7]王玢,左明雪.人体及动物生理学.北京：高等教育出版社，2007.[8]周云龙.植物生物学.北京：高等教育出版社，2011.[9]许崇任,程红.动物生物学.北京：高等教育出版社，2008.[10]周德庆.微生物学教程（第3版）.北京：高等教育出版社，2011.[11]尚玉昌.普通生态学.北京：北京大学出版社，2010.三、基本内容第一章绪论：生物界与生物学（一）生命的特征；（二）生物界是一个多层次的组构系统；（三）生物界的多级分类系统；（四）生物和它的环境形成相互联结的网络；（五）生物界的多样性与统一性；（六）研究生物学的方法；（七）生物学和现代社会生活的关系；（八）生命科学的发展趋势。

普通生物学考试大纲（教育硕士）Ⅰ考查目标考查考生掌握生物学的基本理论、基本知识和基本方法的情况，以及应用这些知识分析与解决有关实际问题的能力。

Ⅱ考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构细胞与生物大分子约20%动、植物的形态结构功能及分类概况约20%遗传和进化约20%生态与环境约20%生物工程与克隆约20%四、试卷题型结构1、名词解释（30分）2、简答题（90分）3、论述题（30分）Ⅲ考查范围一、细胞与生物大分子1 生物大分子（糖类、脂质、蛋白质和核酸）的结构及其功能；2 真核细胞的亚显微结构及其功能，原核细胞和真核细胞的主要区别；3 细胞代谢、细胞呼吸、细胞的分裂和分化等的概念及相关知识。

二、动、植物的结构功能及分类概况1、动植物基本的形态结构、生理机能及分类概况；2、动物体内环境的控制与调节、免疫系统与免疫功能、内分泌系统与体液调节、神经系统与神经调节、植物激素调节；3、生殖与胚胎发育、胚胎工程的理论基础及应用。

4、植物的形态与功能及分类概况。

三、遗传和进化1 遗传学的基本概念与基本规律；2 遗传物质的结构和传递、基因对性状的控制、中心法则和遗传密码；3 生命的起源和生物进化、自然选择学说、物种形成。

四、生态与环境1 生态因子、生物与环境之间的关系；2 种群的结构、动态与数量调节；群落的结构、类型及演替；3 生态系统的结构和功能、食物链和食物网、生态系统的能量流动和物质循环；4 生态平衡、环境保护与生物多样性保护。

五、生物工程与克隆技术1 生物工程的基本原理、类型与技术；2 基因工程和蛋白质工程的技术与应用3 植物的组织培养；动物的细胞培养与体细胞克隆；4 细胞融合与单克隆技术。

暨南大学普通生物学历‎年真题2015年一、名词解释（4’x10=40’）1、细胞株2、感觉的适应3、细胞凋亡4、群落5、端粒6、基因的多效性‎7、核外遗传8、植物营养繁殖‎9、抑癌基因10、生物量二、填空（2’x10=20’）1、修补DNA螺‎旋上缺D的酶‎称为（），以RNA为模‎板合成DNA‎的（）酶催化2、干细胞从功能‎上可分为（）、（）和单能干细胞‎3、蛋白质的修饰‎与加工包括（）、（）、（）、（）等4、生态因子的功‎能：（生长）、（生殖）5、细胞周期检验‎点有（）、（）、（）、（）6、异养植物有两‎类（）（）7、染色体结构变‎化最常见的情‎况有（）（）（）（）8、影响或调节种‎群数量的因子‎大致可分为（）（）9、受精卵的分裂‎过程称为（），产生的细胞称‎为（）10、假定一个座位‎上有20个复‎等位基因，可能存在的基‎因型（）个，其杂合子（）个三、简答题（10’x6=60’）1、密码子的简并‎性是指什么？有何生物学意‎义？2、请简述细胞核‎的基本结构与‎功能3、蛋白激酶的功‎能4、请解释为什么‎在同一群落中‎，不可能有两个‎物种的生态位‎是完全相同的‎5、常染色质和异‎染色质有什么‎差别6、碳的全球循环‎对生态系统的‎重要意义四、论述题（15’x2=30’）1、免疫系统被外‎来抗原激活的‎基本过程2、什么叫基因工‎程？利用基因工程‎技术制备重组‎蛋白药物的过‎程2014年一、名词解释（每小题3分，共30分）1.核酶2.光呼吸3.细胞周期4.内环境5.渗透压6.补体7.膜电位8.微进化9.遗传漂变10.生态因子二、填空题（每空1分，共30分）1.有细胞“动力工厂”之称的线粒体‎是细胞内和形成的主要场所，细胞内蛋白质‎合成的场所是‎。

2.脊椎动物的细‎胞连接主要有‎、和三种类型。

3.细胞分化是在‎个体发育过程‎中，新生的细胞产‎生和的稳定性差异‎，形成不同类型‎细胞的过程。

4.血清与血浆的‎主要区别是血‎清中除去了和少量的参与‎凝血的。

暨南大学外国语学院2016年硕士研究生入学考试考试大纲2016年暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试英语语言文学/外国语言学及应用语言学外语（英）水平考试考试大纲前言为了培养面向新世纪的高水平复合型外语人才，暨南大学外国语学院根据教育部编制硕士研究生招生目录的有关要求，在暨南大学研究生招生工作领导小组的指导下，结合教育部《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》的要求，经过充分调研、论证和反复研究，制定了暨南大学外国语学院硕士研究生入学考试科目《外语（英）水平考试大纲》。

本科目《考试大纲》对考试范围、方法和要求做了明确的规定，是考试命题和考生准备应考的基本依据。

从教育测量学的角度看，《考试大纲》既考虑到国家对高层次人才的选拔要求，又考虑到高校本科教学和学生本科阶段的学习情况，以基础知识和基本能力为考查重点，确定了考查目标和考查范围，要求考生具有扎实的基础知识和较强的基本技能，一定的相关专业知识，较强的语言能力和较高的科研素质，坚实的英汉两种语言基本功。

下面是暨南大学外国语学院英语专业硕士研究生入学《外语（英）水平考试大纲》的描述，供考生参考。

目录I．考试目标II．考试形式、试卷结构和考试范围III．考查范围考试的范围包括《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》所规定的除听、说技能以外的全部内容。

I．考试目标考试的目标是检查《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定所要达到的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力，打好语言基本功，进一步扩大知识面，培养英语综合技能，充实文化知识，提高交际能力，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。

II．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构语法与词汇(Grammar and Vocabulary) 30分改错题 (Proof-reading and Error Correction) 10分完形填空（Cloze） 20分阅读理解 (Reading Comprehension) 30分翻译 (Translation) 30分写作 (Writing) 30分四、试卷题型结构单项选择题90分综合应用题60分III．考查范围语法与词汇(Grammar and Vocabulary)【考试目标】1．测试《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定所要达到的词汇短语及基本语法概念的熟练程度。