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华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库做出了重大贡献。
华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康的作用。
有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不这样天天运动，让气血流通呢后来，华伦参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。
这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。
华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。
教师：华佗是受到什么启发编出了“五禽戏”的这对我们有什么启示（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。
教师：人们认识事物、表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式。
在思维的过程中要做到概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
教材中提到的“自相矛盾”的寓言故事的错误在于什么（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。
二、科学思维方法与人生发展能力（板书）1．科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。
（板书）没问题一个秃头的男人坐在理发店里。
发型师问：“有什么可以帮你的注意培养创新的素质1.制订终生学习、创造的计划。
2.开发大脑的潜能，增强独立获取知识的综合能力，提高认识速度和速率，缩短认识周期，使自己尽快学有所成，进入创造领域。
3.选用最优学习方法，应用现代化工具，跟上前沿知识的发展。
4.不断创新学习方法，更新调整知识结构，与时俱进。
教师：人的创新能力不是与生俱来的，而是通过学习、训练产生和提高的，提高创新能力需要科学思维。
要创新就必须学习和掌握科学思维方法。
四、运用科学思维提高创新能力（板书）教师：思维创新的内涵是什么1．思维创新的内涵。
第九课科学思维与创新能力
【教学目标】
1、知识目标：了解科学思维对提高人生发展能力的作用。
理解不断创新对提高人生发展能力的作用。
2、能力目标：掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践中不断创新。
3、情感目标：注重实践、勇于探索、科学思维、开拓创新。
【教学重点】
1、辩证思维方法。
2、培养学生科学的思维方法。
【教学难点】
学生创新能力的培养。
【教学方法】
情境讨论法、案例教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2学时。
【教学过程】
「导入新课」
1、学生表演小品：“被斥责的勤奋”
2、课堂讨论：为什么“勤奋”被斥责？
3、总结：故事中的导师是在强调思考和培养科学思维方法的重要性。
「讲授新课」
一、培养科学的思维方法
1、掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要的指导作用。
（1）分析例子：“珍珠与牛黄“
牛黄原是一种比较贵重的中药，它是牛肚子中长的胆结石，很稀有。
能不能用人工方法合成呢？有几位年轻的制药工人，想起了人工培育珍珠的方法：把少量的异物塞入河蚌内，在异物的长期刺激下，蚌体内就会慢慢地形成珍珠。
于是，他们决定移植这种方法：在牛的胆囊中放进一段异物，一年后，剖开牛胆，果然就得到了牛黄。
从此，找到了一种廉价的生产牛黄的方法。
（2）总结：制药工人运用联想思维找到了廉价生产牛黄的方法。
2、如何培养科学的思维方法？
（1）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。
（2）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。
（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。
（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。
3、（1）多媒体展示：华佗的“五禽戏”
华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库做出了重大贡献。
华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康的作用。
有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。
这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。
华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。
（2）思考问题：华佗是受到什么启发编出了“五禽戏”的？这对我们有什么启示？
二、科学思维方法与人生发展能力
1、科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。
（1）分析例子：“卫生酒精的发明”
有一名医生发现一些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就想出了一个办法。
一天，他把几个酒鬼召集在一起，做了一个实验：把一只虫子放进盛满凉白开水的杯子
中，虫子翻滚了几下，浮出水面，从杯壁上爬出来。
医生说：“看来虫子会游泳，水不会淹死它”。
于是，他就把这只“会游泳的虫子”，放进盛有白酒的杯子中，虫子挣扎了几下，不一会儿，它就直挺挺地漂在酒面上死了。
医生说：“酒不会淹死虫子，是酒把虫子杀死了。
”并对酒鬼们说：“你们再喝酒，就和这条虫子一样，早晚会被酒杀死！”酒鬼们沉默了一会儿，突然有一个酒鬼嚷道：“我还要喝酒！”医生惊异地问他：“难道你不怕被酒杀死？”酒鬼说：“可以杀死肚子里的蛔虫。
”虽然这是酒鬼的逻辑——为他喝酒寻找借口，却启发了医生。
既然它能杀死蛔虫，那么能不能杀死细菌？最终导致发明了卫生酒精。
（2）总结：卫生酒精的发明源于“酒鬼”的一句话，医生运用了辩证思维的方法。
2、在学习和实践中加强科学思维训练。
三、现代青年必须具备创新能力
1、创新是一个民族进步的灵魂。
（1）多媒体展示：“创新是推动历史向前的动力”
在人类历史上，苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等哲学家的新思想帮助了弱小的雅典进入了世界最初的民主政治。
我国东汉时代的蔡伦发明了造纸法，打破了贵族阶层对知识的垄断，使普通劳动者有了接受教育的可能，对中华文明甚至整个世界都起到了不可估量的作用。
牛顿等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。
凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世界。
比尔•盖茨等人的创新能力使他们成为富翁，并将人类带入了知识经济时代。
（2）总结：创新是一个民族进步的灵魂。
一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
一个民族的创新能力，决定着其在国际竞争中的地位和作用。
2、创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维。
（1）分析例子：风靡欧洲的“斜口杯”
据报载，有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶，由于欧
洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。
日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。
（2）总结：从顾客的需要出发进行创新活动。
3、创新能力的内涵及实质。
创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。
4、创新能力对当代青年成长的作用。
21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。
面对这样的形势，我们任何一个人、从事任何一种职业，都不能缺少创新能力。
可以这样说，一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他未来的发展前途。
（1）制订终生学习、创造的计划。
（2）开发大脑的潜能，增强独立获取知识的综合能力，提高认识速度和速率，缩短认识周期，使自己尽快学有所成，进入创造领域。
（3）选用最优学习方法，应用现代化工具，跟上前沿知识的发展。
（4）不断创新学习方法，更新调整知识结构，与时俱进。
四、运用科学思维提高创新能力
1、提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来。
（1）分析例子：“异想天开”
有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。
摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声音，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。
有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。
家长忙问怎么捉的。
儿子说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。
（2）总结：成人随着岁月的增长，思维受到了束缚，缺少了思维的创造性。
而孩子则不然，少了许多束缚。
21世纪的学生应该异想天开，发挥创造性思维，培养自己的创新能力。
2、中职生应如何培养创新精神？
（1）热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。
(2) 培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。
(3) 敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。
「课堂小结」
一、培养科学的思维方法
1、掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要的指导作用。
2、如何培养科学的思维方法？
二、科学思维方法与人生发展能力
1、科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。
2、在学习和实践中加强科学思维训练。
三、现代青年必须具备创新能力
1、创新是一个民族进步的灵魂。
2、创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维。
3、创新能力的内涵及实质。
4、创新能力对当代青年成长的作用。
四、运用科学思维提高创新能力
1、提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来。
2、中职生应如何培养创新精神？
「课后作业」
教材体验与探究第2题。
