六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长 ｜人教版

《友谊地久天长》音乐教案一、教学目标：（1）知识与技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能用抒情柔美的声音演唱歌曲。

（2）过程与方法：通过欣赏风笛演奏的友谊地久天长，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。

（3）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友珍贵的友情。

二、教具学具教具：PPT课件音乐教材学具：音乐教材三：教学重点难点重点：歌曲旋律的准确性训练难点：四四拍的强弱规律及歌曲情感的体验四：教学方法听唱法示范法五：教学设计（一）视频导入新课，激发学生兴趣师：在上课之前呢老师先给你们观看一段视频短片，（播放小品《不差钱》片段）师：观看完视频你们知道了为什么小沈阳会被嘲笑了吗？生：因为他穿了一条女生的裙子师：视频里提到他穿了一条什么风格的裙子？生：苏格兰风情师：对了，苏格兰风情！那你们对苏格兰这个地方了解吗？你们知道苏格兰在哪里吗？生：苏格兰位于欧洲英国师：非常好！苏格兰呢是个非常神奇的地方，那里的男人女人都会穿裙子，就是我们刚才视频里看到小沈阳的那种格子裙。

而且苏格兰人民非常热爱歌唱，他们一年当中有两次非常盛大的音乐节，每到音乐节都会盛装出席，唱歌跳舞。

师：苏格兰还有一种非常著名的民族乐器,叫做苏格兰风笛（出示PPT课件：苏格兰风笛图片）师：我们可以看到苏格兰风笛跟我们的竖笛有点像，而且吹奏的指法也有点相似，你们想听一听苏格兰风笛美妙的声音吗？生：想（播放：苏格兰风笛演奏《友谊地久天长》）师：听完后你们觉得好听吗？生：好听，叫什么名字呢？师：这首由苏格兰风笛演奏的曲子，叫做《友谊地久天长》，是一首苏格兰的民歌，后来也被译为中文歌曲。

今天我们就来学习一下这一首具有苏格兰风情的歌曲《友谊地久天长》（二）新课讲授师：这首歌曲是四四拍，速度为中速，这首歌节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。

这首歌还有一个名字叫《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们会在平安夜的时候一起来演唱，为迎接新的一年而庆祝。

人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，具有深厚的友谊主题。

这首歌曲旋律优美，歌词感人，适合六年级学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的美好，培养他们的团结友爱的精神。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并且对音乐有一定的理解能力。

但是，对于一些复杂的节奏和音准，他们可能还需要进一步的练习和指导。

此外，学生可能对苏格兰民歌不是很熟悉，因此需要教师进行相关的文化背景介绍。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《友谊地久天长》。

2.能够理解歌曲的主题，感受友谊的美好。

3.能够运用音乐来表达自己的情感。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的苏格兰方言和特殊的节奏。

2.重点：歌曲的演唱和对于友谊主题的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。

2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。

3.练习法：学生通过反复的演唱和练习，掌握歌曲的演唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音频和视频材料。

2.乐器：钢琴或其他可以演奏歌曲的乐器。

3.教学场地：教室或音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《友谊地久天长》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和五线谱，让他们对歌曲有一个整体的认识。

同时，教师可以简单讲解歌曲的背景和文化，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏错误。

对于歌曲中的苏格兰方言，教师可以进行解释，帮助学生正确发音。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，让学生发挥自己的创造力和想象力。

人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，采用五线谱进行记谱。

这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对友谊的珍视和祝福。

在本节课中，学生将学习这首歌曲的演唱，了解其背后的文化意义，并培养对友谊的深刻认识。

二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的五线谱识谱和演唱技巧。

然而，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，并激发他们对友谊的思考。

三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《友谊地久天长》。

2.了解歌曲的背景和文化意义，深刻理解友谊的珍贵。

3.培养学生的团队协作能力和对音乐的鉴赏能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的较高音区和节奏变化。

2.重点：歌曲的演唱和理解其背后的文化意义。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化意义。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4.小组讨论法：学生分组讨论友谊的意义，分享自己的体验。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。

2.教学器材：钢琴、吉他等乐器。

3.音响设备：播放歌曲的音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，介绍歌曲的背景和文化意义，引导学生了解友谊的重要性。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。

3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。

教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的音准和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，巩固所学。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊的意义，分享自己的体验。

学生进行小组讨论，总结友谊的可贵。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《友谊地久天长》，并思考和朋友之间的友谊。

人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。

这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能理解友谊的可贵，更加珍惜身边的友情。

二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。

但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还较为困难。

因此，在教学过程中，需要注重五线谱的解读和演唱技巧的指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《友谊地久天长》。

2.让学生理解并体会歌曲表达的深厚友谊，培养珍惜友情的情感。

3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。

四. 教学重难点1.五线谱的解读和运用。

2.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。

2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。

4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。

六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌曲乐谱、图片等。

2.教学乐器：钢琴。

3.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。

同时，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱《友谊地久天长》。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。

教师及时纠正学生的错误，指导演唱技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析，讨论歌曲表达的主题和情感。

人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案人教版六年级下册音乐第六单元XXX《友谊地久天长》优质教案教学目标：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。

2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。

3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。

教学重点:学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

教学过程：一、导课：师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。

如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。

二、新授歌曲《友谊地久天长》1.研究歌曲第一步：感受歌曲。

要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。

(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。

1第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。

师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者XXX 是18世纪苏格兰最巨大的农夫诗人。

这首歌翻译过来有几种名字，如《忆昔日》、《曩昔的好时光》等。

这首歌在英国众所周知，在我国撒布也很广。

这首歌不仅歌词写得真诚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。

生听范唱旋律后，回答发问。

1、调号、拍号（F大调、拍）。

2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。

3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。

同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。

什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。

第三步：学唱歌曲。

(1)、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。

老师教唱歌曲。

新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。

这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。

本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。

音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。

因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。

合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。

小组自评、组间互评、老师总评。

这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。

总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。

这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。

音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。

在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。

教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。

这就意味着教学设计还有待优化。

明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。

人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以优美的旋律和深情的歌词表达了友谊的珍贵和永恒。

本首歌曲共有四个乐句，旋律简单，节奏明快，适合六年级学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，具备一定的演唱能力。

同时，他们对友谊有自己的理解和感悟，能够通过音乐表达自己对友谊的珍视。

然而，部分学生在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力，感受友谊的珍贵和永恒。

3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。

4.引导学生运用音乐表达自己对友谊的理解和感悟。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。

2.歌曲的节奏变化，引导学生准确演唱。

3.学生对友谊的理解和感悟，如何通过音乐表达出来。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流，分享对友谊的理解。

3.练习法：通过反复演唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。

2.准备乐器，如钢琴、吉他等，为学生伴奏。

3.准备分组标志，如名牌、颜色等，方便分组演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读并理解歌词的含义。

同时，教师为学生示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。

针对歌曲中的高音和节奏变化，教师个别辅导，帮助学生准确演唱。

4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学生对歌曲的掌握程度。

人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌词优美，旋律悠扬，表达了朋友间深厚的友谊。

歌曲为降E大调，4/4拍，结构方整，节奏严谨。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受歌曲的美妙旋律，体验友谊的美好，同时提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和理解。

但部分学生可能对英文歌词演唱存在困难，需要在教学过程中给予个别辅导。

此外，学生对友谊的主题有较强的共鸣，可以激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《友谊地久天长》，理解歌曲表达的友谊主题。

2.培养学生对音乐的感知和审美能力。

3.引导学生体验友谊的美好，增进同学间的感情。

四. 教学重难点1.歌曲中的英文歌词演唱。

2.歌曲的节奏和音准把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：创设情境，让学生在体验中学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：五线谱《友谊地久天长》。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《友谊地久天长》的图片，引导学生谈论友谊的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导每个组的演唱，重点关注英文歌词的演唱和节奏的把握。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其他学生伴奏。

通过这种方式，巩固学生的演唱能力。

5.拓展（5分钟）让学生谈论自己在生活中遇到的友谊故事，分享友谊的美好。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

7.家庭作业（2分钟）让学生课后练习演唱《友谊地久天长》，准备下次课堂展示。

8.板书（贯穿整个教学过程）板书内容包括歌曲《友谊地久天长》的歌词、五线谱、重点歌词和节奏。

《友谊地久天长》教学设计一. 学情分析：本年级的学生，活泼可爱，思维活跃，利用多媒体及网络直观教学、形式多样的音乐体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩的音乐世界。

二.教学目标：1、情感态度价值观:通过学唱《友谊地久天长》，感受音乐的美，喜欢歌唱友谊的歌曲；引导学生珍惜友谊。

2、过程与方法：通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、节拍、节奏体验练习活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音乐之美。

3、知识与技能：能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱《友谊地久天长》；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次；掌握2/4拍的强弱规律及及这首歌曲的弱拍起唱。

三.教学重难点：（1）教学重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。

（2）教学难点:歌曲中附点节奏的把握，并能细腻体现歌曲的情感层次。

（3）教学策略及教法、学法设计：教授法、欣赏法、讨论分享法、体验练习法、演示法、自主学习法（4）教学过程：同学们，今天老师要和大家开启一次快乐的音乐之旅，在这之前首先我们来做一个节奏的小游戏：请同学们模仿老师一起打。

4/4 x.x x x|x.x x x|x.x x x| x - -0||音节训（用 La 代替）4/4 6 |5. 3 3 1 |2 .1 2 6 |5.3 3 5 | 6 - - 0 ||大家的声音非常好听,咱们通过观察这段节奏是几几拍的,(很好,不难发现这就是4/4拍的)很好,游戏过后 ,让我们一起猜一猜老师放的这首小曲子，对就是《找朋友》这首歌，朋友是一个温馨的词，朋友间的友谊温暖我们的一生，一路有朋友不孤单，今天我们一起学唱一首苏格兰民歌《友谊地久天长》。

下面请同学们翻开课本,我们一起来分享这首歌.老师简单的介绍一下这首歌：《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。

苏格兰语是失去已久的日子。

这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出就风靡全球，电影《魂断蓝桥》把它作为主题曲，旋律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。

人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案编写者：[编写者姓名]一、教学目标- 培养学生对友情的情感体验和感知能力；- 了解友情的含义，学会珍惜友谊；- 研究演唱歌曲《友情地久天长》；- 通过音乐表达和感受友情。

二、教学内容1. 友情的含义；2. 歌曲《友情地久天长》。

三、教学重难点- 理解友情的含义；- 掌握歌曲《友情地久天长》的歌词和音乐表达。

四、教学准备- 教材：人教版六年级下册音乐教材；- 录音设备；- 课件：《友情地久天长》歌词和简谱。

五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 师生问候；2. 呈现关于友情的图片，激发学生对友情的思考。

步骤二：教授歌曲《友情地久天长》（20分钟）1. 播放歌曲录音，让学生仔细听；2. 展示歌曲歌词和简谱；3. 逐句解读歌词，帮助学生理解；4. 进行歌曲的齐唱练，注意节奏和语调。

步骤三：理解友情的含义（15分钟）1. 与学生分享关于友情的真实故事；2. 讨论友情的含义，引导学生思考自己的理解。

步骤四：合唱练（15分钟）1. 师生共同练歌曲；2. 分组合唱，培养合作精神。

步骤五：总结（5分钟）1. 回顾课堂内容；2. 鼓励学生表达对友情的感激和珍惜之情。

六、巩固与拓展- 在班级活动或集会上演唱《友情地久天长》；- 师生共同创作一首关于友情的歌曲。

七、板书设计友情地久天长友情的含义八、教学反思本节课通过导入、教授歌曲、理解友情的含义和合唱练习等步骤，帮助学生理解并表达对友情的感激和珍惜。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

在后续的活动中，学生可以进一步巩固友情的意识，培养合作精神。