新邵县2015年度中小学学科骨干教师信息技术应用能力培训学员说课要求及评分表

13、为解决问题而确认自己所要获取的信息是什么，能制定获取信息的几种策略，对信息源有较充分的了解。
4
3
2
1
14、能多角度解读文本和影像信息，有较强的敏感度
4
3
2
1
15、能较正确的评价信息，能对获取的信息有分析、批判性的思考。
4
3
2
1
16、能有效地能整合信息以创造性地解决工作、学习中的问题，工作中常有创新。会设计撰写比较规范的教学课件文字脚本。
4
3
2
1
10、会制作简易网页
4
3
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
11、会用计算机绘制简易图形。会运用计算机制作常规电教投影片、能熟练地创造性地使用常规投影仪。能自己制作录音。教学中使用计算机和常规电教媒体有一定的频率*
4
3
2
1
12、掌握用计算机截取、编辑影像和声音的简单操作，用于工作和学习。
4
3
2
1
创造 性地 获取 和利 用信 息 35%
一级
指标
与权重
二级指标
评价等级及赋分
A
B
C
D
累计
信息意识及对信息化的理解和态度
20%
1、能举例说明信息的迅速传递、有效获取和利用在当代教育教学工作和学习中的重要性。
4
3
2
1
2、有为改进教学而积极学习和使用各种信息工具的欲望，并能付诸行动。（积极学习计算机、投影机、常规电教的录音机、投影仪等多种媒体的操作）
4
3
2
1
信息道德与安全10%
17、知道应遵守的信息道德，并能付诸实践
4
3
2
1

17.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养。 18.语言规范，教态亲切大方，板书工整美观。教师技能 （15分） 1源自.信息储备量大，应变和调控能力强。
20.能熟练运用现代化教学手段，灵活选择教学手段。
教学效果 （10分）
21.教学目标达成，教学效果好。 22.学生会学，学习主动，获得学习方法。 23.教学有个性，形成特色与风格。
学生主体地位 （30分）
6.操作难度适中，突出重点，抓住关键，能贴近学生生活实际。 7.创造灵活的、有助于学生学习的环境，学生主动参与，寓教于乐。 8.教学民主，注重培养学生自主学习的环境。 9.注重学生对知识探究过程的体验。
10.教学情景体现思维训练为重点，落实“双基”（基本知识，基本技能） 7 11.教学方法灵活，问题讨论、质疑深入浅出。
小学信息技术教学能手大赛评价标准及评分表
参赛教师：
评价项目及权重 评价内容 1.教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际
教学思想 （15分） 2.教学思想，教学行为符合新课程理念。
权重 5 5 5 6 4 6 4 4 6
3.重难点、呈现与教材适时，抓住关键以简驭繁，所现知识正确。 4.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 5.面向全体，体现差异，因材施教，发展学生多元智力。
学生能力培养 （20分） 12.学生合作学习有实效，交流过程体现思维创造过程。
5 3 3 2 4 2 4 7 5 3 6 4 5 合计
13.教学信息多渠道反馈，矫正凑效。 14.从实际出发运用现代化教学手段，教学手段贴近学生实际。 15.课堂气氛和谐，师生关系融洽，尊重和赏识学生。
师生情感交流 （10分） 16.充分张扬学生的良好个性，培养学生正确的人生观和价值观。

中小学教师信息技术应用达标过关验收内容及评价标准（一）验收内容。

根据《中小学教师教育技术能力标准》，要求教师能熟练操作微机，利用网络收集教学资源，灵活应用WORD、EXCEL、Powerpoint等常用软件，设计教学案，制作多媒体课件，熟练使用常见多媒体教学设备进行教学。

具体内容为：1.字处理软件、电子表格软件的使用。

（25%）2.使用网络与人交流，收集教学资源，考查网络应用能力（15%）3.课件制作，考查教学资源开发能力（50%）4.使用多媒体设备演示课件，考查多媒体教学设备使用能力（10%）（二）评价标准。

1.字处理软件、电子表格软件的使用：本项内容以上机考试的方式进行考核，1—6项使用Word2003及以上版本，7—9项使用Excel2003及以上版本。

（1）文件的新建、编辑、保存（5分）：按要求新建文件、保存文件，字数不少于100字，满分5分，每错一处扣0.5分，扣完为止。

（2）页面、段落、文字设置，6分。

（3）使用批注，2分。

（4）插入图像、页码，2分。

（5）表格的插入与编辑，2分。

（6）拼音，公式、符号等的输入，3分。

（7）在电子表格中录入学生成绩，添加表格标题，1分。

（8）按要求对表格中的数据进行排序，2分。

（9）成绩统计：会使用公式及求和、求平均等常用函数，2分。

2.使用网络与人交流，收集教学资源（15分）（1）将指定内容发送到指定邮箱：对方成功接收、内容完整得5分，否则不得分。

（2）将收集教学资源时用到的网站保存在收藏夹中，通过屏幕截图展示收藏夹，5分。

（3）将网络搜索到的教学资源下载并分类存储，5分。

3．课件评分标准（50分）4、使用多媒体设备演示课件（10分）（1）能熟练使用投影机（大屏幕电视）、电子白板、视频展台等现代教学设备。

5分（2）课件展示：表述清晰、语言规范、能准确阐述设计意图、所用技术；快速准确回答问题，熟练演示课件。

5分。

第四部分：课堂教学达标过关验收内容及评价标准（一）小学1．验收内容（1）教学目标。

2
教 学
建 议
评课人：
总分
中小学信息技术课堂教学评价标准量表
授课内容：时间：授课人：
评 价
项 目
评 价 要 素
评价等级
得分
A
B
C
D
教学
内容与
目标
(1)教学目标明确、合理，符合学生实际和学生全面发展的需要，符合课程改革的精神，体现三维目标；
(2)能创造性地处理和使用教材，教学内容取舍合理，能够准确把握教学重点，突破难点；
(3)注重信息素养的培养和学生获取、处理信息能力的培养，注重对学生创新精神和实践能力的培养；
(4)能正确使用各种教学设施；
15
12
9
6
教学
效果与
特色
(1)教学构思有新意，过程完整，教学目标得到落实，使每个学生都有不同程度的收获和提高；
(2)教学有独到、创新之处，学生参与度高，学习兴趣气氛热烈，思维活跃，学得轻松愉快，当堂问题当堂解决，教学效率高；
20
16
12
8
整体
印象
对教师的整体感知
5
4
3
(4)注重信息技术与其它内容的整合；
20
16
12
8
教学
过程
(1)精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，过程自然流畅；能体现先进的教学理念和教学思想，能够根据教学目标、内容、对象特征选择恰当的教学模式和教学策略；
(2)充分发挥教师组织、引导、启发的作用，体现学生主体地位，师生活动比例恰当，时间分配合理；
(3)善于创设情境，激发学生积极参与的兴趣和热情，启发思维，积极引导学生研究、探索，主动地获取知识、应用知识；
Hale Waihona Puke 25201510