下载文档原格式
郑州电力职业技术学院黄龙校区评价
Xx电力职业技术学院xx校区位于xx市xx县，民办专科学校，学费比较贵，学费住宿费书本费杂七杂八加起来一万出头，交通方面不怎么样，去一趟得公交转地铁，来回折腾两三个小时一点都不为过，报考的广大考生们也完全不用担心滑档。
考不上怎么样交够学费就可以上的，学校面积呢不是很大，有可能还没你的高中校园大，学校里面转一圈的话15分钟就转完了，学校师资力量有一说一很一般，在校老师大多是一些研究生过来实习的实习老师，讲课质量一般，还有一些校外的兼职老师，过来兼职代课，学校盛行官僚主义和形式主义"，怎么说呢，书记主任的架子都非常大，夜里一样有夜自习，夜自习就是典型的形式主义，夜晚夜自习不上课，但是你人必须得到班，就在班里坐着等学生会查人查纪律，然后硬坐到下晚自习，然后辅导员会督促当天的值日生搞班级卫生和楼道卫生，周六周日不上课，但是不准出校园，只能在校内活动，有需要出校门的必须要找辅导员请假签字，学校周边和老家小县城没什么两样，没啥可转悠的，
大部分人的周六周日也是在宿舍度过的。
学校虽小五脏俱全叫，学校图书馆比较大，但是人比较少，会去看书的是少数中的少数，然后在旁边是学校餐厅，饭堂的饭菜不是很贵，一顿八块左右就够了，比较好吃。
2000年大事与概貌1、2000年3月12日，经中牟县直属机关工作委员会同意，改选了中共河南电力学校支部委员会。
张书鼎同志任中共河南电力学校支部委员会书记。
2、2000年7月19日，河南省教育厅教职成【2000】490号文件批准成立郑州电力学院成立。
我院校名由“河南电力学校”规范为“郑州电力学院”。
3、2000年3月29日，河南农村报刊登我院办学事迹《电力人才的摇篮——记前进中的郑州电力学院》。
4、2000年4月13日，河南日报刊登我院办学事迹《特色办学、桃李芬芳——郑州电力学院院长肖彦君矢志不渝办学记》。
5、2000年7月26日，中国教育报刊登学院办学事迹《手握“双证”就业无忧》。
6、2000年8月10日，河南商报头版头条刊发《贫困女生李小段，风雨兼程单骑五百余里不误报到，昏倒大学门口》，报道了我院2000级商丘级新生李小段，为省下几十元路费，只身骑着自行车，冒雨行程500里赶到学校报到，因过度劳累昏倒在学校门口。
李小段事迹简介：李小段，女，15岁，商丘柘城岗五乡人，初中毕业后被我院中专部录取，在新生报到之日，李小段为省下几十元路费，只身骑着自行车，冒雨行程500里赶到学校报到，因过度劳累昏倒在学校门口。
学院在得知李小段家境贫寒，无力支付学费后，免去三年学费，并提供勤工助学岗位，以资助她顺利完成学业。
7、2000年8月11日，河南商报持续报道李小段求学事迹，刊发《李小段求学故事感动大家，陈先生帮困济贫特心诚》，报道了在郑州经商的陈先生在看到李小段的求学事迹后，每月资助李小段同学100元直至其大学毕业。
8、2000年8月10日，郑州晚报刊发李小段求学事迹。
2001年:大事与概貌2001年9月16日，成立郑州电力学院卫生健康安全领导小组。
组长：肖彦君；副组长：郝续乾；成员：孙淑芹、连银岭、张彦亭、张桂婷。
2002年:大事与概貌1、2002年，与“希望月报”杂志社联合成立了校园小记者——方舟文学社。
郑州电力高等专科学校教务处教学简报2008年第1期（总第8期）教务处高教研究室编（2008年1月15日）本期目录2007—2008学年第一学期教师测评工作总结2007年立项的校内精品建设课程阶段检查情况通报动力系06级认识实习督导复查工作小结我校三部教材入选普通高等教育“十一五”国家级教材规划2007—2008学年第一学期教师测评工作总结开展教师教学效果的评价工作，是教学督促和检查的重要内容之一，对提高教育教学质量，督促检查和了解教师的授课情况，准确掌握教师的教学动态，推进科学的教学管理模式，规范教师教学行为具有重要作用。
2007—2008学年第一学期的学生对教师测评工作，是在总结上个学期网上评教经验的基础上进行的，现将有关情况总结如下。
一、组织情况本学期学生评教时间从2007年12月17日～2008年1月8日。
我校普通全日制专科各个年级学生在此时间内上机参加评教。
为方便学生网上评教，由学校教务处统一组织安排下午课外活动时间、晚自习、周末以班级为单位到学校实验楼501机房参加评教活动。
各系（部）高度重视评教工作，及时将有关要求传达到每一位学生，使每个同学都按要求参加网上评教。
本次的学生评教工作得到各系（部）的重视与支持，进展比较顺利。
在各系（部）的精心组织下，学生对教师的测评工作是本着认真严肃的态度进行的，也反映了许多教学中存在的问题和真实情况。
二、结果统计与分析除中澳班班级和因为参加实习等原因未参加测评外，此次网上评教使用的是我校的教务管理系统（由浙江正方公司结合我校的实际情况开发的教务管理软件系统），效果良好，并在实践中逐步改进。
本学期参加网上评教的学生共3050名，应参加评教而未参加评教学生148人。
其中2005级评价率为90.97%，2006级评价率为97.15%，2007级评价率为98.67。
共对全校承担的本学期理论课程教学的（含行政代课人员和外聘教师）196名教师共计485门课程进行了测评，剔除有效评教价数在10人以下课程，共有478门课程196名教师接受了评价。
郑州电力职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告郑州电力职业技术学院就业指导服务中心二〇一五年十二月序言郑州电力职业技术学院（以下简称学院）是在2006年3月，经河南省人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制民办普通高等职业技术院校。
学院办学特色鲜明，现有电力、机电、汽车、建筑、信息、经贸、自动控制、艺术等八大专业群，共35个专业（专业方向），形成了以工为主，工、管、经、艺协调发展的专业格局。
为国家和社会培养出一大批面向生产、建设、服务和管理第一线的实践能力强、职业素养好、有一定创新精神的高素质技术技能型人才。
学生在省、市各类型技能竞赛中屡获佳绩，得到了用人单位和社会各界的广泛好评。
学院高度重视学生就业创业工作，认真贯彻落实教育部、河南省教育厅关于大学生就业创业工作的精神和要求，加强就业指导，拓展就业市场，积极创新创业，进一步夯实实习、实训教学工作，优化服务质量，努力促进毕业生充分、高质量就业。
根据《教育部关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函〔2015〕44号）文件精神，按照省教育厅的要求，学院就业中心通过毕业生就业信息网的就业反馈系统，结合学院2015届毕业生就业情况，针对学校自身特色对毕业生也用人单位等调查对象从调查内容上提出了相应需求和建议。
根据相关数据的调查回收和各指标计算，完成了“郑州电力职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告”。
任何调查分析都存在一定的样本偏差，但本报告具有统计分析的代表性，也是对学院毕业生就业工作的自查，期望对以后的毕业生就业创业工作和就业指导服务工作、教育教学及管理工作起到一定的促进作用。
目录第一部分就业基本情况 (2)一、毕业生规模和结构 (2)二、毕业生就业率 (4)三、就业结构 (5)第二部分就业主要特点 (7)一、建立健全毕业生就业创业工作制度与措施 (7)二、加强毕业生就业创业信息服务工作 (7)三、创新校企合作育人模式，提升学生就业能力 (8)四、深入开展学生就业创业指导与服务 (8)五、建立就业创业反馈机制，提升就业创业工作决策与指导能力。
郑州电力职业技术学院毕业论文2013届电子商务专业一班级题目浅谈电子商务的现状及发展趋势姓名黄保梅学号10404020109指导教师姚静职称助教2013 年5 月15 日内容摘要随着我国经济的迅速发展，信息时代的到来，科技的不断进步，互联网的普及，市场上出现了一种新的销售渠道，即电子商务。
电子商务作为一种新的销售方式，主要是利用计算机和因特网来实现的。
电子商务开辟了新的市场，我国的电子商务交易量迅速增长，其运营模式的创新日益活跃，电子商务呈现出多层次、多元化的发展趋势。
但也面临着电子商务的竞争激烈、物流成本高、法律和信用环境欠佳、网络安全等发展问题。
二十一世纪是信息化的时代，电子商务的不断改进和完善，是各个国家和各大公司争夺的焦点。
电子商务将成为当今人类信息时代的核心，也是网络应用的发展方向，具有无法预测的市场前景。
本文主要从我国电子商务技术发展的环境，存在的问题，电子商务发展趋势三个方面，探讨分析了我国电子商务发展的现状。
提出电子商务中急需解决的问题。
只有我们不断完善电子商务市场体系，逐步构建有中国特色的电子商务监管体系，加强对电子商务活动中基本要素以及整个网络经济活动的规范和管理，才能为电子商务提供良好的发展条件，保证电子商务正常发展。
关键词电子商务的现状；电子商务的发展环境；未来发展趋目录前言 (1)一、电子商务的概述及其性质 (1)(一) 电子商务的概述 (1)（二）电子商务的特征 (2)（三）电子商务运用的范围 (4)二、电子商务在各国中的发展概况 (4)（一）各国及国际上电子商务发展的概况 (4)（二）我国电子商务的发展概况 (5)三、我国电子商务的发展现状 (5)（一）我国电子商务面临的问题 (5)（二）电子商务发展原则及主要目标 (6)四、如何进一步改善我国电子商务发展环境的主要措施 (8)（一）做好电子商务的发展规划和宏观指导 (8)（二）加强基础设施建设 (9)（三）加强电子商务的宣传和人才培养 (9)（四）加强政府的示范和引导 (9)五、我国电子商务的发展策略及发展环境的分析 (10)（一）推动电子商务发展的因素 (10)（二）电子商务发展的策略与建议 (12)（三）电子商务的发展环境 (13)（四）电子商务发展的趋势展望 (13)六、电子商务发展未来预测及发展步骤 (14)（一）打造网上城市 (14)（二）网上城市建立与发展步骤 (14)七、结束语 (16)致谢 (16)参考文献 (16)浅谈电子商务的现状及发展趋势班级10电商1班学号10404020109黄保梅指导老师姚静职称助教前言电子商务是伴随着网络信息技术的发展和计算机应用的普及而产生的一种新型的商务交易形式。
郑州电力高等专科学校章程序言郑州电力高等专科学校以电力技术类专业为主，兼有制造、电子信息、财经类等专业，主要培养电力建设、生产和管理人才，其前身是1933年成立的郑县工业学校，以及后来的燃料部郑州电力学校、河南电力学院、郑州电力学院、郑州电力学校。
1994年3月8日，国家教育委员会颁布《关于同意建立西安电力高等专科学校、山东电力高等专科学校、郑州电力高等专科学校的通知》，同年5月6日河南省电力工业局颁布《关于成立郑州电力高等专科学校的通知》，确定郑州电力高等专科学校为电力工业部与河南省双重领导，以电力工业部为主，由河南省电力工业局对学校直接领导。
2000年，根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于调整国务院部门（单位）所属学校管理体制和布局结构实施意见的通知》（国办发〔2000〕11号）、《河南人民政府批转省教委等部门关于第三批在豫国务院部门（单位）所属学校管理体制调整的实施意见的通知》（豫政〔2000〕17号），明确学校“由省电业局负责举办和日常管理，省教委负责教育、教学管理”。
目前学校直接领导单位为国网河南省电力公司。
第一章总则第一条为保障学校依法办学和管理，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等规定，制定本章程。
第二条学校名称为郑州电力高等专科学校(英文名称为Zhengzhou Electric Power College，缩写为ZEPC)，简称“郑电高专”，发文字号“郑电专”。
学校法定住所为河南省郑州市郑东新区雁鸣路与豫兴大道交叉口。
学校可根据发展需要变更住所地、网址，调整校区。
第三条学校原校址位于河南省郑州市管城回族区商城路2号，2013年9月，学校整体搬迁至位于郑州新区中牟产业带白沙职教园的新校区。
第四条学校的教育理念是“以学生（学员）为主体，倡导实践创新；以教师为主导，坚持科学育人”，以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为人才培养模式，以“规范管理，从严治教”为工作作风要求。
2023郑州电力高等专科学校学费一年多少钱附各专业收费标准一、郑州电力高等专科学校收费标准1、学费按照豫发改收费〔2023〕456号文件通知，学校2023年学费标准按专业不同分别为3700元/生·年、4200元/生·年、4600元/生·年，中外合作办学专业学费标准为15000元/生·年。
国家级高职优质校学费可上浮15%，上浮范围不超过当年招生专业总数的20%。
专业名称专业代码类型培养类型面向群体学制师范艺术中外合作办学招生人数所属学科门类学费(元/年)方向备注发电厂及电力系统430101 普通全日制3 否否否- 理工类4600 考生无色弱色盲电力系统自动化技术430105 普通全日制3 否否否- 理工类4600 考生无色弱色盲电力系统继电保护技术430106 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲输配电工程技术430107 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲供用电技术430108 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲电力430111 普全 3 否否否- 理4200 考生客户服务与管理通日制工类无色弱色盲电力系统自动化技术430105 普通全日制3 否否是- 理工类15000 澳大利亚启思蒙学院考生无色弱色盲供用电技术430108 普通全日制3 否否是- 理工类15000 澳大利亚启思蒙学院考生无色弱色盲分布式发电与智能微电网技术430104 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲热能动力工程技术430201 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲新能源装备技术460204 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲发电运行技术430205 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲热工自动化技术430206 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲光伏工程技术430301 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲风力发电工程技术430302 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲供热通风与空调工程技术440403 普通全日制3 否否否- 理工类4200机械制造及自动化460104 普通全日制3 否否否- 理工类4200智能制造装备技术460201 普通全日制3 否否否- 理工类4200机电一体化技术460301 普通全日制3 否否否- 理工类4200工业机器人技术460305 普通全日制3 否否否- 理工类4200电气自动化技术460306 普通全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲电气460306 普全 3 否否是- 理15000 德国自动化技术通日制工类北黑森应用技术大学考生无色弱色盲工业互联网应用460310 普通全日制3 否否否- 理工类4200物联网应用技术510102 普通全日制3 否否否- 理工类4200计算机网络技术510202 普通全日制3 否否否- 理工类4200计算机网络技术510202 普通全日制3 否否否- 理工类4200 云计算方向软件技术510203 普通全日制3 否否否- 理工类4200大数据技术510205 普通全日制3 否否否- 理工类4200现代通信技术510301 普通全日制3 否否否- 理工类4200大数据与会计530302 普通全日制3 否否否- 文科类3700市场营销530605 普通全日3 否否否- 文科3700制类电子商务530701 普通全日制3 否否否- 文科类3700现代物流管理530802 普通全日制3 否否否- 文科类3700发电厂及电力系统430101 对口全日制3 否否否- 理工类4600 考生无色弱色盲电力系统自动化技术430105 对口全日制3 否否否- 理工类4600 考生无色弱色盲新能源装备技术460204 对口全日制3 否否否- 理工类4200 考生无色弱色盲工业互联网应用460310 对口全日制3 否否否- 理工类4200物联网应用技术510102 对口全日制3 否否否- 理工类4200大数据与会计530302 对口全日制3 否否否- 文科类37002、住宿费学校住宿费标准暂定900元/生·年（六人间）。
河南机电职业学院简介河南机电职业学院简介河南机电职业学院，是由河南政府批准建立、教育部备案、隶属于河南省教育厅的一所公办高等职业院校。
学院始建于1953年，校区坐落于风景秀丽、书香弥漫的郑州南大学城。
河南机电职业学院简介河南机电职业学院现有机电工程学院、汽车工程学院、机械工程学院、智能工程学院、电气工程学院、信息工程学院、制冷技术学院、航空学院、人文与设计学院、商贸物流学院等10个二级学院和思政教学部、体育教学部2个教学部。
开设有机电一体化技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、数控技术、工业机器人技术、无人机应用技术、电力自动化技术、移动互联应用技术、制冷与空调技术、城市轨道交通车辆技术、空中乘务、环境艺术与设计、物流管理等近40个专业。
其中数控、机电、汽车、电工电子、计算机等5个专业为省级重点专业;数控机床、汽车技术两个专业建有国家级实训基地。
并与洛阳理工学院联合开办机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程等本科专业。
办学条件优良。
学院占地面积782.4亩，建筑面积近45万平方米，教学实训设备价值2.1亿元，图书馆藏书35万册，建有高标准的数字化校园网，实现无线全覆盖。
学院全日制在校生11000人，专兼职教师586人，其中教授、副教授120余人，博士20余人，90%以上的青年教师具有硕士以上学位，“双师型”教师占全院专业课教师的98%，省级厅级学术带头人、骨干教师和河南省教育名师61人。
机械专家卢秉恒院士、汽车专家郭孔辉院士、艺术设计专家肖红教授受邀担任学院客座教授。
办学特色突出。
学院最大的.特色就是校企合作。
按照“建工厂式学院、办产业式专业、开发技术式课程、培养应用型人才”，即“三式一型”的办学模式不断改革创新。
通过引厂入校、送教入企(区)、校企共建等形式，建有数十个校内生产实训基地，以及一大批校外教学工厂或实训基地，学生在校内就能完成生产实训，还能在课余带薪实习。
从2015年开始，学院大力推进生产实训基地(产)、学院(学)、研究院(研)、众创空间(创)“四位一体”综合体建设。
郑州电力职业技术学院郑州电力职业技术学院位于历史古都郑州市商都大街东段310国道旁，占地500余亩，建筑面积16万平方米，在校生13000余人。
它是经河南省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所全日制普通高等院校，郑州电力中等专业学校与郑州电力职业技术学院属两校一体、资源共享、共同发展。
中文名：郑州电力职业技术学院类别：全日制普通高等院校所属地区：河南省郑州市主管部门：河南省教育厅学校类型：工科主要院系：发电厂及电力系统、供用电技术、电力系统继电保护、电气自动化郑州电力职业技术学院是经河南省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所全日制普通高等院校，郑州电力中等专业学校与郑州电力职业技术学院属两校一体、资源共享、共同发展。
学校位于历史古都郑州市商都大街东段310国道旁，占地500余亩，建筑面积16万平方米，在校生13000余人。
学院高楼林立，绿树成荫、楼台亭榭、苍松翠柏，环境清静优雅。
雄伟的郑州电力职业技术学院大门多年来，学院在院党委、院委会的领导下，团结奋进，积极探索，不断改善办学条件，完善教学体制，贯彻“重视理论学习、强调实践操作”的教学方针，注重素质教育，培养一专业多能的实用人才，形成我院独特的办学特色。
学院教学的设施齐全，服务功能完善，现设六系一馆两中心（电子工程系、电力工程系、机电工程系、计算机科学系、信息工程系、基础系、图书馆、实验中心、计算机中心），使教学和科研，理论与实践有机结合，全面提高了教学质量。
伴着我国教育体制改革的深入发展，郑州电力职业技术学院在狠抓教学的同时，积极为毕业生拓宽了就业渠道。
学院专业门设立就业办公室，专职负责毕业生的就业工作，在国内十多大中城市设立就业办事处，同时与500余家大中型企业建立了毕业供求关系，建立了庞大完善的毕业生安置网络机构，有利地保证了学生的顺利就业。
回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍，郑州电力职业技术学院将经《大力发展中国特色职业教育》为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以崭新的精神面貌，不变的教育热忱秉承优良传统、深化改革、开拓创新，为建设一个符合时代要求，充满生机活力和富有特色的社会主义大学而奋斗。
河南高职现状报告范文引言河南省作为中国人口最多的省份之一，拥有众多高职院校。
高职教育在河南的发展起步较早，经过多年的发展，已经取得了显著成果。
本报告旨在分析河南高职教育的现状，并探讨存在的问题和未来的发展方向。
1. 河南高职教育的发展历程河南的高职教育发展可以追溯到上世纪70年代。
当时，为了满足工业化进程中大量技术工人的需求，河南开始兴建一批职业技术学校。
随着改革开放的深入推进，高职教育得到了进一步发展。
新的高职院校相继成立，包括河南工业职业技术学院、郑州电力职业技术学院等。
这些学校在培养技术技能和应用能力方面取得了显著的成绩。
2. 河南高职教育的现状目前，河南省拥有众多高职院校，涉及多个专业领域。
这些学校在培养技术人才、提供职业教育方面发挥着重要的作用。
河南高职教育的现状主要包括以下几个方面：2.1 学科设置和专业构成河南高职院校的学科设置较为全面，涵盖了工、农、医、管、文、法等多个领域。
在专业构成方面，多数学校注重与当地产业发展相结合，培养适应当地经济发展需求的专业人才。
2.2 教学质量河南高职院校在教学质量方面取得了一定的成绩。
学校注重实践教学，开展了大量的企业合作项目，为学生提供了实践机会。
教师团队素质较高，一些学校拥有一批具有丰富实践经验的工程技术人员、企业管理者等从业人员。
2.3 学生就业情况河南高职院校为学生提供了广阔的就业渠道。
大部分学校与当地企事业单位有良好的合作关系，为学生提供就业机会。
此外，学校的实践教学也使得学生具备一定的实际操作能力，提高了就业竞争力。
3. 存在的问题和挑战虽然河南的高职教育取得了一定的成绩，但仍然面临一些问题和挑战，包括：3.1 人才培养不够精细化目前，河南高职院校的大部分专业培养目标较为宽泛，缺乏特色化和精细化。
在人才培养模式上，学校需要更多地与企业合作，加强与企业的对接，使教育更贴合市场需求。
3.2 师资力量不足一些高职院校的师资力量相对薄弱，教师队伍缺乏一定的实践经验和产业背景。
2022年郑州电力职业技术学院计算机网络技术专业《计算机网络》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、计算机网络从逻辑功能上可分为（）。
I.资源子网Ⅱ.局域网 III.通信子网 IV.广域网A.II、IVB.I、ⅢC.I、IVD. Ⅲ、IV2、计算机网络可分为通信子网和资源子网。
下列属于通信子网的是（）。
I.网桥 II.交换机 III.计算机软件 IV.路由器A. I、II、ⅣB. II、III.、ⅣC. I、Ⅲ、ⅣD. I、Ⅱ、Ⅲ3、对路由选择协议的一个要求是必须能够快速收敛，所谓“路由收敛”是指（）。
A.路由器能把分组发送到预订的目标B.路由器处理分组的速度足够快C.网络设备的路由表与网络拓扑结构保持一致D.能把多个子网汇聚成一个超网4、为了使互联网中的路由器报告差错或提供有关意外情况的信息，在TCP/IP中设计了个特殊用途的报文机制，称为（）。
A.ARPB.RARPC.ICMPD.IGMP5、下列关于令牌环网络的描述中，错误的是（）。
A.令牌环网络存在冲突B.同一时刻，环上只有一个数据在传输C.网上所有结点共享网络带宽D.数据从一个结点到另一个结点的时间可以计算6、将物理信道的总频带宽分割成若干个子信道，每个子信道传输一路信号，这种复用技术称为（）A.同步时分多路复用B.码分多路复用C.异步时分多路复用D.频分多路复用7、在一个网络中，最大TPDU尺寸为256B，最大的TPDU存活时间为20s，使用8位序列号，则每条连接的最大数据传输速率是（）。
A.16112bit/sB.26112bitsC.36112bi/sD.461l2bit/s8、如图所示，为两个局域网LAN1和LAN2通过网桥1和网桥2互连后形成的网络结构。
假设站A发送一个帧，但其目的地址均不在这两个网桥的地址转发表中，这样的结果会是该帧（）。
A.经网桥1（或网桥2）后被站B接收B.被网桥1（或网桥2）丢弃C.在整个网络中无限次地循环下去D.经网桥1（或网桥2）到达LAN2，再经过网桥2（或网桥1）返回LANI后被站A吸收9、TCP中滑动窗口的值设置太大，对主机的影响是（）。
高职计算机专业实习问题探讨摘要：高职高专院校学生毕业实习是专科教学体系的重要组成部分，其对学生综合实践能力和职业素养具有明显的提升作用，对于学生毕业后，尽快适应工作岗位有较好的促进作用。
分析了当前高职高专院校计算机专业学生毕业实习的现状及存在的问题，以郑州电力职业技术学院信息工程系计算机专业为例，提出了“校企合作，工学结合”的毕业实习模式，旨在提高计算机专业学生实习的效果，提高就业竞争力。
关键词：高职高专院校；计算机专业；毕业实习；就业近年来，由于高校连续扩招，大学毕业生人数急剧增加，就业形势非常严峻，毕业生往往因为没有“工作经验”而不能顺利就业，计算机专业尤为突出。
作为培养人才的高校，从专业培养目标出发，利用教学计划中的“毕业实习”环节，在一定程度上可实现“让学生具有一定的工作经验”的目标。
对于计算机专业的毕业生来说，毕业实习尤为重要，实习可以增强学生在就业中的优势。
但高职高专院校计算机专业由于自身的特性，在实习施行过程中存在实习单位分散，管理难度大，学生专业能力差和心态消极等问题，造成高职高专院校计算机专业的教育与企业生产实际需求相脱节现象。
因此，完善计算机相关专业实习管理模式是高职高专院校推进人才培养模式创新的有效方法，因此，需要对现有计算机专业学生实习管理模式不断进行改进。
一、高职高专院校计算机专业的人才培养方案依据职业岗位能力标准及高职高专院校的总体办学思路，以郑州电力职业技术学院计算机专业为例，确定了如下人才培养目标：拥护党的基本路线，适应郑州及其他地区IT相关行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的，具备较强计算机技术应用能力、扎实的理论知识、崇高的职业素质、较宽的知识面，掌握网站建设与管理、软件开发、计算机组装维修、电子信息管理等技术的，具有网站建设、软件设计、网络管理及设备维护能力的高素质技能型人才。
同时，将人才培养目标从知识、能力、素质三个方面进行了分解，优化了专业结构，有效地调动了学生的实习积极性。
2023单招学校排名前十名单汇总单招学校排名前十名单汇总单招是一种新的招生方式，其招生计划列入国家统招计划，与普通高招没有区别。
毕业时同样取得国家承认的普通大专毕业证书、就业报到证、就业协议书等。
1.重庆航天职业技术学院2.郑州铁路职业技术学院3.甘肃交通职业技术学院4.开封大学5.武威职业学院6.成都职业技术学院7.西安铁路职业技术学院8.湖南铁道职业技术学院9.辽宁铁道职业技术学院10.重庆电子工程职业学院高中生在高考前通过单招被高职院校录取后，就可以不用参加高考了，高职单招可以考大专或者本科院校，大专院校更多一点。
全国单招院校盘点各省招生的单招院校每年都会不同，接下来以2022年各省单招院校为例介绍一下单招院校招生情况。
(一)四川省单招院校2022年四川省内参加高职单招的院校一共有91所，其中有12所本科大学，如成都艺术职业大学、电子科技大学成都学院、成都文理学院、四川外国语大学成都学院等;79所单招专科学校，包含成都纺织高等专科学院、民办四川天一学院、成都航空职业技术学院、成都职业技术学院等。
开展高职单招的本科学校全部为民办高校，而专科学校中含有45所公办和34所民办。
(二)河南省单招院校2022年河南单招院校一共有105所，其中包括14所本科高校，如商丘学院、郑州科技学院、郑州工商学院、河南科技职业大学等;高职单招院校有91所，包含河南职业技术学院、河南经贸职业学院、河南农业职业学院、郑州旅游职业学院、河南林业职业学院等。
(三)湖南省单招院校湖南省2022年单招报名和志愿填报从3月7日开始，2022年参与单招的院校一共有75所，全部为专科层次院校，其中民办高职单招院校有9所，分别为长沙南方职业学院、潇湘职业学院、湖南外国语职业学院、湖南都市职业学院、湖南电子科技职业学院、湖南高尔夫旅游职业学院、湖南工商职业学院、湖南三一工业职业技术学院以及湖南吉利汽车职业技术学院。
单招院校有哪些单招——我们通常说的单招，是狭义的说法，即“高职单招”。
郑州电力高等专科学校主讲：杨雪萍项目七：主再热蒸汽系统及旁路系统运行分析ZHENGZHOUELECTRICPOWERCOLLEGE任务1：主蒸汽系统认知院系：动力系目录ONTENTSCZHENGZHOUELECTRICPOWERCOLLEGE01主蒸汽系统的形式02单元制主蒸汽系统PART 1主蒸汽系统的形式郑州电力高等专科学校主蒸汽系统的认知蒸汽系统主蒸汽系统是指锅炉和汽轮机之间连接的新蒸汽管道，以及新蒸汽送往各辅助设备的支管。
对主蒸汽管道系统的要求发电厂主蒸汽管道输送的工质流量大、参数高，对发电厂运行的安全性和经济性影响比较大。
定义特点系统简单1工作安全、可靠2投资和运行费用最省5便于检修、扩建4运行调度灵活，便于切换3主蒸汽管道系统的形式及应用主蒸汽管道系统的形式0102集中母管制单元制0304切换母管制扩大单元制运行灵活，中小机组广泛采用一些高压凝汽式电厂中采用现代大容量机组广泛使用蒸汽母管分段阀锅炉汽轮机1.集中母管制系统指发电厂所有锅炉产生的蒸汽先集中送入一根蒸汽母管，再由母管引至每台汽轮机和其他用汽处。
1.集中母管制系统将蒸汽母管分段，当某一段出现故障时将其隔离，使故障不波及其它段机炉容量可以不匹配，运行方式灵活，但母管发生故障时，所有的机炉都需停止运行特点分段阀2.切换母管制指每台锅炉与其对应的汽轮机组成一个单元，各单元之间设有联络母管，每一单元与母管相连处加装一段联络管和三个切换阀特点：既能单元制运行，单元之间又可交叉运行。
但阀门多，投资大。
大锅炉锅炉蒸汽母管1122汽轮机3.单元制系统一机与一炉相配合的连接系统，汽轮机和供它蒸汽的锅炉组成独立的单元，与其他单元无任何蒸汽管道相连。
应用：再热机组的主蒸汽系统。
单元制主蒸汽管道系统的特点优点管子的长度最短，阀门等管道附件最少，因此可节省大量的大量的高级合金钢和阀门，投资少管道的压降和散热损失少，热经济性好便于集中控制，运行费用少事故的可能性减少，事故的范围只限于一个单元，不影响其它机组的正常运行缺点运行灵活性差，单元机组中任何一个主要热力设备发生故障，整个单元要停止运行4.扩大单元制系统指单元制系统用一根母管和隔离阀门相互连接起来的主蒸汽系统。
发展中的郑州电力职业技术学院
发表时间：2009-06-27T18:56:27.140Z 来源：魅力中国作者：刘永超
[导读] 郑州电力职业技术学院是2006年经河南省人民政府批准、国家教育部备案成为全日制民办普通高等职业院校。
郑州电力职业技术学院是2006年经河南省人民政府批准、国家教育部备案成为全日制民办普通高等职业院校。
多年来，以“办好人民满意的教育”为目标，伴随着郑州经济建设的大潮乘风破浪，在教育事业迅猛发展中崛起，在职业教育腾飞的征程中焕发出青春和活力，在人才培养工作水平上脱颖而出，以其独特的育人办学思想取得了辉煌业绩，成为中原大地上的一颗璀璨明星，冉冉升起，世人为之注目。
郑州电力职业技术学院具有优越的地理位置，坐落在河南省郑州市中牟新区的商都大街310国道北侧，东临省道223线，西依京珠高速，南邻国道220线，北接郑开大道，交通便利。
学院建筑精致典雅，环境宜人，文化氛围浓厚，学校面貌日新月异。
专业设置多样，有六系（即电力工程系、信息工程系、机电工程系、机电技术系、计算机技术系、电力电子技术系）、二部（基础教学部、升学部）、一馆（图书馆）、两中心（实验中心、微机中心）。
开设有供用电技术、数控技术、电气自动化技术、机电一体化、艺术设计等20多个专业。
地理位置、校园环境是外功，办好学校的关键是苦练内功。
只有始终认真贯彻党的教育方针，坚持高职办学方向,不断创新和完善办学理念,探索高等职业教育的办学规律,才能不断提高教育教学质量，培养出人民满意的学生，向人民交出满意的答卷。
在学习实践科学发展观活动中，学院充分认识到，必须苦练内功扎实推进学院发展。
一、锐意创新科学管理
“工欲善其事，必先利其器”，要想把职业教育办好，要想在激烈的市场竞争中取得成功，就得不断进行办学理念创新和制度创新，加强科学管理，不断提升教育教学质量。
学院的办学理念是：以社会需要为轴心，以服务为宗旨，以育人为根本，以质量为生命，以就业为导向。
学院把教育教学视为一切工作的核心，坚持以人为本，质量兴校，不断改善办学条件，完善教学体制，“重视理论学习、强调实践操作”，培养一专多能的实用人才，把培养合格的人才视为对“以人为本”最好的落实。
从而形成独特的办学特色。
为此，学院坚持专家治校、教授治学的方针，依托河南省的优质教育资源，聘请了郑州大学、河南大学、河南师范大学等多所知名高校的专家、教授到学院院担任行政管理和教学工作。
由郑州大学原副校长李玉振教授担任院长，华北水利水电学院原副院长李纪轩教授为常务副院长，分管教学工作。
他们凭着对教育事业的高度热情，毅然挑起学院管理工作的重担。
他们身体力行，无私奉献，严谨治学，在实现学院的办学理念方面做出了重要的贡献。
学院的教育教学质量不断提升。
目前，学院的发展思路是：重质量、重品质、重效益、重内涵发展。
学院将重心和注意力放在提高学院的整体形象上，放在提高学院的文化品位和格调上，放在凝练学院精神上，以实现学生知识、技能、素质的协调发展，实现德智体美全面发展的复合型人才的培养目标，确保学院的可持续发展。
二、措施到位固本强基
地区经济发展的根基在教育，教育教学质量高低的关键在教师。
教师是立校之基，办学之本。
打造一支高水平的、强有力的师资队伍，是保证教育教学质量，形成办学特色的关键，是学院发展的坚实基础。
郑州电力职业技术学院拥有的一支结构合理、素质良好、富有活力、高水平的教师队伍，见证了学院领导在办学过程中狠抓师资队伍建设作出的巨大努力。
为了提高教学及其管理人员的理论基础、业务知识和实践能力，学院通过鼓励和安排教师在职攻读学位、聘请兼职教师、引进高学历教师、培养新教师等多种渠道，提高教师对专业发展的适应能力。
学校实施了“人才引进计划”、“中青年骨干教师培养计划”、鼓励教师申请省级的教育科学科研规划等举措，充分挖掘每位教师的潜能，使之能够不断锐意进取、创造性地开展工作。
经过教职工的不懈努力，不仅培养出一批批学有所成的学生，而且教职工还在各类报纸杂志上发表大量的科研论文和书画作品，主编、参编了多种教材，有许多论文在河南省教育厅举办的“全省职业教育优秀论文评选”中获奖，在省市举办的优质课、优秀课件大赛中许多教师获得省级奖励。
三、加强实训基地建设
根据国家的要求，职业技术学院以培养实用技能型人才为目标。
他们在这方面付出了巨大的努力，通过建立校内外实训基地，在企业进行实地实习，实现了学校与企业的“无缝对接”，走出一条独具特色的办学之路。
为了提高学生的操作技能和就业竞争力，学院坚持把“学习与就业岗位零距离”的实训理念贯穿于教学的全过程。
学院已经拥有1500多台微机的计算机中心和完备的实验中心。
学院采取校内为主，校内校外相结合；以教学为主，教学、科研相结合；以学院自筹资金为主，学院、社会、教育对口支援多渠道投入相结合等形式，按照“实用性、规范性、先进性”的指导原则不断加大建设资金投入，加快实训基地建设，改善办学条件、提升办学实力。
至今，全院共有30多个实习、实训基地和50多个大型现代化实验室，有许多大型企业作为学院的校外实训基地。
学习是为了就业。
学院在重视全面提高学生素质和技能的同时，高度重视学生的就业安置工作。
在长江三角洲、珠江三角洲、杭州湾等地区的十多个大中城市设立就业办事处，专项负责毕业生的就业安置工作，不断推进校企合作，探索“订单教育”，先后与三星集团、TCL 集团、上海通用、无锡健鼎等多家知名企业建立广泛稳定的毕业生供求关系。
还积极与全国各地大型人才市场、人才交流中心紧密合作，扩大安置渠道。
毕业生就业率每年都达到90%以上。
四、满腔热情迎接评估
学院目前正在迎接教育部、省教育厅的人才培养水平评估。
这是一个大好的契机。
评估工作将进一步促进学院学习实践科学发展观，搞好办学的科学定位，增强对人才培养工作的社会适应性，正确把握办学指导思想，推进改革和创新，使办学的规模、结构、质量和效益协调发展。
学院将本着“以评促建、以评促改，以评促管、评建结合，重在建设”的二十字方针，找出人才培养工作的薄弱环节和存在的问题，找出改进方向，以便在科学发展观的指引下，激发全院教职员工的战斗精神，凝聚人心，使学院走上良性、稳定的发展轨道，为全面提高教育教学质量和办学效益，为高质量地完成学院的人才培养目标而奋斗。
