九年级物理实验题练习

九年级物理内能小实验专题练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示，然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为_________，此时弹簧测力计示数________(选填“大于”“等于”或“小于”)玻璃板自身重力．2．在一端封闭的玻璃管中注水至一半后，再注入酒精直至充满，封闭管口。

将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合后。

酒精与水的总体积会_____（不变/变小），说明了分子间存在_____。

3．如图所示实验中，我们看到塞子从试管口跳出，这是由于水蒸气对塞子做功，水蒸气的_____能转化为塞子的_____能．4．如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来．对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了________ ，使空气的________ 增加，________ 升高，达到乙醚着火点．5．如图是四个热学实验，请在下面空格处用字母表示相关实验：说明做功可以改变物体内能的是______；说明热传递可以改变物体内能是______；说明分子之间有作用力的是______；说明分子是在永不停息地运动的是______。

A．两块表面干净的铅压紧后可吊起重物B．加热使水沸腾，水蒸气冲起软木塞C．抽掉中间的玻璃板后，两种气体混合在一起D．绳子摩擦使铜管内乙醚沸腾，蒸气冲起软木塞6．汽车行驶在连续长下坡路段，由于持续刹车，容易使刹车片过热而失效，从而引发事故。

刹车片过热，这是通过______的方式改变了它的内能。

为减少事故的发生，如图是某些高速公路上为失控车辆所设置的紧急避险车道，汽车进入上坡的紧急避险车道，______转化为重力势能，同时在紧急避险车道铺上砂石，增大摩擦，车更容易停下来。

九年级物理欧姆定律实验题和计算题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、实验题1．小明用如图甲所示电路探究“电流与电阻”的关系，电源电压3V，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω）供选用，滑动变阻器R p规格为“10Ω 2A”。

实验序号R/ΩI/A①5①100.20①150.13（1）开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移到最______端；（2）小明连接完电路如图甲，闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数约为3V，则电路出现的故障可能是______；（3）排除故障后，此时R的阻值为5Ω。

闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表如图乙所示，该示数为______A。

接着他将R换成10Ω，则应该向______端移动滑动变阻器的滑片，以保持电压表的示数不变；（4）将阻值R换成15Ω重复上述操作。

三组数据如表所示，由此可得：电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成______。

为提高结论的可靠性，如要换用阻值为25Ω的电阻继续上述实验，则滑动变阻器的最大阻值至少需要______Ω。

2．在“探究电流与电阻的关系”实验中：（1）图甲是实验的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”并画出正确连线________；（2）连接电路时，开关应处于________状态，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到________处；（3）滑动变阻器在该实验中的作用除了保护电路之外，还有________的作用；（4）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为________A。

将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）端移动，来保证电压表的示数为________V。

初三物理实验练习题1. 引言在初三物理实验课上，我们经常进行各种实验来巩固我们对物理知识的理解和应用。

这些实验不仅帮助我们学习物理概念和原理，还培养了我们的实验操作技巧和观察分析能力。

下面是一些常见的初三物理实验练习题，让我们一起来挑战一下吧！2. 实验一：测量直线行驶的汽车速度实验目的：利用测量汽车行驶距离和时间的方法，计算汽车的速度。

实验材料：测量距离的卷尺、计时器、汽车。

实验步骤：a) 在一个平坦的道路上，选择一个起点和终点，并用卷尺测量它们之间的距离。

b) 记录汽车起点出发时的时间，并在汽车到达终点后停止计时。

c) 根据测得的距离和时间计算汽车的速度：速度 = 距离/时间。

实验结果：通过测量和计算，得到汽车的速度结果，单位为 m/s 或 km/h。

3. 实验二：测量重力加速度实验目的：通过测量自由落体物体下落时所用的时间，计算重力加速度。

实验材料：计时器、小球、平直的竖直支架。

实验步骤：a) 将小球从竖直支架顶部自由释放，并使用计时器记录小球下落所用的时间。

b) 多次重复实验，取平均值，以提高数据的准确性。

c) 根据自由落体运动的公式 h = 1/2 * g * t^2，其中 h 是下落的高度，t 是时间， g 是重力加速度，计算重力加速度 g。

实验结果：通过测量和计算，得到实验所测得的重力加速度 g 的数值。

4. 实验三：探究杠杆平衡条件实验目的：通过实验验证杠杆平衡条件，并了解力的平衡和杠杆的原理。

实验材料：杠杆、木块、秤。

实验步骤：a) 将杠杆放置在一个水平桌面上，并在杠杆上放置一个木块。

b) 在杠杆的一侧，使用秤测量木块距离杠杆支点的距离和秤所显示的重力。

c) 将秤放在杠杆的另一侧，调整位置，使杠杆平衡。

d) 确认秤所显示的重力和木块距离杠杆支点的距离是否满足平衡条件：力的平衡要求左右两侧的力矩相等，即力矩 = 力 ×距离。

实验结果：通过实验观察和计算，验证了杠杆平衡的条件，并了解了力的平衡和杠杆平衡的原理。

一、万有引力实验1. 实验目的：验证万有引力定律2. 实验器材：两个吸铁石球、细麻绳、薄绳、尺子和台秤3. 实验步骤：a. 将两个吸铁石球用薄绳串成一串，并在球的中点系一段细麻绳b. 在细麻绳上悬挂一个质量较小的物体c. 测量球心到悬挂物体的距离，并记录下来d. 用台秤测量悬挂物体的重量e. 移动悬挂物体，重新测量球心到悬挂物体的距离f. 根据测得的数据，计算万有引力定律中的引力大小，并进行对比分析4. 实验结论：实验结果验证了万有引力定律，即两个物体之间的引力与它们的质量和距离成反比。

二、光的直线传播实验1. 实验目的：验证光的直线传播定律2. 实验器材：白色纸板、凹透镜、狭缝光源3. 实验步骤：a. 在白色纸板上画一条直线b. 把凹透镜放在直线上，并使其焦点与纸板上的直线相重合c. 在凹透镜的前焦面上放一个狭缝光源d. 观察狭缝光源的光线经凹透镜后在白色纸板上的传播轨迹4. 实验结论：实验结果表明，光线在凹透镜的作用下呈直线传播，验证了光的直线传播定律。

三、焦距求焦点实验1. 实验目的：测量透镜的焦距2. 实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸、尺子3. 实验步骤：a. 在室内选择一个相对暗的地方，使得光线传播比较清晰b. 将凸透镜放在一块白纸上，并将一个远处的物体放在凸透镜的近焦点位置c. 调整白纸的位置，使得在白纸上出现清晰的倒立物像d. 测量凸透镜与白纸之间的距离，即为凸透镜的焦距4. 实验结论：实验结果通过测量得到了凸透镜的焦距，验证了焦距求焦点的方法。

四、热胀冷缩实验1. 实验目的：验证物体受热胀冷缩的现象2. 实验器材：金属棒、尺子、烛台或火炉3. 实验步骤：a. 用尺子测量金属棒的初始长度b. 将金属棒加热，可以放在烛台或火炉上加热c. 测量金属棒在受热后的长度d. 让金属棒冷却至常温，再次测量其长度4. 实验结论：实验结果显示，金属棒在受热后长度变长，冷却后长度变短，验证了物体受热胀冷缩的现象。

九年级物理13-18章实验题全(含答案)十三章—十八章实验题一、实验题1.在一个装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上方，倒扣一个空瓶子，用一块玻璃板隔开。

抽掉玻璃板后，我们可以看到红棕色气体向上移动，填满了空瓶子。

这说明气体具有扩散性。

2.在这个实验中，我们应该注意观察瓶塞跳起的现象。

玻璃瓶内装有少量水的目的是增加瓶内气体的压强，使瓶塞跳起。

观察到瓶塞跳起的瞬间瓶内出现的现象是玻璃瓶内的水被气体冲出。

这一现象说明了气体具有压强和弹性。

3.在这个实验中，我们先在烧瓶内盛少量水，然后给瓶内打气。

在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能不变，这是通过做功改变了瓶内气体的内能。

当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。

这是因为瓶内气体对外做功后，内能减小，温度降低，瓶内气体中所含的水蒸气放热凝结成了小水珠。

这一过程中，瓶内气体的内能化成了瓶塞的动能，这是通过做功改变了瓶内气体的内能。

4.在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾。

水沸腾后会出现的现象是水面上出现气泡，燃料的化学能转化为热能，又通过做功，把热能转化为动能。

观察实验装置发现试管外面装有金属网，这个金属网的作用是防止试管炸裂。

5.在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，可观察到棉花着火燃烧。

这一实验说明了空气中含有氧气，氧气是支持燃烧的必要条件。

1) 此过程中活塞对空气做功，其内能增大。

2) 这与四冲程汽油机的第三冲程的能量转化相同，某台汽油机每秒内完成20个该冲程，则其飞轮转速为6000r/min。

3) 汽油机气缸外有一个水套，让气缸被水包围着，这样就可以通过水的方式，减少气缸内能，从而降低气缸的温度。

6) (1) 该实验除了图中的实验器材外，还需要用到秒表和加热器。

2) 实验中应选用相同的规格的电加热器分别给初温相同且质量相同的甲、乙两种液体加热，并记录实验数据。

3) 分析实验数据可知，此实验是通过比较温度变化来判断吸热能力强弱的，所以甲液体吸热本领强。

九年级物理内能的利用计算实验专题训练含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、计算题1．某家庭用天然气热水器将质量为100kg ，温度为20℃的自来水加热了30℃，消耗的天然气体积为1m 3（假设天然气完全燃烧）。

已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值为3.2×107J/m 3，求： (1)天然气完全燃烧放出的热量； (2)水吸收的热量； (3)该热水器工作时的效率。

2．某中学燃烧无烟煤为学生供应开水，将质量为200kg 的水从25℃加热到100℃，已知锅炉的效率是30%，［无烟煤的热值是3.0×107J/kg ］，试求： (1)锅炉内200kg 的水吸收的热量是多少焦耳？ (2)燃烧多少无烟煤才能把200kg 的水烧到100℃？3．用某锅炉将500 kg 的水从20℃加热到70℃，燃烧了20 kg 的烟煤，所用烟煤的热值约为73l0J/kg ⨯，水的比热容为()34.210J/kg ⨯⋅℃。

试求：(1)水吸收的热量是多少？ (2)该锅炉烧这些水的效率是多少？4．小明家使用的是瓶装液化气，每瓶中装入的液化气质量为21kg 。

液化气的热值取5×107J/kg 。

(1)1kg 的液化气完全燃烧，释放的热量是多少？(2)若整瓶液化气完全燃烧释放热量的60%被利用，可以把多少千克温度为20℃的水加热到100℃？（c 水＝4.2×103J/（kg·℃））5．港珠澳大桥于2018年10月24日正式通车，港珠澳大桥全长55km ，其中珠海口岸至香港口岸约40km ，设计速度100km/h ，一辆家用轿车按设计时速从珠海口岸匀速行驶到香港口岸消耗汽油2.1kg ，汽油热值q =4.6×107J/kg ，c 水=4.2×103J/(kg·℃)求 (1)家用轿车在这一行驶过程中消耗的汽油，若完全燃烧能放出多少热量?(2)这些汽油完全燃烧放出的热量如果都被水吸收，可使常温下多少质量的水温度升高46℃?(3)轿车在行驶过程中克服阻力做功为4×107J ，则轿车克服阻力做功的效率是多少?二、实验题6．如图 1 所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g ，烧杯内的液体质量和初温也相同。

一、实验,探究题1、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是的(填“相同”或“不相同”)．（2）下表是某同学实验中的二组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是．（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是( )Ａ．通过灯泡的电流小Ｂ．灯泡的灯丝断了Ｃ．灯丝的电阻小Ｄ．小灯泡靠近负极2、在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中.（1）在图甲中，请你将电压表正确连入电路，完成电路的连接.（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在端.（填“左”或“右”）（3）若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为 V，灯泡的电阻RL= Ω.（4）小明同学在做实验时，电路连接无误. 闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零. 该故障的原因可能是 .3、小林用电压表和电流表测额定电压是2.5V小灯泡正常发光时的电阻值，实验电路如图甲所示。

（4分）（1）闭合开关之前，滑动变阻器的滑动片应位于端（选填“左”或“右”）。

（2）小林闭合开关，将滑动变阻器的滑动片滑动到如图甲所示的位置时，电压表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑动片应向边滑动（选填“左”或“右”）。

当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数是 A，小灯泡正常发光时的电阻值是Ω。

4、小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，（1）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示，但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线上打“×”，把正确的接线画上：（2）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后同步一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持_________不变，此实验方法是_______________（4分）。

（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小，你认为出现这一故障的原因是________________5、如右图所示的是小灯泡的U—I变化曲线。

初中物理中考热学专项练习（实验题)1001-1100（含答案解析) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图所示，探究不同物质吸热升温现象．取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热，实验数据记录表中 .（1）实验通过比较升高相同的________所需的加热________，来确定两种液体吸收热量的多少 .（2）实验数据表明：升高相同温度时，________（选填“甲”或“乙”）液体需要吸收的热量更多；吸收相同热量时，________液体升温更高 .（3）两种液体中，______液体适合选作汽车发动机的冷却剂，其比热容________（选填“较大”或“较小”） .2．在观察水的沸腾实验中，某个实验小组观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示．其中图____是水沸腾前的情况，图____是水沸腾时的情况．实验小组还得到如下的实验数据：（1）从记录的数据发现，其中有一次的数据明显错误，错误的数据是第_______min的数据．（2）从记录的数据发现，水的沸点为_____℃3．于凡同学用如图甲所示的菜置进行探究冰熔化和水沸腾时的规律,烧杯中盛有适量的水,试管中放有适量的小碎冰(1)实验中通过加热时间来反映物质吸收热量的多少,这种方法叫做_____________法；(2)如图乙所示是实验中某时刻的温度计示数,读数是_________℃；(3)如图丙是冰的熔化图像,冰在熔化过程中持续的时间为_________min,子凡同学发现冰熔化前后AB段和CD段的倾斜程度不同,原因是__________________________；(4)冰全部熔化成水后继续加热,一段时间后,烧杯中的水已沸腾,此时温度计示数维持100℃不变(外界气压为一个标准大气压),则试管中的水_________(选填“沸腾“不沸腾”),理由是___________________。

实验1)探究凸透镜成像的规律1.小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验．(1)调整器材高度时，应________(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛．(2)器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．这与________(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同．(3)将蜡烛移动至20 cm刻度处时，应将光屏移动到________(填序号)范围的某一位置才能再次在光屏上得到清晰的像．A. 50 cm～60 cm B. 60 cm～70 cm C. 70 cm～80 cm(4)将蜡烛移动至45 cm刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的________(选填“虚”或“实”)像．(5)张老师是用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在30 cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应是图丙中的______(选填序号)．2. (2016南充)小明同学在探究“凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距f＝20 cm，如图所示：(1)小明点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，其目的是________________________．(2)在图示中，只需移动光屏到适当位置，可在光屏上成倒立的、________(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像．这个成像规律在实际生活中的应用是________(填一种光学器材)．(3)完成上述实验后，小明在凸透镜和蜡烛之间，靠近凸透镜的位置放了一副眼镜，原来光屏上清晰的像变模糊，当光屏远离凸透镜到适当位置又可得一清晰的像．则这副眼镜是________(选填“近视”或“远视”)眼镜．实验2)探究平面镜成像的特点3(2016柳州)如图所示是“探究平面镜成像的特点”实验装置．(1)实验中沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置．用于测量像与物体到平面镜的距离的工具是________．(2)实验中A、B两支蜡烛的外形应________(选填“相同”或“不同”)．当B蜡烛与A蜡烛的像完全重合时，移去B蜡烛，在原来的位置上放一光屏，在光屏上________(选填“能”或“不能”)承接到A蜡烛的像，说明平面镜成的像是虚像．(3)实验中在白纸上记录了像与物体对应点的位置，分别测量它们到玻璃板的距离，并记录在下表中．实验表明，平面镜所成像的大小与________的大小相等，像和物体到平面镜的距离________，像和物体的连线与镜面垂直．实验3)测量物体运动的平均速度4 (2016鄂州)物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”．(1)小车从斜面下滑过程中，其能量转化情况是__________________________________；(2)由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是________m/s；(3)小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，你认位这样做的理由是_________________________________________ (答案合理即可)．实验4)测量固体的密度5. (2015福州)小华在测量小物块密度的实验中：(1)他将游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将右端的平衡螺母向________调，使天平横梁平衡．(2)如图乙所示，用天平测得小物块的质量是______ g；如图丙所示，用量筒测量小物块的体积是______ cm3，则小物块的密度是______ g/cm3.(3)他学习了杠杆知识后，知道天平实质就是一个________杠杆(选填“等臂”或“不等臂”)．在探究杠杆平衡条件的实验中，也必须使杠杆在水平位置平衡，这样便于测量________．6 (2016荆州) 小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度，他设计的实验过程如图所示：(1)把天平放在________上，游码移至标尺左端的零刻度线处，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使指针指在分度盘中央；(2)用调节好的天平测量工艺品质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为________g；(3)往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为220 g；(4)用细线拴好工艺品，并浸没在水中如图丙所示，在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，测得质量为228 g，则工艺品的体积为________cm3，工艺品的密度为________kg/m3(ρ水＝1.0×103 kg/m3)．实验5)测量液体的密度7. (2016来宾)小明想要知道豆浆的密度大小，于是他进行了如下操作：(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现了如图所示的现象，他应该向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0；(3)把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1，则倒入烧杯中的豆浆质量为______(用测得的物理量表示)；(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为____________(用测得的物理量表示)；(5)实验过程中，若只有天平、烧杯和水，请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验，要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式(用字母表示)．实验步骤：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________计算豆浆密度的表达式：_______________________________实验6)研究影响滑动摩擦力大小的因素8 (2016巴中)小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为________N，这是根据________原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到摩擦力为________N.(2)分析________两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的____________________进行探究(选填“控制变量法”或“等效替代法”)．(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小________(选填“相等”或“不相等”)．9. (2016大庆)如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动．(1)甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做________运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力．(2)此实验的研究方法是______________________________．(3)比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？________．为什么？________________________________________________________________________(4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是______N，滑动摩擦力为______N．(不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦)(5)若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力________(选填“偏大”或“偏小”)．实验7)探究影响压力作用效果的因素10. (2016绥化)老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．(1)该同学通过观察____________________来反映压力的作用效果．(2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制________大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是___________________________________．以下实例中应用该结论的有________．(选填字母)A. 菜刀要经常磨一磨B. 书包要用宽的背带C. 汽车限重D. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：________________________________________实验8)探究浮力的大小跟哪些因素有关11. (2016阜新)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A. 可能跟物体浸入液体的深度有关；B. 可能跟物体的重力有关；C. 可能跟物体浸入液体的体积有关；D. 可能跟液体的密度有关．为了探究上述猜想，李明做了如图所示的实验；他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：(1)铁块从位置③→④的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到的浮力________(选填“变大”、“变小”或“不变”)，可以验证猜想________是正确的(选填“A、B、C、D”)．(2)从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想________是错误的．(选填“A、B、C、D”)(3)分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想______是错误的(选填“A、B、C、D”)．(4)分析比较实验________可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是：______________．12. (2016武汉)为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数．图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示．(1)为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择________两图；该小组同学通过比较F1和________的大小，得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是_______________________________________________(2)物体浸没在水中时所受浮力大小为______N，盐水的密度为________kg/m3.(g取10 N/kg)实验9)探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系13 (2015龙东)小强为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，做了如下的实验：(弹簧测力计每小格示数为0.5 N)(1)请在A图中画出被测物体所受力的示意图．(2)你认为更为合理的实验顺序是_________________．(3)通过实验你得到的结论是：浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于________________________________________．(4)请你根据小强在实验中获得的数据，计算物体的体积是________m3；你认为通过本实验获得的数据________(选填“能”或“不能”)计算出此物体的密度．(5)请你指出实验中的注意事项．(说出一条即可)___________________________________．14. (2016牡丹江)在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，小明的实验步骤如下：如图甲，用弹簧测力计测出物体所受的________．如图乙，读出物体浸没在水中时弹簧测力计的示数，计算出物体所受的________．如图丙，测出__________________________．如图丁，测出小桶所受的重力，计算出____________．分析归纳，得出结论．小明的实验顺序存在不足，你认为更合理的顺序是________________．实际操作过程中，还需要注意的问题有(请说出一条)________________________________．实验10)探究物体的动能跟哪些因素有关15. (2016玉林)如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．(1)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越________，木块B被撞得越远．这反映出物体的动能与物体的________(选填“质量”或“速度”)有关．(2)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越________的钢球将木块B撞得越远．这反映出物体的动能与物体的________(选填“质量”或“速度”)有关．(3)若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能________(选填“变大”、“不变”或“变小”)．实验11)探究杠杆的平衡条件16某实验小组进行简单机械探究实验：(1)探究“杠杆平衡条件”实验前，为方便测量力臂，应将杠杆调节到水平位置平衡，图甲中，杠杆的平衡螺母B应向________调节(选填“左”或“右”)；(2)图乙中，要使杠杆在水平位置平衡，需在C点悬挂________个同样的钩码；(3)某同学进行正确的实验操作后，能不能根据(2)问中的一组数据得出结论？________(选填“能”或“不能”)，理由是______________________________；(4)探究“动滑轮的特点”的实验结果表明：使用动滑轮可以________(选填“省力”或“省距离”)，但不能改变力的方向；(5)生活和工作中使用的滑轮如：A.国旗杆顶部的滑轮；B.电动起重机吊钩上的滑轮，属于动滑轮的是________(选填“A”或“B”)．实验14)探究电流与电压的关系17. (2016武汉)利用如图甲所示的电路探究电流跟电压的关系，电源电压为6 V不变．(1)按图甲，在图乙中接错的一根导线打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．(2)正确连接电路后，再闭合开关，移动滑片，发现电压表和表流表的示数均为0；继续移动滑片，②由序号1、2两组数据可判断，该电路故障为________(选填“R1接触不良”、“R2断路”或“R2短路”)．③序号3、4、5三组数据表明：在导体的________一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．④根据表中数据计算，滑动变阻器接入电路的最大阻值为________Ω，滑动变阻器消耗的功率变化了______W.实验15)探究电流与电阻的关系18 (2016宿迁)在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源(3 V不变)、电流表、电压表、定值电阻四只(5 Ω、10Ω、20 Ω、25 Ω各一只)，滑动变阻器M(10 Ω、1 A)、滑动变阻器N(20Ω 1 A)、开关、导线若干．(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大；(2)实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是________(填字母编号)；A. 转换法B. 控制变量法C. 等效替代法(3)某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3 V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是____________．(4)排除故障后，更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如下表：______________________________________________________________；(5)实验中选择的滑动变阻器应是________(选填“M”或“N”)．实验 16) 测量定值电阻的阻值19. (2016阜新)小明在做“用伏安法测量某定值电阻R 的阻值”的实验中：(1)请你按照如图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路图连接完整．(2)实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于________端(选填“A ”或“B”)；(3)闭合开关，移动滑动变阻器滑片P ，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是__A. 滑动变阻器断路B. R 断路C. R 短路(4)排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，则通过定值电阻的电流大小为________A ，它的阻值是________Ω.(5)通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了________________________．20. 如图甲所示是测量定值电阻Rx 阻值的实验电路，器材可以满足实验要求．(1)同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变电阻Rx 两端的电压进行了三次测量，0①方案一：闭合开关S ，如果电压表和的读数分别为U 1和U 2，电阻Rx 的阻值表达式Rx ＝__． ②方案二：电路中Rx ≠R0，将S 接到a ，读出电流表的示数I1，再将S 接到b ，读出电流表的示数I 2，由I 1R 0＝I 2Rx 可得Rx ＝I1R0I2 ， 请判断结果是否正确并简要说明理由．_____________________________． 21. (2016泸州)某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源电压U和待测电阻Rx 的值，已知滑动变阻器的最大阻值为20 Ω，其实验步骤如下：(1)这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P 滑到最右端b 点，闭合开关S1，断开开关S2，无论怎样移动滑片P ，发现电压表有示数但始终保持不变，电路故障的原因可能是__________________；(2)排除故障后，将滑动变阻器的滑片P 滑到最右端的b 点，闭合开关S1和S2，电压表的示数为3 V ；再断开开关S 2，此时电压表的示数为2.4 V ，则电源电压U ＝______V ，待测电阻Rx ＝______Ω；(3)保持S 1闭合，S 2断开，当滑片P 恰好滑到滑动变阻器的中点时，电压表的示数应为________V ，待测电阻Rx 的电功率为________W.实验 17) 测量小灯泡的阻值22. (2016福州)小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡的额定电压为2.5 V ，电源电压为4.5 V .(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．(2)在连接电路时，开关应________，滑动变阻器滑片P应位于________(选填“A”或“B”)端．(3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻约为________Ω(保留一位小数)；他把多次测量的电流值和电压值绘制成I－U图像，发现I－U图线是一条曲线，原因是__________________________．(4)如果还想测量额定电压为3.8 V的小灯泡正常发光时的电阻，但是电压表的15 V量程已经损坏，在不改变原器材的情况下，你的办法是________________________________．23如图是“测量小灯泡电阻”的实验．(1)连接电路时，开关应处于________状态．(2)图甲是小马同学连接的实物图，其中有两处错误，请指出：____________、________．(3)纠正错误后，某次测量时电压表示数为2.4 V，电流表示数如图乙所示，该电流表的示数为________A，则小灯泡的电阻为________Ω.(4)另一同学分别测出小灯泡在不同亮度下的电阻，然后求出平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？答：________，其原因是___________________________．实验18)测量小灯泡的电功率24. (2016株洲)某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率，待测小灯泡的额定电压为2.5 V.(1)请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接．(要求：连线不得交叉，电压表量程要正确)(2)检查电路连接无误后，闭合开关S，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动．产生这一现象的原因可能是____________________．(3)故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作了如图乙所示的I－U图像．据图可知小灯泡的额定功率为________W.(4)现将该小灯泡与一个10 Ω的定值电阻串联后接入电压为3 V的电源两端，此时小灯泡的实际功率是________W.25.小红做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源(电压恒为6 V)、小灯泡(额定电压为2.5 V，灯丝电阻约为10 Ω)、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“10 Ω 1 A”和R2“50 Ω0.5 A”的滑动变阻器各一个、导线若干．(1)小红设计了图甲所示的电路，她应选用规格为________(选填“R1”或“R2”)的滑动变阻器，该实验中滑动变阻器的主要作用是______________________．(2)正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因是________________；若小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是________________．(3)排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U－I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为________W.(4)由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是________________________．(5)在没有电压表、只有电流表的情况下，小红增加了一只10 Ω的定值电阻R并利用原有器材，也测出了额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率．步骤如下：①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为________A时，灯泡正常发光；③断开开关，保持____________不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数I1；④小灯泡额定功率的表达式为P额＝________．26. (2016南京)在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V.(1)如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图(不完整)，请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整．(2)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于________(选填“A”或“B”)端．(3)连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡不发光，电压表的示数为零．进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好，针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡的灯丝断了；③滑动变阻器断路．根据故障现象，猜想________(填序号，下同)是错误的，如果观察到电流表有示数，则猜想________是正确的．(4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向________(选填“A”或“B”)端移到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率．(5)小华打算增加一个阻值为10 Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作(开关S接“a”、“b”各一次)来测量小灯泡的额定功率，图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是________(填字母)．A. 两种方案都能B. 两种方案都不能C. 丙方案能，丁方案不能D. 丙方案不能，丁方案能实验21)探究水沸腾时温度变化的特点27. (2016荆州)八年级同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验如下图所示：(1)由图甲可知，实验中操作存在的错误是_____________；(2)加热过程中某一时刻A组同学测出的水温如乙图所示，温度计的读数为________℃；(3)B、C两组同学得到如图丙中b、c两种不同图像的原因可能是水的______________不同；(4)由丙图可知，水沸腾时的特点是______________________；(5)水沸腾时会有大量的水蒸气产生，100 ℃水蒸气比100 ℃水烫伤更严重，其原因是_______________．28. (2016漳州)在“探究水的沸腾”实验中，实验装置如图所示．(1)图中读取温度计示数方式正确的是________(选填“A”或“B”)，烧杯中的水是通过________方式来增大内能的；(2)加热过程中不同时刻的水温记录如下表，其中有一个数据是错误的，该错误的数据是________；水在第________min开始沸腾，水沸腾时的温度为________℃；(3)实验中，若用盖子将烧杯盖严，则水的沸点会________(选填“升高”、“降低”或“不变”)．1. (1)点燃 (2)投影仪 (3)B (4)虚 (5)B2. (1)使所成的像在光屏中央 (2)缩小 照相机 (3)近视3. (1)刻度尺 (2)相同 不能 (3)物体 相等4. (1)重力势能转化为动能 (2)0.16 (3)减小小车下滑的速度，延长下滑时间，便于时间精确测量5. (1)左 (2)98 40 2.45 (3)等臂 力臂6. (1)水平台 右 (2)64 (4)8 8×1037. (1)右 (3)m 1－m 0 (4)ρ＝m 1－m 0V (5)①用天平测出空烧杯的质量，记为m 0；②将烧杯装满水，测出烧杯和水的总质量记为m 1；③将水倒干净，将烧杯装满豆浆，测出烧杯和豆浆的总质量，记为m 2，则豆浆的密度为ρ浆＝m 2－m 0m 1－m 0·ρ水 8. (1)3.2 二力平衡 0 (2)甲、丙 控制变量法 (3)相等9. (1)匀速直线 (2)控制变量法 (3)不能 压力大小不同，接触面的粗糙程度也不同，则滑动摩擦力大小的改变是由压力大小引起的还是由接触面的粗糙程度引起的，无法判断 (4)2.4 4.8 (5)偏大10. (1)海绵的凹陷程度 (2)压力 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 AD (3)把左侧瓶中倒出一些水后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较并得出结论．11. (1)变大 C (2)A (3)B (4)⑥⑦ (5)控制变量法12. (1)甲、丙 F 2 物体接触了容器底部，受到容器底部的支持力 (2)0.5 1.2×10313. (1)如答图所示 (2)DABC 或ADBC (3)物体排开液体所受到的重力 (4)1×10－4 能 (5)物体要缓慢浸入水中(弹簧测力计要尽量竖直或弹簧测力计要调零)(合理即可)14. 重力 浮力 溢出的水和桶的总重力 排开的水所受的重力 丁、甲、乙、丙 待测力计示数稳定后再读数(或溢水杯中的水要装满)15. (1)大 速度 (2)大 质量 (3)不变16. (1)右 (2)3 (3)不能 只根据一组数据得出结论具有偶然性 (4)省力 (5)B17. (1)如答图甲所示：(2)①如答乙图所示 ②R 1接触不良 ③电阻 ④ 50 0.418 (1)如答图所示 (2)B (3)电阻R 断路 (4)电压一定时，电阻越大，电流越小 (5)N19. (1)如答图所示(2)B (3)C (4)0.3 9 (5)减小误差20. (1)0.5 3.2 3.18 (2)①U 2R 0U 1②该方案不正确，两种情况下R x 和R 0两端的电压不等21. (1)滑动变阻器全接在下面两个接线柱(或滑动变阻器断路) (2)3 5 (3)2 0.222. (1)如答图所示九年级物理实验专题(2)断开A(3)10.4灯丝的电阻与温度有关(4)把电压表并联在滑动变阻器的两端23.(1)断开(2)滑动变阻器电流表(3)0.38(4)不对小灯泡灯丝的电阻随温度的变化而变化24. (1)如答图所示(2)小灯泡断路(3)0.75(4)0.225.(1)R2改变灯泡两端的电压(2)小灯泡短路(或电压表短路)小灯泡断路(3)0.625(4)灯丝温度(5)②0.25③滑动变阻器滑片P的位置(或滑动变阻器接入电路的阻值)④U额I(或2.5 V×I)26. (1)如答图所示(2)B(3)②①(4)A(5)B27.(1)温度计的玻璃泡碰到容器底(2)91(3)质量(4)吸收热量，温度不变(5)100 ℃水蒸气变成100 ℃开水液化要放出大量的热28. (1) B热传递(2)95 ℃498(3)升高。