学业职业事业--教学设计

上海信息技术学校教案
借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。

2、学业、职业和事业的定义与关系
围绕什么事学业、职业和事业，以及学业与职业、学业与事业、职业与事业的关系进行阐释。

学生在书中找出结论，并进行分析。

学业就是学问的工作或活动，职业就是职分所在的工作或活动。

工作或活动就是“事”，所以“事业”是只有一个意义的复词，学问是一种事业，职业也还是一种事业。

如果事业还另有特殊意义，那就只能指工作或活动的成就。

依这种意义说，在职业上可以成就事业，在学问上也还可以成就事业。

3、学业与职业的关系
学生目前普遍面临着学业与职业的选择。

重点分析学业与职业的关系。

分两种：学业与职业一以贯之；学业与职业矛盾。

讨论为什么会出现矛盾，出现了矛盾应该怎么办。

4、如何择学择业
如何择学择业是人生面临的重大考题。

有时候甚至会造成难以挽回的后果。

对学生来说，学习如何择学择业有重要的现实意义。

围绕课本与学生讨论：应该如何择学择业？
正确的方法是要与自己的资禀和兴趣相一致。

而现代社会，特别是中国目问答法、讨论法
讨论法、问答法
讨论法
一字之差，意义
大不相同。

明白
语言定义的准确
性。

帮助学生归纳总
结作者观点，大
胆提出自己的观
点。

学业职业事业教案学业职业事业教案教案目标：1. 帮助学生了解学业、职业和事业的概念和重要性。

2. 培养学生的学业规划和职业发展意识。

3. 提供学生所需的技能和资源，以帮助他们在学业、职业和事业方面取得成功。

教案步骤：步骤一：引入（5分钟）- 向学生介绍学业、职业和事业的概念，并解释它们之间的区别。

- 引导学生思考并讨论学业、职业和事业对个人发展的重要性。

步骤二：学业规划（15分钟）- 向学生介绍学业规划的概念，并解释其重要性。

- 引导学生制定短期和长期的学业目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划。

- 提供学生所需的资源和支持，例如大学招生要求、学术辅导等。

步骤三：职业发展（15分钟）- 向学生介绍职业发展的概念，并解释其重要性。

- 引导学生了解不同职业的要求和机会，并帮助他们探索自己的兴趣和技能。

- 提供学生所需的资源和支持，例如职业指导、实习机会等。

步骤四：事业规划（15分钟）- 向学生介绍事业规划的概念，并解释其重要性。

- 引导学生思考他们对事业的追求和目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划。

- 提供学生所需的资源和支持，例如创业指导、商业计划等。

步骤五：总结和反思（10分钟）- 回顾学生在学业、职业和事业方面所学到的知识和技能。

- 鼓励学生思考他们在将来如何应用这些知识和技能，并提供必要的建议和指导。

教案评估：- 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和理解程度。

- 评估学生的学业规划、职业发展和事业规划计划。

- 收集学生的反馈和意见，以改进教案的内容和方法。

教案扩展：- 邀请专业人士来分享他们的学业、职业和事业经验。

- 组织学生参观大学、企业或创业孵化器等，以增加他们对学业、职业和事业的实践了解。

- 提供学生更多的资源和指导，以帮助他们在学业、职业和事业方面做出更明智的决策。

教案注意事项：- 确保教案内容和活动适应不同年龄和学习水平的学生。

- 鼓励学生积极参与讨论和活动，并提供充分的支持和指导。

第二课学业·职业·事业【学习目标】1．正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。

2．掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。

3．经过学习能够认识到择业应试虑自己的天分和兴趣，成立正确的择业观。

【学习重点难点】1．正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。

2．掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。

【学习方法】谈论法阅读指导法一、自主学习案（一）走近作者朱光潜（1897—1986），笔名孟实、孟石。

安徽桐城人。

现代着名的美学家、文艺理论家和教育家。

1936 年初版《文艺心理学》，为中国人自己撰写的第一部拥有现代科学形态和独到系统的、比较系统的美学专着。

主要着作有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》《朱光潜全集》等。

（二）预习课文1.字音逻辑 () 职分 () 隽永() 囿于() 天分()．．．．．相当 () 阔绰 () 欣羡 () 裁汰 () 懒怠 ()．．．．．2.词语讲解顾名思义：。

相辅相成：。

左右开弓 (b èi) ：。

．不胜列举：。

得鱼忘筌 (qu án) ：。

．徇私作弊：。

二、合作研究案（一）整体感知，理清思路全文可分为五部分。

第一部分 (第段 )：点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不相同阶段上的三件事情。

第二部分 (第——段 )：阐述学业、职业、事业之间三位一体的关系。

第三部分 (第——段 )：阐述怎样解决学业与职业相矛盾的生活现实。

第四部分 (第——段 )：阐述择学择业应试虑自己的天分和兴趣，不应受名利和传统的世俗看法影响。

第五部分 (第——段 )：阐述成就事业需要的道德，告诉人们成功是依赖自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。

（二）深入文本，合作研究1.学业、职业、事业的定义及三者的关系是什么？2.列举学业与职业相矛盾的状况。

3.择学择业第一考虑的因素是什么？影响职业选择的因素有哪些？4．要想成就事业需要具备什么道德？（三）方法研究本文主要运用了哪些论证方法？有什么作用？试举例说明。

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体的关系：学业、职业应该发展为有成就的事业，学业应该成为替社会谋取福利的职业。

职业应该成为不断提升内在素养的学业。

第三部分(第9—10段)：阐述如何解决学业与职业相矛盾的生活现实。

作者先提出了学业与职业相矛盾的两种情形：一种是职业与学业不相关的情形。

学业与职业大相径庭；一种是职业与学业不完全相称时的情形，“通才就专职”。

后分别阐述解决两者矛盾的建议。

第四部分(第11—13段)：阐述择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗观念影响。

第五部分(第14—15段)：论述成就事业需要的德行，告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠不劳而获侥幸获取的。

2、学业、职业和事业的定义与关系
围绕什么事学业、职业和事业，以及学业与职业、学业与事业、职业与事业的关系进行阐释。

学生在书中找出结论，并进行分析。

学业就是学问的工作或活动，职业就是职分所在的工作或活动。

工作或活动就是“事”，所以“事业”是只有一个意义的复词，学问是一种事业，职业也还是一种事业。

如果事业还另有特殊意义，那就只能指工作或活动的成就。

依这种意义说，在职业上可以成就事业，在学问上也还可以成就事业。

讲授法、讨论法、问答法
问答法、讨论法
帮助学生理清文
章的思路，注意
文本的逻辑
一字之差，意义
大不相同。

明白
语言定义的准确
性。

上海信息技术学校教课设计课讲课班周次讲课日期次级课题学业、职业、事业课时 2 目标设定的依照：1．依据上海市中职语文课程标准之“培育阅读能力，掌握阅读方法、养成阅读习惯，学会理解和掌握阅读资料的要旨及所包含的企图和感情，学会对阅读资料的思想内容与语言形式进行赏识与评论。

”拟订。

教2. 依据学生较低的说明文阅读兴趣与能力状况确立。

学知识目标：目1、正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。

标技术目标：1.能认读课文，借助工具书扫清生字词。

2.掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。

态度目标：1.指引学生认识择业应试虑自己的天赋和兴趣，建立正确的择业观。

重学致使用，建立正确的择业观、就业观点难理清文章的思路，理解学业、职业和事业之间的关系点教课组织朗诵法、发问法、研究合作法形式教课资源PPT 课件教课过程设计教课内容及要求时间教课实行（方法）设计企图分派任务：20学生朗诵、议论调换学生的学习踊跃性，指引学导入课文生思虑。

《从高考落榜到销售总监》议论：学业、职业和事业之间的关系联合专业，咨询学生当前的学习状态及就业准备。

让学生看到自己的迷惑，思虑应当怎么办。

大家所学的是什么专业？你喜爱这个专业吗？你是自己选择本专业的吗？本专业详细是做什么的？本专业就业状况怎样？毕业你何去何从？要求：以故事导入，学生自由议论讲话。

目标：调换学生的学习踊跃性，激发学生学习兴趣，惹起学生的思虑，引入课文。

任务：走进作者朱光潜，（ 1897 年-1986 年），笔名孟实、盟石。

安徽桐城人。

中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。

著有《惨剧心理学》、《给青年的十二封信》、《诗论》、《西方美学史》等。

要求：学生对朱光潜比较陌生，能够联合朱光潜自己的自传，做一个系统的介绍。

目标：让学生最大程度的认识作者。

三、课文学习字词梳理，朗诵课文字音识记1．单音易误读字禀．赋苑囿．嗜．好隽．永问津．彷徨．欣羡．胆怯．侥．幸鄙．视5讲解法45发问法经过教师讲解，帮助学生走进作者。

学业和职业规划方案一、学业规划方案1.1 思考人生目标首先，我们需要明确自己的人生目标，即想要成为什么样的人，具体要实现什么样的事业。

确定目标后，我们才能有针对性地制定学业规划方案。

1.2 制定长远计划制定长远计划，包括高三的备考计划以及考试后的升学和就业计划。

制定计划时，需要考虑现实的因素，如个人的专业优势、兴趣爱好、家庭背景、经济状况等。

1.3 提高学习能力提高学习能力是实现学业规划的关键。

我们可以通过阅读、写作、思考、讨论等方式不断提高自己的学习能力。

另外，多参加一些课外活动，积累社会经验也能够提高学习能力。

1.4 学会自我管理学会自我管理是成功执行学业规划的重要前提。

需要合理安排学习和娱乐时间，保证每日作息规律，避免浪费时间和机会。

1.5 寻求辅导和指导在学业和职业规划过程中，寻求辅导和指导也是关键的。

可以向老师、父母、辅导员、专业人士等寻求帮助。

同时也可以利用网络资源，寻求职场前辈的经验和建议。

二、职业规划方案2.1 明确自身优势职业规划的第一步是明确自身优势和职业目标。

我们需要分析自己的个性特点、能力水平、专业背景等，确定自己的优势，并寻找与之匹配的职业方向。

2.2 了解职业市场了解职业市场是选择职业的重要步骤。

通过网上招聘信息、招聘会、社交媒体和职业顾问等来源获取有关职业市场的信息。

2.3 建立职业网络建立自己的职业网络也十分重要。

我们可以通过加入行业组织、参加培训课程、参加社交活动等方式建立联系。

同时也可以利用LinkedIn等线上职业社交媒体构建自己的职业网络。

2.4 制定职业规划计划有计划办事，治理之要。

制定职业规划计划时，需要制定短期目标和长期目标，并逐步分解成可执行的具体行动。

需要注意时时关注市场变化，随时进行适当调整。

2.5 不断完善自我职业规划是一个长期的过程，不断完善自己是保持竞争力的关键。

我们可以通过参加培训课程、学习新技能、积累经验等方式不断提升职业素养和竞争力。

学业职业事业教案教案标题：学业职业事业教案教学目标：1. 了解学业、职业和事业的定义和区别。

2. 探讨学业、职业和事业对个人发展的重要性。

3. 培养学生对学业、职业和事业的规划和目标设定能力。

教学内容：1. 学业：a. 学业的定义和意义。

b. 学业规划的重要性。

c. 学业目标设定和达成的方法和策略。

d. 学业成就对个人发展的影响。

2. 职业：a. 职业的定义和意义。

b. 不同职业的特点和要求。

c. 职业规划的重要性。

d. 职业目标设定和实现的方法和策略。

e. 职业发展对个人成长的影响。

3. 事业：a. 事业的定义和意义。

b. 事业与职业的区别和联系。

c. 事业规划的重要性。

d. 事业目标设定和实现的方法和策略。

e. 事业发展对个人成就的影响。

教学过程：1. 导入活动：通过引入学生对学业、职业和事业的认知，激发学生的学习兴趣和思考。

2. 概念解释：逐个介绍学业、职业和事业的定义，并与学生一起讨论其区别和联系。

3. 学习活动：a. 学业规划：引导学生了解学业规划的重要性，帮助他们设定学业目标，并提供实现目标的方法和策略。

b. 职业规划：介绍不同职业的特点和要求，帮助学生认识职业规划的重要性，并指导他们设定职业目标和实现方法。

c. 事业规划：讨论事业与职业的区别和联系，引导学生了解事业规划的重要性，并提供设定事业目标和实现方法的指导。

4. 总结归纳：帮助学生总结学到的知识和策略，强调学业、职业和事业对个人发展的重要性。

5. 拓展活动：组织学生进行个人学业、职业和事业规划的实践活动，例如制定学习计划、参观职业展览、进行职业咨询等。

6. 评估：通过小组讨论、个人写作或展示等形式，评估学生对学业、职业和事业的理解和规划能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍学业、职业和事业的定义和重要性。

2. 学业、职业和事业规划的案例分析材料，用于引导学生思考和讨论。

3. 学生手册或工作簿，用于学生记录和规划自己的学业、职业和事业目标。

学业职业事业教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
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3、学业与职业的关系
学生目前普遍面临着学业与职业的选择。

重点分析学业与职业的关系。

分两种：学业与职业一以贯之；学业与职业矛盾。

讨论为什么会出现矛盾，出现了矛盾应该怎么办。

4、如何择学择业
如何择学择业是人生面临的重大考题。

有时候甚至会造成难以挽回的后果。

对学生来说，学习如何择学择业有重要的现实意义。

围绕课本与学生讨论：应该如何择学择业
正确的方法是要与自己的资禀和兴趣相一致。

而现代社会，特别是中国目前社会上往往存在着功利主义。

围绕作者的观点分别加以说明。

文章《除了钱，你还想要什么那个才最重要》
5、成功者必备德行
成就“业”并不是一件容易的事。

如何才能成就事业呢需要很多优秀的素质，如：习惯、勇气等。

围绕课文，与学生分析作者的总结，提出自己的看法。

有没有作者没有提到但依然很重要的
6、谨记道理
谨记作者最后的道理：
每个人都是自己的命运的主宰，每讨论法
讨论法
朗诵法、讨论法
讲授法、问答法
点。

提高学生大胆发
言、勇于思考的
能力。

一句话的背后往
往是作者几十年
经验的总结。

理清文章的写作。