第四章_土壤分类及土壤野外制图

比土评土：把调查采集的比样标本按照暂拟的分类系统全部摆开，对照记载表及分析化验结果，并参照野外调查获得的群众访问资料，对每一个土壤类型的诊断特征、生产情况、肥力水平、存在问题及利用改良途径，进行认真的讨论与评比。

定界剖面：顾名思义是为了确定土壤分布界线而设置的，要求能确定土壤类型即可。

一般可用土钻打孔，不必挖坑，但数量比检查剖面还要多。

定界剖面只适用于大比例尺土壤图调查绘制中采用，中、小比例尺土壤调查绘制中使用很少。

MSS：中文名“多光谱扫描仪”利用光学机械扫描方式测量景物辐射的遥感仪器。

复合比例尺：同一副地图上含有两种或两种以上不同的比例尺。

土壤遥感草图测制：指经过野外土壤类型、分布、主要剖面形态等综合研究后，在遥感影像上确定土壤类型、剖面点位置、土壤界线，从而全貌的反映出调查区土壤在地理上的分布规律和区域性特征、特性的过程。

【踏查——又叫路线调查，即对调查地区进行宏观与微观相结合的概略性调查【详查：又叫定点详细调查，在踏查工作完成以后，根据所要求的比例尺精度，在野外进行定点详细调查。

土壤调查制图的精度与图上的比例尺关系密切，精度不同，成图地形的比例尺也不一样。

通常大比例尺土壤调查制图的上图单位是土种、变种或其复区。

中比例尺土壤调查制图所用的工作地图比例尺大小是1:5万---1:20万，上图单位是土属、土种或其复区。

而上图单位是土属的复区和亚类，比例尺为小于1:20万土壤属于小比例尺土壤调查。

土壤调查工作量的估量取决于调查面积的大小，成图所要求的比例尺、调查地区地形地貌的复杂程度、调查使用的工作地图的种类、调查方法、选择剖面点的方法、剖面的深度与类型、土壤分类与制图单元、其他附加要求及报告编写要求等方面。

地形对土壤形成的影响表现在地形影响土壤母质的分布，影响水热条件的分配，地形影响到土壤物质转移与元素的迁移，地形影响着土壤肥力性质的差异，影响着农业利用方式，影响着土壤改良方向。

确定土壤剖面数量的原则是地区分级原则、精度要求原则，底图质量原则、因人制宜原则。

土壤资源调查与评价实验指导书海南大学农学院土壤教研室2008年12月目录实验一地形图的判读 (3)实验二航片基本要素的认识与量测 (9)实验三野外成土因素的研究 (13)实验四野外踏查路线的选择和典型样块的设置 (14)实验五航片上景观要素与土壤判读 (15)实验六野外校核 (17)实验七航片判读成果图件的转绘 (18)实验八土壤图的清绘 (20)实验九土壤调查成果应用设计 (21)实验十编写土壤调查与制图的技术规程 (22)附录 (23)实验一地形图的判读I、目的要求：地形图是用等高线和各种符号把地面上地理要素按比例尺缩小于图上的一种地图。

地形图是土壤调查与制图的最基本的资料，其判读又是土壤调查的基本技能。

善于判读和应用地形图，掌握调查区地理情况，对预判土壤形成、布设土壤剖面点、拟定调查路线、勾绘土壤界线和整理调查资料等均有重要帮助。

故要求首先熟悉使用地形图的基本知识与方法。

其次能在地形图上认识地形和各种地形景观，初步掌握判读地形图的基本技能。

II、物品准备：1：10000，1：25000或1:50000地形图、罗盘、三角尺、分规、坐标纸、铅笔、橡皮。

III、内容与方法：（一）判读地形图的基本要素：图名、图号、比例尺、方位、等高线、图式、出版单位和日期等。

（二）细部判读1、测定距离：制订调查计划，常需得知两点间距离。

即直尺在图上量得两点间距离，再根据该图比例尺即可求得实地距离。

2、判定高度：确定某点的高度是判读地形和描述土壤形成条件所必需的。

其方法：若所求之点K恰在等高线上，则其标高既为该点的高度；若所求之点K不在等高线上，则要按比例求出。

如图1所示：设K位于X和Y两等高线之间，X至Y的图上距离为d，KY为d1，等高距为h，求K、Y间的高差l。

∵△XYX1∽△KYK1∴求出l值后，与已知Y等高线标高相加即得K高程。

3、判定坡度：地面坡度大小影响土壤利用改良方式与侵蚀的发展，也是判读地图形和描述成土条件的重要内容之一。

土壤调查与制图（农业资源与环境）绪论第一节土壤资源调查与评价的概念与作用第二节土壤资源调查与评价的发展概况第三节土壤资源调查与评价课程的专业地位土壤调查与制图第一节土壤资源调查与评价的概念与作用一、土壤资源调查与评价的概念与特点1. 概念把某地区的土壤作为资源进行调查，研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境和农业生产的关系，测绘岀土壤类型图和相关图件，并在此基础上对土壤资源进行评价，编制评价等级图，制定合理的开发利用改良实施方案。

土壤调查的内容是多方面的，根据其目的可以分为两大类：一类：为发展土壤科学而进行土壤调查。

为研究土壤分类而进行的土壤考察。

为测绘或编制土壤图，必须进行土壤调查在进行制图方法的研究时必须进行土壤调查，如为航片建立标准方案。

为进行专项土壤性质研究或某一单项目的而进行土壤调查二类：为宏观或区域上解决生产布局。

1. 全球资源评估进行全球发展决策，如联合国粮农组织（FAO）1 : 500万世界土壤图。

2. 为评价、估算全国土壤资源生产潜力，从全国农业生产发展需求岀发，而进行的全国土壤调查。

3. 为国土整治，区域治理，改善生产条件，有针对性地改良、培肥土壤，调整生产结构而进行的土壤调查制图（区域）。

如为治理黄淮海平原旱涝、盐碱、风沙而进行的土壤调查，为南方丘陵红壤利用所进行的土壤调查等，为沿海滩涂开发所进行的土壤调查等。

4. 为建设项目、进行的调查5. 为单项种植业或开垦荒地所进行的土壤调查为了适应社会发展的需要，在关注土壤资源的同时，还须关注土地资源问题，对土地资源进行调查与评价。

土地是地球表层的陆地部分及其附属物。

在生态学范畴，土地是一个由气候、地貌、岩石、土壤、植被、水文、基础地质、以及人类活动构成的土地生态系统，它是自然、经济的综合体。

2. 特点对象宏观性土壤资源/土地资源，量大面广，具有鲜明的宏观性特点，这就要求我们要具有研究宏观事物的世界观和方法论，并用之于土壤资源和土地资源的研究。

绪论1.土壤资源调查与评价的概念：其包括有土壤特征的描述、土壤分类、土壤解译和土壤制图等，也是研究和评价土壤资源，以便充分、合理、持续利用土壤资源的最必要、最为基本手段。

第一章土壤调查的准备工作1.土壤概查：对大的河流流域或省以上范围内的农业区划或土壤改良区划所做的中比例尺的土壤调查。

2.土壤详查：对某一小区域的土壤进行比较详细地了解，以便进行土壤改良规划和土地利用规划所做的土壤调查。

3.调查底图比例尺的确定范围（1）详细比例尺：1：200-1：5000 变种或更细。

（2）大比例尺：1：1万-1：2.5万土种或变种。

（3）中比例尺：1：5万-1：20万土属、土种。

（4）小比例尺：<1：20万亚类、土属。

（5）复合比例尺：在同一幅图中有两种比例尺。

第二章成土因素与区域景观研究1.成土因素与土壤特性的关系：答案一：（1）成土因素揭示土壤的发生与特性a.关系式：道库恰耶夫公式：S=f(C,O,R,P)T S:土壤体R：地形C：气候P：母质O：生物T：成土时间这个公式明确地表示了土壤与成土条件之间的联系，即它是母质、气候、生物、地形和时间等5种自然成土因素综合作用的产物，而且各种成土因素所起的作用是互相不能代替的，所有的成土因素始终是同时同地，不可分割地影响着土壤的产生和发展，同时随着成土因素的变化，随着空间因素的变化，土壤也随着不断地形成和演化着。

（2）土壤发育与母质的关系土壤母质是岩石风化的产物，它是土壤形成的物质基础。

母质中的一些性质例如机械性质、坚实度、渗透性、矿物组成和化学特性等都直接影响成土过程的速度和方向。

母质中的磷、钾、钙、硫和其他元素也影响着土壤的自然肥力。

许多土壤的属性继承了母质的性质。

酸性岩母质含石英、正长石、白云母等抗风化力强的浅色矿物较多，多形成酸性的粗质土；基性岩母质含角闪石、辉石、黑云母等抗风化力弱的深色矿物较多，多形成土层较厚的粘质土壤。

从酸性岩母质到基性岩母质随着硅含量的减少，而铁，锰、镁、钙含量显著增加，不同母岩发育的红壤，其化学组成不同，富铝化强度也有差异。

第四章土壤分类及土壤野外制图引言本章的注意任务是运用土壤分类理论和野外调查技术，认识调查地区不同土壤类型的特征特性，找出它们的分布规律，确定相应的分类系统。

在此基础上，应用所学的野外测绘技术和制图原理，通过完成调查地区的各种制图任务，熟悉并掌握各类土壤草图和有关基础图件的测制过程及其编图技术，为调查地区的土壤利用改良规划等提供科学资料。

第一节几种主要土壤分类体系简述引言土壤分类与土壤制图是紧密相连的两个学科分支，一方面土壤分类是土壤野外制图的基础，一幅土壤图本身就是该区土壤分类单元的平面分布规律的体现；另一方面，土壤野外制图也是发展土壤分类的基础。

因此，在土壤调查中对土壤分类给予较高重视。

土壤是由无数个体（单个土体）组成的复杂的群体系统，土壤个体之间存在着许多共性，同时，它们之间也存在着相当大的差异。

土壤分类就是选择土壤的某些性质作为区分标准，按照它们反映出来的特性及彼此之间的相似和分异性，将土壤群体中的个体进行分类或归类，归纳整理出一个系统，使其能够比较客观地揭示土壤发生发展的规律性。

然而，由于各学派土壤科学工作者对土壤认识的观点不同，虽然是对同一个土壤客体，但归纳综合的原则、方法、方案也就不同。

目前还没有世界统一的土壤分类系统。

当前国际上土壤分类主要有：俄罗斯的土壤发生学分类、美国土壤系统分类（ST）联合国世界土壤图图例单元（FAO/UNESCO）、以及国际土壤分类参比基础（IRB）和由这一组织发展为世界土壤资源参比基础（WRB）。

其中美国土壤系统分类的影响越来越大。

无论是哪一种土壤分类制度，共同的识别方法程序都是通过野外景观记载分析，对单个土体剖面形态描述，室内比土评土，再经过样品化验等程序来完成的。

一、美国土壤诊断分类体系1951年，美国农业部土壤保持局以G.D.史密斯为首的土壤科学家着手建立新的定量化的土壤分类系统。

这个分类系统经过一系列的草案，在广泛征求国际同行意见，反复试用修改后，于1975年正式出版了《土壤系统分类》（Soil Taxonomy）一书。

土地资源调查(diào chá)与评价复习提纲第一章绪论(xùlùn)1、土壤资源调查与评价(píngjià)概念就是把某地区的土壤作为资源进行调查，研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变(yǎnbiàn)规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境和农业生产的关系，测绘出土壤类型图和相关图件，并在此基础上对土壤资源进行评价，编制评价等级图，制定合理的开发利用改良实施方案。

2、土壤资源调查与评价课程(kèchéng)具有四方面特点(1)对象宏观性。

土壤资源，面广量大，具有鲜明的宏观性特点。

(2)实践应用性。

土壤资源调查与评价，具有强烈的实践性特点和应用性特点。

(3)技术技能性。

土壤资源调查与评价，是一项技术性、技能性很强的实践活动。

(4)专业综合性。

土壤资源调查与评价课程要运用多学科、多领域、多方面的知识，是一门综合性很强的专业课程。

3、土壤资源调查与评价的作用(1)土壤资源是人类赖以生存的最基本的生活条件，是农、林、牧业不可缺少的生产资料。

(2)土壤资源的数量影响供给人类食物的数量多少，土壤资源的质量影响供给人类食物的质量高低。

(3)查清土壤资源，对于发展农业、林业、牧业生产，对于国民经济建设，非常重要。

(4)土壤资源调查与评价，为土壤确定的利用方向，确定种植何种作物，确定施用何种肥料，确定采用何种灌溉方法，确定采取何种耕作制度，确定使用何种农业机械等等(děnɡ děnɡ)，提供决策依据。

4、中国开展(kāizhǎn)第一、二次土壤普查时间(1)1958 - 1960年，中国(zhōnɡɡuó)开展第一次土壤普查(2)1979 -1985年，进行全国(quán ɡuó)第二次土壤普查5、土壤资源调查与评价主要(zhǔyào)的存在问题（1）土壤调查资料缺乏。