五年级英语下学期module2 unit2教学设计

五年级下册英语教学设计－Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学目标1.通过本课学习，学生能够听懂、了解并掌握生日派对上常用的英语表达。

2.学生能够运用所学知识，描述自己或他人的生日派对。

3.学生能够听懂简短对话，并通过模仿、角色扮演等形式进行语言输出。

4.了解生日派对的文化背景，激发学生的学习兴趣。

二、教学重难点重点1.生日派对用语的掌握：如Happy birthday!、blow out the candles、eat cake、open presents等。

2.生日派对场景的描述。

难点1.口语表达训练：如何自然流畅地表达句子。

2.学生间进行英语交流，激发其口语表达自信心。

三、教学内容与活动设计课前准备•教师在教室内张贴各种生日 related 的图片，例如：birthday cake、balloon、gift、party hat、candle、invitation card 等等。

1. Warming-up•教师Show several pictures about birthday parties, ask the students what they see. Then teacher ask what day is one student’s birthday.2. New words learning•教师学生重点讲解新单词：•invite、presents、cake、ribbon、candle、blow、wish 等。

•教师运用图片和举例子的方法，帮助学生加深对单词的印象并感受单词所表达的意思。

3. Listening•Teacher plays the recording of the dialogue, let the students listen and try to understand the dialogue。

•教师可运用接龙的方式反复播放听力，帮助学生更好地理解、记忆。

五年级下册英语教案－Unit2 How do you come to schoolCheckout time | 译林版（三起）一、教学目标1.继续了解交通工具名称和常用表达方法；2.能够听懂和运用本单元所学交通工具名称和询问出行方式的问题；3.掌握表示早、中、晚三个时间点和星期的英语表述；4.能够有目的地提出询问并回答有关个人出行方式和时间信息。

二、教学重难点1.重点：掌握积累的词汇和表达方式；2.难点：较为复杂的时间和星期表达方式。

三、教学过程1. Warm-up以“猜词游戏”的形式，让学生竞猜单词，对于词汇错误或不熟悉的可以适度解释或再次介绍。

2. Presentation1.T: How do you come to school every day?S: I come to school by…引导学生用英语表述这个简单的问题，模仿回答出积累的交通工具。

2.T: What’s your favorite way to travel?S: My favorite way to travel is by…在询问了一些基本的交通工具方式后，使用“favorite”表示喜欢的方式，开拓学生日常生活中的英语口语表达。

3.T: When do you go to school every morning?S: I go to school at…除了表达工具和方式，询问时间也很重要。

本段主要介绍时间的表达方式，让学生掌握早、中、晚三个时间点的英语表述。

4.T: What day is it today?S: Today is…学生需要掌握表示星期的英语表达，在运用中自然理解。

3. Practice1.Dialogues学生按照划线部分模仿朗读，学会引导和回答日常生活中有关出行方式和时间信息的问题。

2.Group work学生结合自己的出行方式，进行组间对话练习。

4. Extension1.Draw a picture要求学生画出自己的学校，并用英语写出到学校的出行方式。