高校校园文化建设存在问题与对策研究
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沟 通带 来 很 大 的 影 响 和危 害 。
三 、 园 文 化 建 设 的对 策 探 析 校 （ ） 一 坚持 先 进 文 化 统 领 高校 校 园文化
秩序为 目的， 而制定形成的一系列实用有效 的规章制度 。凹 学
校的各 种规 章制度 ， 是学校组织教学活动 、 管理活动 的行动 的依据 ， 保证校园内的一切学 习、 工作 、 生活井然有序 ， 维持
的 民族的、 科学 的 、 大众 的文化 ， 断丰富人们的精神世界 ， 不
不断增强人们 的精神力量 ， 断满足人们的精神 文化需求 。 不 高校要坚持用社 会主 义核 心价值体 系引领各 种社会思 潮 ， 树 立正确 的世界 观 、 生观 、 人 价值观 ， 构建 良好 的校风 、 教 风、 学风环境 ， 建设 健康 、 和谐的高校校园文化 。
会 主 义精 神 文 明建 设 的 重 任 ， 该 以 一 种积 极 健 向 上 、 康 应 健
个部 门的相互协调 与配合 ， 持续的推行下去 ， 才能取得更大
的成 效 。
（ ） 善校 园规 章 制度 体 系 三 完
高雅的面貌出现 。随着高校与社会联 系的 日益 紧密 ， 高校校 园文化却呈现 出与高校身份极不相称的低俗现象 ，蔓延在
校园的正常运作。随着高等教育的不 断发展 ， 各种规章制度
可 能 与实 际 状 况 不 相 适 应 ， 碍 了 教 学 工作 的 开展 ， 影 响 阻 也
校 园文化 的发展 。学校就要勇 于改革 、 创新 ， 对不适用的内
容进行修改甚至删除 ， 对一些不全面、 不完善的 内容进行补
充， 以适应 发展 的需要 。规章制度 要充 分体现弹性和活力 ， 不能凝固和僵化 ， 要坚持与时俱进 的精神。校园规章制度的 制定 ， 要全体成员共 同参与 ， 共同协商讨论 ， 保证制度 的合
（ ） 园低 俗 文化 蔓延 四 校
学校发展规划 ， 但不付诸实际行动 ， 致使学校 的精神文化培
育规划尤如一纸空文。因此 ， 校园文化建设 中过 程中， 轻视
或忽视校园精神文化培育 ， 会导致校园文化整体 的不和谐 ，
一
高校是社会先进文化、 文化 的传播 阵地 ， 负着社 优质 担
４２ 一
西 方 价 值 观 的 冲击 ， 别 是 的 个 人 主 义 、 乐 主 义 带 来 的影 特 享
高品位 的校 园文化有利于学生文 化素质、教 师人文素 质 的提 升， 也有利于学校声誉 的提升 ， 是实 现学校持续发 展
的持久动力。学校要积极倡导校园文化的高雅性 ， 提升校 园
文 化的品位 ， 突出校 园文化 的特色 ， 努力 营造一个 和谐健康 的校园文化环境 。学校要坚持社会 主义 的指导文化 的引导 ，
一
随着社会 的发展 ， 高等教育逐渐迈 向大众 化 阶段 ， 高校 的特 色文 化已成为每所 高校都必须面临 的战略抉择 ，关乎
到高校的长远发展 。因此 ， 学校要根据 自身的实际情况 ， 树
立 自己的品牌 和形象 ， 有效突出 自己的办 学特色 、 专业特色 以及人才 培养特色 ， 努力打造独 具特 色的校园文化 ， 才能在 竞争 中突显 自己的实力。很多高校在校园文化建设方 面， 大 多是 大同小异 ， 很少能形成 自己的特 色。在校训方面 ， 很多 高校 千篇 一律 ， 有的在用词上甚至出现严 重的反复 ， 无法体 现学 校的特色和风格 ， 以对校园人形成 强烈的感召力 、 难 震 撼力 。在人文景观方面， 大多学校只是通过校 园雕像 、 长廊 、 亭 阁 、 山 、 工湖 、 园这些校 园艺术 景点来 营造宜人舒 假 人 花 适 的人文环境 ， 很少有其他的特 色。在文 化活动方面 ， 学校 主要 开展 一些 文艺表演活动 、体育竞赛活动 、各 类社团活 动， 再没有其他新颖的创意。
精神文化是校 园文化 的核心部分 ，不仅体现在校园人 的价值 取向 、 人格 塑造 、 思维方式 以及道德 水平 上 ， 且体 而 现在学校的价值 观念 和精神风貌方 面，并 由此透射出独特
的感染力和凝聚力。在校园文化建设过程中 ， 一些高校不同 程度 的存在着轻视精神文化建设 的现象 ，致使校 园文化停
外 文 化 活动 ， 易造 成 对 校 园文 化 的理 解 的 片面 性 。 义 的 容 广
校 园文化是指 校园人 所创造 的物质 财富 和精神 财富 的总
和 ， 但 包括 非 物 质 文 化 ， 且 还 包 括 物 质 文 化 。 这 种 观 点 不 而
认为， 校园文化是不仅是学校教学内容与管理制度 的体现 ，
风 ，对校园文化的建设发挥导 向作用 。随着 高等教育的发
展， 高校的办学方 向、 办学 目标 也发生一定 的变化 ， 因此 校 园规章制度对也要 随之发生变化 ， 以适应发展 的需要 。有些 学校 领导对校园规章制度认识不到位 ，缺乏合 理的统筹规 划， 导致校 园文化建设缺乏合理 目标 和有 效的动力 ， 使得教 学工作、 管理工作 以及校园文化的培育都会受到影 响。有些
理 性 和 可信 性 。
（ ） 四 打造 高品 住 的 特 色校 园文 化
当前 ， 各种思想 文化相互激荡 ， 既促进文化 的交 流与发 展， 丰富校 园文化 的内容 、 式和手段 ， 给校 园文化带 来 形 也 消极的影 响。一些西方 发达国家妄图凭借其在政 治、 经济中 的主导地位 ，自觉或不 自觉地强行推销 自己的文化产 品和 价值观念 ， 图进行文化 渗透 、 试 文化侵略 、 文化霸权 ， 以达到 文 化统 治的 目的。大 学生思维活跃 ， 法简单 ， 想 更容易受到
根本标准 ， 代表着校 园文化发展的水平和品位 。校风作 为 也 校 园精神文化 的外在表 现特征 ， 是一个学 校办学思 想、 育 教 质量和管理水平 的综合表现 ， 对学生具有激励影响作用。高 校要充分利用校徽 、 校训 、 校报 、 校园网络等载体 ， 把校风 的
［］ ２ 刘德 宇。 高校 校 园 文 化发 展 论 】中 国海 洋 大 学 出版 社 ， ．
（ ） 园规 章 制度 不健 全 三 校
、
高 校 校 园文 化 的 科 学 内 涵
就高校校 园文化 的含义而言 ，目前存在着狭义和广义
的不 同 理解 。狭 义 的校 园文 化 是 指 相 对 课 堂 文 化 而 言 的 课
外文化 ，它通常所讲 的是 以第二课堂为主要内容而开展的
文化艺术活动、 团活动 ， 社 以及形成 的文化氛围、 文化精神 、 校 园风气等。这种观点实际上把校园文化局限于学校的课
高校校 园文化建设存在 问题与对策研究
张佩 思
（ 安徽 财经 大学
摘
思想政 治理论课 教 学研 究部 ，安徽
蚌埠
２３３） ３００
要ｉ 高校校 园文化建设是构建和谐校 园的重要组成部分 ， 于大学生的全 面成长、 对 成才具有重要的意义。 本文通过分
析 高校校 园文化建设 中存在的 问题 ， 出构建高校校 园文化 的合理化对策 ， 提 以营造 良好的校 园文化氛 围。
度上对大学生的健康 成长带来阻碍 ，对他们世 界观 、人生 观、 价值观的形成产生一定的消极影响。网络在给大学生的 生活和学习提供便利 的同时， 也给他们的思想 、 为带 来一 行 些 消极 的影响。色情 、 凶杀 、 暴力文化信息充斥了网络 ， 严重 腐蚀着大学生的心灵 ， 荒废他们的学业 。网络游戏 以其新鲜 刺激 的方式吸引着大学生沉迷其 中 ，忘却现实生活 的一切 不如意 ， 沉浸 于网络世界 的满足与快感 ， 得到一种逃避现实 的方式。长此下去 ， 给他们 的身心健康 、 会 人际交流和社会
２ ０４． ０
［ ］ 独 明． 学 校 园 文 化 概 论 ［ ． 南 交 通 大 学 出版 社 ， ３何 大 Ｍ】 西
（ ） 园文 化缺 乏 特 色 二 校
才的特殊场所 ， 也是 当代大学生健康成长的沃土。高校要以
中国特色社会主 义理论为指导 ，牢牢把握先进文化前进方 向， 以更深的层次 、 更广 的视野 去加强校园文化建设 ， 断 不 提升学校的品牌实力 ， 培养 良好 的校风 ， 营造积极 向上的氛 围， 提高广大师生 的思想道德 水平 和科学文化素质 ， 促进学 校 的发展和社会的进 步。
关键 词 ：高 校 ； 园文化 ； 设 校 建 中 图分 类 号 ：４ Ｇ７ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ３ ３ ３ （０ １ｏ 加 ０ ２ ０ １７ — ２ １２ １ ）４ ４ ＿ ２
高校是社会 主义先进文化 的传播阵地 ，是培养高级人
达不 到校 园文 化形神兼备的效果 ，更达不 到使 广大师生焕 发 昂扬 向上的精神风貌的 目的。
校 园 文 化 之 中 ， 学生 的成 长 带来 十分 不 利 的影 响 。当前 校 给 园 中普 遍 存 在 着 课 桌 文 化 、 所 文 化 、 廊 文 化 ， 不 同程 厕 走 在
校园规章制度是 高校在长期 办学体验 中 ，按 照国家 的 法律法规 、 方针政策 以及高校 自身 的特点 ， 以约束 、 规范、 以 保护师生员工行为与利益 ， 维护高校正常的学习、 生活 、 工作
第 ３卷 第 ４期
２ １ 年 ４月 ０１
赤 峰 学 院 学 报 （科 学 教 育 版 ）
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｈ ｅ ｇ ｎｖｒｉ ｓｉｎ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｏ ｉ ｎ ｉ ｓ ｙ（ｃｅ ｃ ＆ｅ ｕ ａ ｏ ） Ｃ ｆ Ｕ ｅ ｔ ｉ
Ｖ０ｌ ． ｌ３ Ｎｏ４ Ａｐ ． ｒ２０１ １建设
学校虽然认识到校 园规章制度 的滞后性 ，却没 有积极勇敢
的去应对 ， 更没有拿出建设性的修改方案。还有些学校不能
不仅要注重物质文化的培育 ， 还要重视 精神文化 的培育 ， 以
形成一种深层的文化内涵。虽然一些学校将精神文化列入
三 、 园 文 化 建 设 的对 策 探 析 校 （ ） 一 坚持 先 进 文 化 统 领 高校 校 园文化
秩序为 目的， 而制定形成的一系列实用有效 的规章制度 。凹 学
校的各 种规 章制度 ， 是学校组织教学活动 、 管理活动 的行动 的依据 ， 保证校园内的一切学 习、 工作 、 生活井然有序 ， 维持
的 民族的、 科学 的 、 大众 的文化 ， 断丰富人们的精神世界 ， 不
不断增强人们 的精神力量 ， 断满足人们的精神 文化需求 。 不 高校要坚持用社 会主 义核 心价值体 系引领各 种社会思 潮 ， 树 立正确 的世界 观 、 生观 、 人 价值观 ， 构建 良好 的校风 、 教 风、 学风环境 ， 建设 健康 、 和谐的高校校园文化 。
会 主 义精 神 文 明建 设 的 重 任 ， 该 以 一 种积 极 健 向 上 、 康 应 健
个部 门的相互协调 与配合 ， 持续的推行下去 ， 才能取得更大
的成 效 。
（ ） 善校 园规 章 制度 体 系 三 完
高雅的面貌出现 。随着高校与社会联 系的 日益 紧密 ， 高校校 园文化却呈现 出与高校身份极不相称的低俗现象 ，蔓延在
校园的正常运作。随着高等教育的不 断发展 ， 各种规章制度
可 能 与实 际 状 况 不 相 适 应 ， 碍 了 教 学 工作 的 开展 ， 影 响 阻 也
校 园文化 的发展 。学校就要勇 于改革 、 创新 ， 对不适用的内
容进行修改甚至删除 ， 对一些不全面、 不完善的 内容进行补
充， 以适应 发展 的需要 。规章制度 要充 分体现弹性和活力 ， 不能凝固和僵化 ， 要坚持与时俱进 的精神。校园规章制度的 制定 ， 要全体成员共 同参与 ， 共同协商讨论 ， 保证制度 的合
（ ） 园低 俗 文化 蔓延 四 校
学校发展规划 ， 但不付诸实际行动 ， 致使学校 的精神文化培
育规划尤如一纸空文。因此 ， 校园文化建设 中过 程中， 轻视
或忽视校园精神文化培育 ， 会导致校园文化整体 的不和谐 ，
一
高校是社会先进文化、 文化 的传播 阵地 ， 负着社 优质 担
４２ 一
西 方 价 值 观 的 冲击 ， 别 是 的 个 人 主 义 、 乐 主 义 带 来 的影 特 享
高品位 的校 园文化有利于学生文 化素质、教 师人文素 质 的提 升， 也有利于学校声誉 的提升 ， 是实 现学校持续发 展
的持久动力。学校要积极倡导校园文化的高雅性 ， 提升校 园
文 化的品位 ， 突出校 园文化 的特色 ， 努力 营造一个 和谐健康 的校园文化环境 。学校要坚持社会 主义 的指导文化 的引导 ，
一
随着社会 的发展 ， 高等教育逐渐迈 向大众 化 阶段 ， 高校 的特 色文 化已成为每所 高校都必须面临 的战略抉择 ，关乎
到高校的长远发展 。因此 ， 学校要根据 自身的实际情况 ， 树
立 自己的品牌 和形象 ， 有效突出 自己的办 学特色 、 专业特色 以及人才 培养特色 ， 努力打造独 具特 色的校园文化 ， 才能在 竞争 中突显 自己的实力。很多高校在校园文化建设方 面， 大 多是 大同小异 ， 很少能形成 自己的特 色。在校训方面 ， 很多 高校 千篇 一律 ， 有的在用词上甚至出现严 重的反复 ， 无法体 现学 校的特色和风格 ， 以对校园人形成 强烈的感召力 、 难 震 撼力 。在人文景观方面， 大多学校只是通过校 园雕像 、 长廊 、 亭 阁 、 山 、 工湖 、 园这些校 园艺术 景点来 营造宜人舒 假 人 花 适 的人文环境 ， 很少有其他的特 色。在文 化活动方面 ， 学校 主要 开展 一些 文艺表演活动 、体育竞赛活动 、各 类社团活 动， 再没有其他新颖的创意。
精神文化是校 园文化 的核心部分 ，不仅体现在校园人 的价值 取向 、 人格 塑造 、 思维方式 以及道德 水平 上 ， 且体 而 现在学校的价值 观念 和精神风貌方 面，并 由此透射出独特
的感染力和凝聚力。在校园文化建设过程中 ， 一些高校不同 程度 的存在着轻视精神文化建设 的现象 ，致使校 园文化停
外 文 化 活动 ， 易造 成 对 校 园文 化 的理 解 的 片面 性 。 义 的 容 广
校 园文化是指 校园人 所创造 的物质 财富 和精神 财富 的总
和 ， 但 包括 非 物 质 文 化 ， 且 还 包 括 物 质 文 化 。 这 种 观 点 不 而
认为， 校园文化是不仅是学校教学内容与管理制度 的体现 ，
风 ，对校园文化的建设发挥导 向作用 。随着 高等教育的发
展， 高校的办学方 向、 办学 目标 也发生一定 的变化 ， 因此 校 园规章制度对也要 随之发生变化 ， 以适应发展 的需要 。有些 学校 领导对校园规章制度认识不到位 ，缺乏合 理的统筹规 划， 导致校 园文化建设缺乏合理 目标 和有 效的动力 ， 使得教 学工作、 管理工作 以及校园文化的培育都会受到影 响。有些
理 性 和 可信 性 。
（ ） 四 打造 高品 住 的 特 色校 园文 化
当前 ， 各种思想 文化相互激荡 ， 既促进文化 的交 流与发 展， 丰富校 园文化 的内容 、 式和手段 ， 给校 园文化带 来 形 也 消极的影 响。一些西方 发达国家妄图凭借其在政 治、 经济中 的主导地位 ，自觉或不 自觉地强行推销 自己的文化产 品和 价值观念 ， 图进行文化 渗透 、 试 文化侵略 、 文化霸权 ， 以达到 文 化统 治的 目的。大 学生思维活跃 ， 法简单 ， 想 更容易受到
根本标准 ， 代表着校 园文化发展的水平和品位 。校风作 为 也 校 园精神文化 的外在表 现特征 ， 是一个学 校办学思 想、 育 教 质量和管理水平 的综合表现 ， 对学生具有激励影响作用。高 校要充分利用校徽 、 校训 、 校报 、 校园网络等载体 ， 把校风 的
［］ ２ 刘德 宇。 高校 校 园 文 化发 展 论 】中 国海 洋 大 学 出版 社 ， ．
（ ） 园规 章 制度 不健 全 三 校
、
高 校 校 园文 化 的 科 学 内 涵
就高校校 园文化 的含义而言 ，目前存在着狭义和广义
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文化艺术活动、 团活动 ， 社 以及形成 的文化氛围、 文化精神 、 校 园风气等。这种观点实际上把校园文化局限于学校的课
高校校 园文化建设存在 问题与对策研究
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要ｉ 高校校 园文化建设是构建和谐校 园的重要组成部分 ， 于大学生的全 面成长、 对 成才具有重要的意义。 本文通过分
析 高校校 园文化建设 中存在的 问题 ， 出构建高校校 园文化 的合理化对策 ， 提 以营造 良好的校 园文化氛 围。
度上对大学生的健康 成长带来阻碍 ，对他们世 界观 、人生 观、 价值观的形成产生一定的消极影响。网络在给大学生的 生活和学习提供便利 的同时， 也给他们的思想 、 为带 来一 行 些 消极 的影响。色情 、 凶杀 、 暴力文化信息充斥了网络 ， 严重 腐蚀着大学生的心灵 ， 荒废他们的学业 。网络游戏 以其新鲜 刺激 的方式吸引着大学生沉迷其 中 ，忘却现实生活 的一切 不如意 ， 沉浸 于网络世界 的满足与快感 ， 得到一种逃避现实 的方式。长此下去 ， 给他们 的身心健康 、 会 人际交流和社会
２ ０４． ０
［ ］ 独 明． 学 校 园 文 化 概 论 ［ ． 南 交 通 大 学 出版 社 ， ３何 大 Ｍ】 西
（ ） 园文 化缺 乏 特 色 二 校
才的特殊场所 ， 也是 当代大学生健康成长的沃土。高校要以
中国特色社会主 义理论为指导 ，牢牢把握先进文化前进方 向， 以更深的层次 、 更广 的视野 去加强校园文化建设 ， 断 不 提升学校的品牌实力 ， 培养 良好 的校风 ， 营造积极 向上的氛 围， 提高广大师生 的思想道德 水平 和科学文化素质 ， 促进学 校 的发展和社会的进 步。
关键 词 ：高 校 ； 园文化 ； 设 校 建 中 图分 类 号 ：４ Ｇ７ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ３ ３ ３ （０ １ｏ 加 ０ ２ ０ １７ — ２ １２ １ ）４ ４ ＿ ２
高校是社会 主义先进文化 的传播阵地 ，是培养高级人
达不 到校 园文 化形神兼备的效果 ，更达不 到使 广大师生焕 发 昂扬 向上的精神风貌的 目的。
校 园 文 化 之 中 ， 学生 的成 长 带来 十分 不 利 的影 响 。当前 校 给 园 中普 遍 存 在 着 课 桌 文 化 、 所 文 化 、 廊 文 化 ， 不 同程 厕 走 在
校园规章制度是 高校在长期 办学体验 中 ，按 照国家 的 法律法规 、 方针政策 以及高校 自身 的特点 ， 以约束 、 规范、 以 保护师生员工行为与利益 ， 维护高校正常的学习、 生活 、 工作
第 ３卷 第 ４期
２ １ 年 ４月 ０１
赤 峰 学 院 学 报 （科 学 教 育 版 ）
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｈ ｅ ｇ ｎｖｒｉ ｓｉｎ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｏ ｉ ｎ ｉ ｓ ｙ（ｃｅ ｃ ＆ｅ ｕ ａ ｏ ） Ｃ ｆ Ｕ ｅ ｔ ｉ
Ｖ０ｌ ． ｌ３ Ｎｏ４ Ａｐ ． ｒ２０１ １建设
学校虽然认识到校 园规章制度 的滞后性 ，却没 有积极勇敢
的去应对 ， 更没有拿出建设性的修改方案。还有些学校不能
不仅要注重物质文化的培育 ， 还要重视 精神文化 的培育 ， 以
形成一种深层的文化内涵。虽然一些学校将精神文化列入
