一年级语文,彩虹

【导语】《彩虹》是⼀篇富有情趣的散⽂。

作者⽤丰富的想象和富有童趣的语⾔，写了“我”看到⾬停后天空中美丽的彩虹，把想象成⼀座桥，然后思维⼀路发散，联想到⾃⼰可以到彩虹上提着爸爸的⽔壶浇⽔，拿着妈妈的圆镜⼦为妈妈照着⽉亮梳头，甚⾄把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。

⽂章呈现了⼀个纯真烂漫的想象世界，传递了⼉童关爱家⼈的美好情感。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《彩虹》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《彩虹》原⽂ ⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。

爸爸，你那把浇花⽤的⽔壶呢？如果我提着它，⾛到桥上，把⽔洒下来，那不就是我在下⾬吗？你就不⽤挑⽔去浇⽥了，你⾼兴吗？ 妈妈，你梳头⽤的那⾯镜⼦呢？如果我拿着它，⾛到桥上，天上不就多了⼀个⽉亮吗？我拿着圆圆的⽉亮照着你梳头，你⾼兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙⼦飘啊飘的，不就成了⼀朵彩云吗？你看见了，⾼兴吗？【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《彩虹》教案 教学⽬标： 1、认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个⽣字，会写“那、到”两个字。

2、能借助拼⾳，正确朗读课⽂。

3、读好第2⾃然段中多个分句组成的长句⼦，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语⽓。

教学过程： ⼀、谜语导⼊，引出第⼀⾃然段。

（⼀）导⼊。

1、出⽰谜语：“⾬后⼀座桥，挂在半⼭腰，仔细看⼀看，颜⾊还不少。

”谜底是彩虹。

2、你看，⾬后⼀座桥，挂在半⼭腰，仔细看⼀看，颜⾊还不少。

3、你知道彩虹有哪些颜⾊吗？ 4、请告诉⼤家你在什么时候看见过彩虹？ （⼆）引出第⼀⾃然段。

预设⼀：这是海⽔中的彩虹，这是⽔雾中的彩虹，你看，⾬停了，太阳出来了，出⽰：⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。

预设⼆：你在⽣活中观察得真仔细，出⽰：⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。

1、请学⽣读句⼦ 2、学习“座”。

（1）全班拼读。

（2）这个“座”字，你有什么发现？ （3）现在⽼师带你们去看美丽的图画，河⾯上架着⼀座（），草地上有（），出⽰房⼦图⽚，你能像刚刚那样试着说说这幅图吗？公园⾥有（）。

一年级下册语文《彩虹》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《彩虹》。

能够理解课文中的主要内容，了解彩虹的形成和颜色。

能够认读和理解生字词。

1.2 过程与方法：通过朗读和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力。

通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强对科学的探索精神。

培养学生的团队合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《彩虹》是一首描述彩虹的儿歌，通过生动的词语和形象的描绘，介绍了彩虹的形成和颜色。

课文内容主要包括彩虹的产生原因、彩虹的七种颜色以及彩虹的美丽景象。

2.2 生字词：生字词包括“彩虹”、“阳光”、“水滴”、“折射”、“颜色”等。

第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示彩虹的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

3.2 朗读课文：学生集体朗读课文，感受课文的韵律和节奏。

3.3 理解课文内容：分组讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生理解彩虹的形成和颜色。

3.4 学习生字词：通过卡片游戏、组词练习等方式，帮助学生学习和巩固生字词。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、讨论和回答问题等。

4.2 生字词掌握情况：通过组词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握程度。

4.3 课文理解：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。

第五章：教学延伸5.1 科学实验：组织学生进行简单的科学实验，如彩虹水的制作，让学生亲身体验彩虹的形成过程。

5.2 创意活动：让学生用自己的方式表达对彩虹的感受，可以是通过绘画、写作或表演等形式。

第六章：教学资源6.1 教材：一年级下册语文教材《彩虹》篇目。

6.2 辅助材料：彩虹图片、视频资料。

生字词卡片。

科学实验器材（如水滴、透明塑料尺等）。

彩虹主题的绘画纸张或彩色笔。

6.3 教学工具：投影仪或白板。

音响设备。

计时器。

第七章：教学建议7.1 教学方法：采用情境教学法，通过展示彩虹图片和视频，让学生直观感受彩虹的美丽。

【导语】《彩虹》是韦其麟写作的⼀篇短⽂。

本⽂讲述了⼀个⼩⼥孩我看到天上的彩虹后产⽣了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好⼼愿。

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【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》原⽂ ⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。

爸爸，如果我提着你那把浇花⽤的⽔壶，⾛到桥上去，把⽔洒下来，不是我在下⾬了吗？我把⾬洒在⼭上的⽥地⾥，你就不⽤挑⽔浇了，你⾼兴吗？ 妈妈，如果我拿着你梳头⽤的那⾯圆圆的镜⼦，⾛到桥上去，天上不是多了⼀个⽉亮吗？我拿着⽉亮照你梳头，你⾼兴吗？ 哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙⼦不就成了⼀朵彩云飘来飘去吗？你看见了，⾼兴吗？【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》教案 教学⽬标： 1、知识⽬标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等⼗⼆个⽣字，会写⽥字格⾥的“着、那、到、⾼、兴、千、成”等七个⽣字。

2、能⼒⽬标：有感情的朗读课⽂，正确理解课⽂内容。

3、情感⽬标：通过本⽂孩⼦丰富的想象⼒，让我们学会关⼼⽗母、关⼼家⼈。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课⽂。

教学难点：在⽂章的学习中教育学⽣做⼀个关⼼⽗母、关⼼家⼈的孩⼦。

教学课时：两课时。

第⼀课时 教学⽬标 1、能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个⽣字，学会“着、那、到、⾼、兴、千、成”7个⽣字。

2、初读课⽂，整体感知课⽂内容。

教具准备：⽣词卡⽚、课件。

教学过程： ⼀、谈话激趣，引⼊新课。

师：（出⽰图⽚）同学们，这是什么？ ⽣：彩虹。

师：彩虹有什么颜⾊？ ⽣：⾚橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新⽂章。

（板书课题：彩虹） ⼆、初读课⽂，整体感知。

1、师配乐范读课⽂，同学们边听边想，课⽂讲了⼏件事情？ 师：谁来说说课⽂讲了哪⼏件事情？ ⽣：三件事情：⼀是我在彩虹桥上洒⽔为爸爸浇⼭上的⽥地；⼆是在彩虹桥上拿镜⼦照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥⾼兴。

《彩虹》知识点一、会写字及组词那（那样）（那里）（那个）（那么）着（看着）（笑着）（玩着）（着火）到（来到）（看到）（一年到头）（从早到晚）高（高低）（高大）（高中）（高音）兴（高兴）（兴奋）（兴国）（兴许）千（秋干）（干米）（干千金）（万水干山）成（成为）（成长）（成果）（成天）二、会认字及组词虹hóng（彩虹）（虹桥）座zuò（座位）（入座）浇jiāo（浇花）（浇水）洒sǎ（洒水）（洒落）镜jìng（镜子）（镜面）拿ná（拿走）（拿笔）照zhào（照常）（照相）裙qún（裙子）（连衣裙）三、多音字挑tiāo（挑水）tiǎo（挑事）提tí（提水）dī（提防）四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。

千：第一笔是平撇，不要写成“一”。

五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。

②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。

③梳头：梳理头发。

④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。

⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。

六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴——难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。

第1自然段写雨停后，彩虹出现了。

第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。

第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。

彩虹
雨过了，天晴了。

天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说:“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”海燕说:“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。

”蝴蝶说:“彩虹是个大花环，我围绕着她飞舞，心里无比快活。

”
基础巩固
1.短文有_______个自然段，第二自然段有_______句话。

2.短文中“________”和“________”是一对近义词。

我还知道“快活”的近义词是“________”。

能力提升
3.文中有________种动物在说话，请在文中圈出来。

4.填一填。

青蛙说彩虹是__________，海燕说彩虹是__________，蝴蝶说彩虹是__________。

我说彩虹是__________。

【参考答案】
1. 2 3
2. 美丽漂亮高兴
3. 3 （青蛙）（海燕）（蝴蝶）
4. 七彩桥大发卡大花环滑滑梯。

彩虹
雨过了，天晴了。

天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说:“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”海燕说:“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。

”蝴蝶说:“彩虹是个大花环，我围绕着她飞舞，心里无比快活。

”
基础巩固
1.短文有_______个自然段，第二自然段有_______句话。

2.短文中“________”和“________”是一对近义词。

我还知道“快活”的近义词是“________”。

能力提升
3.文中有________种动物在说话，请在文中圈出来。

4.填一填。

青蛙说彩虹是__________，海燕说彩虹是__________，蝴蝶说彩虹是__________。

我说彩虹是__________。

【参考答案】
1. 2 3
2. 美丽漂亮高兴
3. 3 （青蛙）（海燕）（蝴蝶）
4. 七彩桥大发卡大花环滑滑梯。

部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。

千：第一笔是平撇，不要写成“一”。

五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。

②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。

③梳头：梳理头发。

④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。

⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。

六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。

第1自然段写雨停后，彩虹出现了。

第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。

第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。

一年级语文阅读理解彩虹
彩虹是天空中的一种自然现象，它通常出现在雨后，当阳光穿过雨滴时，光线被折射、反射和再次折射，形成了彩虹。

彩虹由多种颜色组成，这些颜色按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成了
一个美丽的弧形。

彩虹的形成需要特定的条件。

首先，必须有雨，因为雨滴是形成彩虹
的关键。

其次，阳光需要以一定的角度照射到雨滴上，这样才能产生
折射和反射。

最后，观察者的位置也很重要，因为彩虹是观察者视角
中的现象，只有站在正确的位置，才能看到完整的彩虹。

彩虹的颜色非常丰富，这是因为不同颜色的光在雨滴中的折射角度不同。

红色光的折射角度最小，而紫色光的折射角度最大。

这就是为什
么彩虹的颜色总是按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的原因。

彩虹的美丽不仅仅是视觉上的享受，它还象征着希望和梦想。

在许多
文化中，彩虹被视为好运和幸福的象征。

例如，在中国古代，彩虹被
称为“霓虹”，被认为是吉祥的征兆。

尽管彩虹是短暂的，但它留给我们的印象却是长久的。

每当我们看到
彩虹，都会想起那些美好的瞬间和对未来的憧憬。

彩虹提醒我们，即
使在雨天，阳光也总会找到穿透云层的方式，给我们带来光明和希望。

总之，彩虹是一种神奇的自然现象，它不仅展示了光的物理特性，还
激发了我们对美好事物的向往。

下次当你看到彩虹时，不妨停下来欣
赏它的美丽，并思考它所代表的深层含义。

美丽的彩虹一年级作文10篇高高的蓝天上挂着一条彩虹，我看到了五颜六色的彩虹，远远望去彩虹就像一座美丽的大桥。

下面是店铺为大家整理的美丽的彩虹一年级作文10篇，以供大家参考借鉴!美丽的彩虹范文一今天，我看到了美丽的彩虹，漂亮极了。

它的形状是半圆形的，像一座小桥。

他有七种颜色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，五颜六色的，非常好看。

据说那是太阳公公的七个女儿呢。

美丽的彩虹范文二天空总会下雨，但下完雨后就会出现那一道彩虹。

彩虹的颜色可真是丰富多彩呀!有那艳丽的黄色，有那热情的红色，有那高贵的紫色，有那耀眼的绿色，有那宝石蓝的蓝色……它们在一起构成了美丽的彩虹。

这座彩色，美丽的“桥”跟真的桥一模一样，我多么想摸摸它那美丽的七彩衣呀!一伸出手，却什么都没摸到。

这是从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围在彩虹身边，好像在赞美它呢! 而且又给彩虹增添了几分温柔和典雅。

美丽的彩虹范文三今天下午，终于雨过天晴了。

我高高兴兴的跑出家门口，正想去玩的时候，我看到一道彩虹，真美!我立刻去阳台看彩虹。

我巴不得去彩虹上面去玩。

我问妈妈，彩虹什么时候才有呢?妈妈笑着说：“彩虹只有在雨过天晴的时候才有。

”我今天又学到了知识，我知道了彩虹只有在雨过天晴的时候才会有的。

同学们你们知道了吗?美丽的彩虹范文四今天，小红和小亮在家里玩，因为在下雨，没法出去。

雨停了，美丽的彩虹挂了起来!小红说‘真漂亮啊!’因为在她的眼里彩虹的颜色是一根五彩棒，彩虹的形状像一座七彩桥……小亮却说：“真难看啊!弄的我都快吐了彩虹还没有我的指甲好看呢!”小红说;“你总说自己的指甲好看，可是你还没有尝试过其他的美，你要去发现彩虹的美呀!”小亮听了小红的话后，就开始尝试去喜欢彩虹。

后来，每当雨停了，小亮总是第一个飞快的跑到门前去看美丽的彩虹!美丽的彩虹范文五一阵大雨洒过大地，天边出现了一道彩虹。

我如痴如醉的欣赏着它。

彩虹的颜色非常艳丽，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。