一年级上册数学一课一练1.1数一数 人教版(秋)(含答案)

一年级上册数学一课一练数一数一、单选题1.数一数，图中表示（）。

A. 2B. 1C. 02.数一数，图中表示（）。

A. 4B. 5C. 7D. 83.想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多．（1）A. B.（2）A. B.二、判断题4.判断。

上图中一共有8个数．5.从6数到10，数了4个数。

三、填空题6.数一数写一写。

________ ________ ________ ________________.7.数一数，写一写。

一个一个地数从7数到10：________、________、________、________。

8.数一数，填一填。

________________________9.填数字（从左到右填写，右面由上到下填写）________四、解答题10.请你先数一数图中有几只白鸽，再圈数．11.看图照样子圈数．五、综合题12.（1）有________个，有________个，有________个. （2）比多________个.________ ________ ________ = ________（3）和一共有________个.________ ________ ________ = ________（4）你还能提出什么数学问题？请提出并算一算．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】一个一个地数，图中有一个头像【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。

图中表示头像的数量是1故答案为：B本题主要考查整数的认识2.【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中共有8颗星星【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。

图中表示星星数量的多少是8故选：D本题是考查整数的认识3.【答案】（1）A（2）B【解析】二、判断题4.【答案】错误【解析】5.【答案】错误【解析】三、填空题6.【答案】6；3；4；2；5【解析】【解答】解：第一幅图有6个气球，第二幅图有3个辣椒，；第三幅图有4个桃子，第四幅图有2个娃娃，第五幅图有5个气球。

第1课时数一数一、照样子，数一数，画一画。

二、数一数，连一连。

三、在合适的图下面的里画“√”。

（1）（2）第1课时比一比一、长的画“√”。

二、最长的画“√”，最短的画“○”。

三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。

四、重的画“√”。

第1课时分一分一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。

二、把不同类的圈出来。

（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。

第1课时认位置一、在（）里填合适的答案。

（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。

（2）自行车在公共汽车的（）面。

（3）公共汽车在小汽车的（）面。

二．下面是小动物们的家的位置图。

（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。

（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。

三、画一画。

在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。

第1课时认识1~5一、数一数，连一连。

二、根据数字圈一圈。

三、写出括号里的数。

2 3 （） 5 4 3 （） 1第2课时认识几和第几一、从右边起涂色。

涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。

三、把右边的3只小鸟圈起来。

把左边第3只小鸟涂上颜色。

第3课时认识0一、窝里有几只鸟？填一填。

二、在直尺上填一填。

三、先描一描，再写一写。

第4课时认识=、>和< 一、比一比，填一填。

（1）（2）二、在里填“>”“<”或“=”。

1 2 3 0 4 4 5 1 2 4三、画一画，比一比。

（1）画“□”，和“?”同样多。

??_______________________________（2）画“△”，比“?”多2个。

???_______________________________（2）画“○”，比“?”少3个。

????_______________________________第5课时练习一一、把2、3、1、0、5、4从小到大写一写。

一年级上册数学一课一练快乐的午餐_北师大版（含解析）一、判定题1.比多一只。

（）2.比多4只。

（）3.和同样多。

（）4.每人1块，够了。

（）5.兔妈妈有10根胡萝卜，分给6只小兔子每人1根，够了。

（）二、单选题1.每人1个苹果，（）正合适。

A.B.2.哪个盒子里多（）。

A.B.3.珠串上（）少。

[A.B.4.比一比，（）最多。

A.B.C.5.比一比，（）最少。

A.B.C.三、填空题1.看图写数。

________________________________________________2.数一数，在里画计数。

_____________ __________________________ _________3.和，________多。

4.________最多，________最少。

5.画，比多3个。

________。

6.画，比少4个。

________7.一共有________个小朋友。

从丁丁这边数小明排在第________位四、解答题1.比一比，画一画。

画比多一个。

2.比一比，画一画。

画比少三个。

3.连一连。

4.数一数，在涂色。

5.连一连。

五、综合题.数一数，画出相应的“”。

（1）你家里有几口人？（2）今年你几岁了？（3）你这一小组有几个同学？（4）你书包里有几本书？（5）你喜爱上的课有几节？答案解析部分一、判定题1.【答案】错误【解析】解答：有4只，有5只，因此原题说法错误。

故答案为：错误分析：有4只，有5只，比少一只。

即可判定。

2.【答案】错误【解析】【解答】有9只，有4只，比多5只。

因此原题说法错误。

故答案为：错误【分析】有9只，有4只，比多5只。

即可判定。

3.【答案】正确【解析】【解答】. 有6只，有6朵，因此原题说法正确。

故答案为：正确【分析】. 有6只，有6朵，. 和同样多。

即可判定。

4.【答案】错误【解析】【解答】5个小朋友，4块橡皮，每人一块不够。

故答案为：错误【分析】5个小朋友，4块橡皮，每人一块，还少一块，即可判定。

一年级上册数学一课一练0的认识_人教新课标（2018秋）（含答案）
【答案】＋
【解析】【解答】4＋0＝4；4－0＝4
【分析】根据0的意义，表示什么也没有，根据已知，4加0得4，4减0得4。

故答案为：4＋0＝4；4－0＝4。

此题考查整数的认识。

4.你知道下面的图形代表几吗？
◇＋☆＝2 ☆＋☆＝4
◇＝（ ________ ）☆＝（ ________ ）
【答案】0；2
【解析】【解答】◇＝0｜☆＝2
【分析】根据已知，☆＋☆＝4，根据数的组成，4是由2和2组成的，所以☆＝2；根据◇＋☆＝2，也就是◇＋2＝2，所以◇＝0。

此题主要考查整数的认识
5.看图填数．
【答案】
【解析】
6.数一数，写一写．有几个鸡蛋?你发现了什么？
________ ________ ________
【答案】4；2；0
【解析】【分析】发现3只母鸡下的蛋一只比一只少2个．
三、解答题
1.你还知道0的哪些含义？说说看．
例：0可以表示起点，还可以表示一个也没有．
【答案】0可以表示电话号码中的一位，还可以表示一个也没有
2.想一想，0除了表示一个也没有以外，还能表示什么？与同伴说一说．
【答案】0除了表示一个也没有以外,还能表示编号
四、计算题
.口算
（1）3＋1=
（2）2－1=
【答案】（1）4
（2）1。

数学一课一练目录第一单元准备课1、数一数2、比多少第二单元位置1、上、下、前、后2、左、右第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识2、比多少和第几3、分与合4、加法5、减法6、0的认识和有关0的加减法第四单元认识图形（一）1.认识立体图形第五单元6——10的认识和加减法1、6和7的认识2、 6和7的加减法及应用3、 8和9的认识4、8和9的加减法及应用5、 10的认识和有关10的加减法6、填未知加数7、连加连减8、加减混合第六单元 11——20各数的认识1、数数、读数和写数2、 10加几和相应的减法数学乐园第七单元认识钟表第八单元 20以内进位加法1、 9加几2、 8、7、6加几3、 5、4、3、2加几第一单元准备课1、数一数一、我能数得准。

）只）只）只）只）只二、我能连得对。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2、比多少一、仔仔细细比。

1﹑2﹑课件|试卷|无需注册（）比（）多，（）比（）少。

3﹑比（）。

比）。

二、认认真真数。

一共有（）个图形，有（有（）有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。

（）和（）同样多。

第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。

(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1、（1）小鸟在小狗的（）面。

（2）小狗在小老鼠的（）面。

（3）小老鼠在小狗的（）面。

2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。

2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。

火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。

（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。

第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识一、我能写漂亮的数字。

二、我能填正确。

1、 1、2、（）、（）、５。

2、（）、４、３、（）、（）。

3、和２相邻的两个数是（）和（）。

4、３前面的数是（），４后面的数是（）。

5、在2和4中间的数是（）。

三、我能连得对。

１２３４５四、我能圈得准。

一年级上册数学一课一练-1.1数一数一、单选题1.和数量一样的是( )。

A. ○○○○○B. ○○○○○○C. ○○○○○○○2.看图，一人一块糖，应该准备（）A. 7块B. 8块C. 9块D. 10块二、判断题3.如图：图中共有4只小鸭子。

4.0可以看成正数，也可以看成负数。

5.从6数到10，数了4个数。

三、填空题6.在里填数。

________7.看图填数________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________________8.一共有________人，前排有________人，后排有________人；我们敬队礼时应举________手。

9.丽丽家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和丽丽，家人每人一盒牛奶，应该买________盒。

10.看图回答上面是一群小动物在一起休息。

从左数起小马在第________位上，从右数起小象在第________位。

小鹿的右边有________个小动物，左边有________个小动物。

一共有________个小动物。

四、解答题11.我会画（1）（2）12.猜一猜。

小明竖着写了4个数字，6上面的数字表示一个也没有，6下面的数字是最大的一位数，它们各是几，请你把这两个数填在方框中。

13.看数接着画下去。

（1）6（2）9（3）5五、综合题14.数一数。

（1）一共有________只小动物。

（2）从左数排第________，从右数排第________。

（3）从右边数第三个是________，从左边数第三个是________。

（4）从右边数排第________，从左边数排第________。

答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】和数量一样的是○○○○○.故答案为：A.【分析】数一数可知，老虎一共有5只，再数一数各选项中的○的个数，然后对比即可.2.【答案】D【解析】二、判断题3.【答案】错误【解析】【解答】解：由图可得，小狗有3个、小猫有2个、小鸡有6个、小鸭子有5个，故“图中共有4只小鸭子”这个说法是错误的。

一年级上册数学一课一练比大小_人教新课标（2022秋）（含解析）“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

一、单选题那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录同时阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。

假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.○比△多（）个。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

A.1B.2C.3D.4【答案】A【解析】【解答】依照已知，图中共有5个○，有4个△，一对一对的对应，○余一个，也就○比△多1个。

《0的认识》同步练习一、单选题1.□里应填（）。

A. 1B. 2C. 3D. 0 【答案】D【解析】【解答】直尺的最左端的刻度是0刻度。

【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”，在直尺的最左端是0刻度。

故选：D。

本题主要考查整数的认识。

2.图中表示（）。

A. 0B. 1C. 2D. 3 【答案】A【解析】【解答】图中表示的是0。

【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”。

图中盘子里什么也没有，所以用数字0表示。

故答案为：A。

本题主要考查整数的认识。

3.用直尺测量物体时，要用（）对齐物体的一端，看另一端到了数几。

A. 0B. 1C. 2D. 3 【答案】A【解析】【解答】用直尺测量物体时，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几。

【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”。

0表示直尺的起点，所以测量物体时，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几。

故答案为：A。

本题是考查整数的认识。

4.3－0＝（）。

A. 0B. 1C. 2D. 3【答案】D【解析】【解答】3－0＝3【分析】0表示什么也没有，所以3减0也就是什么都没减去，所以还是3。

故选：D。

本题是考查整数的认识。

5.0＋0＝（）。

A. 0B. 1C. 2【答案】A【解析】【解答】0＋0＝0【分析】根据0的意义，0表示什么也没有，所以0加上0表示什么也没有，还是0。

故选：A。

本题主要考查整数的认识。

二、填空题1.看图填数。

________ ________ ________【答案】2；0；4【解析】【解答】2｜0｜4【分析】第一幅图中有两只铅笔，用数字2表示；第二幅图中什么也没有，用0表示；第三幅图中有4本书，用数字4表示。

故答案为：2｜0｜4。

此题考查整数的认识。

2.看图写算式。

________【答案】5－5＝0【解析】【解答】5－5＝0【分析】根据图意，瓶子里有5只小蝌蚪，然后全部放走了，瓶子里一只蝌蚪也没有，什么也没有用0表示。

一年级上册数学一课一练一、准备课。

1. 数一数。

- 目标：能数出1 - 10各数，初步建立数感。

- 学习要点：- 观察课本上的主题图，如校园场景，数出图中的不同物体的数量，像1面国旗、2个单杠等。

- 学会用手指指着物体一个一个地数，数到最后一个物体对应的数就是物体的总数。

- 练习：- 数一数家里有几个椅子、几张桌子等。

2. 比多少。

- 目标：初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

- 学习要点：- 利用课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜等图，通过一一对应连线的方式理解。

例如，一只小猪对应一根木头，如果木头有多余的，就说明木头比小猪多；如果小猪和木头正好一一对应，就说明小猪和木头同样多。

- 比较时要注意对齐，保证比较的准确性。

- 练习：- 比较自己的铅笔和橡皮的数量多少。

二、位置。

1. 上、下、前、后。

- 目标：能辨别上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。

- 学习要点：- 观察教室里的物体，如黑板在教室的前面，图书角在教室的后面；电灯在桌子的上面，凳子在桌子的下面。

- 以自己为中心，说出前面有什么，后面有什么；上面有什么（如天花板），下面有什么（如地板）。

- 练习：- 描述自己在家庭照片中的上、下、前、后位置关系。

2. 左、右。

- 目标：能辨别左、右方向，初步体会左、右的相对性。

- 学习要点：- 先认识自己的左手和右手，一般写字的手是右手。

- 观察课本上的人物图，判断人物的左边有什么，右边有什么。

注意左右的相对性，当人物的方向改变时，左右也会发生变化。

- 练习：- 按照指令，用左手拿东西，用右手做动作等。

三、1 - 5的认识和加减法。

1. 1 - 5的认识。

- 目标：会认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和大小比较。

- 学习要点：- 观察课本上的计数器、点子图等认识1 - 5各数。

例如，1个珠子在计数器的个位上表示1，2个珠子表示2等。

- 按照1、2、3、4、5的顺序数，知道后面的数比前面的数大。

第1课时 数一数一、数一数，再照样子在 里面画“○”。

二、我能把与数字同样多的部分圈起来。

4 35 6三、数一数。

第2课时 比多少一、数一数，在最多的下面画△，最少的画√。

二、仔仔细细比。

（1）（2）（ ）比（）多，（ ）比（ ）少。

三、画一画。

（1）画，比多两个。

（2）画，比少3个四、数一数，分一分有（）个有（ ）个有（ ）个有（ ）个比 少 （ ）个比 多（ ）个。

（ ）和（ ）同样多。

第1课时上、下、前、后一、填一填①小马的上面是（），小象的下面是（）；②小鸭的前面是（），后面是（）。

二、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。

三、联系生活红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。

红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。

汽车、行人靠马路的_________侧前进。

小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！第2课时左、右一、看图填一填。

在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。

二、（1）明明的左边是，右边是。

（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。

（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。

三、请你在小朋友的右脚处画“”左手处画“”。

四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。

（涂一涂）第1课时 1～5的认识一、我能填正确（1）一、二、（）、（）、５。

（2）（）、４、３、（）、（）。

（3）和２相邻的两个数是（）和（）。

（4）３前面的数是（），４后面的数是（）。

（5）在2和4中间的数是（）。

二、圈一圈，连一连三、按号从大到小排列各种动物２３５４１（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、按数字画圆圈。

5（） 3（）2（） 4（）1 2 3 4 5第2课时 比大小一、数一数，比一比二、请在（ ）填上合适的数5＞（ ） （ ）＜3 （ ）＞4 2＜（ ） 3＜（ ） （ ）＝（ ） 1＜（ ） （ ）＞（ ） （ ）＜（）三、我会把它们从小到大的顺序排列2 43 5 1（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）四、画一画画 与 同样多画 比 多画 比 少第3课时第几一、给小昆虫排队（1）一共有( )只昆虫。

一年级上册数学一课一练上下前后一、单选题1.小明家后门朝北，前门朝( )A. 东B. 西C. 南2.小象跑在小牛的（）A. 上B. 下C. 前D. 后3.下面说法正确的是（）。

A. 苹果宝宝既在西瓜的上面，又在梨宝宝的左面。

B. 梨宝宝既在西瓜的上面，又在苹果宝宝的右面。

C. 柚子宝宝既在梨宝宝的下面，又在西瓜的左面。

二、判断题4.判断对错.当你面对西北方时，背对的是西南方.5.你做小裁判。

这是在前面看到的6.小兰面朝东方，她的背面方向是北．三、填空题7.太阳从西边落下去，背对太阳，你的前面是________面．8.小猪要盖新房了，小兔们来帮忙．看!它们多用力呀!（1）胖胖走在朋朋的________面，朋朋走在飞飞的________面．（2）飞飞走在花花的________面，蓝蓝走在飞飞的________面．9.数一数，想一想，小正方体的个数。

①________②________③________10.体育场的前一站是________，后一站是________。

11.（1）走在最前面的是________．（2）走在小松鼠前面的是________．（3）走在小乌龟后面的是________．（4）小松鼠走在队伍的________．四、解答题12.按要求圈一圈。

（1）“上下楼，靠右走”，请圈出走错的那位小朋友。

（2）请圈出左手拿花的小朋友。

（3）请圈出桌子左边的物体。

13.画一画．①在小房子的上面画；②在小房子的里面画；③在小房子的右边画；。

1.1《数一数》第一课时1.10个一千是（），10个一万是（），10个（）是一千万，一亿里有10个（），一百万里有（）个十万。

2.从六百九十六万起，一万一万的数，数到七百零二万，把数的数写下来：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3.十万十万地数，六千七百八十万，（），（），（）。

4.362578这个数是有3个（）、6个（）、2个（）、5个（）、7个（）和8个（）组成的。

5.十万是一万的（）倍；百万是十万的（）倍。

6.（）个十万是一百万；（）个千万是一亿。

第二课时一、填一填。

1. 10个一百是（），10个一千是（），十万是（）个一万。

2.数一数。

（1）90300,90500，（），90900，（）。

（2）47000,44000，（），（），35000。

（3）六千，七千，（），（），（）。

（4）六万，（），（），九万，（）。

二、选择题。

1.从个位起，第（）位是十万位。

A.六B.五C.四2.十万位的计数单位是（）。

A.千B.万C.十万B.三、判断题。

1. 10个一千是十万。

（）2.一万一万地数，10个一万就是十万，万位满十，向十万位进一。

（）3.十万里面有100个一千。

（）、第一课时答案：1.一万；十万；一百万；一千万；102.六百九十七万；六百九十八万；六百九十九万；七百万；七百零一万；七百零二万3.六千七百九十万；六千八百万；六千八百零一万4.十万，万，千，百，十，一5.10，,106.10,10第二课时参考答案：一、1.一千一万 102.（1）90700 91100 （2）41000 38000（3）八千九千一万（4）七万八万十万二、1.A 2.C三、1.× 2.√ 3.√。

第五单元《6-10的认识和加减法》第2课时《8和9》一、单选题1.（2020一上·南郑月考）少的是（）A .B .2.（2020一上·南京期末）小朋友们到学校图书馆打扫卫生,正好能3人一组的分一分,他们可能去了几个小朋友?（）A . 7个B . 8个C . 9个3.（2020一上·无锡期末）把0到9按从大到小的顺序排列,从9开始,第5个数是几?A . 5B . 6C . 74.（2020一上·厦门期末）熊大和熊二有同样多的糖果,熊大吃了8个,熊二吃了6个,（）剩下的糖果多?A . 熊大B . 熊二C . 一样多5.飞机场上原来有9架飞机,又降落了4架,飞机场上现在有多少架飞机?正确的解答是（）A . 9＋4=13(架)B . 9－4=5(架)C . 13－9=4(架)D . 9－5=4(架)二、判断题6.比9大1的数是8,比9小1的数是10。

( )7.（2018一下·云南月考）被减数与减数都是8,差也是8。

( )8.( )4＋(5)＝109.小红家有8个萝卜,小红给每只小兔喂了一个萝卜,喂到最后,还剩下4个萝卜,小红家一共有多少只小兔? ( )8+4=12（只）三、填空题10.（2020一上·吉林期中）比多少。

比多________。

比少________。

11.在横线上里填上“＞”“＜”或“＝”。

5-3________1 6-1________2 9-4________103+6________10 3+2________5 5-1________312.比一比,填一填。

比多________；比少________。

13.14.（2020一上·清河期末）在横线里填上“＋”或“－”。

4________9＝13 5________5＝0 7________0＝7 10________5＝59________4＝5 9＝10________1 7________5＝3________1 7________1＝4________2 15.（2019一上·泉州期中）在横线上填上正确的数：________ +2 > 6 8-________＜4 ________-5 = 2+________16.（2019一上·通榆期中）一共有________只青蛙,跳走了________只青蛙。

一年级上册数学一课一练4要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

一、应用题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。

1.把应放在书包里的东西圈出来。

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

【同步专练B 】第3单元整理与复习（巩固提升篇）一、选择题（共10题）1．看图比一比，谁比较多?（）A ．同样多B ．比多C ．比少2．下面是一群小动物在一起休息．从右数起小象是第（）位．A ．2B ．4C ．5D ．63．如图，方框中可填写的数字为那组（）A ．2、4B ．4、1C ．2、3D ．1、44．与3相邻的数是（）。

A ．1和2B ．2和4C ．4和55．3后面的第2个数是（）。

A ．1B ．1、2C ．4、5D ．56．把放在里，一个里放1个，另一个放（）个．A ．1B ．2C ．3D ．4 E.5 7．少的是（）A ．B ．8．和是8的算式是( )。

A ．18-10B ．5+4C ．4+49．小亮家来了3个小朋友，小亮的妈妈准备给小亮和他的朋友每人倒一杯果汁，选第（）组杯子．A ．B ．C ．10．，在这列队伍中，是从右往左数的第2个人，这列队伍一共有（）人．A ．3B ．4C ．5二、填空题（共10题）11．填一填．有（____）只小鸡．从左数第（____）只、第（____）只和第（____）只小鸡戴上了帽子．12．比4小的数有（______），（______），（______）还有（______）．13．应用题。

（1）2＋2＝（______）（2）3＋3＝（______）（3）3＋4＝（______）14．2个盘子，每盘放2个苹果，选哪一堆?15．这是一些鞋，小朋友仔细看一看，一共有几双鞋?这里一共有（_____）双鞋．16．从左到右看图写数________ ________ ________ ________17．数一数，填一填。

有________个。

有________个。

有________个。

有________个。

18．看图数一数，填一填．有________只，有________只，________19．看图填数。

① ________②________③________④________⑤________⑥________20．把10根小棒分成两份，有几种分法?把数填在里。

《有几只小鸟》同步练习一、判断题1.13比20大。

（）3.比20少3的数是16。

（（））4.比15多3的数是18。

5.从右边起第一位是十位, 第二位是个位。

（）二、填空题1.个位上是3, 十位上是1, 这个数是________。

2.看图写数。

________ ________ ________3.看图写算式。

/共有几把剪刀？________4.2个十是________, 10个一是________。

5.11的前一个数是________后一个数是________。

6.放学排队回家时, 小明前面有5个人, 后面有7个人, 这一排队有________人。

7.看图写算式。

________8.我的十位是1, 个位比十位多7, 你猜我是________。

9.比20少1的数是________。

10.15往后数第五个数是________11.得数是12的算式有5＋7, 还有什么？________12.在横线上填上“＜、﹥或＝”。

4________6 20________5 8________1616________13 7________17 9________913.口算:7＋6＝________6＋7＝________ 6＋5＝________4＋5＝________5＋7＝________ 5＋9＝________ 9＋3＝________ 4＋5＝________7＋4＝________ 4＋7＝________ 6＋5＝________ 6＋6＝________三、应用题1.根据图片提示的内容回答问题:/2.数一数, 再完成下列各题。

/3.原来有7个小朋友在堆雪人, 又来了8个, 现在一共有多少个人？4.能根据图片, 编一道用加法计算的应用题。

/答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】13比20大。

【分析】由整数排列的顺序可知, 其13排在20的前面, 所以13比20小。

也可以通过整数大小的比较方法: 先看位数, 位数多的数大；位数相同, 从最高位看起, 相同数位上的数大的那个数就大。