(精选)建档立卡学生及留守儿童帮扶计划

2024年留守儿童帮扶计划书当前，我国农村地区出现了越来越多的家庭夫妻双方外出务工、经商的现象，导致一些儿童的家长无法履行监护责任，孩子们只能留在家中，由老人或亲戚照料。

这些远离父母监护的留守儿童形成了农村中的一个特殊群体。

他们的成长和教育问题已经引起了家庭、学校和社会的广泛关注。

为了确保他们在健康和谐的环境中茁壮成长，必须创造一个良好的外部环境。

一、指导思想本活动秉承践行社会主义核心价值观和全心全意为人民服务的宗旨，立足于落实国家关于留守儿童关爱保护的政策措施，关注和谐发展，服务经济，共同创造美好未来。

我们致力于奉献爱心，为留守儿童提供一个健康和谐的成长环境。

二、活动内容（一）现状分析针对我班留守儿童缺乏直接监护人关爱的情况，以及农村老年人由于年事已高或文化水平较低，难以承担起教育辅导孩子的责任，导致留守儿童的生活习惯和学习成绩普遍较差的现象，我们需确保这些孩子不失学、不走上违法犯罪的道路，同时让在外务工的父母能够安心工作。

（二）工作内容我们深刻认识到，农村劳动力外出打工虽然缓解了家庭贫困问题，但对留守儿童成长带来的负面影响亦不容忽视。

在构建和谐社会和推进城市化进程中，留守儿童的教育问题日益凸显，这不仅关乎家庭，更是全社会必须关注的重要课题。

1. 留守儿童家长教育能力与孩子自身发展需求存在较大差距。

许多外出务工的家长无暇关心孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往和兴趣缺乏关注，更难以在精神上给予慰藉和知识上的辅导。

2. 我们呼吁社会各界力量共同关注留守儿童，营造一个关心他们的社会环境。

3. 建立留守儿童牵手扶助体系，确保对他们的关心教育工作落到实处。

4. 学校应充分发挥教育功能，关注留守儿童的心理健康。

由于父母外出务工，留守儿童在心理上存在诸多困惑，学校需在提供良好教育的给予他们更多的关爱，弥补亲子关系的缺失。

三、活动要求及措施活动要求对留守儿童从初中阶段开始直至18岁前进行牵手扶助，重点关注初中阶段。

学校建档立卡户学生帮扶工作方案为了认真贯彻落实省州县关于全面推进和加强建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学工作的有关文件和会议精神。

使我校建档立卡户学生在学校学习中得到关爱和帮助，在学校生活中得到帮扶措施的落实和践行。

使上级部门关于对精准扶贫户子女在接受教育方面的帮扶政策在学校范围内更好的贯彻和执行，根据学区xx年4月2日下午在xx中心小学召开的全学区校长、园长和相关分管领导参加的会议精神结合我校当前建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学工作实际。

经学校会议研究决定特成立xx镇xx小学建档立卡户学生帮扶工作领导小组：一、领导小组组长： xx副组长： xx成员： xx二、领导小组职责1.组长要全面负责建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学各项工作，副组长协助组长切实做好推进各项工作落实的具体设计、安排、分工等。

负责做好政策文件的收集解读、帮扶措施的贯彻落实、建档立卡学生的摸排调查、教师队伍的管理引导、档案资料的收集整理等。

2.领导小组各成员要严格按照上级下发的文件精神和学区、学校专门会议精神，具体落实好领导小组交办的各项工作。

3.全面负责好学校在建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生巩固劝返各项工作中的表册台账上报、学生就读信息的摸排和更新、控辍保学方面的一生一案等工作。

4.协调解决好在推进建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学各项工作中出现的困难和问题。

三、工作目标通过领导小组团结努力，全体教师务实工作，自查学校在具体开展工作中查摆的短板和薄弱环节，明确具体整改方案和思路。

确保xx小学在建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生巩固劝返工作等方面达到上级和学区要求标准，为学校全面、和谐、均衡、协调、持续发展做出积极贡献。

xx镇xx小学xx年4月3日。

2024年留守学生帮扶工作计划例文为深入贯彻学校提出的关爱留守儿童工作要求，落实“给孩子一束温暖的阳光”的具体措施，本人在详细分析所帮扶留守儿童实际情况的基础上，特制定以下帮扶计划。

一、帮扶学生情况分析（一）学生概况：本帮扶对象为一名留守儿童，年龄____岁。

（二）家庭背景：学生父母常年在外务工，每年回家次数有限，无法对孩子的学习和生活给予足够的关注。

学生由年迈体弱的爷爷抚养，爷爷生活基本能自理，但难以关注孩子的身心发展及学业。

（三）学生现状：该生生活作息不规律，经常迟到，上课注意力不集中，作业无法按时完成，缺乏良好的学习和生活习惯。

二、帮扶措施（一）完善工作计划：制定具体的教育工作计划，落实留守儿童教育工作，总结经验，树立典型，推动教育管理工作向制度化、规范化、常态化发展。

（二）建立档案和联系卡制度：通过调查研究，全面掌握留守儿童情况，建立详尽的个人档案和联系卡，包括基本信息、家长及监护人联系方式等。

（三）实施“三个优先”原则：1. 学习上优先辅导：由任课教师针对留守儿童的学习情况，制定个性化的学习帮扶计划。

2. 生活上优先照顾：加强对留守儿童生活上的关心和帮助，指导其养成良好的生活习惯。

3. 活动上优先安排：鼓励留守儿童参与各类集体活动，培养其独立生活能力。

（四）设立谈心制度：定期与留守儿童交流，关注其心理状态，对有特殊需求的学生制定个别教育方案。

（五）开展人文关爱活动：通过举办各种文化、艺术、体育活动，让留守儿童感受到集体的温暖，增强其学习生活的信心和快乐感。

2024年留守学生帮扶工作计划例文（二）为深化未成年人思想道德建设，结合我校实际情况，充分发挥学校、社会及少先队组织在实践育人中的作用，我们特别制定了关爱留守儿童的工作计划，旨在推进留守儿童心理健康教育，改善其生存发展状况，促进他们健康、快乐、全面地成长。

一、指导思想我们坚持以人为本的教育理念，努力营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代。

教师对建档立卡贫困户学生帮扶计划作为一名教师，我深知教育对每一个孩子的重要性，尤其是对于建档立卡贫困户学生来说，教育更是他们改变命运的关键。

为了帮助这些孩子们走出贫困，我制定了以下帮扶计划。

一、深入了解学生情况首先，我会对建档立卡贫困户学生的家庭情况、学习状况、心理状态等进行全面的了解，以便为他们提供更有针对性的帮助。

我会与学生家长沟通，了解家庭贫困的原因，掌握学生的学习习惯和生活习惯，评估他们的心理健康状况。

二、制定个性化教育方案根据对学生的了解，我会为他们制定个性化的教育方案。

对于学习成绩较差的学生，我会安排课外辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

对于学习态度不端正的学生，我会加强思想教育，引导他们树立正确的学习观念。

对于心理存在问题的学生，我会及时给予心理疏导，帮助他们建立自信，积极面对生活。

三、关注学生生活，提供物质帮助我会关注建档立卡贫困户学生的日常生活，为他们提供必要的物质帮助。

比如，为他们提供免费的学习用品，解决他们在学习中遇到的困难。

在他们家庭经济困难时，向学校申请助学金，帮助他们度过难关。

同时，我还会定期家访，了解学生家庭的生活状况，及时提供帮助。

四、开展课外活动，拓宽学生视野我会组织建档立卡贫困户学生参加丰富多彩的课外活动，拓宽他们的视野，增强他们的实践能力。

比如，组织他们参加社会实践、志愿服务、夏令营等活动，让他们在活动中锻炼自己，增长见识。

通过这些活动，我希望能让他们认识到外面世界的美好，激发他们改变命运的决心。

五、定期跟踪评估，调整帮扶措施我会定期对建档立卡贫困户学生的学习、生活、心理等方面进行评估，根据他们的变化调整帮扶措施。

对于取得进步的学生，我会及时给予表扬和鼓励，让他们更有信心地继续努力。

对于出现问题的学生，我会认真分析原因，调整帮扶策略，确保每一个孩子都能得到有效的帮助。

六、加强与家长、社会各界的沟通与合作我会积极与家长、社会各界沟通，争取更多资源和支持，为建档立卡贫困户学生提供更好的帮助。

建档立卡贫困户学生帮扶计划教育是阻断贫困代际传递的重要途径，对于建档立卡贫困户学生的帮扶工作至关重要。

为了让这些学生能够接受良好的教育，实现自己的梦想，摆脱贫困的束缚，我们制定了以下详细的帮扶计划。

一、帮扶对象本次帮扶计划的对象为我校（或本地区）所有建档立卡贫困户学生，共计_____名。

他们来自不同的年级和班级，但都面临着因家庭贫困而带来的各种学习和生活上的困难。

二、帮扶目标1、确保建档立卡贫困户学生能够顺利完成学业，不因经济困难而辍学。

2、提高他们的学习成绩，培养良好的学习习惯和学习能力。

3、关注他们的心理健康，帮助他们树立自信，积极面对生活和学习中的挑战。

4、增强他们的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。

三、帮扶措施1、经济帮扶（1）全面落实国家和地方的教育资助政策，确保每一位建档立卡贫困户学生都能享受到学费减免、生活补助等优惠政策。

（2）设立校内助学金，对特别困难的学生给予额外的经济支持。

（3）联系社会爱心人士和企业，为学生争取更多的资助和捐赠。

2、学业帮扶（1）建立一对一或一对多的学习帮扶小组，由成绩优秀的学生帮助建档立卡贫困户学生解决学习中的问题。

（2）组织教师定期为学习困难的学生进行课外辅导，针对他们的薄弱学科制定个性化的学习计划。

（3）为学生提供学习资源，如图书、学习资料、在线学习平台等。

3、心理帮扶（1）设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，定期为学生提供心理咨询和辅导。

（2）开展心理健康教育活动，如讲座、团体辅导等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理调适能力。

（3）加强与家长的沟通，让家长了解学生的心理状况，共同关心和支持学生的成长。

4、生活帮扶（1）关注学生的生活状况，为他们提供必要的生活用品和衣物。

（2）改善学校的住宿和饮食条件，确保学生能够有一个良好的生活环境。

（3）组织志愿者定期到学生家中进行家访，了解他们的家庭情况，帮助解决实际困难。

5、就业帮扶（1）为即将毕业的学生提供职业规划指导和就业培训，帮助他们了解就业市场，提高就业竞争力。

留守儿童帮扶计划(通用3篇)留守儿童帮扶打算篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与探究，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。

二、主要工作:1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，驾驭留守儿童的相关状况。

2、定期召开留守儿童监护人会。

落实留守儿童的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充溢信念。

4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化标准教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。

6、班级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。

不能挖苦、挖苦和蔑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。

10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要踊跃开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，踊跃开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。

消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、世界观。

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书一、指导思想为培养留守儿童的自强不息精神，激发其面对困难的勇气，使其掌握自学、自理、自护、自强、自律的能力，成为生活的主宰者，本校将持续深化帮扶活动，举办多样化活动，关注并援助留守儿童，构筑起充满爱心的桥梁。

二、情况分析水湖镇作为劳务输出的重要乡镇，众多青年劳动力选择外出务工，留下大量留守儿童，由祖辈抚养的情况极为普遍；监护人的教育水平普遍偏低。

祖辈对孩子的溺爱导致对学业要求不严，学生的学习能力普遍不强，各学科基础薄弱，摸底考试成绩普遍较差。

针对此情况，我们特别制定了教师帮扶计划，并引导实施一对一的互助学习。

三、具体措施1、进行详细调查，建立留守儿童的特别档案。

学校德育组成员及班主任需深入了解留守儿童的实际情况，并持续关注其动态。

2、任课教师需掌握学生在家中的学习与生活状况，发现潜在问题，并协助解决其生活与学习上的难题。

3、在班级内开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学结成学习与游戏的伙伴，共同成长，感受同伴的关怀与温暖，并组建帮扶小组。

4、实施优先辅导。

班级需根据留守儿童的学习情况，进行分类分组，并落实到每位任课教师。

教师需具体分析学生的学业状况，制定切实可行的学习帮扶计划，明确辅导的时间、内容及阶段性成果。

每位留守儿童由教师指定一名学习帮手，教师需定期检查结对帮扶的效果，并建立进步档案。

5、实行教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守儿童中确定重点帮扶对象，并配备专门的帮扶教师。

配对的帮扶教师需经常与留守儿童进行深入交流，及时了解其思想动态，引导其健康成长。

对于寄宿的留守儿童，教师需定期与之交流沟通，掌握其思想与生活状况；让留守儿童在教师和同学的集体中成长，弥补其家庭教育的缺失，帮助他们摆脱孤独与忧郁。

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书（二）为深入贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设的相关要求，结合我校实际情况，充分发挥学校、社会及少先队组织在实践育人中的作用，积极推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童的成长环境，促进其健康、快乐、全面发展，特制定本关爱留守儿童实施工作计划。

建档立卡贫困户学生帮扶计划教育是阻断贫困代际传递的重要途径，对于建档立卡贫困户学生的帮扶工作至关重要。

为了让这些学生能够接受良好的教育，实现自己的梦想，我们制定了以下帮扶计划。

一、帮扶对象本次帮扶计划的对象为我校_____名建档立卡贫困户学生，涵盖了从小学到高中的各个年级。

二、帮扶目标1、确保建档立卡贫困户学生能够顺利完成学业，不因经济困难而辍学。

2、提高学生的学习成绩，培养他们良好的学习习惯和学习方法。

3、关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

4、增强学生的自信心和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

三、帮扶措施（一）经济帮扶1、严格落实国家和地方的教育扶贫政策，确保贫困学生享受到相应的资助，如学费减免、生活补助等。

2、积极联系社会爱心人士和企业，为贫困学生争取更多的资助和捐赠。

3、学校设立专项扶贫基金，用于解决贫困学生在学习和生活中遇到的紧急困难。

（二）学业帮扶1、建立一对一的帮扶机制，安排成绩优秀的学生或教师与贫困学生结对，帮助他们解决学习中的问题。

2、针对贫困学生的学习情况，制定个性化的学习计划，为他们提供有针对性的辅导和指导。

3、定期组织学习小组活动，促进贫困学生之间的交流与合作，共同提高学习成绩。

（三）心理关爱1、设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为贫困学生提供心理咨询和辅导服务。

2、开展心理健康教育活动，如讲座、主题班会等，帮助贫困学生树立积极乐观的心态，增强他们应对困难的能力。

3、加强与贫困学生家长的沟通与联系，让家长了解孩子的心理状况，共同关心孩子的成长。

（四）生活关怀1、关注贫困学生的生活状况，为他们提供必要的生活用品和学习用品。

2、改善学校的住宿和饮食条件，为贫困学生提供良好的生活环境。

3、组织志愿者服务活动，为贫困学生提供生活上的帮助和关爱。

（五）就业指导1、对于即将毕业的贫困学生，提前开展就业指导和职业规划培训，帮助他们了解就业市场和自身优势。

建档立卡贫困户学生帮扶计划在我们这个时代，教育对每一个孩子来说都是无比重要的。

尤其是对于建档立卡贫困户的学生，他们的成长和发展往往面临着更多的挑战和困难。

为了解决这个问题，我们需要一个切实可行的帮扶计划，让每个孩子都能有平等的教育机会，走出贫困的阴影，迈向更加美好的未来。

一、建档立卡贫困户学生的现状1.1 教育资源的匮乏在许多贫困地区，学校的基础设施十分简陋，教室破旧，课桌椅老旧。

老师的数量和质量也难以保障，很多优秀的教师不愿意去偏远地区任教，导致学生无法得到良好的教育。

这种情况下，孩子们的学习积极性和主动性都受到很大影响，长此以往，贫困的恶性循环就会加深。

1.2 心理压力的困扰除了物质条件的匮乏，贫困孩子的心理压力也是一个不容忽视的问题。

他们常常因为家庭的经济状况而感到自卑，甚至在课堂上也不敢发言。

这样的心理负担，会影响他们的学习状态和自信心，最终导致学业成绩的下降。

二、帮扶计划的实施方案2.1 资金支持与奖学金设立首先，我们要设立专项资金，为贫困学生提供经济支持。

这包括学费、书本费和其他生活费用。

我们还可以设立奖学金，激励孩子们努力学习，争取更好的成绩。

通过这样的方式，孩子们可以更专注于学习，而不必为生活琐事而烦恼。

2.2 教育资源的倾斜其次，要加大对贫困地区教育资源的投入。

可以通过引入社会力量，为这些地区的学校提供更多的教育资源，比如书籍、实验器材等。

此外，还可以定期组织优秀教师下乡支教，帮助当地教师提升教学水平，培养学生的学习兴趣。

2.3 心理辅导与成长支持最后，心理辅导也非常重要。

我们可以在学校里设立心理咨询室，定期邀请专业的心理医生来为孩子们提供心理辅导，帮助他们解决内心的困扰。

通过与孩子们的沟通，倾听他们的心声，让他们感受到关怀和理解，这样他们才能更好地面对学习和生活中的各种挑战。

三、总结与展望3.1 改变的希望通过这一系列的帮扶措施，我们不仅能够改善贫困学生的学习条件，还能让他们感受到社会的温暖与关怀。

2024年留守学生帮扶工作计划模版一、指导思想以践行____和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动内容（一）目标任务针对我班____多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。

据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境。

妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

学校留守儿童帮扶计划3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。

针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。

由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

2024年班级留守儿童帮扶计划法律援助；四、针对留守儿童，实施班级“一对一”帮扶机制。

二、主要实施策略（一）完善机制，强化班级核心作用1. 制定详尽工作计划，执行“留守儿童”教育规划，强化领导，总结经验，树立典范，促进“留守儿童”教育管理的制度化、规范化和常态化，确保班级成为学生获取知识、文化及提升思想素质的主要平台和途径。

2. 设立班级领导机构，明确职责分工。

构建关爱留守儿童领导小组，统一领导与管理，确保各项措施全面落实。

3. 建立健全留守儿童档案与联系卡制度。

通过深入调研，明确留守儿童底数，为每位留守儿童建立专属档案与联系卡，包含学生基本信息、家长及监护人联系方式等。

由学籍管理人员负责管理，并根据学生变动情况及时更新信息，强化家校联系，构建以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话，号码为************。

4. 实施“三个优先”关爱政策。

在学习上，为留守儿童提供优先辅导；在生活上，给予优先照顾；在活动上，优先安排其参与，以培养其独立生活能力。

5. 推行教职工对帮扶留守儿童制度。

为留守儿童指定重点帮扶对象与帮扶教师，定期谈心，掌握其思想动态，建立成长日记，及时反馈情况，助力其健康成长。

6. 建立教师与留守儿童的定期谈心制度。

每月至少一次，详细记录谈心内容，针对特殊问题制定个别教育管理方案。

7. 开展人文关爱活动。

通过主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等形式，丰富留守儿童生活，增强其归属感与自信心。

8. 重视留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差与心理障碍的留守儿童，开设心理教育课程，开展心理咨询与矫正活动，培养其乐观向上的生活态度与正确的人生观、价值观。

9. 组织亲情见面活动。

利用节假日及电话、网络视频等媒介，促进留守儿童与父母见面交流，感受亲情温暖。

10. 鼓励留守儿童参与文体游戏。

通过各类活动，弥补其亲情缺失对人格发展的消极影响。

11. 倡导给妈妈写感谢信。

增进留守儿童与父母的情感交流，培养学生的感恩之心。

建档立卡贫困学生帮扶计划建档立卡贫困学生帮扶计划精选3篇（一）建档立卡贫困学生帮扶方案是指针对家庭经济困难、被纳入国家建档立卡贫困户的学生进展帮扶和扶持的一项政策措施。

该方案旨在通过提供资金支持、教育培训、医疗保健等方面的帮助，改善贫困学生的学习和生活状况，促进他们平等承受教育、进步学习成绩，实现脱贫目的。

详细的扶助内容包括但不限于：1. 提供资金支持：国家和各级政府会通过资金拨款、生活补助、助学金等方式向建档立卡贫困学生提供经济援助，帮助他们支付学费、购置学惯用品和生活必需品。

2. 教育培训：为贫困学生提供优质的教育资，包括提供补习班、教辅材料、培训课程等，进步他们的学习才能和竞争力。

3. 医疗保健：为贫困学生提供免费或优惠的医疗效劳，包括定期体检、疫苗接种、门诊治疗等，确保他们可以安康成长。

4. 心理辅导：为贫困学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决内心困扰、调整心态，进步自信心和学习动力。

5. 职业指导：为贫困学生提供职业规划和就业指导，帮助他们理解职业开展的时机和岗位需求，提供就业培训和实习时机。

6. 社会关爱：通过社会力量的参与，组织志愿者开展各类公益活动，为贫困学生提供精神关爱和社会支持，营造关爱贫困学生的社会气氛。

建档立卡贫困学生帮扶方案是社会公益事业的一局部，需要政府、教育机构、社会组织和个人的共同努力，以确保贫困学生可以享受到平等的教育时机和开展时机，实现自身的开展和脱贫致富。

建档立卡贫困学生帮扶计划精选3篇（二）建档立卡学生帮扶方案是中国政府为特困家庭或经济困难家庭的学生提供教育援助的一项政策。

该方案于20__年启动，旨在确保特困学生享有平等的教育时机，促进教育公平。

建档立卡学生指的是经过政府严格审核，由县级贫困户信息管理部门鉴定为贫困家庭的学生。

这些学生会被纳入国家和地方层面的扶贫工作方案，享受到特殊的政策和福利待遇。

建档立卡学生帮扶方案主要包括以下方面的支持措施：1.教育经费资助：为建档立卡学生提供生活费、书本费、学杂费、交通费等各类经济资助。

建档立卡学生帮扶计划及措施
建档立卡学生帮扶计划是指针对贫困家庭中的学生，通过政府和社会各界的努力，提供综合帮扶措施，以促进他们获得更好的教育机会和发展，从而改变他们家庭的贫困状况。

以下是一些常见的建档立卡学生帮扶措施：
1.教育资助：提供资金补助、奖学金、助学贷款等方式，帮助学生支付学费、书籍费等教育支出。

2.营养补助：提供免费或优惠的营养膳食，确保学生能够获得充足的营养，促进身体健康和学业发展。

3.学前教育支持：提供免费或优惠的学前教育服务，为贫困家庭的儿童提供平等的入学机会。

4.教育救助：提供个性化辅导、补习班、学科辅导等教育救助服务，帮助学生提高学习成绩和自信心。

5.职业教育培训：为高中及以上学历的建档立卡学生提供职业技能培训，提高他们的就业能力。

6.心理辅导：提供心理健康服务，为学生提供情绪支持和解决心理问题的帮助，提高其心理素质和抗压能力。

7.扶贫政策倾斜：在招生、升学、就业等方面给予建档立卡学生更多的政策倾斜和优惠待遇。

8.社会关爱：组织志愿者和社会公益组织，开展关爱活动，为建档立卡学生提供物质和精神支持。

以上是常见的建档立卡学生帮扶计划及措施，具体的实施方式和政策规定可能会因地区和国家而异。

这些措施的目的是通过综合帮扶，为贫困学生提供更好的教育资源和发展机会，帮助他们摆脱贫困，实现个人的发展和社会的进步。

留守儿童帮扶计划五篇留守儿童帮扶计划篇1一、指导思想全面贯彻落实党的十八会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。

二、参加结对帮扶活动的单位全国文明单位和省、市、县(区)四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。

各县(市)区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。

市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。

三、结对帮扶主要内容1、组织教育培训。

发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。

2、组织“清洁家园行动”。

开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。

3、帮建乡村学校少年宫。

积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。

4、提供文体服务。

帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。

5、进行关爱帮助。

开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。

6、推进乡风文明。

帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。

建档立卡贫困户学生帮扶计划教育是改变命运的重要途径，对于建档立卡贫困户学生来说，更是摆脱贫困、走向美好未来的关键。

为了让这些学生能够顺利完成学业，充分发挥教育在扶贫工作中的重要作用，特制定以下帮扶计划。

一、帮扶目标1、确保建档立卡贫困户学生能够安心学习，不因家庭经济困难而辍学。

2、帮助学生提高学习成绩，培养良好的学习习惯和学习能力。

3、关注学生的身心健康，促进其全面发展，培养积极向上的人生态度。

4、增强学生的自信心和社会责任感，为其未来的发展打下坚实的基础。

二、帮扶对象＿____学校_____年级的建档立卡贫困户学生，共计_____名。

三、帮扶内容1、经济帮扶（1）认真落实国家和地方的各项教育资助政策，确保每一位符合条件的学生都能享受到助学金、生活补贴等资助。

（2）积极联系社会爱心人士和企业，为学生争取更多的资助和捐赠，如学习用品、生活用品等。

（3）在学校内设立勤工俭学岗位，让有意愿的学生通过劳动获得一定的报酬，减轻家庭经济负担。

2、学业帮扶（1）组织教师成立帮扶小组，针对学生的学习情况制定个性化的学习计划，定期进行辅导和答疑。

（2）建立学习互助小组，让成绩较好的同学与建档立卡贫困户学生结成对子，共同学习，互相帮助。

（3）为学生提供课外学习资源，如图书、网络课程等，拓宽学习渠道。

3、心理帮扶（1）安排专业的心理教师定期与学生进行交流和沟通，了解他们的心理状态，及时发现并解决心理问题。

（2）开展心理健康教育讲座和活动，培养学生积极乐观的心态和应对困难的能力。

（3）鼓励学生参加社团活动和社会实践，丰富课余生活，增强人际交往能力和自信心。

4、家庭教育帮扶（1）定期与家长进行沟通，了解家庭情况和学生在家的表现，共同探讨教育方法和策略。

（2）为家长提供教育咨询和培训，提高家长对教育的重视程度和教育能力。

（3）在必要时，为家庭提供一定的帮助和支持，如解决就业问题、提供农业技术指导等，改善家庭经济状况。

四、帮扶措施1、建立帮扶档案为每一位建档立卡贫困户学生建立详细的帮扶档案，记录学生的基本信息、家庭情况、学习成绩、帮扶措施和帮扶效果等，以便及时调整帮扶计划。

建档立卡贫困户学生帮扶计划是什么？
建档立卡贫困户学生帮扶计划是一项旨在帮助贫困地区的学生
获得更好教育的计划。

该计划通过建立档案、分类管理和提供资金
支持等方式，为贫困户学生提供必要的帮助和支持，帮助他们完成
学业并脱贫致富。

该计划的主要目标是什么？
该计划的主要目标是帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会，提高他们的学习成绩和就业能力，从而实现脱贫致富的目标。

该计划的具体措施包括哪些？
该计划的具体措施包括：建立档案、分类管理、提供资金支持、提供教育培训、提供就业指导等。

其中，建立档案是为了更好地了
解贫困户学生的具体情况，为他们提供更有针对性的帮助；分类管
理是为了将贫困户学生分为不同类别，根据不同情况采取不同的帮
扶措施；提供资金支持是为了解决贫困户学生的经济问题，让他们
能够顺利完成学业；提供教育培训是为了提高贫困户学生的学习能
力和就业能力；提供就业指导是为了帮助贫困户学生顺利就业。

该计划的实施效果如何？
该计划的实施效果较好。

通过该计划，许多贫困地区的学生得
到了更好的教育机会，提高了他们的学习成绩和就业能力，实现了
脱贫致富的目标。

同时，该计划也得到了社会各界的支持和认可，
成为了一项具有广泛影响力的社会公益活动。

中捷希望小学建档立卡贫困生帮扶计划（五篇范例）第一篇：中捷希望小学建档立卡贫困生帮扶计划中捷希望小学建档立卡贫困生帮扶计划为进一步做好学校“控辍保学”工作，切实加强在校建档立卡贫困学生的管理，为贫困学生提供物质上、精神上援助，我校根据民和县教育局相关工作要求，结合学校实际情况，特制定本计划。

一.帮扶对象学校建档立卡贫困学生二.帮扶方式1.学校教师与建档立卡贫困户学生结对，每人帮扶3-5名学困生。

2.帮扶人员要从思想、家庭、学习等方面了解结对学生的详细情况，并根据实际制定帮扶计划。

3.帮扶包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

三.帮扶内容1.思想上解惑鉴于建档立卡贫困户学生的家庭特殊，因而帮扶人员要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

帮扶人员平时要多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2.生活上资助帮扶人员根据学生的具体需求和自己的实际情况，适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3.学习上帮助提高帮扶人员要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

四.帮扶要求1.帮扶工作必须在学校“控辍保学”领导小组的指导下开展工作，并落实到具体行动上。

2.帮扶工作应保持持续性、稳定性。

3.帮扶工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者相互支持，共同做好帮扶解困工作。

中捷希望小学 2018年3月2日第二篇：建档立卡贫困生帮扶计划建档立卡贫困生帮扶计划为了启智四班贫困生豆日恒同学能更好的学习、生活，学校决定对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。

为此，作为该同学的帮扶教师，特制定以下帮扶方案。

一、指导思想为弘扬中华美德，现决定在学校开展贫困生帮扶活动，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。