(完整版)建档立卡学生帮扶计划1

建档立卡学生的帮扶计划什么是建档立卡学生？建档立卡是指根据国家有关政策，对符合条件的贫困家庭建立起一份详实的个人档案（建档），并进行长期动态管理与帮扶服务的过程（立卡）。

建档立卡学生则是指在建立贫困家庭档案时，家庭有学生，且因家庭贫困等原因需要特别关注的学生。

建档立卡学生的现状建档立卡学生，一般家庭经济条件较差，缺乏物质条件，学习环境和条件也比较差。

这就导致他们学业成绩在整个学校中较为落后，学习方式也比较单一，缺乏综合素质的培养。

在教育公平和优质教育的基本理念下，建档立卡学生的教育事业是需要更多的关注和帮助的。

很多地区都在对建档立卡学生提供专项扶助，并制定相应的政策文件及方案。

建档立卡学生的帮扶计划在帮扶方面，有针对性的帮扶方案是必须要有的。

建档立卡学生所面临的问题比较多，帮扶也会比较复杂。

因此，我们需要提供一些具体的帮扶计划，以期为建档立卡学生带来更多的帮助。

帮助贫困家庭解决物质问题建档立卡学生所在的家庭经济状况较差，物质条件不足。

这种状况也直接影响了建档立卡学生的学习和生活。

因此，我们可以通过以下方式解决建档立卡学生的物质问题。

1.提供校园贫困助学金，希望能帮助缓解建档立卡学生的学业负担。

2.对建档立卡学生家庭发放一些基本的物品，比如衣服、书包以及文具等，以缓解他们的经济压力。

3.提供学业补助金，帮助建档立卡学生在学校内获得更好的学习环境，让他们的学习更顺利。

增加建档立卡学生的学习对外接触建档立卡学生的家庭对外接触的机会少，因此这种孤立状态会较大影响他们的综合素质的培养。

我们可以通过以下方式增加建档立卡学生的学习对外接触，帮助他们更加全面地了解社会。

1.增加拓展课程，让学生亲身体验社会，拓宽知识面和视野。

2.组织积极向上、能够开拓视野的互联网在线学习，提高建档立卡学生的网络应用能力。

3.定期组织一些学生活动，增加学生与其他同学相互交流、学习的机会。

提供心理支持服务在现实生活中，建档立卡学生经历的不仅仅是物质上的困难，还包括对成长、未来的困惑、自身存在的价值认同等等一系列问题。

学校建档立卡户学生帮扶工作方案为了认真贯彻落实省州县关于全面推进和加强建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学工作的有关文件和会议精神。

使我校建档立卡户学生在学校学习中得到关爱和帮助，在学校生活中得到帮扶措施的落实和践行。

使上级部门关于对精准扶贫户子女在接受教育方面的帮扶政策在学校范围内更好的贯彻和执行，根据学区xx年4月2日下午在xx中心小学召开的全学区校长、园长和相关分管领导参加的会议精神结合我校当前建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学工作实际。

经学校会议研究决定特成立xx镇xx小学建档立卡户学生帮扶工作领导小组：一、领导小组组长： xx副组长： xx成员： xx二、领导小组职责1.组长要全面负责建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学各项工作，副组长协助组长切实做好推进各项工作落实的具体设计、安排、分工等。

负责做好政策文件的收集解读、帮扶措施的贯彻落实、建档立卡学生的摸排调查、教师队伍的管理引导、档案资料的收集整理等。

2.领导小组各成员要严格按照上级下发的文件精神和学区、学校专门会议精神，具体落实好领导小组交办的各项工作。

3.全面负责好学校在建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生巩固劝返各项工作中的表册台账上报、学生就读信息的摸排和更新、控辍保学方面的一生一案等工作。

4.协调解决好在推进建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生控辍保学各项工作中出现的困难和问题。

三、工作目标通过领导小组团结努力，全体教师务实工作，自查学校在具体开展工作中查摆的短板和薄弱环节，明确具体整改方案和思路。

确保xx小学在建档立卡户学生帮扶工作和义务教育阶段建档立卡户学生巩固劝返工作等方面达到上级和学区要求标准，为学校全面、和谐、均衡、协调、持续发展做出积极贡献。

xx镇xx小学xx年4月3日。

建档立卡贫困户学生帮扶计划一、引言近年来，我国在扶贫工作方面取得了显著成就，然而，仍有大量的贫困户需要帮助。

建档立卡贫困户学生作为贫困家庭中最脆弱的群体，他们面临诸多的困境和挑战，如教育资源不足、生活条件艰苦等。

为了帮助这些学生，国家和社会应采取切实的措施，建立健全的帮扶计划，提供必要的支持和帮助。

二、背景建档立卡贫困户学生是指贫困家庭中接受义务教育的学生，他们的家庭收入低于当地贫困线，生活条件极度困难。

由于经济条件的限制，这些学生面临教育资源不均等的问题，他们缺乏课外辅导的机会，学习环境较差，面临辍学风险。

三、帮扶计划的目标1. 提供全面的学习资源：为建档立卡贫困户学生提供免费的学习资料、书籍、课外辅导等资源，使他们能够享受与其他学生同等的学习机会。

2. 改善生活条件：提供奖学金、生活补助金等经济支持，改善学生和家庭的生活条件，缓解经济压力，让学生能够更好地专注于学习。

3. 提供心理辅导和关爱：设立专门的心理辅导师团队，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们建立自信心、树立正确的人生态度。

4. 建立学校与社会资源的对接机制：积极与各界爱心人士、社会组织合作，借助社会资源提供更多的帮助和支持，为学生创造更多的发展机会。

四、具体措施1. 政府的责任：政府应加大投入，制定相应的政策和规定，确保建档立卡贫困户学生享受教育优先权。

2. 学校的责任：各级学校应建立健全建档立卡贫困户学生信息管理系统，建立贫困生识别和核查机制，确保将教育资源向学生倾斜。

3. 社会的责任：社会各界应积极参与帮扶计划，捐赠图书、学习用品等物资，提供志愿者教师和社会实践机会，为建档立卡贫困户学生提供更多的机会。

五、帮扶计划的效果与展望通过建档立卡贫困户学生帮扶计划，可以有效改善贫困学生的学习和生活条件，提高他们的学习成绩和适应能力，减少辍学率。

此外，通过对学生家庭的帮助，还可以带动整个家庭的脱贫致富，改变他们的命运。

然而，目前的帮扶计划仍然存在不足之处。

教师对建档立卡贫困户学生帮扶计划作为一名教师，我深知教育对每一个孩子的重要性，尤其是对于建档立卡贫困户学生来说，教育更是他们改变命运的关键。

为了帮助这些孩子们走出贫困，我制定了以下帮扶计划。

一、深入了解学生情况首先，我会对建档立卡贫困户学生的家庭情况、学习状况、心理状态等进行全面的了解，以便为他们提供更有针对性的帮助。

我会与学生家长沟通，了解家庭贫困的原因，掌握学生的学习习惯和生活习惯，评估他们的心理健康状况。

二、制定个性化教育方案根据对学生的了解，我会为他们制定个性化的教育方案。

对于学习成绩较差的学生，我会安排课外辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

对于学习态度不端正的学生，我会加强思想教育，引导他们树立正确的学习观念。

对于心理存在问题的学生，我会及时给予心理疏导，帮助他们建立自信，积极面对生活。

三、关注学生生活，提供物质帮助我会关注建档立卡贫困户学生的日常生活，为他们提供必要的物质帮助。

比如，为他们提供免费的学习用品，解决他们在学习中遇到的困难。

在他们家庭经济困难时，向学校申请助学金，帮助他们度过难关。

同时，我还会定期家访，了解学生家庭的生活状况，及时提供帮助。

四、开展课外活动，拓宽学生视野我会组织建档立卡贫困户学生参加丰富多彩的课外活动，拓宽他们的视野，增强他们的实践能力。

比如，组织他们参加社会实践、志愿服务、夏令营等活动，让他们在活动中锻炼自己，增长见识。

通过这些活动，我希望能让他们认识到外面世界的美好，激发他们改变命运的决心。

五、定期跟踪评估，调整帮扶措施我会定期对建档立卡贫困户学生的学习、生活、心理等方面进行评估，根据他们的变化调整帮扶措施。

对于取得进步的学生，我会及时给予表扬和鼓励，让他们更有信心地继续努力。

对于出现问题的学生，我会认真分析原因，调整帮扶策略，确保每一个孩子都能得到有效的帮助。

六、加强与家长、社会各界的沟通与合作我会积极与家长、社会各界沟通，争取更多资源和支持，为建档立卡贫困户学生提供更好的帮助。

建档立卡贫困户学生帮扶计划教育是阻断贫困代际传递的重要途径，对于建档立卡贫困户学生的帮扶工作至关重要。

为了让这些学生能够接受良好的教育，实现自己的梦想，摆脱贫困的束缚，我们制定了以下详细的帮扶计划。

一、帮扶对象本次帮扶计划的对象为我校（或本地区）所有建档立卡贫困户学生，共计_____名。

他们来自不同的年级和班级，但都面临着因家庭贫困而带来的各种学习和生活上的困难。

二、帮扶目标1、确保建档立卡贫困户学生能够顺利完成学业，不因经济困难而辍学。

2、提高他们的学习成绩，培养良好的学习习惯和学习能力。

3、关注他们的心理健康，帮助他们树立自信，积极面对生活和学习中的挑战。

4、增强他们的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。

三、帮扶措施1、经济帮扶（1）全面落实国家和地方的教育资助政策，确保每一位建档立卡贫困户学生都能享受到学费减免、生活补助等优惠政策。

（2）设立校内助学金，对特别困难的学生给予额外的经济支持。

（3）联系社会爱心人士和企业，为学生争取更多的资助和捐赠。

2、学业帮扶（1）建立一对一或一对多的学习帮扶小组，由成绩优秀的学生帮助建档立卡贫困户学生解决学习中的问题。

（2）组织教师定期为学习困难的学生进行课外辅导，针对他们的薄弱学科制定个性化的学习计划。

（3）为学生提供学习资源，如图书、学习资料、在线学习平台等。

3、心理帮扶（1）设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，定期为学生提供心理咨询和辅导。

（2）开展心理健康教育活动，如讲座、团体辅导等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理调适能力。

（3）加强与家长的沟通，让家长了解学生的心理状况，共同关心和支持学生的成长。

4、生活帮扶（1）关注学生的生活状况，为他们提供必要的生活用品和衣物。

（2）改善学校的住宿和饮食条件，确保学生能够有一个良好的生活环境。

（3）组织志愿者定期到学生家中进行家访，了解他们的家庭情况，帮助解决实际困难。

5、就业帮扶（1）为即将毕业的学生提供职业规划指导和就业培训，帮助他们了解就业市场，提高就业竞争力。

2019—2020学年第二学期建档立卡户学生张新悦帮扶计划黄甫镇麻镇小学韩荣为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。

为此，我作为四年级建档立卡贫困学生张新悦的班主任与帮扶教师，特制定以下帮扶计划。

一、指导思想在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上、学习上的帮助。

通过全体科任教师和家长的大力支持和该生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进该生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象张新悦，女，出生日期2009年12月12日，家住麻镇蔺家坪村。

母亲，陈小琴。

致贫原因：母亲大脑受损，父亲于前年冬天不幸逝世，家中无经济来源，家中还有一弟正在上一年级，姐弟俩的生活起居全靠爷年事已高、体弱多病的爷奶奶照料。

三、扶助方式1、定期对其进行家访，与其谈话，了解其学习生活情况及其困难；2、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、定期对其进行课后辅导。

4、在该生住校后每日询问并帮助其解决生活起居方面的问题与困难。

四、扶助内容1、思想上解惑鉴于该生的家庭特殊，父亲不幸离世，母亲大脑受损，失去劳动能力，无经济来源；她缺少完整家庭的关爱，因而我要从情感上贴近她，学习上关心她，生活上帮助她，经常与她交流，掌握她的思想状况，有的放矢地化解她心中的困惑，给予她精神上的动力，使她保持积极向上的健康心理。

该生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助她克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让她认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发她的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；平时要把她当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与任课老师联系，经常找其谈心。

2、生活上资助张新悦平时的生活费用都很低，往往不能满足她最低的生活需要，因而我决定要适当的资助，开学后定期根据具体情况给她购买学习用品及课外读物，帮助她渡过难关，使她安心地投入学习。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)建档立卡贫困学生帮扶计划的全部内容。

建档立卡贫困户学生帮扶计划XXX学XXX一、建档立卡贫困户学生基本情况:XX,性别：X,XX岁,我校XXX班学生，XX镇XX村人,该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆.二、帮扶措施：1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。

如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。

幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人.如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学:每生每天4元，全年1000元；初中:每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）.学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐.如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元,学校以资助卡的形式发放。

如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。

中职扶贫资助:中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。

如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款,解决大学期间的学费和住宿费,在校期间的助学贷款利息都由国家负担.每年贷款金额不超过8000元。

学生帮扶工作计划学生帮扶工作计划（通用16篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的学生帮扶工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生帮扶工作计划篇1一、指导思想：素质教育是面向全体学生的教育，是让学生得以全面发展的教育。

所以素质教育下的全员帮扶，不仅要顾全不同个层面的学生，还要以不同层面学生的全面发展为努力方向。

我们应该根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，力争在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围和健康向上的生活态度，使每个学生学有所长、学有所用、身心全面发展、全面提高。

二、学情分析及帮扶计划王鑫、刘昊学习较好，算是学习上的优秀生，对这两个学生的帮扶应该实行尖子生计划。

王俊华、李花英、房永凯、齐霞、李玉真学习上属于中间段的学生，但他们都存在偏科现象，特别是王俊华和李玉真数学瘸的特别厉害，对这几个学生的帮扶应采取培优计划，力争通过帮扶让他们各科都能齐头并进，迈进优秀生的行列。

司承昊、李发蕾和王光磊基础较差学习成绩不太理想，对他们的帮扶应该做好信心教育、兴趣培养和后进生转化工作。

三、帮抚措施为了使他们各方面全面发展、齐头并进，特制定如下帮扶措施。

1、加强思想教育，帮助学困生克服自卑心理，树立自信心；激发中等生生的学习斗志，引导他们发挥出自己的最大潜能，帮助优等生消除自满心里向更高目标迈进。

2、加强关注程度，在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们进步。

经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3、培养学习习惯，从课前预习、课上听讲及课后巩固复习，强化这些学生良好习惯的养成，加强引导与督促。

4、建立学生间的“一帮一”帮扶制度教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用好学生间的互帮互助，根据他们的实际进行“一帮一”的学习捆绑，使他们在互帮互助中共同进步共同成长。

建档立卡贫困户学生帮扶计划在我们这个时代，教育对每一个孩子来说都是无比重要的。

尤其是对于建档立卡贫困户的学生，他们的成长和发展往往面临着更多的挑战和困难。

为了解决这个问题，我们需要一个切实可行的帮扶计划，让每个孩子都能有平等的教育机会，走出贫困的阴影，迈向更加美好的未来。

一、建档立卡贫困户学生的现状1.1 教育资源的匮乏在许多贫困地区，学校的基础设施十分简陋，教室破旧，课桌椅老旧。

老师的数量和质量也难以保障，很多优秀的教师不愿意去偏远地区任教，导致学生无法得到良好的教育。

这种情况下，孩子们的学习积极性和主动性都受到很大影响，长此以往，贫困的恶性循环就会加深。

1.2 心理压力的困扰除了物质条件的匮乏，贫困孩子的心理压力也是一个不容忽视的问题。

他们常常因为家庭的经济状况而感到自卑，甚至在课堂上也不敢发言。

这样的心理负担，会影响他们的学习状态和自信心，最终导致学业成绩的下降。

二、帮扶计划的实施方案2.1 资金支持与奖学金设立首先，我们要设立专项资金，为贫困学生提供经济支持。

这包括学费、书本费和其他生活费用。

我们还可以设立奖学金，激励孩子们努力学习，争取更好的成绩。

通过这样的方式，孩子们可以更专注于学习，而不必为生活琐事而烦恼。

2.2 教育资源的倾斜其次，要加大对贫困地区教育资源的投入。

可以通过引入社会力量，为这些地区的学校提供更多的教育资源，比如书籍、实验器材等。

此外，还可以定期组织优秀教师下乡支教，帮助当地教师提升教学水平，培养学生的学习兴趣。

2.3 心理辅导与成长支持最后，心理辅导也非常重要。

我们可以在学校里设立心理咨询室，定期邀请专业的心理医生来为孩子们提供心理辅导，帮助他们解决内心的困扰。

通过与孩子们的沟通，倾听他们的心声，让他们感受到关怀和理解，这样他们才能更好地面对学习和生活中的各种挑战。

三、总结与展望3.1 改变的希望通过这一系列的帮扶措施，我们不仅能够改善贫困学生的学习条件，还能让他们感受到社会的温暖与关怀。

建档立卡贫困学生帮扶计划建档立卡贫困学生帮扶计划精选3篇（一）建档立卡贫困学生帮扶方案是指针对家庭经济困难、被纳入国家建档立卡贫困户的学生进展帮扶和扶持的一项政策措施。

该方案旨在通过提供资金支持、教育培训、医疗保健等方面的帮助，改善贫困学生的学习和生活状况，促进他们平等承受教育、进步学习成绩，实现脱贫目的。

详细的扶助内容包括但不限于：1. 提供资金支持：国家和各级政府会通过资金拨款、生活补助、助学金等方式向建档立卡贫困学生提供经济援助，帮助他们支付学费、购置学惯用品和生活必需品。

2. 教育培训：为贫困学生提供优质的教育资，包括提供补习班、教辅材料、培训课程等，进步他们的学习才能和竞争力。

3. 医疗保健：为贫困学生提供免费或优惠的医疗效劳，包括定期体检、疫苗接种、门诊治疗等，确保他们可以安康成长。

4. 心理辅导：为贫困学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决内心困扰、调整心态，进步自信心和学习动力。

5. 职业指导：为贫困学生提供职业规划和就业指导，帮助他们理解职业开展的时机和岗位需求，提供就业培训和实习时机。

6. 社会关爱：通过社会力量的参与，组织志愿者开展各类公益活动，为贫困学生提供精神关爱和社会支持，营造关爱贫困学生的社会气氛。

建档立卡贫困学生帮扶方案是社会公益事业的一局部，需要政府、教育机构、社会组织和个人的共同努力，以确保贫困学生可以享受到平等的教育时机和开展时机，实现自身的开展和脱贫致富。

建档立卡贫困学生帮扶计划精选3篇（二）建档立卡学生帮扶方案是中国政府为特困家庭或经济困难家庭的学生提供教育援助的一项政策。

该方案于20__年启动，旨在确保特困学生享有平等的教育时机，促进教育公平。

建档立卡学生指的是经过政府严格审核，由县级贫困户信息管理部门鉴定为贫困家庭的学生。

这些学生会被纳入国家和地方层面的扶贫工作方案，享受到特殊的政策和福利待遇。

建档立卡学生帮扶方案主要包括以下方面的支持措施：1.教育经费资助：为建档立卡学生提供生活费、书本费、学杂费、交通费等各类经济资助。

建档立卡学生帮扶计划及措施
建档立卡学生帮扶计划是指针对贫困家庭中的学生，通过政府和社会各界的努力，提供综合帮扶措施，以促进他们获得更好的教育机会和发展，从而改变他们家庭的贫困状况。

以下是一些常见的建档立卡学生帮扶措施：
1.教育资助：提供资金补助、奖学金、助学贷款等方式，帮助学生支付学费、书籍费等教育支出。

2.营养补助：提供免费或优惠的营养膳食，确保学生能够获得充足的营养，促进身体健康和学业发展。

3.学前教育支持：提供免费或优惠的学前教育服务，为贫困家庭的儿童提供平等的入学机会。

4.教育救助：提供个性化辅导、补习班、学科辅导等教育救助服务，帮助学生提高学习成绩和自信心。

5.职业教育培训：为高中及以上学历的建档立卡学生提供职业技能培训，提高他们的就业能力。

6.心理辅导：提供心理健康服务，为学生提供情绪支持和解决心理问题的帮助，提高其心理素质和抗压能力。

7.扶贫政策倾斜：在招生、升学、就业等方面给予建档立卡学生更多的政策倾斜和优惠待遇。

8.社会关爱：组织志愿者和社会公益组织，开展关爱活动，为建档立卡学生提供物质和精神支持。

以上是常见的建档立卡学生帮扶计划及措施，具体的实施方式和政策规定可能会因地区和国家而异。

这些措施的目的是通过综合帮扶，为贫困学生提供更好的教育资源和发展机会，帮助他们摆脱贫困，实现个人的发展和社会的进步。

2023-2024年度建档立卡贫困学生帮扶工作计划1.简介2023-2024年度建档立卡贫困学生帮扶工作计划旨在提供全面、有针对性的帮助，帮助贫困学生改善生活条件、提高学习能力，实现教育公平。

2.帮扶对象确定（1）建立健全贫困学生档案管理系统，核实贫困学生信息。

（2）根据家庭经济状况、学习成绩以及其他特殊情况等，确定帮扶对象。

（3）通过家访、问卷调查等方式，进一步了解贫困学生的实际需求。

3.经济资助（1）设立奖学金计划，根据学生成绩奖励优秀学生。

（2）提供助学金，帮助贫困学生支付学杂费、购买学习用品等。

（3）推动相关政策，减免或优化贫困学生的食宿费用。

4.生活补贴（1）为贫困学生提供生活补贴，确保他们基本的生活需求。

（2）开展“冬季关爱行动”，定期发放冬衣、棉被等物品，确保贫困学生的温暖过冬。

（3）积极争取社会力量的支持，组织捐赠活动，为贫困学生提供日常生活所需。

5.课外辅导（1）设立课外辅导班，提供免费或低价的辅导服务，弥补贫困学生学习上的差距。

（2）组织志愿者教师或学生定期进行辅导，提高贫困学生的学习能力。

（3）建立贫困学生学业跟踪档案，对其学习进展进行持续关注和评估。

6.心理辅导（1）重视贫困学生的心理健康问题，开展心理辅导活动。

（2）培训教师和志愿者对贫困学生进行心理辅导，帮助他们排解压力、树立信心。

（3）建立心理咨询机制，提供及时的心理支持和帮助。

7.健康关怀（1）定期组织健康检查，及时发现和治疗贫困学生的健康问题。

（2）开展卫生教育，普及健康知识，提高贫困学生的健康素养。

（3）积极争取政府和社会资源，为贫困学生提供医疗援助。

8.家庭访问（1）定期进行家庭访问，了解贫困学生的家庭情况，提供个性化的帮扶服务。

（2）与相关部门合作，通过就业指导、职业培训等途径，帮助贫困家庭增加收入来源。

（3）鼓励贫困学生家长积极参与学校活动，增强家庭教育支持。

9.评估与总结（1）建立贫困学生帮扶工作的评估体系，定期对帮扶效果进行评估。

建档立卡学生帮扶计划建档立卡学生帮扶计划一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。

同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。

三、具体目标1.改善办园条件。

依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

2.提高管理水平。

城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

3.提升教师队伍素质。

城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

4.提高幼儿综合素质。

发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

四、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

建档立卡贫困户学生帮扶计划教育是改变命运的重要途径，对于建档立卡贫困户学生来说，更是摆脱贫困、走向美好未来的关键。

为了让这些学生能够顺利完成学业，充分发挥教育在扶贫工作中的重要作用，特制定以下帮扶计划。

一、帮扶目标1、确保建档立卡贫困户学生能够安心学习，不因家庭经济困难而辍学。

2、帮助学生提高学习成绩，培养良好的学习习惯和学习能力。

3、关注学生的身心健康，促进其全面发展，培养积极向上的人生态度。

4、增强学生的自信心和社会责任感，为其未来的发展打下坚实的基础。

二、帮扶对象＿____学校_____年级的建档立卡贫困户学生，共计_____名。

三、帮扶内容1、经济帮扶（1）认真落实国家和地方的各项教育资助政策，确保每一位符合条件的学生都能享受到助学金、生活补贴等资助。

（2）积极联系社会爱心人士和企业，为学生争取更多的资助和捐赠，如学习用品、生活用品等。

（3）在学校内设立勤工俭学岗位，让有意愿的学生通过劳动获得一定的报酬，减轻家庭经济负担。

2、学业帮扶（1）组织教师成立帮扶小组，针对学生的学习情况制定个性化的学习计划，定期进行辅导和答疑。

（2）建立学习互助小组，让成绩较好的同学与建档立卡贫困户学生结成对子，共同学习，互相帮助。

（3）为学生提供课外学习资源，如图书、网络课程等，拓宽学习渠道。

3、心理帮扶（1）安排专业的心理教师定期与学生进行交流和沟通，了解他们的心理状态，及时发现并解决心理问题。

（2）开展心理健康教育讲座和活动，培养学生积极乐观的心态和应对困难的能力。

（3）鼓励学生参加社团活动和社会实践，丰富课余生活，增强人际交往能力和自信心。

4、家庭教育帮扶（1）定期与家长进行沟通，了解家庭情况和学生在家的表现，共同探讨教育方法和策略。

（2）为家长提供教育咨询和培训，提高家长对教育的重视程度和教育能力。

（3）在必要时，为家庭提供一定的帮助和支持，如解决就业问题、提供农业技术指导等，改善家庭经济状况。

四、帮扶措施1、建立帮扶档案为每一位建档立卡贫困户学生建立详细的帮扶档案，记录学生的基本信息、家庭情况、学习成绩、帮扶措施和帮扶效果等，以便及时调整帮扶计划。

建档立卡贫困户学生帮扶计划是什么？
建档立卡贫困户学生帮扶计划是一项旨在帮助贫困地区的学生
获得更好教育的计划。

该计划通过建立档案、分类管理和提供资金
支持等方式，为贫困户学生提供必要的帮助和支持，帮助他们完成
学业并脱贫致富。

该计划的主要目标是什么？
该计划的主要目标是帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会，提高他们的学习成绩和就业能力，从而实现脱贫致富的目标。

该计划的具体措施包括哪些？
该计划的具体措施包括：建立档案、分类管理、提供资金支持、提供教育培训、提供就业指导等。

其中，建立档案是为了更好地了
解贫困户学生的具体情况，为他们提供更有针对性的帮助；分类管
理是为了将贫困户学生分为不同类别，根据不同情况采取不同的帮
扶措施；提供资金支持是为了解决贫困户学生的经济问题，让他们
能够顺利完成学业；提供教育培训是为了提高贫困户学生的学习能
力和就业能力；提供就业指导是为了帮助贫困户学生顺利就业。

该计划的实施效果如何？
该计划的实施效果较好。

通过该计划，许多贫困地区的学生得
到了更好的教育机会，提高了他们的学习成绩和就业能力，实现了
脱贫致富的目标。

同时，该计划也得到了社会各界的支持和认可，
成为了一项具有广泛影响力的社会公益活动。

20xx春季学期建档立卡贫困户学生帮扶计划5篇20xx春季学期建档立卡贫困户学生帮扶打算5篇20xx春季学期建档立卡贫困户学生帮扶打算(1)建檔立卡貧困生幫扶計畫為貫徹落實市教育局相關精准扶貧會議精神，為有效落實教育精准扶貧學生資助政策，實現資助工作の規範化、科學化、精細化，發揮資助效益，保障資金平安，關愛貧困學生，扶貧先扶智。

結合我校工作實際，制定幫扶計畫如下：1、指導思想為貫徹黨中心の十九大精神，踐行精准扶貧工作の重要思想，弘揚中華民族扶危濟困の美德，為該貧困生供应物質上、精神上救济，使其不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援の社會弱勢者。

通過全體教師和學生の大力支持和貧困生自己の努力，促進貧困生安康成長，從而全面提高我校の教育教學品質。

二、幫扶對象六年級三、幫扶措施1、思想幫扶。

加強思想引導，幫助困難學生緩解心理壓力，走出心理誤區，使他們正視所處逆境，以堅定樂觀、積極向上の態度面對人生，不斷增強學習及生活信念。

經常進行心理安慰，給予親情氛圍。

2、學習指導。

針對幫扶學生學習上存在の問題，與幫扶學生制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活關心。

經常與幫扶學生談心，瞭解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在の實際困難，使之切實感受到老師、學校の溫暖。

四、具體要求1、結合自己の實際教學情況2、建立幫扶檔案。

應熟识幫扶對象の根本情況和當前困難，通過建立幫扶檔案，及時瞭解幫扶工作の進展和學生の變化情況，根據情況隨時調整幫扶計畫，確保幫扶工作取得成效。

3、幫扶工作定期督導。

學校將及時瞭解和跟進幫扶工作進展情況，供应工作支持，切實解決幫扶過程中出現の實際困難。

20xx春季学期建档立卡贫困户学生帮扶打算(2)建档立卡贫困户学生帮扶打算新民中学胡元平1、2、开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。

“美丽女生”一律采纳湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。

“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。

我帮扶的建档立卡贫困户学生根本状况:“美丽女生”号称全国连锁店，坚信他们有统一的进货渠道。

建档立卡学生帮扶计划1建档立卡户学生帮扶计划为了顺利完成省、市、县三级扶贫攻坚计划，使备案制卡户学生更好地学习和生活，学校决定为档案和制卡家庭的学生开展多种多样、多角度的帮扶活动。

因此，作为该学生的班主任，我特此制定以下帮助计划。

一、指导思想在学校扶贫活动的基础上，为贫困学生提供物质和精神上的帮助。

通过各学科教师和家长的大力支持和学困生的努力，争取顶层帮扶政策，积极联系和补贴外部，促进学困生健康成长，全面提高我校教育教学质量。

二、扶助对象123岁，男，2001年2月2日出生，住在******村。

父亲，***。

贫困的原因：贫瘠的土地，许多自然灾害，以及我父亲常年生病。

家里有四口人，包括父亲、母亲和兄弟，年收入约1.5万元。

三、扶助方式1.定期对他们进行家访，了解他们的学习、生活状况和困难；2.根据具体情况定期提供物资援助。

4、协助内容1。

意识形态怀疑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多学习困难的学生在与同学相处时往往有自卑感。

帮助他们克服自卑心理，树立自信心和自立精神；让他们认识到人人平等、贫困是暂时的、可以改变的，从而激发他们的进取精神，真正认识到多劳多得的道理；平时，学生应该被当作自己的孩子或兄弟姐妹对待。

平时，他们应该联系班主任和老师，并经常与他们交谈。

2、生活上资助123人的生活费用平时很低，往往不能满足他的最低生活需要。

因此，支持方应提供适当的补贴。

在每学期开始时，123应该购买学习用品和课外阅读材料，帮助他度过难关，让他安心学习。

3、学习上帮助提高以避免由于客观条件的影响而产生不满意的结果。

为将来的生活打下良好的基础色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

中捷希望小学建档立卡贫困生帮扶计划（五篇范例）第一篇：中捷希望小学建档立卡贫困生帮扶计划中捷希望小学建档立卡贫困生帮扶计划为进一步做好学校“控辍保学”工作，切实加强在校建档立卡贫困学生的管理，为贫困学生提供物质上、精神上援助，我校根据民和县教育局相关工作要求，结合学校实际情况，特制定本计划。

一.帮扶对象学校建档立卡贫困学生二.帮扶方式1.学校教师与建档立卡贫困户学生结对，每人帮扶3-5名学困生。

2.帮扶人员要从思想、家庭、学习等方面了解结对学生的详细情况，并根据实际制定帮扶计划。

3.帮扶包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

三.帮扶内容1.思想上解惑鉴于建档立卡贫困户学生的家庭特殊，因而帮扶人员要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

帮扶人员平时要多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2.生活上资助帮扶人员根据学生的具体需求和自己的实际情况，适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3.学习上帮助提高帮扶人员要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

四.帮扶要求1.帮扶工作必须在学校“控辍保学”领导小组的指导下开展工作，并落实到具体行动上。

2.帮扶工作应保持持续性、稳定性。

3.帮扶工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者相互支持，共同做好帮扶解困工作。

中捷希望小学 2018年3月2日第二篇：建档立卡贫困生帮扶计划建档立卡贫困生帮扶计划为了启智四班贫困生豆日恒同学能更好的学习、生活，学校决定对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。

为此，作为该同学的帮扶教师，特制定以下帮扶方案。

一、指导思想为弘扬中华美德，现决定在学校开展贫困生帮扶活动，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

建档立卡贫困户学生帮扶计划建档立卡贫困户学生帮扶计划是为了帮助贫困户家庭中的学生顺利完成学业，提供必要的资金支持和教育辅导。

以下是一份建档立卡贫困户学生帮扶计划的示例：1.背景和目标:1.1背景：我们意识到贫困家庭中的学生面临教育资源不足、经济压力大等困难。

1.2目标：通过建立贫困户学生帮扶计划，提供资金支持和教育辅导，促进他们顺利完成学业。

2.帮扶内容:a. 经济资助:1.1提供学费减免或补助，确保贫困户学生能够获得基本教育资源。

1.2提供书籍、学习用品、校服等学习必需品的补助，减轻家庭经济负担。

b. 教育辅导:1.1组织针对贫困户学生的学习辅导班，提供有针对性的学科辅导和学习方法指导。

1.2开展心理健康教育活动，提供心理咨询和支持，帮助贫困户学生解决心理问题。

c. 培养兴趣和素质:1.1提供各类培训课程和兴趣班学费减免或补助，帮助学生发展兴趣爱好和个人特长。

1.2组织文化、艺术、体育等活动，丰富学生的课余生活，提高综合素质。

3.实施步骤:a. 需求评估:通过家访、问卷调查等方式，全面了解贫困户学生的经济和教育需求。

b. 制定帮扶方案:根据评估结果，制定具体的资助和教育辅导措施，确保针对性和可操作性。

c. 资金筹集和管理:将资金来源明确，并建立专门的资金管理机制，确保资金使用的透明和效益。

d. 帮扶实施和跟踪:安排专职人员负责帮扶计划的实施，定期跟进贫困户学生的学习和生活情况。

4.监督与评估:a. 建立监督机制:设立帮扶计划的监督小组，负责监督各项帮扶工作的落实情况。

b. 定期评估和调整:定期对帮扶计划进行评估，根据实际效果进行调整和改进，确保计划的有效性。

5.合作与社会参与:a. 加强合作:与政府、教育部门、社会组织等建立合作关系，共同推进贫困户学生帮扶工作。

b. 引导社会参与:鼓励社会各界爱心人士参与帮扶计划，提供技术支持、志愿服务等形式的帮助。

这份建档立卡贫困户学生帮扶计划仅为参考，具体实施时需根据当地的实际情况和资源状况进行调整和完善。

学生帮扶工作计划（通用9篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的学生帮扶工作计划（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学生帮扶工作计划篇1本学期，我校举办了师生帮扶活动。

作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务。

为进一步贯彻落实这一活动，我特此制定如下帮扶计划：一、指导思想引导全体学生积极、健康的参与学习活动，在帮助学困生进步的同时，进一步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量。

二、学生现状分析根据安排，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学。

在这十二名学生中，既有学优生，也有学困生。

总体来看，耿先超、杜文凯等学生思维活跃、上进心强、学习兴趣浓厚、成绩好、品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者。

而王悦、耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热情，在学习态度、学习方法等方面相对存在一些不足之处，有待进一步的提高与改进。

三、帮扶对策与措施所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的一些问题：由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成一些消极心理。

因此，针对不同的学生群体，应该制定出不同的帮扶措施：对于学困生而言，要十分重视和关注他们的好奇、兴趣、愉快与焦虑等情绪情感，并在平时的教学活动中进行合理的整合与调配，以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情境；在学习过程中，要注意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，注意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热情；在平时的工作中，还要善于捕捉他们个性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的。