人教版地理八年级下册 第八章 西北地区 导学案设计

西北地区——【预习案】填图训练读“西北地区”，回答：山脉：A___________；B___________；C__________；D___________；E___________；F__________H___________地形区：I_________；J_________；K_________L___________；M___________；N___________;O___________。

河流：①________ ；②________ ；③________ ；④________【自主学习】通过读图（图文详解P192-194），提取信息，掌握西北概况，对西北地区温故而知新。

1．描述西北地区的位置与范围，并写出主要的地形单元。

2．找出西北地区主要的河流（内流河、外流河），描述西北地区河流的水文特点。

图1西北地区年平均降水量分布图3西北地区地带性植被分布3．结合图2、3说明西北地区气候类型，并分析西北地区自东向西降水和植被的变化规律4．结合（图文详解P192）写出西北地区主要的铁路线，并指出分布特点。

5．举例说明西北地区主要的工业城市及其主导工业部门。

6．西北地区面临的最严重的环境问题是：。

西北地区——【探究案】【高考考点】重要区域或微观区域的位置定位、区域特征、工农业发展及环境问题。

【知识目标】1.明确西北地区地理位置和自然特征；2.分析西北地区农业生产；3.通过宁夏沙坡头土地荒漠化治理，探寻区域可持续发展之路；【能力目标】获取和解读地理信息的能力；描述基本原理与规律的能力。

目标1 明确地理位置和自然特征答题指南区域地理位置特征描述1．经纬度位置：所跨经纬度、所处热量带…；2．海陆位置：岛屿、半岛、沿海、内陆…；3．相对位置：与哪些国家或行政区接壤、位于X地形区X侧…任务1.西北地区位置特征：①经纬度位置：位于73°E--123°E，36°N--50°N，属于北温带；②海陆位置：；③相对位置：与哈萨克斯坦、、俄罗斯等国家相邻。

人教版地理八年级下册第八章《西北地区》复习教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册第八章《西北地区》主要介绍了西北地区的自然环境、地理位置、自然资源、人口和经济发展状况。

本章内容较为丰富，涉及西北地区的地形、气候、植被、动物等多个方面。

通过本章的学习，使学生了解我国西北地区的特点，培养学生对家乡的热爱之情。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对西北地区的认识较为模糊，对西北地区的自然环境、经济发展等方面了解不足。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生了解西北地区的特点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握西北地区的自然环境、地理位置、自然资源、人口和经济发展状况，提高学生对我国西北地区的认识。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理学科素养。

四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然环境、地理位置、自然资源、人口和经济发展状况。

2.难点：西北地区地形、气候、植被、动物等特征的形成原因及其对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生直观地感受西北地区的特点。

2.案例分析法：以西北地区的典型实例为例，分析地形、气候等对经济发展的影响。

3.讨论交流法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，提高学生的表达能力和团队协作能力。

4.启发式教学法：引导学生提出问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。

2.课件：制作涵盖地形、气候、植被、动物等内容的课件。

3.资料：收集关于西北地区的自然环境、经济发展等方面的资料。

4.视频：准备关于西北地区的自然风光、民俗文化的视频素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材展示西北地区的自然风光、民俗文化，引导学生关注西北地区，激发学生的学习兴趣。

2019-2020学年八年级地理下册第八章西北地区章末复习导学案新版新人教版预习案一、预习目标1、知道西北地区的地理位置和范围。

2、知道西北地区自然环境特征。

3、西北地区农牧业的特点。

4、了解塔里木盆地的位置、范围、气候干旱的原因。

5、了解塔里木盆地人口、城镇、油气资源的分布。

6、理解塔里木盆地油气资源的开发对西部经济发展的重要作用。

二、预习要点1、认识西北地区自然环境特征。

2、了解西北地区农牧业的特点。

3、理解塔里木盆地油气资源的开发对西部经济发展的重要作用。

4、认识西气东输工程的双赢性，明确西部大开发与环境保护的关系。

三、课上自测读西北地区简图，完成1﹣3题．1.造成图示区域荒漠化严重的自然原因是（）A．工矿交通建设B．不合理利用水资源C．大力发展种植业D．深居内陆，降水稀少2.图示区域治理荒漠化的措施中，可行的是（）A．退耕还林还草 B．发展灌溉农业 C．缓坡修筑梯田 D．增加牲畜数量3.根据图中信息，下列有关黑河的描述，正确的是（）A．冬季流量大B．冬季性河流C．注入海洋、属外流河D．居延海为河流的源头4．西亚、北非、我国大西北，人们居住应重点考虑（）A．交通 B．地形 C．土壤 D．水源5. 我国西北内陆干旱的塔里木盆地，夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘．新疆的长绒棉享誉全国．棉花的生长还需要大量的水来浇灌，长期为新疆绿洲居民所利用的古老引水工程是（）A．坎儿井 B．都江堰 C．京杭运河 D．南水北调工程6. 下列地区与其资源优势的对应，正确的一组是（）A．塔里木盆地——油、气资源丰富B．黄土高原——森林资源丰富C．华北平原——水能资源丰富D．东北平原——热带动、植物资源丰富7、读中国地理分区图，关于四大地区的说法错误的是（）A．甲为北方地区，主要植被为温带落叶阔叶林B．乙为南方地区，水网密集，水运仍然是人们常用的一种交通运输方式C．丙为青藏地区，“高寒”是其显著特点，没有种植业D．丁为西北地区，为我国主要牧区，分布有三河牛、三河马、滩羊、细毛羊等牲畜品种8.不同的干湿地区对我们的生产和生活有不同的影响，下列说法正确的是( )A、半干旱地区适合森林的生长B、干旱地区的农业生产以耕作业为主C、南方湿润地区的耕地主要以旱地为主D、北方半湿润地区的居民爱吃面食9.关于西北地区的说法正确的是( )A．干旱是本区最显著的地理特征B．高、寒是本区最显著的地理特征C．本区农业发达，作物秸秆是牲畜的主要饲料D．本区西部的河流多为内流河，冬季是其丰水期10.下列诗句中，描写我国西北地区景色的是（）A、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝C、大漠孤烟直，长河落日圆D、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲探究案要点一：西北地区自然特征西北地区的自然特征的表现：主要地、一月主要气温、温度带、年降水量、干湿区、气候类型、土壤类型。

第八章 西北地区第 二 节 干旱的宝地——塔里木盆地 （预学案）共1课时编制人：潘康言 审核：初中地理备课组【学习目标】 1、了解塔里木盆地的位置和范围；自然特征及形成原因。

2、认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。

3、了解塔里木盆地丰富的油气资源及资源的开发的意义；认识塔里木盆地面临的环境问题。

【学习重点】1、塔里木盆地的自然特征及成因。

2、塔里木盆地丰富的油气资源及资源的开发的意义【学习难点】1、西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。

2、我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性【自主预习】【课程内容一】沙漠和戈壁广布阅读教材第78——80页，勾画重点，在不明白的地方作上符号，并完成以下问题。

1.位置：（1）相对位置：位于_____南部，_____山脉和昆仑山脉之间。

（2）海陆位置：深居内陆，远离海洋。

2.气候干旱的原因：3.绿洲：分布在盆地边缘的_________和_________。

4.水源：主要来自_________和_________。

【课程内容二】油气资源的开发阅读教材第80——82页，勾画重点，在不明白的地方作上符号，并完成以下问题。

1.塔里木盆地的油气资源和沙漠公路：（1）总量丰富：天然气储量占全国陆上天然气总储量的____左右。

（2）沙漠公路的起止点。

①第一条：_____——_____②第二条：_______——_____（3）沙漠公路的作用：开发塔里木盆地中丰富的_____资源，促进_________的经济发展。

2.西气东输工程的两条线路及意义：（1）第一条线路：西起_____油田，东至_____。

（2）第二条线路：西起_________口岸，南至_____。

（3）意义：带动了西部地区的_________，缓解了东部地区的_________，使东部地区的环境得到了改善。

3.环境保护：塔里木盆地生态环境_____，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强_____的环境保护。

八年级地理下册导学案2、西北地区干旱的根本原因是（）A.深居内陆山岭阻隔海洋水汽输送B.气温高C.太阳辐射强D.海拔高3、西北地区地表景观呈现出“草原-荒漠草原-荒漠”的变化，这种变化的方向（）A.从南向北B.从北向南C.从东向西D.从西向东4、造成西北地区地表景观变化的主要因素是（）A.地形因素B.纬度位置C.海陆位置D.人类活动5、我国最大的沙漠是（）A．腾格里沙漠 B.塔克拉玛干沙漠C.古尔班通古沙漠D.巴丹吉林沙漠6、西北地区的主要地形是（）A、平原、丘陵B、高原、盆地C、高原、山区D、盆地、丘陵7、读西北地区示意图，填出图中地形区名称：①__________ 盆地②__________ 山脉③__________ 河流④__________ 高原⑤_________ 走廊八年级地理下册导学案A.日照充足、日较差大B.品种优良C.灌溉水源充足D.土壤肥沃5、西北地区发展农业中采取的措施，正确的是（）A.开垦荒地，尽量扩大农作物种植面积B.大力发展畜牧业，饲养牲畜越多越好C.防止土地沙化D.防止水土流失“天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄”根据歌词回答6—8题。

6、歌词描述的省级行政区是（）A.云南省B.湖北省C.海南省D.新疆维吾尔自治区7、歌词体现了当地富有特色的A.河谷农业B.水田农业C.绿洲农业D. 基塘农业8、天山南侧有我国最大的盆地（）A.四川盆地B.准格尔盆地C.柴大木盆地D.塔里木盆地9、西北地区利用黄河水灌溉的农业区有（）A、塔里木盆地B宁夏平原C河西走廊D、吐鲁番盆地。

人教版八年级地理下册单元导学案第八章西北地区第一节自然特征与农业学习目标1.运用地图说出西北地区的位置、范围、主要地形组成。

2.运用资料,掌握西北地区的自然地理特征,了解西北地区干旱形成的原因。

3.掌握西北地区的农业特点及农业区的分布。

学习过程一、引入新课“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”——草原图片“大漠孤烟直,长河落日圆”——沙漠图片这样的景观,我们可以在哪里看到呢?引入西北地区。

二、自主学习草原和荒漠1.位置:西北地区主要位于我国地势的第级阶梯,大体位于以西,和昆仑山脉—阿尔金山脉以北。

2.地形:以和为主,东部主要是高原,西部和相间分布。

3.气候:西北地区距海较,并且被山岭重重阻隔,湿润气流难以到达。

因此,这里的降水比较少,是我国面积最广的地区。

4.河流:由于气候干旱,这里的河流稀少,且多为性河流,是我国河的主要分布区。

5.植被景观:西北地区东部高原以为主,向西逐渐过渡为和,西部盆地中有大面积的沙漠分布。

三、合作探究探究活动一西北地区自然环境1.西北地区自然环境特征(1)在图中填出西北地区主要地形区的字母。

A——内蒙古高原B——塔里木盆地C——准噶尔盆地(2)结合下图说出西北地区景观的变化规律并分析其成因。

2.西北地区自然环境特征的成因探究活动二西北地区农业1.西北地区牧业分布:我国重要的畜牧业基地,主要分布在贺兰山以东地区的草原和锡林郭勒草原。

贺兰山以西地区分布有草场。

2.西北地区农业特点及分布(1)降水稀少,以业为主。

(2)主要分布在甘肃的,新疆高山山麓的绿洲和宁夏平原及平原地区。

3.农产品品质及形成:由于夏季气温,光照,昼夜温差,西北地区的农产品品质优良,尤以和长绒棉闻名。

探究活动三西北地区的农业发展1.西北地区发展畜牧业的有利条件是什么?主要有几大牧区?各牧区代表畜种有哪些?2.结合上图,说出西北地区灌溉农业的分布特点,并说明原因。

四、小试身手1.(2018·万州区)从西往东,西北地区景观的变化规律是()A.荒漠、荒漠草原、草原B.荒漠、草原、森林C.草原、荒漠、森林D.荒漠、荒漠草原、森林2.(2018·宜昌)西北地区自然景观自东向西,大致由草原向荒漠草原、荒漠的变化是受到()的影响A.纬度高低B.距海远近C.地形类型D.人类活动3.(2018·万州区)西北地区最突出的自然特征是()A.干旱B.高寒C.湿热D.多雨4.(2018·市中区校级模拟)贝贝暑假骑自行车沿图示线路旅行,在旅程中可能看到的景观有()A.风吹草低见牛羊B.山环水绕C.小桥流水人家D.春风又绿江南岸5.(2018春·宝丰期末)制约西北地区农业生产的主要因素是()A.地形B.光照C.水源D.科技6.(2018春·长葛期末)读“我国西北地区及景观图”,回答下列问题。

第八章第一节自然特征与农业（1）学习目标1.了解西北地区位置、范围及主要地形组成。

2.了解西北地区自然环境的主要特征。

学习重点西北地区自然环境的主要特征。

学习难点西北地区的景观变化。

自主学习1.西北地区位于我们地势的第级阶梯，大体位于以西、长城和—阿尔金山以北。

2.西北地区的地形以和为主，东部主要是，西部和相间分布。

3.西北地区年降水量在毫米以下，是我国干旱面积最广的地区，这里河流稀少，且多为河流，是我国的主要分布区。

4.西北地区的植被由东向西过渡为、、。

合作探究1.教材P73—74“活动”。

2.能反映西北地区干旱的地理现象有哪些。

3.西北地区的气候特征及成因。

课堂检测1.西北地区最突出的自然环境特征是（）A.高寒B.干旱C.湿热D.多雨2.西北地区干旱的根本原因是（）A.深居内陆，山岭阻隔海洋水汽输送B.气温高C.太阳辐射强D.海拔高3.西北地区地表景观呈现出“草原—荒漠草原—荒漠”的变化，这种变化的方向（）A.从南向北B.从北向南C.从东向西D.从西向东4.造成西北地区地表景观变化的主要因素是（）A.地形因素B.纬度位置C.海陆位置D.人类活动5.我国最大的沙漠是（）A.腾格里沙漠B.塔克拉玛干沙漠C.古尔班通古特沙漠D.巴丹吉林沙漠6.西北地区的主要地形是（）A.平原、丘陵B.高原、盆地C.高原、山区D.盆地、丘陵7.读西北地区示意图，填出图中地形区名称：①________ 盆地，②______ 山脉，③_________ 河，④ _________ 高原，⑤_________ 平原课堂检测参考答案1.B2.A3.C4.C5.B6.B7.准噶尔昆仑塔里木内蒙古河套第八章第一节自然特征与农业（2）学习目标了解西北地区农牧业生产和生活特色。

学习重点西北地区农牧业生产的特色。

学习难点西北地区灌溉农业的分布及其特点。

自主学习1.西北地区草场广布，是我国重要的基地。

2.贺兰山以东地区降水较，地表水资源比较丰富，分布有呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场。

人教版八年级地理下册第八章西北地区单元复习课教学设计【课标要求】1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

2.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

3.以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

【学习目标】1.在地图上指出西北地区的范围，比较西北地区与北方地区、南方地区的自然地理差异。

2.用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。

3.运用地图和其他资料，归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点，举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

4.以塔里木盆地为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

【评价任务】1.在地图上指出西北地区的范围及界线，并说出西北地区与北方地区、南方地区的自然地理差异。

2.对照地图，说出西北地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，并能进一步说明西北地区的自然地理环境对生产生活的影响。

3.学生能够根据地图归纳塔里木盆地人口城镇的分布特点，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。

4.学生能够以塔里木盆地为例，说明我国开发西北地区的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。

【资源与建议】1.本单元为八年级下册的倒数第三章，前面南方地区合北方地区两章节的学习为本单元的学习奠定了知识基础和方法基础。

2.本单元的学习，可按照以下逻辑顺序进行：自然特征与农业（知道西北地区的位置与范围，从宏观上掌握西北地区的自然与农业概况）——干旱的宝地-塔里木盆地（从微观的角度了解西北地区的开发条件与生态保护）——单元小结课（以单元小结的方式，巩固本单元所学知识）。

单元小结【自主复习】1.在四大地理分区图中填写四大地理分区的名称，标出分界线对应的地理意义。

2.描画出西北地区的范围，在其边界线上填充主要山脉、地形区，写出西北地区的范围。

3.在图中填充西北地区的主要地形区、山脉，写出西北地区的地形特点。

西北地区的自然特征八年级下第八章第一节人教版一、三维目标知识与技能：1. 运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围；2. 掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；3. 掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；4. 了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。

过程与方法：1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观：通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

二、教学重点1. 西北地区的自然地理特征，2. 分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响三、教学难点分析西北地区自然环境对生产、生活的影响四、课程推进课前播放视频资料导入1：师：同学们，你们都知道“一带一路”吧？那你知道具体的意思吗？生：一带指的是陆上丝绸之路经济带，一路指的是21世界海上丝绸之路。

师：政治素养很不错。

陆上丝绸之路，主要途经我国四大地理区域之中的哪一区域，向西通往中亚乃至欧洲？生：西北地区师：这条路线，它不仅记录了千年之前，驼铃阵阵的传奇；它更见证了今日蓬勃发展的辉煌。

下面，让我们一起走进我们家乡所在的地区，神奇美丽的西北地区。

导入2：两千多年前，张骞首次开拓了驼铃阵阵的丝绸之路，沿线城市的繁荣、衰落，仿佛诉说着一个个传奇的故事。

如今，一带一路再次将这里点亮，又会焕发出怎样的生机与活力呢。

下面，我们一起走进西北地区，了解他的传奇与魅力。

推入新课（一）探路西北西北在哪里？它又是什么样的？首先通过活动探路西北，自主学习西北地区的概况。

请同学们结合课本，完成地理填充图册P38页第一题，完成之后用自己的语言概括西北地区的位置以及地形特点，时间三分钟。

“地”承万物奥秘，“生”润人文精神地生研讨会教学设计（地理）人教版八年级下册第八章西北地区复习课说课稿xx学校 xx教师一、说教材1.教材的地位和作用本节课选自人教版地理，八年级下册第八章的内容，课时安排为一课时。

是学生在复习了中国地理差异、四大地理区域的划分的基础上，又进一步复习了北方地区和南方地区之后的探究学习。

通过本课的学习，一方面加深了学生对西北地区地域差异的认识和了解，有助于学生掌握不同的自然环境特征对生产生活的影响。

为西北地区的学习打下坚实的基础。

另一方面，增强了学生读图用图的能力，分析一个地区的地域特征，提高对比分析地理问题的能力。

2.教学目标【知识与技能】1.运用西北地区地形图，找出西北地区的界线和范围，并说出西北地区的主要地形组成；2.了解西北地区干旱的表现、形成原因及降水和景观的变化规律。

3.能在地图上指出塔里木盆地的位置和范围，掌握塔里木盆地以干旱为主的自然特征；4.能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点；5.了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义；6.了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。

【过程与方法】1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。

2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。

【情感态度与价值观】1．培养自主学习能力和团结合作意识。

2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

教学重点、难点教学重、难点：1.运用相关地图和资料识别西北地区的主要地形类型，简单评价西北地区位置对自然环境的影响。

2.塔里木盆地的海陆位置，以干旱为主的自然特征。

3.塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；4.西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。

二、说学情八年级学生有一定的地理知识积累，基本掌握了中国自然概况及中国的自然资源，经济发展状况。

学习区域地理具有初步的学习方法，认识某一区域，首先认识是地理位置，分析自然特征，然后是经济发展条件，在发展中存在哪些问题，最后提出可持续发展的方向和策略。

第八章西北地区第一节西北地区的自然特征与农业1.教学分析【教学目标】1．运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北地区的范围。

2．能够在地形图上找出西北地区主要地形区。

3．掌握西北地区的自然地理特征──干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。

4．了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色，树立因地制宜的观念。

【重点难点】教学重点：西北地区的自然地理特征；分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。

教学难点：分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。

2.教学过程导入新课利用多媒体展示西北地区自然风光图片，引导学生初步了解西北地区的环境，激发学生学习兴趣。

教师讲授：通过这些图片，我们可以了解到，不管是自然环境特点还是人们的生产、生活方式，西北地区和我们生活的南方地区有着明显的不同。

西北地区最突出的自然特征是干旱，下面我们一起来学习西北地区，了解西北地区为什么干旱，以及干旱的环境下西北地区人们的生产、生活是怎样的。

板书：一、自然特征1．位置和范围阅读：阅读西北地区的位置和范围图并提问：怎么描述西北地区的范围呢？西北地区包括哪些省级行政区域？学生：（略）师生小结：位置：（1）经纬度位置：73°E－123°E，32°N－50°N（2）地形上：大体上位于大兴安岭以西，古长城和昆仑山—阿尔金山—祁连山一线以北。

（3）邻国：与俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤。

范围：（1）地形：包括内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。

（2）政区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。

提问：结合教材图，判断西北地区位于我国地势三级阶梯中的哪一级阶梯？西北地区的地势有什么特点？学生：小组合作学习，观察并发言，教师给予指导。

2．地形提问：观察西北地区地形图，了解西北地区的主要地形单元有哪些？从东到西，找到主要的山脉、高原和盆地。

第八章西北地区第一节自然特征与农业一、教材分析本节内容是学生在学习了中国的疆域、行政区域、民族、地形、气候、河流以及中国的自然资源、经济发展等基础知识之后，又进一步学习了北方地区和南方地区之后的探究学习。

通过本节内容的学习，帮助学生认识西北地区干旱的自然特征，以及其形成的原因和对人们的生产生活产生的影响，加深学生对我国的地域差异的认识和理解。

在此基础上还将学习省内区域——塔里木盆地。

本节学习将进一步增强学生读图用图的意识，巩固学生分析和认识一个地区区域特征的方法，提高学生比较分析地理问题的能力，从提高综合能力的角度为青藏地区的学习打下基础。

二、学情分析1.八年级学生已经具备了一定的地理知识积累，初步掌握了中国自然概况、中国的自然资源和经济发展状况，也初步具备了学习区域地理方法，即认识位置——分析自然特征——了解经济发展。

2.八年级学生已经养成了较好的学习习惯，近两年的小组合作学习使得大多数学生具备了自主学习的能力、合作探究的能力、上台展示的能力和自我评价的能力。

三、教学目标知识与技能（1）认识西北地区的位置、范围及其地形特征。

（2）掌握西北干旱的自然特征及其成因。

（3）理解干旱的自然特征对自然环境各要素的分布以及农业发展的影响，并能举例说明。

过程与方法目标（1）学生通过读图明确西北地区的位置、范围、地形特征、自然景观的分布规律，锻炼学生的读图能力。

（2）通过合作探究，归纳西北地区的自然特征及其形成原因、自然景观分布规律和成因，培养学生分析问题、归纳总结的能力和探究知识的兴趣。

情感、态度、价值观（1）通过分析自然地理各要素之间的联系，树立地理环境整体性的观念。

（2）通过西北地区合理发展畜牧业和种植业的事实，帮助学生树立因地制宜、可持续发展的观念。

四、教学重难点重点：（1）干旱的自然特征及其成因（2）干旱的自然特征对该区域其他自然环境要素和农业生产产生的影响。

难点：从整体角度把握各自然地理要素之间的关系。

第八章西北地区
1．运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

2．运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。

3．进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。

本章主要分为“自然特征与农业”“干旱的宝地——塔里木盆地”两部分内容。

“自然特征与农业”讲述了西北地区的地形、地势、气候特征以及农业分布。

在自然特征方面，西北地区在地势上属于第二级阶梯，地形以高原和盆地为主，西部高山和盆地相间分布，由于气候干旱，降水较少且河流稀少，地表景观自东向西表现为草原→荒漠草原→荒漠。

在农业方面，西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地，灌溉农业发达。

由于夏季气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。

“干旱的宝地——塔里木盆地”从内容选择上分为两部分：第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征，突出它的干旱特点，并通过活动式课文，
说明当地自然环境对人口、城镇、交通线分布的影响；第二部分突出塔里木盆地的能源和资源的开发，彰显它是一块宝地，这两部分之间具有关联性，并以递进的形式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的思想。

青藏地区和西北地区教学目标知识目标1.明确西北地区的范围和地形特点。

2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。

3.明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。

4.明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。

5.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。

能力目标1.培养学生读图能力。

2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。

德育目标培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。

教学重点西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。

教学难点西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。

教学方法比较法、启发引导法。

教具准备多媒体。

课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］与同学们一块儿复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置和青藏地区的地势及地理位置。

今天我们来了解西北地区和青藏地区的特点。

板书：第二节青藏地区和西北地区［讲授新课］读图5.4：西北地区的地形。

同学们从图中找出本区的主要地形及位置，然后提问。

大家已经知道西北地区深居内陆，距海遥远，那么来自海洋的水汽容易到达这里吗？（很难）同学们请看大屏幕（显示中国地形图），用亮线分别显示中国主要东西方向的山脉。

想一想：这样的走向对来自海洋的东南湿润气流有何影响？（阻挡气流）总结：深居内陆，距海遥远的地理位置加上东西向山脉对气流的阻挡，使湿润的海洋气流很难到达这里。

想一想：（大屏幕显示）1.这里的降水情况如何？（稀少）2.气候有何特点？（干旱为主）3.河流分布多少？（河流稀少）4.河流多为内流河还是外流河？（内流河。

教师提示、点拨学生从气候、地形方面找原因）3、4两题目要通过大屏幕显示中国河流分布图，把推理结果在现实中得到印证。

板书：降水稀少，气候干旱河流稀少，多内流河。

活动1：（课本第12页活动1）这个题目，学生很快即可完成。

通过提问，看有无问题，适当点评。