2020届上海市浦东新区区一模作文讲评

2024年浦东新区高三语文一模作文范文（5篇）【原题再现】25.阅读下面的材料，根据要求写作。

垂柳婆娑起舞，青松迎风而立，自然万物呈现出不同的美，这启发我们去思考生命的独特性与丰富性。

请就此表达你的看法，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题指导】本题材料描述了垂柳婆娑起舞和青松迎风而立的两种不同自然景象，它们各自展示了独特的姿态和美感。

材料通过这两种景象，引导我们思考生命的独特性与丰富性。

在审题时，我们应注意以下几点：关注自然景象的对比：垂柳与青松分别代表柔美与坚韧，这两种截然不同的风格共同构成了自然界的多样性。

思考生命的独特性：每一种生命都有其独特的形态、习性和价值，这种独特性使得生命世界变得丰富多彩。

理解生命的丰富性：生命的丰富性不仅体现在物种的多样性上，还体现在每个生命个体所展现出的不同特质和经历上。

二、立意设定基于以上审题指导，我们可以从以下几个角度立意：赞美生命的独特美：强调每个生命都有其独特之处，这种独特性使得每个生命都具有不可替代的价值。

倡导尊重生命的多样性：尊重不同生命形式的存在，欣赏它们的独特之处，共同维护生命世界的和谐与丰富。

鼓励探索自我独特性：每个人都是独一无二的个体，应该积极探索和发掘自己的独特之处，实现自我价值。

三、示例立意及标题示例立意一：每个生命都是独一无二的，我们应该尊重和欣赏这种独特性，共同构建一个多彩的生命世界。

标题建议：《尊重生命之独特，共绘多彩世界》示例立意二：在探索生命独特性的过程中，我们不仅能够发现自我，还能够更好地理解和接纳他人，实现生命的和谐共处。

标题建议：《探索生命之独特，实现和谐共处》示例立意三：生命的丰富性不仅在于外在形态的差异，更在于内在精神和经历的独特。

我们应该积极发掘和展现自己的独特之处，让生命焕发出更加绚丽的光彩。

标题建议：《发掘内在独特，绽放生命光彩》通过以上审题指导和立意设定，我们可以结合具体材料内容和自身思考，选择合适的角度进行文章写作。

上海市浦东新区 2020 年中考语文一模试卷( 考试时间： 100 分钟；总分： 150 分)考生注意：本卷共有27 题，请将全部答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

）一、文言文 (40 分)（一）默写（ 15 分）1.草枯鹰眼疾，。

（《观猎》）2.，带月荷锄归。

（《归园田居》）3.，尘暗旧貂裘。

（《诉衷情》）4.孤乡村日残霞，。

（《天净沙·秋》）5.浮光跃金，。

（《岳阳楼记》）（二）阅读下边宋词，达成第6-7 题（ 4 分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声, 疆场秋点兵。

马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。

了结君王天下事, 博得生前身后名。

可怜鹤发生！6.“疆场”的意思是。

（ 2 分）7.以下对这首词理解不适合的项是（）。

（ 2 分）A.上片一、二句表现了词人朝思暮想杀敌报国的情怀。

B.上片三、四句表现了雄伟的军容和高昂的战斗情绪。

C.下片三、四句实写词人战斗获胜时意气高昂的神态。

D.下片末句以沉痛的感叹抒发了词人壮志难酬的悲忿。

（三）阅读下文 , 达成第 8-10 题（ 9 分）①至于负者歌于途 , 行者休于树，前者呼 , 后者应 , 伛偻提拔 , 来往而不停者 , 滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥：酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织, 起坐而吵闹者，众宾欢也。

苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。

②已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太中游而乐，而不知太中之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8. 以下选项表述错误的一项为哪一项（）。

（2分）A. “醉翁”“六 - 居士”都是欧阳修的号。

B.《生查子·元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。

C.“记”是古代的一种文体，用来戒备自己或称述善事。

2020上海各区高三一模优秀作文汇编（中）（杨浦、普陀、黄浦、长宁、嘉定、金山等有12篇）一. 杨浦作文题一本好书，我们往往先把它买下来，然后抛诸脑后；一首好诗，我们总是先把它收藏起来，然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。

我们似乎占有了很多东西，但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。

你对这段话有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求:①自选角度，自拟题目:②不少于800字。

1.冲破占有的迷雾（67分）①占有在这个时代变得前所未有的便捷。

仁宗初年，苏轼为一本史书挑灯抄写；在更早的年代，对一首好诗的品味则须依托人们的口耳相传。

而在今天，只需付出少量的金钱，甚至只需轻点收藏，这些人类文明的瑰宝便翩然到手。

但我们清晰地感到：这种占有从未真正丰富过我们的心灵。

繁华和丰足的迷雾下掩藏着至深的荒凉。

（从古今占有的对比中看到当下占有的危机）②我认为这种悖论式的困境是由于信息与知识的过度繁冗。

袁枚的“书非借不能读也”解释了我们不愿承认的事实：信息与知识的有限带来珍视，过度的丰裕则造成迷乱和浪费。

于是好书和好诗在我们的书架或收藏夹中承受着“素蟫灰丝”的落寞苍凉。

与此同时，信息与知识的爆炸式增长也造成泥沙俱下的乱局。

生活充盈着娱乐性的话题，它仅抬高人们快乐的阈值。

好书和好诗这类要求细致咀嚼和品味的事物便被我们习惯性地“敬而远之”——满足于占有而不去思考、领略、整合与内化，这使我们难以经由这一过程形成完善的价值体系，造成没有自主性的自我，心灵的丰富和理性的实现便也无从企及。

（分析从未真正丰富过我们的心灵的占有现象产生的原因之一及其危害）③专业化对生活的全面入侵，以及工业文明福祸相依的本质造成了价值观偏移，也应当为这困境负起责任。

在专业化尚未全面开始的古希腊时代，亚里士多德可以与弟子们逍遥跋涉于贝克昂学园开满野雏菊的小径，他们对一切都充满冒险精神与诚挚的热爱。

如今,好书和好诗对于理科生往往成了浪费时间的事物, 他们不再将对文化和历史的咀嚼品味视作必须，正如文科生可能对科学的奥秘兴致缺乏。

2020年上海浦东新区高三一模语文试卷一、积累运用(10分)1.根据提示填空。

（5分）（1）山气日夕佳，_________________。

（陶渊明《__________》）（2）_________________，不如须臾之所学也。

（《劝学》）（3）姜夔《扬州慢》中，以芍药花开却无人欣赏抒发物是人非之感的两句是“_______________，_______________。

”2.按要求选择（5分）（1）学校举办中秋赏月诗会，以下诗词最适合选用的一项是（）。

（2分）A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B.但愿人长久，千里共婵娟。

C.月上柳梢头，人约黄昏后。

D.大漠沙如雪，燕山月似钩。

（2）下面是某高三学生的自主招生自荐信，画线部分表达不得体的有（）处。

（3分）尊敬的校领导：您好！①感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我是XXX，来自XX高级中学，曾代表学校参加市中学生辩论大赛，②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽，③获得“最佳辩手”称号，贵校历史悠久，人文底蕴深厚，④能进入贵校学习是我的理想。

③贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。

⑥请您一定不要拒绝我。

此致敬礼!自荐人：XXXXX年X月X日A.1 B.2 C.3 D.4【答案】1.（1）飞鸟相与还（1分）饮酒（1分）（2）吾尝终日而思矣（1分）（3）念桥边红药（1分），年年知为谁生（1分）2.（1）B（2分）（2）C（3分）【解析】1.考查学生对课内古诗文中的名篇、名句的掌握情况。

学生应关注课内名篇名句及对应手法，关注易错字词，多多练习。

2.（1）根据语境，使用语文知识进行识别、判断等。

赏月诗会，重要的“赏月”传情，ABCD 选项中只有B选项的“但愿人长久，千里共婵娟”通过写月亮寄托了对亲人团聚的期望，“婵娟”就是月亮的另一种叫法，因而可选出B。

（2）本题考查修改语段的能力,重点在于得体不得体。

②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽,“令对手自惭形秽“改为“令对手自愧不如”；⑤贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。

2020年上海市复旦附中浦东分校高三语文一模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。

山屋吴伯箫屋是挂在山坡上的。

门窗开处便都是山。

不叫它别墅，因为不是旁宅支院颐养避暑的地方；唤作什么楼也不妥，因为一底一顶，顶上就正对着天空。

无以名之，就姑且直呼为山屋吧，那是很有点老实相的。

搬来山屋，已非一朝一夕了；刚来记得是初夏，现在已慢慢到了春天呢。

忆昔入山时候，常常感到一种莫名的寂寞，原来地方太偏僻，离街市太远啊。

可是习惯自然了，浸假又爱了它的幽静；何况市镇边缘上的山，山坡上的房屋，终究还具备着市廛与山林两面的佳胜呢。

想热闹，就跑去繁嚣的市内；爱清闲，就索性锁在山里，是两得其便左右逢源的。

倘若你来，于山屋，你也会喜欢它的吧?傍山人家，是颇有情趣的。

譬如说，在阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫么?打打舒身都嫌烦。

一头栽到床上，怕就蜷伏着昏昏入睡了。

活像一条死猪。

熟睡中，踢来拌去的乱梦，梦味儿都是淡淡的。

心同躯売是同样的懒啊。

几乎可以说是泥醉着，糊涂着，乏不可耐。

可是大大的睡了一场，寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。

恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在嘈杂乱唱；兀的不知怎么一来，那里“支幽”一响，你就醒了。

立刻你听到了满山满谷的鸟叫。

缥缥缈遥的那里的钟声，也嗡嗡的传了过来。

你睁开了眼，窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。

靠左边一点，石工们在丁东的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。

一切带来的是个满心的欢笑啊。

那时你还能躺在床上么?不，你会霍然一跃就起来的。

衣裳都来不及披一件，先就跳下床来打开窗子。

那窗外像笑着似的处女的阳光，一扑就扑了你个满怀。

呵，我的灵魂，我们在平静而清冷的早晨找到我们自己了。

上海市浦东新区高三一模语文试题考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2.答题纸与试卷在试题编号上一一对应，答题时应特别注意，不能错位。

3.答题时间150分钟，试卷满分150分。

一阅读80分（一）阅读下文，完成1-6题。

（17分）我们要向古人学习什么？①不久之前的报纸披露，某些名流倡议部分恢复繁体汉字。

人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必须相见，如此等等。

繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。

②当然，汉字的“繁简之争”由来已久。

反驳的声音迅速传来。

繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。

一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字，感觉如何？③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。

篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。

繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。

不能抱怨这种要求的刁蛮无理，根据相同的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。

④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。

篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。

众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。

我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。

总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。

⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正兴趣的问题是：那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。

浦东区（4 篇）一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

这句话可以启发人们认识自身与外部世界的系。

请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。

一只站在树上的鸟有一则短小的哲言这样说到：“一只站在树上的鸟从来不害怕树枝断裂，因为他相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

”事实上，在任何社会里，人人都是一只站在树上的鸟，树枝作为看似坚固的这支撑物存在着，它是一切背景的象征——外部的物质来源，精神信条，价值评估……它看似永恒持久，其实又暗含裂隙。

那么，一切背景无疑都有突然崩塌的可能，树枝的断裂无非暗含两种可能：精神承载的断裂与物质承载的崩溃，而摆脱危险的唯一可能，就在于依靠自我的翅膀。

从精神层面来说，我们无疑停息在外部价值与思想的标杆上，主流的意识潮流裹按着世人前行，但聪明的人懂得保有自己的精神信条秉持自身所坚守的真理和真相。

法西斯的杀戮与残暴在于其斩断了真善的树枝，扼杀了群众的道德与信仰，而辛德勒却保有良知的翅膀，与黑暗中点亮人性的光辉挽救生命，得上天堂。

民国初年社会嘈杂而混乱，时代的前途失去了明晰的方向，而新文化运动的知识分子得以秉持自由精神的翅膀，高举民主科学的旗帜，他们不仅仅只是站在树枝上的鸟，在危难时得以飞翔，而且重造了新的外部世界，使更多的灵魂得以栖居。

精神树枝的断裂，往往难以觉察，因为外部的意识从来都是自身意识的塑造者，沉沦者像盖茨比一样追逐永恒的绿光，无意识的献身于一种博大而庸俗的虚幻，而有的人生出自身的翅膀，在迷途中呼唤仁道自由的希望。

精神的崩塌往往也伴随着物质的丧失。

然而，较精神不同的一点在于，物质的崩溃不仅要求个人的独立意识，更要求个体的求生能力，这种能力涵括很广，譬如在当今时代潮流下，伴随着科技突进随之而来的，是个人与科技生存的能力，甚至超越科技的能力，完美的职业前景，如今更像一根随时可能断裂的树枝，而时刻保持飞翔的翅膀，则是个体标新立异的能力，创新、研发，时刻与时代潮流共同漂流。

2020浦东高三一模作文解析及范文(4篇例文都是62分)原题回放：一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

这句话可以启发人们认识自身与外部世界的关系。

请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

题目类型：比喻象征型关键句：相信的不是树枝，而是自己的翅膀认识自身与外部世界材料侧重：这是比喻象征型作文题，鸟有其比喻象征意义。

“这句话可以启发人们认识自身与外部世界”暗示我们写作是要写围绕“认识自身与外部世界”审题常“由果求因”，所以我们要紧紧抓住材料中表原因的关键句,即“相信的不是树枝，而是自己的翅膀”不等于“相信自己”。

可见“自信”“相信自己”（偏题）≠相信自己的实力（正解）一.厘清几个概念：树枝：喻指可以凭借的外在条件、依靠的人事等外因，可以是家庭、职位、名气、荣誉、平台……翅膀：喻指自己实力、本领等内因，可以是自己的能力、才华、实力、本领、潜力……不相信树枝：可以理解为做事不能完全依靠外力或别人，不能坐享其成，要通过自己的艰苦奋斗才能取得成功。

（巧妙地利用外部环境：君子生非异也，善假于物也;好风凭借力；互助合作,成功之道……）二.为什么要相信自己实力（作用、意义、目的）？①自己强大并相信自己的实力的人,才能不惧外部环境的瞬息万变②自己强大并相信自己的实力的人,才能从容地应对外部变化。

③自己强大并相信自己的实力的人,才能率性而为，才能有恃无恐三.我们应该怎样做？①能力和自信是成功道路上缺一不可的要素，只有二者兼具才能驶向成功的彼岸---我们要兼具能力之浆与自信之帆②我们应当有正确认识，合理的方法，正当的途径来提升自己的实力，并相信自己的实力。

③我们要以己之能，振翅枝头；以能力为双翼，自当举翼而翔，何须好风借力。

④我们要明白：没有什么成功是白白得到的，没有什么光环是天上掉下来的，没有什么荣誉是神赐予的，都是靠自己不懈努力，靠自己全力付出得到的。

2020年上海市各区高考一模（期末）语文试卷作文题目解析2020年2月1.[2020·静安]阅读下面材料，选准角度，明确立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

（70分）1318年，王冕八岁，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

2018年，王晃二十岁，大二学生，他不想去听课，每月花一千元雇佣同学替他去听课，应付老师的点名。

【例文】勤奋学习，刻苦奋进学习贵在勤奋，虽然有时也会失败，但也不要放弃，让我们记住：失败是成功之母。

无论在事业上、生活上每个人都想获得成功，但往往不能如愿以偿究其原因大多是由于没有勤奋地工作、劳动造成的。

事业的成功来自勤奋。

高尔基曾说过“天才出于勤奋。

”此话当真不假，马克思的《资本论》、司马迁的《史记》、歌德的《浮士德》等传世佳作，都是作者勤奋刻苦的体现。

马克思辛勤40年，踏凹图书馆的地板；司马迁20出头便开始周游四方，足迹遍及黄河长江流域；歌德竟苦心搜集了58年的材料。

这些作家及他们的作品都已家喻户晓——这就是上帝对他们的辛勤工作的最好的回报勤奋，就能获得工作的成功，我们何乐而不为呢？生活的硕果来自勤奋。

残疾人的生活是艰苦的但他们勤奋锻炼，没有手的就试着用脚用嘴写字干活，弥补了生理上的缺陷，和平常人过着同样幸福的生活。

他谬得很充实很有意义，不是靠自己的勤奋创造的吗？“用着的钥匙永远光亮。

”这是富兰克林的一句名言，意思是要人们永不停息地工作；反之，就正如克雷洛夫说的那样：“有了天才不用，天才一定会衰退的而且会在慢性的腐朽中归于消灭。

”宋朝有个神童方仲永，他5岁便能写一手好诗，由于名气渐大请他作诗的人也就越多，其父见有利可图，于是每天带着他四处作诗收钱，不让他继续勤奋学习以致后来方仲永才学枯竭，渐渐沉没于众人之电一个文学的新星，就由于不勤奋而夭折又由此看来，无论怎样的天才，只要不勤奋学习，势必会变成无知的人。

这同无论多先进的机器，只要不用就会生锈变朽，是一样的道理。

2022届浦东新区高三一模作文讲评（附范文3篇）2022届浦东新区高三一模作文讲评（附范文3篇）一、题目有人说，作为年轻人，确认我是谁比拒绝我是谁更重要。

也有人不以为然。

对此你有怎样的思考？要求：1.自拟题目；2.不少于800字。

二、审题“年轻人”：激情主义、个性张扬的人生阶段，心智有待完善，生活阅历还有待丰富，认知水平和处事能力尚有空间，道德情操和对于世界的感知态度正处在形成和发展时期。

容易对现阶段心生不满，喜欢天马行空，“拒绝”做平庸的自己。

“确认我是谁”：理性接受现实，为自我找到一个在社会中的正确定位，找到稳步塑造提升自我的道路。

“拒绝我是谁”：超越于社会身份，让自己能够更好地彰显人性化自我的特殊性，让自己保持的那份独立、自由的意志。

三、立意示例一：当你“拒绝我是谁”时，也许你并不知道你是谁。

只有在你“确认我是谁”时，你才真正懂得了我应该是谁。

“拒绝我是谁”是因为你对自我与社会之间的理解出现了偏差。

社会规范之下，我们不应把一切循规蹈矩都理解为怯懦的庸俗行为，反过来讲，肤浅的荷尔蒙爆发式的挑战世俗社会也不应给予掌声。

在带有盲目色彩的“拒绝我是谁”之下，我们更需要“确认我是谁”，立足当下，了解作为一个年轻人所必然具有的不足和长处，明确自己在社会中应在的位置，理解与生活良好相处的积极意义，从而脚踏实地地生活，在适当的时候完成自己的人生追求。

当然，我们也要看到，从古至今多少仁人志士不愿与庸俗社会潮流妥协的反抗斗争精神，如果我们在作文时预设的所要面对的是社会不合理，落后腐败的风潮，那文章的立意则可转变为我们要勇于面对自己心灵的选择，拒绝社会为你框定的那个“我是谁”，确认好如何在适当的抗争中活出真正的自我。

示例二：“确认我是谁”是要我们明白，在这个世界上一切的欲望与需求，人们绝大多数的努力都是为了自己的欲望与生存；而“拒绝我是谁”则告诉我了我们，不可以过分任性，企图通过这个方式来满足所有的需求，我们在某种意义下要对于自己的身份进行超越。

2020浦东高三一模作文解析及范文（一只站在树上的鸟……）2020浦东高三一模作文解析及范文(4篇例文都是62分)原题回放：一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

这句话可以启发人们认识自身与外部世界的关系。

请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

题目类型：比喻象征型关键句：相信的不是树枝，而是自己的翅膀认识自身与外部世界材料侧重：这是比喻象征型作文题，鸟有其比喻象征意义。

“这句话可以启发人们认识自身与外部世界”暗示我们写作是要写围绕“认识自身与外部世界”审题常“由果求因”，所以我们要紧紧抓住材料中表原因的关键句,即“相信的不是树枝，而是自己的翅膀”不等于“相信自己”。

可见“自信”“相信自己”（偏题）≠相信自己的实力（正解）一.厘清几个概念：树枝：喻指可以凭借的外在条件、依靠的人事等外因，可以是家庭、职位、名气、荣誉、平台……翅膀：喻指自己实力、本领等内因，可以是自己的能力、才华、实力、本领、潜力……不相信树枝：可以理解为做事不能完全依靠外力或别人，不能坐享其成，要通过自己的艰苦奋斗才能取得成功。

（巧妙地利用外部环境：君子生非异也，善假于物也;好风凭借力；互助合作,成功之道……）二.为什么要相信自己实力（作用、意义、目的）？①自己强大并相信自己的实力的人,才能不惧外部环境的瞬息万变②自己强大并相信自己的实力的人,才能从容地应对外部变化。

③自己强大并相信自己的实力的人,才能率性而为，才能有恃无恐三.我们应该怎样做？①能力和自信是成功道路上缺一不可的要素，只有二者兼具才能驶向成功的彼岸---我们要兼具能力之浆与自信之帆②我们应当有正确认识，合理的方法，正当的途径来提升自己的实力，并相信自己的实力。

③我们要以己之能，振翅枝头；以能力为双翼，自当举翼而翔，何须好风借力。

④我们要明白：没有什么成功是白白得到的，没有什么光环是天上掉下来的，没有什么荣誉是神赐予的，都是靠自己不懈努力，靠自己全力付出得到的。