东城区高三语文一模试卷讲评(课堂PPT)

中人的姓名官位、卒葬年月，死者的家世、生平、事业，
颂扬和悼念墓中人；
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3.A
3.根据“材料一”，下列有关“碑”的说法正确 的一项是（3分） A.汉代以前，碑在日常生活中的功能是实用性的 。 B.根据唐代的丧葬制度可知，碑的价值高于碣。 C.南北朝时，碑文已不再用来纪念过去的人物。 D.现在人们所说的“碑”，可以泛指一切石刻。
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秦哀公派人推辞说：“我们大王知道您的要 求了，您还是到宾馆（休息），我们将商议此事并告 诉您（结果）。”申包胥答道：“敝国国君流亡在草 野之中，没有获得一个休息的地方，我怎么敢去安歇 ？”靠着宫廷的墙壁站立着哭泣，哭声日夜不断，水 浆也不喝一口，（这样哭了）七天七夜。秦哀公为他 吟诵了《无衣》这首诗，说军队现在就出发。申包胥 磕了九个头才坐下，秦哀公说：“楚国有这样的臣子 还亡了国，我没有像这样的臣子，我灭亡的日子没有 几天了。”于是就发兵援救楚国。
• 评分细则：共4个要点，其中（2）（3）两条主要围绕文字、 书法来谈，算是一个要点；4个要点中，答出任意1点1分， 2点3分，3点5分；
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7.右图为天安门与纪念碑 的原方案和现方案的对比 示意图，请结合此图与“ 材料二”、“材料三”的 相关内容，指出原方案的 不足。（6分）
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7、6分。一点2分（部位特点+具体分析），三 点6分。
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学生常见问题：
• 除第6题所说问题外，其他问题： （1）思路混乱。不分条理，全混在一起说；或者某一点在
前后文中能说上两三遍； （2）观察有误、表述逻辑混乱。如：“碑座太小、低、矮，
不能凸显碑身的庄严高大，或者不能体现天安门的伟大”， 观察有误，表述也有问题，难道碑座高大，才能凸显碑身 高大吗？碑座大小和天安门有何关系？ （3）胡言乱语。如：“同原方案不能够突出我国充满活力 的朝气和威严、庄重，与我国当时的建国盛况略有不符”。
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2、（2分）“材料一”最后一段“仅此两种” 中的“此”，指代的具体内容是？
• 参考答案：
• 墓碑的作用是让人们了解墓主人的情况，祠庙碑的作用是 记述受祭祀者的德行与功绩；
注意：
（1）必须具体表述墓碑和祠庙碑的 “作用”是什么各1分， 只写“墓碑作用”“祠庙碑作用” 不得分；
（2）墓碑的作用如答得比较具体，也可得分，如：记述墓
（1）碑首较小，没有体现出纪念碑的雄伟，或者不能起到
保护碑身的作用，或者碑首与碑身一体，与碑座相比越发 显得纪念碑的渺小；
（2）门洞的设计与天安门相同，不能体现纪念碑的独特性； 或者不能和天安门起到相互衬托作用；
（3）台（碑座）的高度和体积使纪念碑显得瘦小，比例失 当；
（4）整体形体上，大小尺寸比例失当，无法显出纪念碑的
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4.D
4.根据“材料二”第③段的内容，下列推断不正确的是： A.从河北《礼器碑》碑阴题名“赵国邯郸宋镇元世二百”可 知，此碑为赵国邯郸人宋镇（字元世）出二百钱捐助而立。 B.考古发现，西汉人纪信的墓碑碑阳上有“唐立”字样，而 碑阴刻有《记得碑始末》。由此可推知，此碑为唐人所立。 C.河南《北魏孝文帝吊比干文碑》的碑阴为宋人刻写的《重 刻记》，意味着此碑的碑阳文字已经不是北魏时的原刻了。 D.少林寺翻修殿宇时，发现嵌在墙上的金代石刻《观世音 画像碑》的背面，是唐代的《唐太宗教书碑》，按著录习惯 ，前者应为碑阳，后者应为碑阴。
庄严高大；
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示例：（6分）
（1）碑首太小，不能保护碑身； （2）碑身太小，不能凸显出碑的庄严高大； （3）碑座的三个洞和天安门相似，不能起到互 相衬托的作用； （4）碑座的高度与碑身的高度不成比例。
• 点评：紧扣“原方案的不足”，从不同角度进行分析， 思路清晰，表达简明扼要
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（5分）（1）原方案没有碑首，使石碑容易被雨雪淋到， 容易损坏石碑；（2）常见碑座应该是碑宽的两倍，高 度为碑身高度的百分之四十五，原方案的方案不合适； （3）原方案与天安门广场形体类似，都是上细下宽， 且有门洞，不能互相衬托。 （划线处表述不清楚不准确）
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文言文阅读
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申包胥是楚国人。吴国在柏举大败楚军，就攻入郢 都，楚昭王逃亡到随国。申包胥不等接受楚王命令就奔赴秦 国请求出兵（援助），说：“吴国作出不合道义的事，行为 就像大猪长蛇一样，像蚕（吃桑叶一样）吞食天下，对中原 国家用兵，首先从楚国开始（攻打）。敝国国君丧失了国家 ，流亡在草野之中，派我来报告急难，说：‘吴国，是夷狄 之国，夷狄的欲求是没有满足的，灭亡了楚国，那它的西边 就和您的国家接壤，如果（吴国）与您接境为邻，那就是大 王边境上的心腹大患。趁吴国形势未稳，大王一定要想个办 法。如果能仰仗大王的威灵，保存并安抚楚国，楚国将世世 代代侍奉大王。’”
（2）只写原方案不足的部位，或者特点，没说不足的 具体的表现的，只给1分；譬如只写“碑首较小”之 类的；如果部位说对了，但是表述不准确，譬如说 “碑座过小”，则该条不得分；
（3）只说现方案好在哪里的，表述准确，则每条得1分；
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6、参考答案：
1）是研究中国传统文化、中国古代社会的宝贵资料； 2）留存了历代书法家的真迹，或者保存书法艺术； 3）生动展现了中国文字的发展历史； 4）保存了大量具有艺术价值的精美装饰和图案花纹； 5）有的碑是民族文化、民族情感与民族精神的载体；
2016东城一模讲评
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以考为鉴，查己得失！
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1.C
1. 下列对“材料一”中加点字的解说，不正确的一 项是（2分） A.祭祀：“祭”使用部首检字法应先查“示”部， 再查六画。 B.追溯：溯的意思是“往上推求或回想”。 C.名符其实：“符”不可以写作“副”。 D.经幢：幢的读音为“chuáng”。
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5.C
5. 根据“材料二”，下列说法正确的一项是（3分）
A.碑通常是由碑首、碑面、碑座共同构成的。 B.碑首的作用就是保护碑身不受雨雪侵害。 C.碑阴可以刻字，也可以是无字的空白石面。 D.碑侧是用来题名以及雕刻装饰性化价值。（5分）
评分细则：
（1）应该紧扣“原方案的不足”来答，说出不足的具 体的表现；