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毕业论文写作的7个雷区1、引用不标脚注写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告，在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个大咖的观点，在我们的论文中需要引用别人论文。
所以如果你的文章里有引用别人的原文，请标明脚注。
所以，不是你的观点，就注明来源和出处，以你目前的能力或许还达不到创造出一套观点理论来，老师其实都可以理解的。
2、格式排版不符合要求每个学校都会有一套自己的毕业论文格式要求，这个在学校官网一般都会发。
可是呢，很多学弟学妹们往往会忽略学校的格式要求，觉得自己在搜集论文材料的时候按照别人论文的格式就可以了。
But!你知不知道其实很多出版社的格式要求也都不是一样的啊?论文格式这东西，真的不是全球通啊，一定要仔细阅读学校发布的权威格式版本!3、不要把数据直接往上抄写论文引用数据是很常见的，然而大段大段的引用数据，必定会出现一个状况：查重的时候此处全部飘红(红色为严重抄袭，橙色为可疑抄袭，绿色为无抄袭)。
你可以换个办法抄，比如做成表格。
图表一般是检测不到的，这样就既能保证数据引用，又可以避免大段飘红了。
4、别人家的脚注，一定多留个学术论文总会有脚注，在搜集整理论文材料的时候，有些学弟学妹会觉得别人引用的这一句话很好，于是直接把这段引用复制到自己的文章里，同时也明确标注了脚注来源。
然而这样就算完事了吗?并没有，你还是too young too simple。
你可能不知道，即便是在知网收录的学术论文里，也会有良莠不齐的现象，有些论文的脚注，都是作假的!你没看错，有些论文作者引用的脚注根本就不存在! 如果不是核心期刊，如果不是学术大咖，如果你拿不准到底这个脚注是不是真的，一定多留个心多查查，看到底有没有这篇文章。
5、英文摘要，你别乱翻论文封面后紧接着就是你的中英文摘要了，有些同学先写完中文摘要后留着英文摘要，一直憋到最后才想起来，然后匆匆忙忙的用个什么谷歌翻译或者百度翻译之类的软件直接汉译英了。
这样翻译出来的东西，结果只有一个：连语法都不通!所以谨慎运用。
论文写作过程中如何规避常见的错误在学术研究的道路上，撰写论文是不可或缺的重要环节。
然而，许多人在论文写作过程中常常会犯一些常见的错误，这些错误可能会影响论文的质量和学术价值。
为了写出一篇优秀的论文，我们需要学会规避这些错误。
接下来，就让我们一起探讨在论文写作过程中如何避免那些常见的“坑”。
一、研究课题选择不当研究课题是论文的核心，选择一个合适的课题至关重要。
有些同学在选题时过于宽泛，比如选择“全球气候变化对经济的影响”这样的题目，范围过大，难以在有限的篇幅内进行深入研究和阐述。
相反，选题也不能过于狭窄，如“＿____市某小区一天的用电量变化”，这样的题目可能缺乏普遍意义和学术价值。
正确的选题应该具有一定的新颖性、可行性和研究价值。
在选题之前，要充分阅读相关领域的文献资料，了解前人的研究成果和不足之处，从而找到一个有研究空间且自己感兴趣的课题。
同时，还要考虑自身的研究能力和资源条件，确保能够顺利完成研究。
二、文献综述不全面文献综述是对前人研究成果的总结和评价，是论文的重要组成部分。
然而，很多人在撰写文献综述时只是简单地罗列一些文献，没有对其进行深入的分析和评价。
这样的文献综述无法为自己的研究提供有力的支撑，也无法体现自己对该领域的理解和认识。
在进行文献综述时，要广泛收集相关的文献资料，包括国内外的研究成果。
对这些文献要进行认真的阅读和分析，梳理出该领域的研究现状、主要观点和存在的问题。
同时，要对前人的研究进行客观的评价，指出其优点和不足之处，为自己的研究找到切入点和创新点。
三、研究方法不科学研究方法是获取研究数据和验证研究假设的手段，方法的选择直接影响研究结果的可靠性和有效性。
在论文写作中，常见的错误是研究方法选择不当或者使用不规范。
例如，有些同学在进行问卷调查时，问卷设计不合理，问题不明确或者存在诱导性，导致收集到的数据不准确。
还有些同学在进行实验研究时，实验设计不严谨，控制变量不当，影响实验结果的可信度。
毕业论文写作中的常见错误及避免方法在撰写毕业论文时，许多学生常常陷入一些常见的写作错误中。
这些错误可能会对论文的质量和评分产生负面影响。
为了确保论文的准确性、连贯性和流畅性，学生们应该尽可能避免以下常见错误。
本文将介绍这些错误，并提供一些避免和纠正这些错误的方法。
1. 冗长和啰嗦的句子常见错误之一是过分冗长和啰嗦的句子。
这样的句子使读者难以理解句子的主题和要点，同时还会导致论点不够明确和失去重点。
学生们应该尽量避免使用长句，而是选择简明扼要的句子结构来表达思想。
如果遇到要描述的内容较多的情况，可以考虑将长句分割成几个简短的句子。
另外，使用适当的标点符号，如逗号和分号，可以帮助读者更好地理解句子的含义。
2. 语法错误语法错误是论文写作中常见的问题之一。
这些错误可能包括错误的主谓一致、错误的时态和冠词用法等。
为了避免这些错误，学生们应该在写作之前进行充分的语法学习，并在撰写过程中进行仔细的校对。
校对论文时，可以使用语法检查工具，例如语法检查软件或在线语法检查器，来帮助发现和修复语法错误。
此外，可邀请他人帮助校对论文，以确保文法正确性。
3. 缺乏合适的引用在撰写论文时，合适的引用是至关重要的。
学生们应该确保在引述和使用他人研究成果时，正确地引用和注释来源。
否则，可能会面临抄袭的指控，并且会严重影响论文的可信度。
为了避免这个问题，学生们应该详细了解所使用的引用规范，如APA、MLA或Chicago等。
他们应该在撰写论文时，始终保持透明和诚实，避免使用他人的成果而不加注释。
4. 缺乏逻辑和连贯性一个优秀的毕业论文应该有逻辑和连贯的结构。
然而，许多学生在写作时缺乏组织能力，导致论文结构混乱，思路不连贯。
为了改善论文的逻辑性和连贯性，学生们应该在写作前进行详细的大纲规划。
在大纲规划的基础上，学生们可以使用合适的过渡词和句子来连接各个段落和章节。
这些过渡词和句子可以帮助读者更好地理解论文的思路和论证过程。
5. 错误的参考文献格式参考文献格式的错误也是常见的问题。
论文撰写中避免的常见误区与注意事项在进行论文撰写的过程中，常常会遇到一些常见的误区和需要特别注意的问题。
本文将针对这些问题进行讨论，并提供一些建议，帮助大家避免这些误区，提升论文的质量和可读性。
一、不充分的文献调研在撰写论文之前，充分的文献调研非常重要。
不仅可以帮助我们了解已有的研究进展和成果，还可以为我们的研究提供理论和方法方面的支持。
因此，在开始论文撰写之前，要花足够的时间进行文献调研，确保自己具备充分的背景知识和文献支撑。
二、缺乏明确的研究问题和目标论文撰写需要有明确的研究问题和目标，这可以帮助我们在研究中保持重点和方向。
如果缺乏明确的研究问题和目标，论文容易变得散漫和无章可循。
因此，在论文撰写之初，要明确自己的研究问题和目标，并围绕这些问题和目标展开论述。
三、论述内容杂乱无章论文需要有条理和逻辑，内容清晰明了。
如果论述内容杂乱无章，读者很难理解研究思路和结论。
因此，在撰写论文的过程中，要注意整理论述内容，保持条理和逻辑的完整性。
可以采用分段、分节的方式来组织文章，使得论文更加易读和易懂。
四、语言表达不准确或不规范语言表达是论文撰写中必须注意的问题之一。
语言表达不准确或不规范会给读者带来阅读困扰，影响论文的可读性和学术性。
因此，在撰写论文时，要注意用词准确、句法通顺，避免使用模糊、含糊或不规范的语言表达。
五、数据和实验证据不充分论文的可信度和说服力都需要有充分的数据和实验证据支持。
如果缺乏数据和实验证据，论文的结论很难具有说服力。
因此，在进行研究时，要注意收集和整理充分的数据和实验证据，确保论文的结论能够得到充分的支持。
六、无视引用和参考文献的规范在论文撰写中，引用和参考文献是非常重要的。
正确引用他人的研究成果可以增加论文的可信度和学术性，同时也可以避免学术不端的问题。
因此，在撰写论文时，务必遵循相关的引用规范，并正确列举参考文献，避免抄袭和侵权问题。
总之，在论文撰写中，避免常见的误区和注意事项非常重要。
毕业论文中常见的写作错误及避免方法在撰写毕业论文的过程中，学生常常会犯一些写作错误，这些错误可能会影响论文的质量和可读性。
本文将介绍一些常见的写作错误，并提供相应的避免方法，帮助读者在写作过程中避免这些问题。
一、语法错误语法错误是毕业论文中最常见的写作错误之一。
正确的语法能够使文章更加流畅，增强读者对内容的理解。
以下是一些常见的语法错误以及避免方法：1. 主谓不一致：在句子中，主语和谓语应该保持一致，包括人称和单复数。
比如，主语是单数时，谓语动词也应该是单数形式。
为了避免这个错误，写作者可以在写作时仔细检查句子结构，并确保主谓一致。
2. 时态错误：写作过程中，时态的使用应该是一致的，不应该出现无意义的时态转换。
为了避免时态错误，作者应该在写作过程中选择一个合适的时态，并始终保持一致。
3. 冠词错误：使用不正确的冠词也是常见的语法错误之一。
冠词的使用应该准确无误，符合句子的语义。
写作者在使用冠词时要仔细考虑句子的上下文，并选择适当的冠词。
二、句子结构错误句子结构错误会导致文章难以理解和阅读。
以下是一些常见的句子结构错误以及避免方法：1. 长句和追溯：过长的句子可能会使读者感到困惑。
为了避免长句和追溯，作者应该将句子划分为更短的句子，并使用适当的标点符号进行分隔。
2. 无主句和无谓语：句子应该包含主句和谓语，以确保表达完整的意思。
在写作过程中，作者应该注意句子结构，并确保每个句子都包含一个完整的主句和谓语。
3. 并列结构错误：并列结构应该准确明了，需要使用适当的连接词和标点符号。
为了避免并列结构错误，写作者应该仔细选择适当的连接词，并确保句子结构的一致性。
三、信息组织错误信息组织错误可能会导致读者难以理解文章的逻辑结构和内容。
以下是一些常见的信息组织错误以及避免方法：1. 缺乏逻辑连贯性：论文中的段落和句子之间应该有明确的逻辑关系，以帮助读者理解文章的主旨。
为了避免逻辑连贯性错误，写作者应该在写作过程中使用适当的过渡词和短语，并确保段落之间的转换流畅。
申论作文5大错误申论作文5大错误不要标题作文应该有一个明确而吸引人的标题，然而，同时也需要避免在文章中使用相同的标题文字。
这样做可以避免给读者带来困惑，同时显示出作者的综合写作能力。
以下是申论作文中常见的5大错误，需要在写作时特别注意。
错误一：标题过于宽泛或模糊一个好的标题应该具有指导性和概括性，能够准确揭示出文章的主题和观点。
然而，一些作文标题往往过于宽泛或模糊，无法准确传达作者的意图和观点。
这样的标题会让读者对文章内容感到困惑，降低作文的可读性和说服力。
错误二：题目与内容不符有时候，作文的标题可能与文章内容不相符。
这种情况下，读者会感到迷惑并对文章内容产生怀疑。
作文的标题应该准确反映文章的核心要点，确保读者能够在预期的范围内理解文章。
因此，在起题时，作者需要确保标题与文章内容一致，避免引起不必要的误解。
错误三：标题过于主观作文的标题应该客观而中立，不应该带有个人情绪和偏见。
一些作文标题可能会过于主观，使读者对作者的立场产生怀疑。
一个好的标题应该能够客观地反映文章的主题和论点，而不是过度表达个人意见和情感。
错误四：标题过于冗长或复杂一个好的标题应该简洁明了，能够一目了然地传达文章的主要内容。
然而，一些作文标题可能过于冗长或复杂，使读者难以理解主题和观点。
在起题时，作者应该尽量避免使用长句和复杂的词语，选择简洁有力的标题，以提高文章的可读性和可理解性。
错误五：重复使用标题文字在文章中重复使用标题文字是一个常见的错误。
这样的做法会让读者觉得缺乏创意和专业性，同时降低文章的吸引力和说服力。
作者应该在文章中使用多样的词语和句式，以展现自己的写作能力和思考深度。
这样可以使作文更加丰富和有趣，吸引读者的注意力。
总之，避免以上五个错误对于写作一篇优秀的作文至关重要。
一个好的标题能够准确地反映文章的主题和观点，同时避免在文章中使用相同的标题文字可以展现作者的写作能力和创造力。
只有注意避免这些错误，才能写出令人满意的申论作品。
论文写作中的常见错误和注意事项在学术领域，论文写作是一项重要的任务。
然而，许多人在撰写论文时常常犯一些常见错误。
本文将讨论论文写作中的常见错误，并提供一些注意事项，以帮助你写出更高质量的论文。
一、缺乏清晰的中心思想一个好的论文应该有一个明确的中心思想，即主题陈述。
然而，许多作者在撰写时经常陷入模糊不清的表达中。
为了避免这种错误，写作之前要明确自己的中心思想，并在整个论文中围绕这个中心展开。
二、结构混乱另一个常见错误是结构混乱。
一个良好的论文应该有一个清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论等部分。
这些部分应该有逻辑性地连接在一起，并遵循一定的顺序。
混乱的结构会给读者带来困惑，降低了论文的可读性。
为了避免这个错误，写作之前可以制定一个大纲，明确每个部分的内容和逻辑关系。
在写作过程中，要注意每个段落的起始和结束处，确保表达的连贯性和一致性。
三、文法和拼写错误文法和拼写错误是论文写作中最常见的问题之一。
这些错误不仅会影响读者对论文的理解，也会降低论文的学术价值。
为了减少这类错误，作者应该在写作之后进行仔细的校对和修正。
可以借助拼写和语法检查工具，或者请他人帮忙进行审稿。
四、未引用或引用不当在学术论文中，引用是非常重要的。
许多作者在撰写论文时未能正确引用他人的研究成果，或者引用不当。
这一点在撰写文献综述时尤为重要。
为了避免这个错误，作者在论文中引用他人的观点或研究成果时，应该注明引用来源，并确保所有引用都符合学术规范。
五、缺乏证据支持一个好的论文应该建立在充足的证据支持之上。
许多作者在论文中只是提出他们自己的观点，而没有提供足够的证据来支持自己的论点。
为了提高论文的可信度和说服力，作者应该进行详细的研究，收集充足的证据，并在论文中合理地引用这些证据。
六、不合适的引用数量过多或过少的引用都会降低论文的质量。
过多的引用可能会使论文显得杂乱无章，而过少的引用则可能使读者对作者的观点持怀疑态度。
为了避免这个问题，作者应该根据需要引用适量的文献，同时注意引用的质量。
论文写作中应避免的常见错误在论文写作中，常见错误是影响学术质量和表达效果的主要因素之一。
为了确保论文的准确性和流畅性，作者需要避免以下几种常见错误：一、语法错误语法错误是影响论文质量的重要因素之一。
作者应该注意以下几个方面：1. 主谓一致：在句子中，主语和谓语应该保持一致，即单数主语对应单数谓语，复数主语对应复数谓语。
2. 代词一致：代词在使用时应与其所指的名词保持一致。
3. 时态一致：在论文中，时态应该一致，不要在同一个段落或句子中混用过去时、现在时和将来时。
4. 数量修饰词的用法：当使用数量修饰词时，应确保其与所修饰的名词保持一致。
二、拼写错误拼写错误是撰写论文时常见的失误。
为了避免这些错误，作者应该采取以下措施：1. 仔细校对：在完成论文之后，应该仔细校对拼写错误。
2. 使用拼写检查工具：可以使用拼写检查工具来自动识别并纠正拼写错误。
3. 查阅工具书：如果不确定某个单词的拼写，可以查阅字典或者在线拼写检查工具。
三、逻辑错误逻辑错误指的是在构建论点或者论证过程中存在的错误或不一致之处。
为了避免逻辑错误，作者应该：1. 确保论点的一致性：在构建论点时，应该确保所有的陈述在逻辑上是一致的，不应出现自相矛盾的情况。
2. 引用准确的证据：在论证过程中，作者应该引用准确的证据来支持自己的观点，并确保证据与论点之间的逻辑关系紧密。
3. 合理组织结构：论文应具有合理的结构，段落之间应有明确的过渡句，确保整个论文的逻辑连贯性。
四、引用格式错误引用是论文中不可或缺的一部分，而错误的引用格式会给读者造成困惑，也可能被认为是抄袭行为。
为了避免引用格式错误，作者应该：1. 使用合适的引用格式：根据学术要求，使用合适的引用格式，如APA、MLA、Chicago等。
2. 在引用时提供完整的信息：确保在引用时提供完整的信息，包括作者姓名、出版年份、文章标题、期刊名称等。
3. 确保引文与参考文献一致：引文中的信息应与参考文献中的信息完全一致，包括大小写、标点符号等。
学术论文写作中需要避免的五个常见错误学术论文是学术界交流和传播知识的重要方式，因此在写作过程中，我们必须避免一些常见的错误，以确保文章的质量和可读性。
本文将介绍学术论文写作中需要避免的五个常见错误。
错误一：缺乏清晰的结构和逻辑学术论文应该具有清晰的结构和逻辑，以便读者能够理解和跟随作者的论证过程。
然而，很多人在写作时常常忽略了这一点。
他们可能在论文中跳跃式地表达观点，或者没有明确的论证框架。
这样会使读者感到困惑，无法理解作者的意图。
因此，在写作过程中，我们应该注意论文的结构和逻辑，确保每个段落都有明确的主题句，并按照一定的逻辑顺序进行组织。
错误二：过度依赖引用和缺乏原创性学术论文应该是作者自己的思考和研究成果的呈现，而不是简单地重复他人的观点和研究结果。
然而，有些人在写作时过度依赖引用，几乎将整篇论文变成了引用的集合。
这样的论文缺乏原创性，无法展示作者的独立思考和研究能力。
因此，在写作过程中，我们应该注重发展自己的观点和研究成果，适度引用他人的观点和研究结果，并对其进行分析和评价。
错误三：语言表达不准确或冗长学术论文应该使用准确、简洁的语言表达观点和论证过程。
然而，很多人在写作时常常使用模糊的词汇和冗长的句子，使得文章难以理解和阅读。
此外，一些人可能使用错误的词汇或语法结构，进一步降低了文章的质量。
因此，在写作过程中，我们应该选择准确的词汇和语法结构，避免使用模糊和冗长的表达方式，以提高文章的可读性和准确性。
错误四：缺乏充分的论据和证据支持学术论文应该基于充分的论据和证据进行论证，而不仅仅是作者的主观意见和观点。
然而，有些人在写作时缺乏充分的论据和证据支持，仅仅依靠主观观点进行论证。
这样的论文缺乏说服力，无法让读者信服。
因此，在写作过程中，我们应该收集和分析充分的论据和证据，以支持自己的观点和论证过程，并引用相关的研究成果和数据。
错误五：忽视审稿人和读者的反馈意见学术论文通常需要经过审稿人和读者的审查和评价，以确保文章的质量和可信度。
学术论文中常见的写作误区与纠正方法学术论文是科学研究成果的重要载体，其写作质量对于学术界和读者都具有重要意义。
然而，许多学者在写作过程中存在一些常见的误区。
本文将探讨学术论文中常见的写作误区，并提供相应的纠正方法，以帮助作者写出更高质量的学术论文。
一、缺乏清晰的写作目标在写作学术论文时，许多学者往往缺乏明确的写作目标，导致文章内容不够准确、结构不够紧密。
为了解决这一问题，作者可以在写作前明确自己的写作目标和主题，并制定一个详细的写作计划。
在写作过程中，要始终围绕主题展开，避免离题或走向模糊不清的方向。
二、语言表达不准确语言表达是学术论文中常见的问题之一。
许多作者在表达观点和结果时使用含糊不清的词汇或措辞不当，导致读者难以理解和接受。
为了解决这一问题，作者应该注意使用准确、明确的语言表达观点，并避免使用模糊词汇和笼统的表述。
在写作过程中，可以借助词典和同行专家的意见来提高语言表达的准确性。
三、引用和参考文献格式错误学术论文的引用和参考文献格式是写作中容易出错的地方。
不正确的引用和参考文献格式不仅会影响论文的学术信度，还可能引发抄袭等问题。
为了避免引用和参考文献格式错误，作者应该仔细阅读并遵守期刊或学术机构的引用规范，确保按照规范的要求进行引用和参考文献的书写。
此外，可以使用一些引文管理软件来帮助管理和生成文献引用。
四、缺乏逻辑和结构性缺乏逻辑和结构性是另一个常见的写作误区。
许多学者在写作过程中往往无序地叙述事实、观点和数据，导致文章结构松散、逻辑混乱。
为了解决这一问题，作者可以在写作前进行详细的大纲规划，并根据这个大纲逐步编写论文。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡和逻辑关系，保持文章内容的连贯性和逻辑性。
五、篇幅冗长和细节过多有些作者在写作时倾向于篇幅冗长和细节过多，导致读者阅读难度增加，无法抓住论文的核心观点和结论。
为了解决这一问题，作者应该在写作过程中审慎选择材料和详细说明的内容，并将重点放在核心观点和结论上。
学术论文写作中的常见问题—01—引用不标脚注爆炸指数：四颗星写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告，在文献中大家一般会总结出该论点的学界通说和各个大咖的观点，在我们的论文中引用别人论文是再正常不过的事了，没有必要羞羞哒。
所以如果你的文章里有引用别人的原文，请标明脚注。
我想学术不端行为，是每一位老师都极其讨厌的。
情景还原：凯哥大四论文答辩的时候，有个同学在自己的毕业论文中引用了一段某位法学大咖的原文却没有做标注，结果被一位答辩老师当场指认出来，于是接下来的情景变得非常滑稽。
“这是你写出来的观点吗?”老师疑惑脸。
“是。
”学生无比坚定的眼神让人感动。
“你确定这不是***老师在**出版社的那篇文章吗?”老师暴躁了。
“呃……对不起对不起。
我，我可能忘记了，好像不是我的观点。
”学生脸都白了，那个年代还没有蒙圈这个热词，要不然真的很合适。
凯哥建议：不要心存侥幸，不要忽悠你的老师，就我们的那点几斤几两，真的在老师面前就是一个一个的小透明。
不夸张的讲，就你的论文写出来，研究该领域的老师拿过来扫一遍都大概能指出来你哪些部分是借鉴的哪些部分是自己写的。
所以，不是你的观点，就注明来源和出处，不必羞羞哒，以你目前的能力或许还达不到创造出一套观点理论来，老师其实都可以理解的。
—02—格式排版不符合要求爆炸指数：五颗星(满星，请脑补一个被轰炸后生无可恋的表情)每个学校都会有一套自己的毕业论文格式要求，这个在学校官网一般都会发。
可是呢，很多学弟学妹们往往会忽略学校的格式要求，觉得自己在搜集论文材料的时候按照别人论文的格式就可以了。
But!你知不知道其实很多出版社的格式要求也都不是一样的啊?再举个例子，凯哥本科学校的格式要求和现在学校的格式要求其实都有细节上的区别!所以，论文格式这东西，真的不是全球通啊，一定要仔细阅读学校发布的权威格式版本!情景还原：凯哥每学期末都要交期末论文，给分的标准无异于内容和格式。
刚来的研一新生还不知道学校的格式要求，于是满心欢喜的交上一篇期末论文，自认为比较满意，最后却只拿到一个及格的分数，后来找代课老师沟通，老师只回了一句话，“你连封面的格式都有问题，怎么拿高分?”于是只能灰溜溜的回来，对比了下自己的和同学的论文，仔细看细节，真的从段间距到字码都不一样。
凯哥建议：格式这东西，没什么难理解的，按要求来，别参考其他版本，别自己发明。
—03—不要把数据直接往上抄爆炸指数：两颗星写论文引用数据是很常见的，然而大段大段的引用数据，必定会出现一个状况：查重的时候此处全部飘红(红色为严重抄袭，橙色为可疑抄袭，绿色为无抄袭)。
凯哥建议：又年轻了不是?你可以换个办法抄，比如做成表格。
图表一般是检测不到的，这样就既能保证数据引用，又可以避免大段飘红了。
恩，是时候充分利用你的Excel能力了。
像这篇文章把数据做成图表—04—别人家的脚注，一定多留个爆炸指数：三颗星学术论文总会有脚注，像我们的毕业论文凯哥建议你每一页都出现至少一个脚注让文章整体看上去显得饱满。
在搜集整理论文材料的时候，有些学弟学妹会觉得别人引用的这一句话很好，于是直接把这段引用复制到自己的文章里，同时也明确标注了脚注来源。
然而这样就算完事了吗?并没有，你还是too young too simple。
你可能不知道，即便是在知网收录的学术论文里，也会有良莠不齐的现象，有些论文的脚注，都是作假的!你没看错，有些论文作者引用的脚注根本就不存在!要么是压根没有这个出版社，要么就没有这个作者，总之，这条脚注就是论文作者自己的一场意淫。
情景还原：本科一哥们的论文引用没有查明就直接搬到了自己论文里，结果被老师一眼看穿，直接问他，“我做这方面学术十几年，从来没听说过有这个期刊，你从哪找来的?你把这个期刊原版文章拿给我看看!”然后，可怜了我哥们刚打印出来还没装订，气急了的老师把论文扔出门外，飘了一地的A4纸，跟下雪似的。
凯哥建议：如果不是核心期刊，如果不是学术大咖，如果你拿不准到底这个脚注是不是真的，一定多留个心自己去知网查，看到底有没有这篇文章。
—05—英文摘要，你别乱翻爆炸指数：三颗星论文封面后紧接着就是你的中英文摘要了，有些同学先写完中文摘要后留着英文摘要，一直憋到最后才想起来，然后匆匆忙忙的用个什么谷歌翻译或者百度翻译之类的软件直接汉译英了。
这样翻译出来的东西，结果只有一个：连语法都不通!情景还原：论文答辩，有一哥们小组里正好有一位国际法的老师，一般研究国际法的老师那英语都是杠杠的好不!其他组答辩都没有注意英文摘要，唯独这组的所有人，英文摘要被老师一一读了一遍。
你见过汗如雨下么?就是那个样子。
凯哥建议：别心存侥幸，你还是老老实实对待吧。
英文摘要确实专业性很强不好写，所以我们也是一般请英专的同学帮忙，一般都是有偿代写的，价格么，一篇150块—06—没看过的书，别往参考文献里塞爆炸指数：三颗半在论文的末尾会有专门一页内容的参考文献，各类文献首当其冲的是著作。
一般参考著作5-10本。
有时候呢，有些同学会想着多写几本著作增加自己论文的逼格，于是开启了这条通往尴尬的不归路。
情景还原：论文答辩，前部分老师们都挺满意的，一直到快最后时，一位老师看到学生最后部分的参考著作里，有一本所有法学生都听过但又没几人真正看过的书，没错，就是那本牛逼闪闪的《论法的精神》。
巧了，那位老师又是孟德斯鸠的小迷妹，于是兴致冲冲的热脸贴上去问：“哇塞，原来你也喜欢老孟啊!太棒了，我们来聊聊——共和政体和民主相关的法。
”于是，那位哥懵逼了。
只好尴尬的跟老孟的小迷妹说，“抱歉啊老师，我没读过，手一抖写上去的……”结局是，这位哥论文答辩，不合格。
据说最后是贿赂了辅导员才勉强给了个及格。
凯哥建议：知之为知之，不知为不知，是知也。
没读过就是没读过，没人笑话你。
不懂装懂增加逼格的，那就别怪老师翻脸了。
其实你也设身处地的为人老师想想啊，人家兴致勃勃的以为遇到一位知己可以好好聊一聊共同的偶像，结果你一句我没读过，别人啥感觉?不挂你挂谁?没看过的书，别往参考文献里塞—07—结语致谢，不要乱感谢爆炸指数：一颗星结语致谢是论文的最后一部分了，写到这呢，凯哥祝贺你已经离成功不远了，但仍需谨慎，不要功亏一篑。
很多同学会直接复制别人家的致谢，反正也就200来字，不怕不怕的感觉。
于是偶尔会闹出下面这样的笑话来。
情景还原：从内容到答辩一路过关，结果导师读到最后的致谢时，有这么一句话说什么也是无法接受内心拒绝的——“四年来您如母亲一般的包容和照顾，让我的学术水平不断提升……”呵呵哒，你导师是个男的，纯爷们。
你抄就抄，能不能把母亲换成父亲也行啊?表忠心不是这么表的啊同学!1. 以摘要代替前言摘要动辄几百个字，充斥着各种实验方法和数据。
有些作者特别喜欢罗列数字，让人看得头晕眼花。
而到了正文的前言部分，反倒惜墨如金，几十个字了事。
这样的前言作为摘要的背景部分还差不多。
多数期刊要求摘要限制在250个单词以内，作者必须以最简洁的语句阐明文章的背景、主要内容和意义。
而前言则应回顾研究背景，提出问题或假说。
很多中文作者对此没有理解，只是简单的说明研究目的，而对研究背景和问题不加理会。
2.分组名称隐晦难懂实验动物按照治疗方法分了几个组，作者命名为A组，B组，C组，A+B 组，B+C组和A+C组。
读者需要记住这些代号的含义才能理解各组不同的治疗方法，读到一半不小心忘记了，还要到前面再看一遍。
其实直接用治疗方法来命名简单又明白。
3.试剂仪器单独成段很多作者喜欢把用到的试剂和仪器单独写成一段，这虽不能说错，但并不通行。
一般是在试剂和仪器出现的位置，以括号内容来介绍其厂商和产地信息。
4. 滥用缩写而不予介绍有些作者似乎以多用缩写为荣，以此来显示文章的高水平。
而且使用了缩写也不予以介绍其全称，让读者去猜。
其实应该尽量减少缩写的使用。
特别是不要自己创造新的缩写，除非的确非常有必要。
5. 结果部分灌水一些初入科学殿堂的作者，好不容易做出些结果，几乎把文章的结果部分写成了实验记录，囊括了细胞培养照片、质粒酶切电泳，甚至固定动物的架子。
其实这些“结果”并不是实验数据，而只是中间过程。
6. 讨论空洞无物讨论部分很多作者常见的问题是，要么重复前言，要么重复结果。
总之就是不给你讨论。
讨论部分应该把研究的结果与他人研究结果进行比较，发现异同并加以探讨说明。
7. 喜欢引用中文文献参考文献最好引用权威高分杂志的文章或者你投的杂志的文章，最好不要引用中文文献，因为中文文献往往无法通过Reference Check。
如果不得已需要引用中文文献需要在文献后面注明（in Chinese）。
论文"摘要"九大误区的案例详解1.重复文章题目和标题的信息有的作者认为将论文的大小标题综合在一起就是论文的摘要,这导致摘要出现了很多套话,理论价值降低,没有实质性内容,可读性差。
▪像“税收流失的治理已经引起国际社会广泛关注。
文章从多个方面阐明我国税收流失现状和流失原因,并提出税收流失的治理对策。
”(《潍坊学院学报(社会科学版)》,2006年第5期,第131页)这是一篇论文摘要的全部内容,浏览一下文章的标题就可以发现,该摘要只是重复了文章的三个一级标题。
▪2.语言缺乏学术化色彩有的摘要使用了比喻的修辞方法,甚至还有口语式的语言。
▪如“我认为,我提出了……”,使得摘要的语言结构松散。
再如“教师是人类灵魂的工程师……”(《山西农业大学学报(社会科学版)》,2006年第4期,第407页)这种比喻的表达方式不能够向读者提供任何确切意思。
还有如“在国内如火如荼地构建和谐社会的背景下……”(《中北大学学报(社会科学版)》,2006年第6期,第49页)像“如火如荼”这种夸张的形容词不适合用在学术论文摘要中。
▪3.信息量太少,没有反映文章的创新之处有的摘要只有一两句话,没有发挥摘要的应有作用。
▪如“本文以中华人民共和国成立为分界线对中国共产党民族政策研究进行梳理和简述。
”(《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》,2006年第5期,第138页)通过这一句话的摘要,读者对文章的主要内容和创新之处不得而知。
▪4.含义模糊学术论文摘要应该用最简洁、最精练的文字,表达文章的研究内容。
但在有的论文摘要中,出现了含义很不确定的句子。
▪如“社会文化的变迁,使父母在文化知识的占有上不再是子女心目中的绝对权威……”(《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》,2006年第6期,第106页)作者究竟想表达父母不再强迫孩子学习,还是孩子不再把父母的知识作为权威?这里表达得含糊不清。
▪5.对自己的文章评价过高摘要一般不应该对论文的理论意义和实践价值进行评价,但是,有的作者在摘要中过高地自我评价,出现了像“本文在理论上有重大突破”、“国内首创,国际领先”、“作者提出的理论新颖,具有重要的使用价值”等这样的评语。
