两地控制一盏灯

八年级劳技《两地控制一盏灯》优秀教学设计八年级劳技《两地控制一盏灯》优秀教学设计一、学情及教材分析：两地控制一盏灯是生活生产中应用很广泛的一种电路，教师结合日常生活和生产中的实例，向学生介绍两只双连开关控制一盏灯电路的普遍适用性。

根据学生现有的知识和技能，本节课通过研究原理、动手实践两大环节，并借助实物、多媒体等教学手段完成教学活动。

在活动中教师应向学生强调电路的设计不仅仅是为了图方便，更重要的是考虑到节约用电，同时要遵行“相线进开关，零线接灯座，接通开关和灯座”这一照明电路安装的基本要求。

活动主要通过学生分析与实践，灵活识记电路的连接方式，明确电路原理，提高学生动手实践的操作的能力，体会劳动技术的价值，享受学习的乐趣，激发学生学习的热情，突出学生的主体地位，体现教学新理念，打造高效课堂。

二、教学策略与方法：课题两地控制一盏灯执教汤文明单位广水市余店镇兴隆学校教学目标知识与技能：认识单刀双掷开关的符号、结构和工作原理；知道双控开关控制电路原理；会看懂并会设计双控电路原理图；能正确安装两只单刀双掷开关控制一盏灯的电路；进一步掌握用试电笔确定与电源连接的方法。

过程与方法：以研究分析与实践操作为主体，合理利用课堂资源，通过观察、交流、归纳、合作、实践等方式展开课堂活动，学生在手脑并用的活动中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合能力。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的实际动手能力，培养学生的团结协作意识和文明安全意识，使学生养成重视作品质量的好习惯。

教学重点使学生弄清单刀双掷开关的内部结构和工作原理；掌握两地控制一盏灯电路的连接与安装。

教学难点连接两只单刀双掷开关控制一盏灯。

教学方法研究分析法、交流讨论法、操作实践法。

教学媒体与资源多媒体设备、实物、PPT课件、劳技活动室；教学准备每组白炽灯、灯座、绝缘胶布、安装板、电源接线座、锤子、钢丝钳、小刀、螺丝刀、铅笔、直尺、试电笔各1件，单刀双掷开关2只，导线和线卡各适量。

______________________________________________________________________________电工技能实训报告一、实训目的通过实训培养同学们的读图能力，使同学们全面掌握电工的基本知识、基本操作、线路与布线的合理布局与安装工艺，常用设备的使用、安装、检测、调试与维护，电路故障的分析与处理，同时使同学们通过电工基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系，为今后从事专业打下良好的基础。

二、实训要求1.本实训要求每人1组完成实训项目；2.严格遵守作息制度，不得迟到缺席，如确需临时到图书馆查找资料，报告指导老师；3.根据安装接线图连接好后，先自我检查，再经老师检查确认接线正确后，方可进行通电调试；若有故障则判断故障的可能原因及排除故障。

4.安全文明操作。

三、实训注意事项本实训系强电实训，接线前（包括改接线路）、实训后都必须断开实训线路的电源，特别是改接线路和拆线时必须遵守“先断电，后拆线”的原则。

电机在运转时，电压和转速均很高，切勿碰触导电和转动部分，以免发生人身和设备事故。

为了确保安全，学生应穿绝缘鞋进入实验室。

接线或改接线路必须经指导教师检查后方可进行实验。

第1页共5页______________________________________________________________________________ 课题一：用两只双联开关在两地控制一盏灯一、实验元件名称序号元件名称数量备注1 单相闸刀开关220V/10A 12 双联开关250V/6A 13 灯座（插口） 14 灯泡220/25W 15 软导线若干6 接线端子（XT）2（10档）7 接线板 1二、白炽灯的控制原理图如下图所示图一：白炽灯控制原理三、实验步骤1、按图纸的要求，正确使用工具和白炽灯安装电气元器件及布线。

2、经指导老师检查后，通电实验确定是否成功。

简述两地控制灯原理
两地控制灯原理是一种通过开关在多处位置控制同一个开关接口的方法。

它的基本构成元件有：开关、接口、电路控制，主要特点是在多处位置控制同一个开关接口（用多个位置来控制那一个接口），又被称为“多个位置控制技术”。

由于控制的开关接口可以控制一个电路，可以实现对控制电路的活动性、动态性更大的控制，可以提高控制能力；而且，它可以实现单个控制单元多地发出控制信号，因而可以获得多种控制模式，满足不同控制需求。

两地控制灯的原理可以概括为：使用两个或以上的开关，通过电路控制实现每个开关控制一个电路控制；一旦某个开关打开，则对应的电路控制就会产生作用，而不关心其他开关的状态；而如果将多个开关连接起来，则电路控制将满足于最后成功使用的开关的条件，从而实现多地控制。

两地控制灯原理已经应用于各种电子设备，如智能家居设备、智能安防系统、安全门禁设备，以及监控系统和照明控制系统等等。

它的实现能力强，可以满足复杂的特殊电气控制要求，有效改善日常电气控制的便捷性和安全性。

此外，两地控制灯原理还可以改善冗余应用的可靠性，节约控制设备的使用成本，降低电气系统的维护成本。

总而言之，两地控制灯的原理为我们提供了全新的、智能化的控制方案，使我们能够以更智能、更方便、更安全的方式进行电气控制。

两地控制一盏灯？双联开关如何接线？双控开关，这两条电路保证当任意一个开关状态改变，可以使中间连接的电器和电源在开路/断路状态切换。

时家庭中也需要在两个地方控制一个灯，比如客厅的灯想在门口打开，在床头处关闭。

这样的一个开关灯的方式其实不必要请专门的电工来给安装，自己在家就可以做到，现在请一个电工也不便宜况且只安装个灯也不费事，太不划算。

安装这么一个灯的开关需要的材料有：1.单联双控开关2只（什么叫单联双控，在我之前的用电小常识中有讲到，不懂自己可以看一看）；2.电线若干；3.电笔1只；首先认识一下单联双控开关的结构：打开开关后，开关内部有3个接线孔，并且上面都标有字母L，L1，L2或者标注的是L，LA，LB；接下来就要用电笔测出家庭中的线路的火线和零线了；然后将火线接到门口开关的L 孔，然后用电线将门口和床头处的开关的L1和L2分别连在一起；最后将床头处开关的L孔接到灯的火线进线处，灯的零线接线处接家庭线路中的零线。

简单几步就可以完成了。

需要提醒你的是接线时不要忘了断开家庭中的断路器；开关一定要接到火线上不能接到零线上，因为接到零线上不安全。

单联双控开关原理：单联双控开关实际上就是两个单刀双掷开关串联起来后再接入电路。

每个单刀双掷开关有三个接线端，分别连着两个触点和一个刀。

【双控开关与单控开关】单控开关特点：通与断；双控开关特点：上通下断或下通上断。

单控开关只作灯的一地点控制通断作用；双控开关可作为二地分别可控制灯通断作用。

双联单控————组合在一起的两个单开，控制两个点位灯光、双联双控————又分双联单控和双联双控，多用于两个位置对一个点位灯光开关的控制，或两个点位灯光开关的控制，常用于楼梯间。

教案：八年级劳动技术两地控制一盏灯鄂州市燕矶镇车湖中学汪超Q：712962805章节名称两地控制一盏灯计划学时 1 学习内容分析本课为湖北省义务教育教科书《劳动与技术》八年级上册《电工》中的第4课。

它要求在掌握前3课家庭电路、插座及白炽灯安装的基础上，学习设计并实践安装用两地的单刀双掷开关控制一盏灯，从而与第5课构成“家庭常用照明电路”知识板块的学习。

学习者分析八年级学生身体上基本能胜任劳技课要求，有一定的物理电学知识基础，但只是初步接触。

对实践操作感兴趣，有强烈的成功欲望和表现欲望，但动手能力较差，未养成良好的实践操作行为习惯。

针对教材内容，我设计了学情调查，统计显示95%以上的同学知道两地控制一盏灯的生活应用，但只有40%的同学理解其电路原理，极个别同学熟悉生活中单刀双掷开关的结构及工作原理，没有同学进行过电路实践安装操作，在电子拼塔上的模拟电路安装则几乎人人熟悉。

教学目标课程标准：体验电工技术的乐趣，掌握两地控制一盏灯的具体电工技术操作方法和技巧知识与技能：掌握单刀双掷开关内部构造和工作原理，设计两地控制一盏灯的电路原理图，并能正确的在布线板上进行模拟安装。

过程与方法：通过“设计电路图---选材---动手制作---检查---试用”，让学生经历并熟悉实践活动的一般过程；初步学习电路检查的常见方法。

情感态度价值观：养成积极参与实践、注意安全文明的良好劳动态度和行为习惯；体验自身的能力价值与学习乐趣。

教学重难点解决措施教学重点：掌握单刀双掷开关内部构造和工作原理，能正确进行两地控制一盏灯电路的连接。

解决措施：主要通过实物拆解演示、自主设计电路图、小组合作实践来突出。

教学难点：理解设计两地控制一盏灯的电路原理图；能将单刀双掷开关实物与构造原理图相对应，从而实现开关与线路的正确连接。

解决措施：主要通过学生自主探究、合作交流及教师讲演相结合来突破。

设计思路本节课的教学过程为四个环节：导入、新课、小结、整理。

两地控制一盏灯太平中心中学左孝江教学目标：1. 知识与技能目标（1）能够了解电路，并知道通路、断路短路。

（2）了解单刀双掷开关的结构，作用和接线方法。

（3）能够根据电路的工作原理，试着设计控制电路，并画出电路原理图。

（4）学会安装两地控制一盏白炽灯。

2. 过程与方法目标：通过模拟安装，让学生知道如何安装两地控制一盏灯3. 情感与价值观目标：通过课堂教学和实践活动，有将科学技术应用于日常生活的意识，使学生具有动手操作的能力。

教学重点：了解电路图，并知道电路的三种状态：通路、断路、短路。

知道实际电路的连接。

教学难点：知道如何布线，连接导线并安装两地控制一盏白炽灯。

教学准备：卡口白炽灯泡1个，与白炽灯泡配套的卡口灯座1个，单刀双掷开关2个，导线适量，线卡，绝缘胶布，安装板，接线座和电源插座各1个，电源插头线1根；锤子、钢丝钳、剪刀、电工刀、螺丝刀各1把（个）。

教学过程:一：引入一个开关通常只能控制一盏灯，但是在夜间上下楼梯时，人们希望设计出在楼梯上端或下端都能够打开与关闭楼道里照明电灯的电路，也就是说：上楼前，能用楼下地开关开灯，上楼后能用楼上的开关关灯；反之，下楼前先用楼上的开关开灯，然后用楼下的开关关灯。

你能设计并安装这样的电路吗？二．受新1.研究并认识让学生观察课本19页的阅读材料并思考：（1）请你分析一下为什么S1和S2中的任何一个都能开灯或关灯？（2）根据电路的工作原理，试着设计另一种形式控制电路，并画出电路原理图。

2.安装两地控制一盏灯以模拟布线板安装为例来加以说明（1）打开开关盒，指导学生认识单刀双掷开关的结构，并在开关中的接线柱加注1、2、3分别对应电路原理图中的1、2、3.（2）布线设计：让学生在木板上按照电路图画出灯座、开关的位置及走线图。

师：注意设计三个主要器件时，尽量使它们之间拉开距离，便于安装、观察和检修故障。

（3）固定灯座和开关：让学生用螺丝刀和螺丝钉将灯座和开关固定在木板上。