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大班健康奥运会教案一、教学目标1. 让幼儿初步了解奥运会的基本知识，包括奥运会的起源、标志、运动项目等。
2. 通过参与体育活动，发展幼儿的基本运动能力，如跑、跳、投等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 激发幼儿对体育运动的热爱之情，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点&难点教学重点1. 使幼儿理解奥运会的基本概念，认识奥运会的标志。
2. 引导幼儿积极参与模拟奥运项目的体育活动。
教学难点1. 如何将奥运会的抽象概念以简单易懂的方式传达给幼儿。
2. 在体育活动中，确保每个幼儿都能在团队合作和竞争中获得积极的体验，避免过度竞争带来的负面情绪。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过设计与奥运会相关的游戏，让幼儿在玩乐中学习奥运会知识，提高运动能力。
2. 情境教学法：创设奥运会的情境，如开幕式、比赛场馆等，让幼儿身临其境地感受奥运会氛围。
3. 小组合作探究法：组织幼儿分组参与体育活动，鼓励幼儿在小组内合作探究，共同完成任务，培养团队合作意识。
四、教材分析五、教学过程（一）导入部分（10分钟）1. 教师创设情境：“小今天老师要带你们去一个特别的地方，那里有来自世界各地的运动员，他们都在进行各种各样的比赛呢。
”然后播放一段奥运会开幕式的视频片段（选取精彩、欢快且适合幼儿观看的部分）。
2. 视频播放结束后，教师提问：“小刚刚我们看到的是什么呀？”引导幼儿回答。
如果幼儿回答不准确，教师可以给予提示，如“那里面有很多人在一个很大的体育场里，还有很多彩色的旗帜呢。
”3. 教师接着说：“这就是奥运会，奥运会是全世界最大的运动会，每四年就会举办一次呢。
”（二）知识讲解部分（15分钟）1. 教师展示奥运会五环标志的图片，问幼儿：“小看看这个标志，它有五种颜色的环，谁能猜猜这五种颜色代表什么呢？”给幼儿一些思考时间后，教师简单解释：“这五种颜色分别代表着世界上不同的大洲，它们连在一起就表示全世界的运动员都要团结在一起参加奥运会。
幼儿园大班《奥运会》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥运会的基本知识，如奥运会的起源、奥运会的主要项目等。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的跑步、跳跃等体育能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱运动、热爱生活的情感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展历程2. 奥运会的主要项目介绍3. 奥运会的精神和价值观4. 我国在奥运会上的辉煌成绩5. 奥林匹克教育活动和游戏三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解奥运会的基本知识和我国在奥运会上的辉煌成绩。
难点：让幼儿理解奥运会的精神和价值观，并积极参与奥林匹克教育活动和游戏。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示奥运会相关图片，让幼儿直观地了解奥运会。
2. 故事讲述法：通过讲述奥运会的故事，让幼儿感受奥运会的魅力。
3. 游戏互动法：通过组织幼儿参与奥运会相关游戏，让幼儿亲身体验奥运会的乐趣。
4. 小组讨论法：让幼儿分组讨论奥运会的精神和价值观，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备奥运会相关图片、视频、故事材料等。
2. 准备奥运会相关游戏道具和场地。
3. 准备奥林匹克教育活动所需教具。
4. 提前向幼儿家长了解幼儿对奥运会的认知程度，以便更好地调整教学内容和方法。
六、教学进程：1. 导入：以一段奥运会的精彩视频导入，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容一：奥运会的起源和发展历程。
通过图片和故事，让幼儿了解奥运会的起源和发展历程。
3. 教学内容二：奥运会的主要项目介绍。
通过图片和简短介绍，让幼儿了解奥运会的主要项目。
4. 教学内容三：奥运会的精神和价值观。
通过讲解和小组讨论，让幼儿理解奥运会的精神和价值观。
5. 教学内容四：我国在奥运会上的辉煌成绩。
通过图片和故事，让幼儿了解我国在奥运会上的辉煌成绩。
6. 实践活动：组织幼儿进行奥运会相关游戏，让幼儿亲身体验奥运会的乐趣。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调奥运会的精神和价值观。
幼儿园大班《奥运会》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥运会的基本知识，如奥运会的历史、奥运会的主要项目等。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑、跳跃等体育能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展史。
2. 奥运会的主要项目介绍。
3. 奥运会的精神和意义。
4. 团队合作游戏。
5. 体育活动：奔跑、跳跃。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解奥运会的基本知识，培养幼儿团队合作的精神。
2. 教学难点：让幼儿理解奥运会的精神和意义，并能够积极参与团队合作游戏。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解奥运会的起源、发展史、主要项目等基本知识。
2. 示范法：示范团队合作游戏的玩法。
3. 实践法：让幼儿参与团队合作游戏，进行奔跑、跳跃等体育活动。
五、教学准备：1. 教具：奥运会相关图片、视频、团队游戏器材等。
2. 环境：宽敞的场地，安全的体育活动设施。
3. 材料：团队合作游戏道具。
六、教学步骤：1. 导入：通过展示奥运会相关图片或视频，引发幼儿对奥运会的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解奥运会的起源、发展史、主要项目等基本知识，让幼儿对奥运会有一个全面的了解。
3. 示范：示范团队合作游戏的玩法，让幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿参与团队合作游戏，进行奔跑、跳跃等体育活动，培养幼儿团队合作的精神。
5. 总结：总结奥运会的精神和意义，让幼儿理解并感悟。
七、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对奥运会知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在体育活动中的态度和表现，评价幼儿对体育运动的热爱和集体荣誉感。
八、教学拓展：1. 组织幼儿观看奥运会比赛，让幼儿亲身感受奥运会的氛围。
2. 开展奥运主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心目中的奥3. 举办班级奥运会，让幼儿参与各个体育项目，体验奥运会的乐趣。
2024年幼儿园奥运教案小班、中班、大班一、教学内容1. 小班：《可爱的动物》单元，第1章《动物的家》；2. 中班：《快乐运动》单元，第2章《奥运项目我知道》；3. 大班：《小小运动家》单元，第3章《我喜欢的奥运项目》。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的生活习性，培养关爱动物的情感；2. 使幼儿认识奥运五环和部分奥运项目，培养幼儿对运动的兴趣；3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解奥运五环的含义和不同奥运项目的特点；2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、热爱运动的好习惯，提高幼儿的身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、奥运五环挂图、运动项目图片、音乐CD、体育器材等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）小班：通过讲述动物的故事，引导幼儿关注动物的生活环境；中班：展示奥运五环，让幼儿说说对奥运会的认识；大班：组织幼儿讨论自己喜欢的奥运项目，激发幼儿的运动兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）小班：讲解动物的家，引导幼儿画出自己喜欢的动物和它的家；中班：介绍部分奥运项目，让幼儿进行模仿练习；大班：讲解团队合作的重要性，进行团队运动项目实践。
3. 随堂练习（10分钟）小班：让幼儿动手制作动物的家，培养动手能力；中班：组织幼儿进行奥运项目接力赛，提高幼儿的身体协调性；大班：分组进行团队运动比赛，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 小班：板书内容为“可爱的动物”和“动物的家”；2. 中班：板书内容为“奥运五环”和“奥运项目”；3. 大班：板书内容为“小小运动家”和“团队运动”。
七、作业设计1. 小班：画一幅自己喜欢的动物和它的家，并描述它们的生活习性；2. 中班：回家后向家长介绍奥运五环和今天学习的奥运项目，并进行模仿练习；3. 大班：与家长一起探讨团队合作的重要性，并尝试设计一个新的团队运动项目。
奥运会活动幼儿园大班教案反思教案标题：奥运会活动幼儿园大班教案反思教案反思是教师在教学结束后对教案进行总结和评价的过程。
通过反思，教师可以发现教学中的优点和不足，进而改进和提高教学质量。
以下是对奥运会活动幼儿园大班教案的反思：1. 教学目标：- 通过奥运会活动，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
- 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
- 培养幼儿的奥运会意识和国际交流意识。
2. 教学准备：- 教师准备了奥运会相关的图片、视频和故事书籍，以激发幼儿的兴趣。
- 教师提前布置了奥运会主题的教室环境，如奥运五环旗、奖牌等装饰物。
- 教师准备了各种运动器材和道具，如球、绳子、障碍物等。
3. 教学过程：- 教师通过展示奥运会相关的图片和视频，向幼儿介绍奥运会的起源、意义和各项运动项目。
- 教师引导幼儿分成小组，每个小组代表一个国家，设计各自的队旗和队服。
- 教师组织各种奥运会活动，如接力赛、跳远、投掷等，让幼儿进行实际操作和参与。
- 教师鼓励幼儿互相合作、互相鼓励，营造积极的学习氛围。
4. 教学评价：- 教师观察幼儿在活动中的表现，包括团队合作、技能运用等方面。
- 教师记录幼儿的学习成果和进步，如完成任务的时间、跳远的远度等。
- 教师与幼儿进行个别交流，了解他们对活动的喜好和体验。
5. 教学反思：- 教师发现幼儿在团队合作方面表现出色，但个别幼儿在技能运用上还有待提高。
- 教师认识到在活动设计上可以更加多样化，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
- 教师意识到在活动中应更加注重幼儿的安全，提前做好安全预防措施。
通过以上的教案反思，教师可以总结经验教训，改进教学方法和策略。
同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，调整教学目标和教学内容，以更好地促进幼儿的全面发展。
2024年幼儿园奥运精彩教案小班、中班、大班一、教学内容1. 小班：认识奥运会五环旗、学习基本运动动作；教材章节：《快乐运动》第2章《有趣的五环旗》和第3章《我会做运动》。
2. 中班：了解奥运项目、体验团队合作；教材章节：《奥运小知识》第4章《奥运项目知多少》和第5章《我们一起来合作》。
3. 大班：探索奥运历史、培养运动兴趣；教材章节：《奥运探秘》第6章《奥运历史大揭秘》和第7章《我爱运动》。
二、教学目标1. 小班：让幼儿认识奥运会五环旗，了解其象征意义；学习基本运动动作，提高身体协调性。
2. 中班：使幼儿了解奥运项目，培养对体育运动的兴趣；通过团队合作游戏，提高幼儿的团队协作能力。
3. 大班：让幼儿了解奥运历史，感受奥运精神；培养幼儿的运动兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解奥运会五环旗的象征意义，以及奥运历史的发展。
2. 教学重点：培养幼儿的运动兴趣，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 小班：五环旗、运动器材（如跳绳、毽子等）；2. 中班：奥运项目图片、团队合作游戏道具；3. 大班：奥运历史图片、运动器材。
五、教学过程1. 小班：（1）情景引入：出示五环旗，让幼儿观察并讲述五环旗的特点；（2）详细讲解：介绍五环旗的象征意义，引导幼儿学习基本运动动作；（3）实践环节：分组进行运动游戏，巩固所学动作；2. 中班：（1）情景引入：展示奥运项目图片，让幼儿猜测并讨论奥运项目；（2）详细讲解：介绍奥运项目，引导幼儿体验团队合作；（3）实践环节：进行团队合作游戏，培养团队协作能力；3. 大班：（1）情景引入：展示奥运历史图片，引导幼儿了解奥运历史；（2）详细讲解：讲解奥运历史，让幼儿感受奥运精神；（3）实践环节：组织幼儿进行运动项目体验，培养运动兴趣；六、板书设计1. 小班：主题：《有趣的五环旗》内容：五环旗、基本运动动作2. 中班：主题：《奥运项目知多少》内容：奥运项目、团队合作3. 大班：主题：《奥运历史大揭秘》内容：奥运历史、运动项目七、作业设计1. 小班：作业题目：和爸爸妈妈一起制作五环旗，并尝试教他们做一种运动动作。
幼儿园冬奥会主题项目教案教学目标1.让幼儿了解冬季运动项目，例如：滑雪、冰球、短道速滑等。
2.提高幼儿的体育运动能力。
3.锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
4.增加幼儿的认知能力和社交技能。
教学内容知识点1.冬季运动项目的名称及规则。
2.冬季运动项目所需的器材和安全知识。
技能点1.滑冰、滑雪、冰壶、短道速滑等冬季运动项目的技巧和姿势。
2.学会协作合作、体验胜负的情感变化和放弃自我的感受。
情感点1.团队精神的培养。
2.胜负意识的体验和认知。
3.失败心理的纠正和积极态度的培养。
教学步骤第一步：引入首先，老师将冬奥会的一些介绍信息分享给幼儿，例如：冬季运动项目，代表队和奖牌等。
告诉幼儿们将要进行的活动将和冬奥会有关。
第二步：学习冬季运动项目在这一步，老师将向幼儿介绍一些冬季运动项目，并简单介绍其规则。
然后，向幼儿讲解器材及安全知识。
老师为幼儿准备了一些运动器材，如滑雪板、冰刀、冰球等，并向幼儿展示这些器材的外观和用途。
第三步：运动项目体验接下来，老师将组织幼儿进行一些冬季运动项目的实际体验。
幼儿可以尝试各种器材，并学会如何使用它们。
这个环节的重点是让每个幼儿都有机会体验运动项目，并让他们感受到运动带来的快乐。
第四步：分组竞赛当幼儿们都熟悉了冬季运动项目之后，老师将幼儿分成小组，进行竞赛互动。
这个环节的重点是让幼儿学会协作合作、体验胜负的情感变化和放弃自我的感受。
第五步：总结教学过程结束后，老师将向幼儿展示运动项目的照片或视频，并通过这些图片和视频回顾幼儿们此次活动的点滴。
同时，老师将和幼儿们一起总结一下他们学到的知识和技能。
总结通过本次活动，幼儿们了解到了一些冬季运动项目，并体验到了运动带来的快乐。
同时，他们也锻炼了自己的协作和合作能力，提高了自己的体育水平。
此外，这个活动也促进了幼儿的人际交往和情感体验。
希望未来还能有更多的类似活动，展开幼儿全面、和谐的教育培养。
2024年幼儿园奥运教案(小班、中班、大班一、教学内容1. 奥运会的起源及基本知识介绍2. 奥运五环的含义及其代表的国家和地区3. 奥运会的部分比赛项目及简单规则二、教学目标1. 让幼儿了解奥运会的起源，培养幼儿对奥运会的兴趣。
2. 使幼儿认识奥运五环，了解其象征意义，提高幼儿的国家意识和国际视野。
3. 帮助幼儿学习并掌握基本的奥运比赛项目及规则，培养幼儿团队协作和竞技体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：奥运五环的含义及其代表的国家和地区，奥运比赛项目及规则。
教学重点：奥运会的起源，奥运五环的认识，基本奥运比赛项目的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：奥运五环挂图、奥运比赛项目图片、小旗子、体育器材等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着奥运志愿者服装，展示奥运五环挂图，讲述奥运会的起源，引导幼儿关注奥运五环。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实例，讲解奥运五环的含义及其代表的国家和地区，让幼儿认识和了解奥运五环。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找五环”的游戏，让幼儿在游戏中巩固奥运五环的知识。
4. 奥运比赛项目学习（10分钟）教师通过图片和实际演示，向幼儿介绍部分奥运比赛项目及简单规则，如短跑、跳远、篮球等。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的奥运比赛项目，并分享讨论成果。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调奥运五环的意义和奥运比赛项目。
六、板书设计1. 奥运五环图2. 奥运比赛项目名称及简单规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的奥运比赛项目，并标注项目名称和规则。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对奥运会知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观体育场馆，观看奥运比赛，让幼儿亲身体验奥运氛围，培养幼儿对体育运动的热爱。
幼儿园大班教案《我做奥运小健将》教学目标1.让幼儿了解奥运会并学习一些奥运运动项目；2.培养幼儿的运动兴趣和能力；3.增强幼儿的团队合作意识和沟通能力；4.提高幼儿的自信心和挑战精神。
教学准备1.教师准备幼儿体操服和运动鞋；2.准备奥运会相关图片和视频，以便幼儿了解奥运会；3.准备一些常见的奥运运动设备，如篮球、足球、排球等；4.安排教室内的区域，准备一些康体体育器材。
教学过程第一步：介绍奥运会教师向幼儿介绍奥运会的概念和历史，通过图片和视频的展示，让幼儿了解奥运会的起源和发展，以及一些常见的奥运运动项目。
同时，也可以让幼儿看一些运动员在奥运会上的比赛和表现，以此激发幼儿的运动兴趣。
第二步：带领幼儿进行热身运动在介绍完奥运会后，教师可以带领幼儿进行一些简单的热身运动，如踢球、打篮球、跳绳、跳绳等活动，以提高幼儿的体能和协调能力。
第三步：组织幼儿体育运动比赛为了激发幼儿的团队合作意识和沟通能力，教师可以将幼儿分成几个小组，每个小组有自己的队长。
同时，每个小组可以选择一项自己最擅长的运动项目，展开竞争。
比如，一个小组可以选择篮球比赛，另一个小组可以选择跳远比赛等等。
教师可以给每个小组评分，并颁发一些奥运奖牌。
第四步：总结体会教师引导幼儿分享自己的感受和体验，回顾比赛过程中的收获和不足。
教师可以借此机会让幼儿认识到运动的重要性，提高他们的运动意识和自信心。
结束语通过这样一次小小的体育比赛，幼儿们不仅可以学习一些奥运运动项目，更重要的是，他们在竞赛中培养了团队合作意识和沟通能力，增强了自信心和挑战精神，是一次非常富有意义的活动。
幼儿园大班奥运会教案【篇一：大班体育教案《跨越障碍》】大班体育活动《跨越障碍》活动目标：1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、音乐、口哨、接力棒。
3、小型体育器械---小跨栏、铁圈活动流程：开始部分：一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。
二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。
师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。
四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。
教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。
场地布置：：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。
五、出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
【篇二：幼儿园大班体育游戏教案】幼儿园大班体育游戏教案：好玩的金箍棒活动目标1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
活动准备1、音乐：西游记2、幼儿用金箍棒（每人一根）活动过程一、导入1、扮演角色：教师（猴王），幼儿（小猴）引起幼儿兴趣。
2、教师以猴王的口吻：猴儿们，金箍棒已经在我们的手里了，你们知道金箍棒可以干什么用吗？（幼儿自由议论、自由玩耍大概3-4分钟。
）教师：那好，现在我们拿着金箍棒去花果山练本领好不好？3、播放音乐：西游记伴随音乐，师幼一起模仿孙悟空动作，拿着金箍棒做热身活动。
二、展开1、教师：孩儿们，花果山到了，准备操练！（指导幼儿间隔1米的距离站好。
）2、锻炼上肢。
播放背景音乐《猴哥》（1）手拿金箍棒转动，看谁转的快。
（锻炼手腕的灵活性。
）（2）用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。
（锻炼手臂的耐力。
）（3）当望远镜学解放军射击。
3、锻炼单、双脚跳。
教师：猴儿们的本领练得很好了，我们可以去打妖怪了，路上要经过几条小河，你们能跳过去吗？（1）指导幼儿用金箍棒摆成小河。
请猴儿们想办法，怎样才能跳过小河。
（幼儿自由尝试。
）（2）教师示范跳的方法和要求：要轻轻的跳，不要踩着金箍棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新跳。
第一次：单脚跳比赛。
第二次：双脚跳比赛。
4、发展四肢协调能力教师：猴儿们，妖怪就在山洞的那边，我们钻过山洞去打妖怪！（1）指导幼儿面对面站成两队，把金箍棒举到和肩膀一样平，双方互相握住金箍棒，搭成山洞。
（2）猴王示范钻，然后让最后面的两个猴先钻，钻到头再搭起山洞让后面的猴钻。
提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。
三、结束教师：猴儿们，看！妖怪来了！走，我们撒妖怪去！（播放音乐）随音乐打妖怪结束。
【篇三：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。
伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
