山东省教师招聘考试《小学教育基础知识》专用教材【备考指南+考点精讲+典型题详解】 教育教学技能(第7

山东济南天桥区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案一、单选题1．以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）。

A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域答案：：C解析：：将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

2．下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。

A.具有强烈的荣誉感B.信心不足，表现欲不强C.纪律性较差D.具有较强的超群愿望答案：：B解析：：中等生，又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。

中等生有两个共同点：一是信心不足；二是表现欲不强。

3．教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。

A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识答案：：A解析：：条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。

4．（2021年下半年真题）《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出，为了提高义务教育质量，深化课程与教学方法改革，中小学教学组织形式推行( )。

A.小组教学B.开放课堂C.小班教学D.个别教学答案：：C解析：：《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》?第四章义务教育规定，提高义务教育质量。

建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。

严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。

深化课程与教学方法改革，推行小班教学。

配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。

大力推广普通话教学，使用规范汉字。

5．（2022上半年真题）为了观察蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵一幼虫一蛹一蛾”的变化。

这种教学方法是（）。

A.讨论法B.实验法C.练习法D.演示法答案：：B解析：：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

第6章阅读理解能力一、概述1．含义阅读理解能力是指为了达到通过阅读获得信息的目的，运用自己所具备的语法、词汇、生活经验等方面的知识，准确无误地理解文章内容，进行正确的认知、分析、综合、理解、判断、推理，从而领会文章的深层含义及作者的观点和意图的能力。

2．教师应具备的阅读理解能力（1）认读语言的能力认读语言的能力，是对文字符号的感知能力，即对阅读材料中的单字、词语、句子的认识能力。

这是最基本的阅读能力，是阅读的最起码要求。

对语言进行认读的心理特征有：①视读的广度，即视知觉范围的大小；②认读的准确度，例如在认读时避免增字、减字、重字。

（2）理解语言的能力理解语言的能力是在认读的基础上对阅读信息进行消化、加工的能力，它是阅读能力的核心，可以衡量阅读能力的高低。

理解语言的能力包括如下几个方面：理解词语的能力、理解句子的能力、理解语言结构的能力、理解文章表达方法的能力等。

（3）评价语言的能力评价语言的能力是指对阅读材料的体验和评价能力，包括对材料的思想内容、表现形式、语言文字、写作风格等进行评价，能够从评价的角度进行阅读。

（4）应用语言的能力应用语言的能力是指通过阅读，将获取的种种信息加以灵活使用，以获得新知识的能力。

应用语言的能力的最大特征是由此及彼，举一反三。

这是一种较高级的思维活动，需要掌握精读、速读、浏览、质疑、比较等方法，具有独立性和研究性。

二、理解材料中的重要概念1．理解材料中重要概念的含义（1）概念概念是反映客观事物本质属性的思维形式。

某一事物的所有性质及其同其他事物之间的关系，是事物的属性；其中，该事物所特有的并对该事物有决定意义的属性，是其本质属性。

（2）重要概念与重要词语①重要概念仅指与整体文意密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”词语；②重要词语的范围相对比较宽泛，包括与文章的核心内容密切相关的词语、表达功能特别强的词语、容易发生理解偏差的词语等。

（3）重要概念包括：①表现文章主要思想的词语；②反映深层含义的词语；③体现作者观点立场的词语；④对文章结构起连接作用照应作用的词语；⑤概念上容易混淆的词语；⑥展现具体语言环境的词语；⑦有一定指代意义的词语等。

⼭东省教师招聘考试资料学科专业知识⼩学数学
第⼀部分
学科专业基础
⼩学数学教师应该具备系统的数学专业知识,专业知识丰富的教师,才能正确理解⼩学数学教材的内容与结构。

因此,本教材的第⼀部分详细讲述了⼩学数学教师所应具备的初⾼等数学专业知识,帮助考⽣建⽴知识结构,全⾯系统地把握数学专业知识。

该部分共有九章内容,分别讲述了集合与简易逻辑,函数,不等式、数列与极限,⽴体⼏何,解析⼏何,向量与复数,推理证明与排列组合,统计与概率,⾼等数学等数学专业基础知识。

该部分知识是⼩学数学教师必须掌握的学科基础知识。

在历年考试中,该部分内容是考查的重点,多以客观题的形式出现。

考⽣在学习该部分知识的时候,要注意多加练习,学以致⽤。

学科专业知识·⼩学数学
第⼀部分学科专业基础。

山东教师招聘复习资料山东教师招聘复习资料近年来，山东省教师招聘考试竞争异常激烈，备考的复习资料成为广大考生关注的焦点。

在这篇文章中，将介绍一些适合山东教师招聘考试的复习资料，帮助考生们有效备考，提高竞争力。

一、教育学基础知识教育学是教师招聘考试的重要科目之一，对于备考教育学，考生可以选择教育学相关的教材、教辅书籍以及网络资源。

教育学教材通常包括教育学基本原理、教育心理学、教育方法学等内容，可以通过系统学习来加深对教育学的理解。

此外，还可以选择一些经典的教育学著作，如《教育的艺术》、《教育心理学》等，通过阅读这些书籍来丰富知识储备。

二、学科知识除了教育学，考生还需要备考所报考学科的相关知识。

无论是语文、数学、英语还是历史、地理等，都需要对学科知识进行全面复习。

可以选择教材作为主要学习材料，同时辅以一些学科辅导书籍，如历年真题、模拟试卷等。

通过反复练习和总结，掌握学科知识的重点、难点，提高解题能力和应试技巧。

三、教育法律法规作为一名合格的教师，了解教育法律法规是必不可少的。

考生可以选择教育法律法规的教材进行学习，如《教育法学》、《教育法律法规》等。

此外，还可以关注教育部、山东省教育厅等相关部门发布的法规文件，了解最新的政策法规动态。

对于一些重要的法规文件，可以进行摘录和整理，形成自己的复习资料，方便查阅和复习。

四、教育信息技术随着信息技术的发展，教育信息技术已成为教师必备的能力之一。

考生可以通过学习教育信息技术的教材和教辅书籍，了解教育信息技术的基本概念、原理和应用。

同时，可以通过网络资源，如教育信息技术相关的网站、博客等，了解最新的教育信息技术发展动态。

此外，还可以通过实际操作，熟悉教育信息技术的使用，提高自己的操作能力。

五、教育实践经验除了理论知识的学习，教育实践经验也是教师招聘考试备考的重要内容。

考生可以参加一些教育实践活动，如实习、志愿者服务等，亲身感受教育实践的过程和体验。

通过实践活动，可以提高自己的教育实践能力，丰富自己的教育经验。

第5章教学语言技能一、教学语言概述1．定义教学语言是教师职业技能的重要组成部分，是教师在教学过程中表达思想、传递信息的主要工具。

（1）广义的教学语言，是指教学过程中教师使用的教学口语、书面语言（如板书、作业批语等）、体态语言（如示范性或示意性动作等）。

（2）狭义的教学语言，专指教学口语，它是教学语言的主要形式。

有时又把教学语言分为有声语言和无声语言。

有声语言是直接用语音传播教学信息的“口头言语”，又称课堂口语。

无声语言包括体态语言和书面语言，体态语言又称态势语言或身体语言。

2．教学语言表达技能的重要性在教学中，教师要想准确传递信息，并使自己的教学语言吸引学生，感染学生，就必须掌握教学语言表达技能。

二、教学口语技能1．教学口语的涵义及特征（1）教学口语的涵义①口语的涵义口语是靠声音传递信息的口说耳听的语言。

有一般口语与专业口语之分。

一般口语也称日常口语，通用于日常生活领域，具有更大的随意性。

专业口语，是指通用于某一特定专业领域的口语，其语言具有特定专业的特殊性。

②教学口语的涵义教学口语是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，是教学信息的载体。

教师运用口头语言传递教学信息，受特定时间、特定场合（教室）、特定教学任务等外部因素的制约，又受教师自身思想品德、学识、审美、情趣以及语言能力的影响。

③教学口语表达技能的涵义教学口语表达技能就是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑的口头语言对教材内容、学生问题等进行叙述、解释、说明等的行为方式。

教师的教学口语表达技能直接影响教学质量和教师形象。

（2）教学口语的基本特征教学口语是专业口头用语，除了具备一般语言的简洁、准确、生动、形象、得体等特点外，还具有以下基本特征：①教育性教学口语是经过深思熟虑，能够给学生以震撼和启迪的教育性语言。

在学校教育中，教师的言语活动始终围绕着教育这个中心目的展开。

②科学性由于教师所教的各门学科有各自不同的知识领域和知识体系，教师的语言必须符合不同学科特定的思维形式和逻辑方法，用语准确，合乎逻辑。

第3章学习与学习理论3.1 考点精讲考点1 学习的实质与类型1．学习的实质与特性（1）学习的心理实质广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

①学习是一个介乎经验与行为之间的中间变量；②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；③学习是由反复经验而引起的。

（2）人类学习和学生学习①人类的学习：是指狭义的学习。

②人类学习和动物学习的本质区别a．人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；b．人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；c．人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。

③学生的学习：是人类学习的一种特殊形式，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。

2．学习的一般分类（1）加涅的学习层次分类①信号学习：指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反映。

②刺激—反应学习：指学习使一定的情境或刺激与一定的反映相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。

③连锁学习：指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。

④言语联结学习：指形成一系列的言语单位的联结。

⑤辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应。

⑥概念学习：指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。

⑦规则或原理学习：指学习两个或两个以上概念之间的关系。

⑧解决问题学习：指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终的目的。

（2）加涅的学习结果分类①智慧技能：表现为使用符号与环境相互作用的能力。

②认知策略：表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

③言语信息：表现为学会陈述观念的能力。

④动作技能：表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

全真模拟预测试卷(一)参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。

解析:说理教育法是通过讲道理来改变学生认知进行的德育方法。

2.【答案】A。

解析:我国教育法规定,义务教育学校经费主要来自国家财政拨款。

3.【答案】C。

解析:题干所指是嗅觉适应,是指感受器持续接受刺激而产生的感受性变化现象。

4.【答案】C。

解析:《中华人民共和国教育法》第二十八条中对学校的法律地位进行了明确规定。

5.【答案】B。

解析:领会是指把握所学材料的意义,领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。

6.【答案】B。

解析:题干是明适应现象。

7.【答案】C。

8.【答案】B。

解析:教育的历史性是指教育是一定历史时期的产物,反映一定历史时期的特点。

目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育正体现了教育的历史性。

9.【答案】D。

解析:已有的知识经验影响问题的解决。

专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验,而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的,在需要的时候可以快速地被提取和应用。

专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识,而且也拥有解决问题所必需的、有效的心智技能和认知策略。

10.【答案】D。

解析:广义的教育制度指国民教育制度,是国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的教育设施和相关制度。

本题可采用排除法,学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴;少年宫是各级政府投资建立的公益性事业单位,专门为青少年提供服务,实现国民教育的目的,因此也属于广义的教育制度的范畴。

11.【答案】B。

解析:本题考查的是对注意的分类。

学习数学是有目的性的,需要意志努力的,而且是由兴趣导致注意的持续性长,所以这种注意属于有意注意。

12.【答案】B。

13.【答案】A。

解析:布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力。

14.【答案】B。

解析:升华即把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。

补偿指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来补偿因失败造成的自卑感。

2021山东教师招聘考试小学教育综合知识练习题及答案三套2021山东教师招聘考试小学教育综合知识练习题及答案一一、单项选择题(本大题共l0个小题，每小题2分，共20分。

在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题目的括号内)1．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．道尔顿制2．下列选项中属于问题解决的是（）。

A．无目的的幻想B．穿衣等自动化的操作C．散步D．发明创造3．提出教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育理论流派的德国教育家是（）。

A．卢梭B．杜威C．洛克D．赫尔巴特4．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（）。

A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一致性原则5．老师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是动用了（）。

A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退6．心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

A．行为矫正B．学会适应C．寻求发展D．克服障碍7．课外活动不包括（）。

A．社会活动B．科技活动c．文学艺术活动D．选修课8．坐巴士会晕车的人，乘船、乘火车也有类似的反应，这是（）。

A．条件反射的消退B．条件反射的泛化C．条件反射的分化D．条件反射的习得9．“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。

A．注意的指向性B．注意的集中性C．注意的稳定性D．注意的分配10．奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》二、多项选择题(本大题共5个小题，每小题3分，共15分。

在每小题列出的选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选项前的字母填在题目的括号内)1．下列说法错误的是（）。

A．自我效能感理论最早是由韦纳提出的B．可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关C．为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D．根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70％的任务2．行为改变的基本方法有（）。

山东小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析1：依据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为〔〕。

单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机2：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响〞是学校管理的哪一种方法?〔〕单项选择题A、行政指令管理方法B、法律约束管理方法C、经济手段管理方法D、思想教育管理方法3：班级管理的特点是〔〕。

多项选择题A、规范的强制性B、目的的教育性C、过程的统一性D、内容的广泛性E、对象的不成熟性4：某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句〞的特点。

这段补白属于教科书的〔〕。

单项选择题A、练习系统B、学问系统C、助读系统D、选文系统5：《学记》主见教学要遵循学生心理进展特点“学不躐等〞，以下表达了这一观点的是〔〕单项选择题A、稳固性原那么B、启发性原那么C、因材施教原那么D、循序渐进原那么6：以下作品哪个是有名的琵琶演奏曲?〔〕单项选择题A、《流水》B、《十面潜伏》C、《酒狂》D、《梁祝》7：把握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎全部的学生对全部的学习内容都可以到达把握的程度。

〔〕推断题对错8：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?〔〕多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事迟疑、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重9：世界上最早公布义务教育法的国家是〔〕单项选择题A、英国B、美国C、德国D、法国10：在论述教育的社会功能时，〔〕提出“庶一富一教〞的思想。

单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、老子11：处于同一抽象和概括水平的阅历之间的互相影响，称之为〔〕单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移12：小学课程设计的最终目的是〔〕。

单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培育目标D、使儿童学会学习，学会适应社会13：看法与品德形成过程经受的第二阶段是()。

第7章 小学教学7.1 学习目标1．识记教学和教学过程的概念；2．理解教学的意义、任务和教学过程的特点；3．运用关于教学过程的理论分析具体的教育现象； 4．识记教学原则、教学方法、教学组织形式的概念； 5．理解班级授课制和教学基本环节等内容；6．掌握几种常见的教学组织形式；7．掌握学生学业评价的方法和方式；8．运用教学原则分析教学过程中的问题。

7.2 考点聚焦1．教学的概念、任务、意义及教学过程的特点； 2．教学原则、教学方法、教学组织形式的概念； 3．班级授课制和教学基本环节等内容；4．运用教学原则分析教学过程中的问题；5．常见的教学组织形式与学业评价方法。

7.3 知识结构图7.4 核心讲义考点1 教学的意义与任务1．教学的概念（1）教学的定义教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

在我国，教学是以知识的授受为基础的，通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。

（2）教学的内涵①教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展。

②教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用。

③教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

2．教学的意义（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式教学是一种专门组织起来的有计划有目的的活动，通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，从而促进学生的身心发展，保证社会的延续和发展。

尤其在当今科学技术迅猛发展，人类即将进入知识经济的时代，如何使学生适应这种时代的发展，教学无疑是最有效的途径。

（2）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径1998年，教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中强调，要实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。

2024年山东省教师招聘考试《小学教育理论基础知识》模拟试卷（一）1. 【单项选择题】教学中教师主导作用的充分实现所产生的结果是()。

A. 学生主动性的丧失B. 教师替代学生学习C. 学生主动性的充分发（江南博哥）挥D. 课堂纪律的强化正确答案：C参考解析：发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。

相反，发挥教师的主导作用，就是要更好地发挥学生的主动精神。

同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。

2. 【单项选择题】夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。

引起这种注意的原因是()。

A. 刺激物的活动与变化B. 刺激物的复杂性C. 刺激物的强度D. 刺激物的对比正确答案：A参考解析：引起无意注意的原因包括刺激物本身的特点和人自身的状态。

刺激物本身的特点包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化。

夜空中划过的流星容易引起注意就是刺激物的活动与变化对无意注意的影响。

3. 【单项选择题】影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是()。

A. 国家意识形态B. 社会生产力C. 社会文化D. 人口质量正确答案：B参考解析：生产力水平决定教育发展水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约着教育结构的变化。

所以，社会生产力是教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素。

4. 【单项选择题】以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学方法是()。

A. 演示法B. 讲授法C. 练习法D. 陶冶法正确答案：B参考解析：以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学方法是讲授法。

演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或使用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定操作，并形成技能技巧的方法。

陶冶法指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境中，利用其中的教育因素对学生施加影响的一种教学方法。

《国家教师资格考试小学专用教材》是一本全面、系统、实用的教材，既可作为小学教师资格考 试的参考用书，也可作为在职小学教师的培训教材。通过本教材的学习，考生可以全面提升自身 的教学理论水平和实践能力，为成为一名优秀的小学教师打下坚实的基础。
精彩摘录
教育是国家的未来，教师则是这个未来的筑造者。为了更好地培养合格的小 学教师，国家教师资格考试是每一位希望走上教材》正是为应对这一挑战而编写的，它既是一本 教材，也是考生们备考的重要工具。
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目录分析
《国家教师资格考试小学专用教材》是一本为准备参加国家教师资格考试的 考生设计的专用教材。这本教材的目录经过精心编排，旨在帮助考生系统地掌握 小学教育的核心知识和技能，提高应试能力。
从整体结构上看，这本教材的目录按照国家教师资格考试的考试大纲进行设 计，分为几个主要部分，包括教育基础知识、学科专业知识和教育实践等。这样 的结构使得考生能够全面了解考试要求，把握考试的重点和难点，提高复习效率。
本部分对小学教师需要掌握的教育法律法规和教师职业道德规范进行了全面的梳理。
考生通过学习，可以了解教师的权利和义务，明确教育法律法规的要求，提高自身的法律意识和 职业道德水平。
本部分重点介绍了小学教育教学评价的方法和技巧，以及教师如何进行自我反思和改进。通过本 部分的学习，考生可以掌握对小学生学习成果进行评价的方法，同时提高自身的教学反思能力和 专业成长。
《国家教师资格考试小学专用教材》的目录分析表明，这本教材具有系统全 面、重点突出、实用性强等特点。通过学习这本教材，考生可以全面掌握小学教 育的核心知识和技能，提高教育教学能力和应试能力，为成为一名合格的小学教 师打下坚实的基础。
作者简介
这是《国家教师资格考试小学专用教材》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。

2023年山东省教师招聘考试《教育学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展2.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能3.教学计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法4. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底5.美育最高层次的任务是（）。

A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家6.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》7.学校文化是一种（）。

A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化8.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论9.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材10.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量B.可能规模C.规模D.速度11.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性12.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐13.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》14.下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片15.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。

山东2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：学校生简单把“b”写成“d”，这说明学校生的（）还不成熟。

单项选择题：A、感知力量B、留意力量C、记忆力量D、思维力量2：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的挨次原则的心理学家是（）单项选择题：A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔3：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象4：因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是（）。

单项选择题：A、尝试派B、制造社C、文学讨论会D、新月派5：主见老师应以同学的进展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。

单项选择题：A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳6：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题：A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律7：德育过程与受教育者品德形成过程无关。

（）推断题对错8：心理健康是肯定的。

（）推断题对错9：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。

”这种观点的提出者是（）。

单项选择题：A、加涅B、班杜拉C、布鲁纳D、乌申斯基10：由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年同学的主体地位，因而他们具有明显的（）。

单项选择题：A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识11：设计教学法的提出者是（）。

单项选择题：A、杜威B、华虚朋C、伯克赫斯特D、克伯屈12：依据需要的起源，通常把人的需要分为（）。

多项选择题A、生理性需要B、物质需要C、社会性需要D、精神需要13：对专家型老师与新老师的比较讨论发觉，专家型老师的课时方案简洁、敏捷，具有预见性，并（）。

单项选择题：A、以教材为中心B、以同学为中心C、以考试为中心D、以目标为中心14：关于“师爱”，下列说法正确的是（）。

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。

解法较多，属于较难题，得分率较低。

【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。

2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。

山东2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：学校教学的主要任务包括（）多项选择题A、使同学把握基础学问和基本技能B、进展同学的智力、体力和制造力C、形成良好的师生关系D、培育同学的社会主义品德和审美情趣E、开发校本课程2：学习的定义说明（）。

多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是长久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复阅历引起的E、学习是生理心理成熟的结果3：经典性条件作用论的提出者是（）单项选择题：A、斯金纳B、巴甫洛夫C、维纳D、桑代克4：少年期指（）。

单项选择题：A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁5：《义务教育法实施条例》属于（）。

单项选择题：A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章6：我国最早的学校产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。

（）推断题对错7：喜爱同学是现代老师必备的（）。

单项选择题：A、思想政治素养B、教育理论素养C、职业道德素养D、职业技能素养8：反映测验的牢靠性即多次测验分数的稳定、全都程度的特征称为（）。

单项选择题：A、信度B、效度C、难度D、区分度9：依据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利?（）多项选择题A、公平权利B、政治权利和自由权利C、宗教信仰自由权利D、言论自由权利10：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题：A、学问迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移11：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发觉教学。

（）推断题对错12：一切教育工作的动身点和归宿是（）。

单项选择题：A、教育方针B、教育机灵C、教育政策D、教育目的13：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

单项选择题：A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的全都性原则14：有的地质学家认为，假如地球的未勘探地区中单位面积的平均石油贮存量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估量因此要乘上l万倍。

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有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。 （7）韩非：战国末期韩国人，苟况的弟子，法家学派代表人物。在政治上提出重赏、
重罚、重农、重战诸项政策，主张君主集权，反对贵族操纵政治。现存《韩非子》一书，代 表作有《五蠹》等，名篇有《智子疑邻》、《扁鹊见蔡桓公》等。
（8）吕不韦：战国末期韩国的大商人，帮助秦始皇的父亲庄襄王登上王位，后为秦国 的相国。他集合其门客编写了《吕氏春秋》，又名《吕览》。
2．两汉时期作家作品 （1）贾谊：世称贾生，或贾长沙、贾太傅，洛阳人，西汉政治家、文学家。代表作有 《过秦论》、《陈政事疏》、《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》。明朝人辑有《贾长沙集》，因他曾在长沙 做太傅，由此得名。 （2）司马迁：字子长，西汉史学家、文学家，其历史巨著《史记》（又名《太史公书》， 是我国第一部纪传体通史，鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。其代表还有《陈 涉世家》。 （3）刘向：本名更生，字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。撰有《说苑》《新 序》，还整理修订了《战国策》《楚辞》等 （4）班固：字孟坚，扶风（今陕西咸阳）人，东汉史学家、文学家，历经二十余年修 成我国第一部纪传体断代史《汉书》，开创了“包举一代”的断代史体例。辞赋方面以《两 都赋》最著名。 3．魏晋南北朝作家作品 （1）曹操：字孟德，三国时政治家、军事家、诗人，“建安文学”的创始人，其代表 作有《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》等。 （2）曹丕：字子桓，曹操次子，三国时文学家，代表作为《燕歌行》。其《典论·论文》
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第 4 章 中外文学知识
4.1 考点精讲
一、中国古代作家及代表作 1．先秦时期作家作品 （1）孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、教育家，儒家学派创始人，其 思想核心是“仁”。曾整理《诗经》、《春秋》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散 文作品，由孔子的弟子及再传弟子编纂，共二十篇。 （2）墨子：名翟，春秋时期鲁国人，墨家学派的创始人，其政治主张主要是“兼爱”、 “尚贤”、“节用”。《墨子》现存五十三篇，部分为墨子自著，其余出自其弟子及后学者 之手。 （3）孙子：名武，春秋时期齐国人，军事家，著有《孙子》十三篇，又名《孙子兵法》， 是我国第一部军事著作。 （4）孟子：名轲，字子舆，战国时期邹国人，他是继孔子之后的又一位儒家大师。《孟 子》一书的思想核心是“仁义”，共七篇。 （5）庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派代表人物，其著作《庄子》一书共三十 三篇，又名《南华经》。其代表作品是《逍遥游》。 （6）屈原：名平，子原，战国时期楚国人，我国第一位爱国诗人，是我国浪漫主义诗 歌的奠基人。他用楚地民歌的形式创造了一种新诗体“楚辞体”（又称“骚体”）。其代表作