小学三年级数学 地图上认识方向

认识东南、西南、东北、西北（一）教学目标：1．结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。

3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。

教学过程：一、复习引入1.折一折同学们都喜欢折纸游戏，下面我们就一起来折一个方向板。

请拿出一张正方形的纸，先对折一下，再对折一下，然后打开，中间就有一个“十”字形的折痕，这就是一个方向板了。

（教师示范）想一想，前面我们已经学过哪些方向？(东、南、西、北)请把这些方向写在方向板上。

这个方向板我们就做好了。

学生填写2.辨一辨在地图上是怎样规定方向的?你知道我们教室的北面在哪里吗?你是怎么知道的?教室的南面在哪里?3．说一说出示情境图：（上面只标有商场、学校、邮局、医院，中间有一辆小汽车。

）你能说一说在这幅图上，小汽车的东南西北4个方向各有哪些建筑物吗?板书课题：认识方向（二）。

二、探究新知1．初步认识东南、东北、西南、西北4个方向一位叔叔要到银行去取钱，但他迷路了，你能说说银行在哪个方向吗？因为它在东和北的中间，我们通常说成“东北”，而不说成“北东”。

看一看，在这幅图上，你还能发现一些这样的方向吗？有没有东西方向？南北方向？人们常说“四面八方”，现在你能用我们今天学习的知识来解释吗?2．及时巩固学生尝试完成书中第54页的填空，教师作指导。

3．辨认教室里的东南、东北、西南、西北4个方向我们教室里的东南、东北、西南、西北方向又在哪里呢？现在方向板上有8个方向了，我们可以用它帮我们找准方向。

我们已经知道了教室里的北方，请大家借助方向板，将方向板上的北方对准教室的北方，找出教室的其他7个方向。

三年级数学下册《位置与方向》知识点位置与方向知识点认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。

【1】确定方向的方法：①早上太阳升起的方向是东方;②傍晚太阳落下的地方是西方;③指南针所指的方向是北方;④北斗星所指的方向是北方;⑤一般情况下地图规定向上为北。

【2】根据确定一个方向后按“上北下南、左西右东”“或南北相对东西相对”绘制“十字叉”确定其它七个方向。

知道：南←→北西←→东;西北←→东南东北←→西南这些方向是相对的。

【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】把选好的观察点画在平面图的中心位置再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”用箭头“↑”标出北方。

【4】看懂地图。

先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。

如①：“甲在乙的„„方”是指：以乙为观察点也就是以乙所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的方向和周围事物所处的方向如②：“甲的„„方是„„”是指：以甲为观察点也就是以甲所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的什么方向的事物看简单的路线图描述行走路线。

【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

【2】描述行走路线的方法：以出发点为基准再看哪一条路通向目的地最后把行走路线描述出来。

有时还要说明路程有多远。

【3】综合性题目：给出路线图说出去某地的走法并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。

三年级方位知识点总结方位知识点是小学三年级数学课程中的一个重要组成部分，它帮助学生理解空间关系，培养空间想象力和方向感。

以下是对三年级方位知识点的总结：一、基本方位概念1. 基本方位词：东、南、西、北。

2. 相对方位：东南、西南、东北、西北。

3. 方位的相对性：例如，如果你面向东方，你的后面就是西方。

二、方位的描述方法1. 利用指南针确定方位。

2. 通过观察太阳的位置来辨别方向，通常太阳在东方升起，西方落下。

3. 描述物体相对于另一个物体的方向，如“学校在我家的北面”。

三、实际应用1. 地图阅读：学会在地图上识别和使用方位标记。

2. 日常生活中的方向感：比如在商场或公园中找到正确的出口或目的地。

3. 导航技能：使用地图或导航设备确定路线和方向。

四、方位的数学应用1. 坐标系统：在坐标平面上，可以利用x轴和y轴来确定点的位置。

2. 方向和角度：了解如何使用角度来描述方向，比如北偏东30度。

五、练习和游戏1. 方位拼图：通过拼图游戏来熟悉不同方位。

2. 方向接力赛：在操场上进行方向接力，提高学生对方向的敏感度。

3. 方位画画：让学生画出自己家或学校的方位图。

六、总结与反思通过本学期的学习，学生应该能够：- 熟练掌握基本方位词和相对方位。

- 能够在实际生活中应用方位知识。

- 理解方位的数学意义，如坐标系统和角度。

- 通过各种活动和练习，提高空间想象力和方向感。

希望每位学生都能在本学期的方位知识点学习中取得进步，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三年级下册数学辨认方向
1. 辨认方向：太阳从东边升起，西方落下，中午在头顶偏南。

2. 熟记儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南，东南西北，认清方向。

3. 面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。

面向西时，后面是东，左面是南，右面是北。

面向南时，后面是北，左面是东，右面是西。

面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。

4. 方向是相对的。

东和西相对，南和北相对。

5. 东、南、西、北四个方向按顺时针方向排列的。

辨认方向
认识东、南、西、北
认识东北、西北、东南、西南
读懂图上的方向
描述简单的行走路线
北
东
南
西
6.东和北之间的方向是东北方向，东和南之间的方向是东南方向，西和北之间的方向是西北方向，西和南之间的方向是西南方向。

7.地图与平面图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。

8.描述行走路线：①先找出观测点；②确定行走方向；③确定两地间的距离；④利用方向和距离两个要素，结合“先、再、接着、最后……”接连词语进行描述。

练习题
1. 与东南角相对的是（ ）角，与西南角相对的是（ ）角。

2. 树叶茂密的一面是（ ）面，树桩上，年轮稀疏的一面是（ ）面。

3. 早晨上学，小红出家门太阳在背后，那小红家的大门正对着（ ）面。

4. 张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（ ），右面是（ ）。

5. 与北极星相对的方向是（ ）。

北
东北
东
西 南
西北 西南 东南。

三年级上册数学认识方向在三年级的数学课程中，学生将开始学习方向的概念。

认识方向是培养学生观察、思维和逻辑推理能力的重要内容，同时也为日常生活中的导航和指引提供基础。

下面将介绍三年级上册数学中认识方向的相关知识。

1. 方向的基本概念方向是描述一个物体相对于另一个物体的位置关系的概念。

在日常生活中，我们常常使用东西南北来表示方向。

东方是太阳升起的地方，南方是正午太阳直射的地方，西方是太阳落下的地方，北方是指向北极星的地方。

在学习方向的过程中，孩子们需要了解这四个主要方位，并学会通过日常生活中的物体或地点来确定方向。

2. 方向的表示方法在数学中，方向可以通过箭头、线段或角度来表示。

通过画图、移动物体或转动身体等方式，孩子们可以更直观地理解方向的概念。

老师可以设计一些游戏或实践活动，让学生通过操作来感受不同方向的变化，培养他们的观察和判断能力。

3. 方向的判断和记录在三年级数学中，学生需要学会判断不同方向之间的位置关系，并能够准确记录下来。

比如某物体相对于另一个物体的左右、前后、上下等方向关系。

通过练习，学生可以提高对方向的敏感度和准确性，从而在解决问题时更加得心应手。

4. 方向的运用方向不仅仅存在于数学课堂中，也贯穿于生活的方方面面。

学生可以通过日常生活中的例子，如路标指引、地图导航等，来理解方向的重要性和实用性。

通过与实际情境结合，学生可以更好地将数学中的概念与实际生活相联系，提高学习兴趣和参与度。

总之，三年级上册数学中的认识方向是学生培养观察力、思维力和逻辑推理的重要内容，也是日常生活中不可或缺的技能。

通过系统学习和实践，学生可以更好地掌握方向的概念，为今后的学习积累基础。

希望学生在认识方向的过程中能够积极思考、勇于实践，不断提高自己的数学能力和实际运用能力。