认识折纸的符号

2016学年第二学期（折纸）拓展课程电子备课稿你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。

小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。

同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。

2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。

五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？（熊猫，小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，教师巡视辅导。

六、总结同学们，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。

）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。

老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。

教材内容折大象总课时： 2设计者：实施时间：教材内容折狗总课时： 2设计者：实施时间：教学目标1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。

3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。

重点难点看懂示意图。

看着示意图进行折纸。

教学媒体投影仪一、以谜语的方式导入1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

（（学生回答）师：谜底就是它——狗。

（出示纸着狗头）2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

天の折馆】现代折纸的奥秘——符号篇...现代折纸虽然仅仅发展了30多年，其独特的魅力还是迅速席卷全球，成为了不可小视的艺术。

它的传播之迅速，归功于一套完整的折纸符号体系，只要了解了符号的内涵，就能复制出精美的作品。

本经验力求使了解【天の折馆】现代折纸的奥秘——符号篇（基础）后的玩家学习到更加复杂的折法。

图解配上了英文，可以加深大家对国外折图的理解。

你需要：一颗冷静的大脑一些练习用的纸折纸符号进阶一：折法在这个板块，我会针对基础篇中的折法提供更多的扩展变化，希望能认真读图。

内翻折：将纸角打开从当中翻过来外翻折：将纸角打开向背后翻过去旋转折：以一个点为基准拉动两个纸层并压平。

内旋折：在旋转折的基础上把纸向内翻折。

花瓣折：千纸鹤、花瓣的常用做法，把纸角向上拉，两边对齐中线压平。

边的花瓣折：先取折痕，然后把边往上拉，两侧向中线对齐并压平。

延展花瓣折：事先通过内翻折取好折痕之后，把纸角从当中打开压出基础花瓣折形态。

兔耳折：对三角形折三条角平分线并压平双兔耳折：同时对纸角两侧的三角形折角平分线，伴随着翻折将整体压平段折：分为单侧与双侧，纸张以一山一谷的形式折成Z字型，通常要纸层标识符提示。

内段折：以一个点为基准，把纸层以Z字型向内收。

外段折：以一个点为基准，把纸层以Z字型向外收。

段沉折：在纸张的棱边上段折，伴随着一部分纸层向内沉折。

双侧段折：段沉折的另一种方式，两侧不交于一点而是保持平行。

开沉折：将需要开沉的纸角完全打开并顶下去，原有山谷线对调，边缘山折并收拢。

闭沉折：将需要闭沉的纸角从背后顶开，纸层不拉开，直接将角顶下去，边缘山折。

往返开沉折：蛇腹折的基础，将纸角完全打开，沿着折痕以山谷交替的方式收拢。

反向沉折：与开沉折方向相反，从背后把纸角顶出来并处理平整。

复杂开沉折：涉及到纸层较多，先把纸角完全打开，把边缘山折后再把顶点顶下去，处理侧边山谷线。

延展沉折：将纸角打开，压平中间的突起。

拉伸折：将纸层向两边拉，把中间的纸角拉开压平。

有创意的折纸手工教案（通用七篇）有创意的折纸手工教案（精选篇1）活动目标：1、了解简单的折纸符号。

2、看图示折纸。

3、知道爸爸妈妈上班的辛苦，愿意做一些力所能及的事情。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：歌曲《我的好妈妈》，正方形折纸，折纸符号，纸杯折法，成品纸杯，A4纸，油画棒，自制PPT。

活动过程：1、导入活动(1)师：宝贝们妈妈上班是不是特别辛苦呀，我们来唱一首《我的好妈妈》献给妈妈吧!(2)(幼儿唱完歌曲后)师：我们的宝贝都好懂事知道妈妈辛苦了给妈妈倒茶，可是我们的纸杯用完了怎么办?我们先来折一个纸杯吧。

2、了解简单的折纸符号，学习看折纸图。

(1)出示成品纸杯，激发幼儿兴趣，使幼儿知道可以看图示学习折纸。

(2)通过PPT讲解让幼儿了解折纸符号虚线和折纸方向。

3、引导幼儿看折纸图，折叠纸杯。

(1)老师进行集体教学，使幼儿学会看折纸图，知道折叠纸杯的步骤。

(2)个别化指导。

4、美化作品。

(1)幼儿用油画棒装饰纸杯。

(2)将纸杯黏在A4纸上，进行添画。

5、欣赏幼儿作品。

幼儿介绍自己的作品，讲讲自己能为爸爸妈妈做哪些力所能及的事情。

活动反思：这节课主要是体现中班美术第一学期九月目标——让幼儿了解简单的折纸符号，并看图示折纸。

因为是幼儿第一次接触折纸符号，所以我结合这节课的作品需要用到的折纸符号，先选取了最基础的虚线和折纸方向让他们进行学习，并且通过自制的PPT进行展现折纸符号和折纸图示，将多媒体课件运用到活动中更加直观形象。

在折纸活动中，除了集体教学我还进行了个别化指导，充分照顾到每一个孩子，让他们充分掌握这节课所学内容。

在完成基本目标后，我对活动进行了延伸——让孩子对作品进行装饰和添画，使手工活动和绘画活动结合起来，丰富了美术活动形式。

在最后的作品欣赏中，我更是加入了情感目标，孩子升入中班长大了，结合社会领域让他们知道爸爸妈妈工作的辛苦，自己要做一些力所能及的事情，升华本次活动。

[苏教版]一年级下册劳动与技术教案《劳动与技术》一年级下册教案1、多功能课表教学目标：认识“折”“粘贴”这两种符号。

完成多功能课程表制作。

教学过程：一、看一看，说一说1、取出多功能课程制作材料，说一说，制作多功能课程表需要哪些工具和材料？2、认识“折”和“粘贴”折叠线：纸工制作中的折叠线通常分为山线和谷线。

山线：把线折在外面；谷线：把线这在里面。

粘贴面：表示在此处抹胶水，并与之相应纸面粘贴。

二、试一试，做一做1、从材料袋中取出材料，剪下各部分。

2、用长尾图钉沿山线轻轻划痕。

3、沿山线折叠。

4、取A4纸，折成八等分，打开后沿折痕剪开作为内页。

5、将内页装订在课表内。

6、在粘贴面上涂上白胶。

7、粘贴插笔的小部件。

8.手工作品要给老师看，选到最有特色最漂亮的就有奖。

三、教学后记2、折笔帽教学目标：通过活动，会用卷的折法折笔帽，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。

教学过程：第一课时一、看一看，说一说1.下面两张图中帽子的形状和材质有什么区别？2、你有笔帽吗？你知道它有什么作用吗？笔帽既能保护鼻尖，又能防止露出的鼻尖被乱抹，保持文具盒的干净整洁。

3、折笔帽需要哪些工具和材料呢？二、探究研究1.谈：我们去看看怎么折帽。

2.提问：瓶盖应该做多长？3.拿出你材料里的红纸，把削尖的铅笔放在纸上，确定帽子的长度并做上标记。

1舒明浩123一年级下册教案再在记号处与边对齐折叠，展开。

第三，实践经验1、谈话：我们一起来做一做吧。

课件出示过程图。

2、沿着折痕剪下纸条，剩下的纸片待用。

3、将纸条紧紧卷在铅笔上。

4、卷紧后在纸条末端贴上双面胶，黏合。

5、取刚刚备用的纸片，剪下四支铅笔宽的纸条，沿长边对折两次。

将纸条包在纸卷上，多余部分塞进纸卷内，最后插入铅笔四。

交流和评论1、互相看一看，你们的笔帽谁的更美观、更结实？五、教学后记3、包书皮教学目的：1。

掌握书籍封面的方法。

学生们养成了爱护书籍的好习惯。

3增强废物利用的环保意识。

前言这套书精选了动物、植物、生活用品、交通工具等几十个示范造型，利用通俗易学的制作方法，将这些示范造型用新颖有趣的形式展示给幼儿，通过手工制作步骤提示，掌握折、叠、压的技巧。

让幼儿在动手的过程中，培养观察力、审美能力和创造力，提高幼儿的脑、手、眼的协调性与手的精细动作,比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。

这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。

“折纸是一个集体活动，因为你需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。

你还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举两得。

”作为我校开设的园本课程面世，希望能给我园幼儿带来较大收获，也使我国折纸艺术得来更好的流传。

目录第一章基本折法及折纸符号······················第一节基本折法 (4)第二节折叠符号及图解 (5)第二章动物·········································第一节鸭子 (6)第二节天鹅 (7)第三节青蛙 (8)第四节小兔 (9)第五节蝉 (10)第六节孔雀 (11)第七节小鸡 (12)第八节猪脸 (13)第九节猫脸 (14)第十节狗熊 (15)第十一节狐狸头 (16)第十二节燕鱼 (17)第十三节金鱼 (18)第十四节七星瓢虫 (19)第三章植物·····································第一节蘑菇 (20)第二节树 (21)第四章生活用品································第一节纸杯 (22)第二节尖尖帽 (23)第三节三角袋 (24)第四节灯笼 (25)第五章交通工具·································第一节飞机 (26)第二节火箭 (27)第六章其他·····································第一节别墅 (28)第二节上衣 (29)第三节裤子 (30)第四节桃子 (31)第五节风车 (32)第六节小猴爬山 (33)第一章基本折法及折纸符号第一节基本折法第二节折叠符号及图解第二章动物第一节鸭子第四节小兔第五节蝉第十一节狐狸头第十二节燕鱼第十三节金鱼第十四节七星瓢虫第三章植物第一节蘑菇第二节树第四章生活用品第一节纸杯第二节尖尖帽第三节三角袋第四节灯笼第四章交通工具第一节纸飞机第二节火箭第五章其他第一节别墅第四节桃子第五节风车第六节小猴爬山。

折纸活动计划一、情况分析：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。

折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。

折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。

不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。

所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。

二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子三教学安排第一课时动物的折法第二课时认识折纸符号第三课时折“大象”第四课时折“狗”第五课时折“马”第六课时折“猪”第七课时折“大象”第八课时折“鸭子潜艇”第九课时折“青蛙”第十课时折“鱼”考勤二（3）班魏佳乐方家洪张世鑫刘瑞二（1）班叶欢蒋丽轩二（6）班刘家豪古丽米热二（7）班袁佳佳李涵二（5）班李浩豪阿卜杜亚森韩雨晴齐思源卡利亚斯刘杨俊男韩褀王玉涛钱小英骆宝健２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案动物的基本折法教材分析：1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

1. 通过教学，使学生认识对称纹样。

2、 学会对折一枕勇纸的方法，剪岀角花纹样。

氛培养学主手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

一、导入
翔疑中国最为瀟训民间艺枪―，捌鹘古其历史可册到書元7世击WO 它的实际尸始时间比这还要早几百牝剪纸常用干歳仪式，柴饰和這型艺术等方面它
(檢书课題) —、新菲*
師传顔花撕纸牍
1＞指寻链看书自眾稅师握風制作苴依两很四个噸的角花分别怎样折纤
(1) 、制作一个角花’ (2) 、制作两个角花： (3) 、制作四个角花’ 2.学习设计描绘花纹。

3＞剪制级样。

谙看老师剪。

(教师示范剪)
是不是很难？你们自己剪剪看。

学生试剪，教师观察，发现问题握请大宋注意.针对学生
在剪的过程中出现的问題，教师边讲边示范分解步骤「
贴”
在考虑好构图大# -布局的基础上开始粘贴*甬花最好tet 有色敕抵上，
翦贴.
三、补充观摩。

教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生対创作愿
周次
活动人数
25人
四(4)班
活动 内容
鼓励同学们套色
16活动时间 活动地点
辅导教师
望。

活动学生学习效果良好，大部分同学都学会了剪切、粘效果贴、绘画等技能。

一年级劳动下册教学设计制作纸飞机教学目标：1读懂折纸符号“虚线、点划线和箭头”所表示的意义，能识图尝试制作不同的纸飞机。

2.通过折不同纸飞机，初步了解纸飞机飞得久、远的关键:机头要厚重、机翼要对称。

3.培养学生的识图能力和探究能力。

通过折纸飞机，感受劳动带来的快乐。

教学重点:读懂折纸符号，会识图并运用折纸技能折叠纸飞机。

教学难点:能运用不同的折法折出不同形状的纸飞机。

教学准备:课件、长方形纸教学过程：一、谜语导入1激趣，出示飞机的谜语让学生进行猜测：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅脐小,喝饱汽油飞得高。

（打一交通工具）谜底:飞机。

2.询问孩子们是否有乘坐飞机的体验，提问：同学们，你们生活中有坐过飞机吗，你还记得飞机长什么样子吗？预设1：我和爸爸妈妈在去西安的时候做过飞机，飞机好像一只大鸟，有两个翅膀。

预设2:我没有做过飞机，但是我在电视上见过飞机，飞机很大很大。

出示飞机的图片，显示飞机的样子。

3.揭题:看来同学们都对飞机充满了好奇，今天就让我们一起来制作纸飞机(板书:制作纸飞机)。

二、活动探究1.出示现实中的飞机图，请小组进行探究：飞机为什么能在天空中平稳地飞行?并在讨论过程中完成任务单。

2.讨论完成后，分小组来分享任务单。

(1)纸质选择师:你们打算用什么纸张来制作纸飞机呢?你的选择理由是什么？预设：生1：我会用报纸，因为家里过期的报纸很多，可以进行回收利用。

生2:我会用彩纸，因为彩纸可以折出非常漂亮的纸飞机。

生3:我会用广告纸，因为广告纸很硬朗，折起来后容易定型。

(2)制作样式师：你们认为为什么飞机可以平稳的飞行?这对我们制作纸飞机有什么启示?师挑选两份学生的任务单进行分享。

如:飞机有机翼，所以我们折纸飞机时，一定要把机翼折好;飞机头是尖尖的。

所以我们折纸飞机时也要折出一个尖尖的头。

三、识图初探纸飞机1重温几种折纸符号上节课我们就破解了折纸里藏着的符号秘密，这节课，我们再来回顾，看谁还能记得?课件出示图纸，提问：虚线表示什么？点划线表 示什么？箭头表示什么？提示折纸要求：折纸要沿线折平整，要用指甲刮平。