数学《有趣的图形》

中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的图形》是幼儿园大班数学课程的一部分，主要涉及教材《幼儿数学》第四章第二节的图形认知。

详细内容包括平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形的认识，以及简单的图形组合和分解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。

2. 培养幼儿观察、分析、比较和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和分解。

教学重点：认识各种平面图形，并能够进行简单分类。

四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含各种图形的画作，引导幼儿观察并找出其中的图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性教具演示各种平面图形的特点，如边数、角数等。

结合PPT课件，讲解图形的分类和组合。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、水彩笔、剪刀和胶水进行图形的绘制、剪贴和组合。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论图形的特点和组合方法。

每个小组选代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：图形的分类：圆形、正方形、长方形、三角形图形的组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶水，创作一幅包含各种图形的画作。

2. 答案：见教师示例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察生活中的图形，增强幼儿对图形的认知。

开展图形创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的图形作品。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和分解。

3. 作业设计。

一、教学难点：图形的组合和分解1. 引导幼儿观察图形的构成，如边数、角数等，以便于他们理解图形组合与分解的基本原理。

中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会区分不同图形，并能在生活中找出这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。

2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能正确区分各种图形。

难点：能在生活中发现这些图形，并运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形模具，引导学生认识这三种图形。

（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生了解这些图形的特征。

（3）学生动手操作，用剪刀、胶棒将图形模具剪下来，粘贴在画纸上。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。

（2）教师引导学生找出图形中的圆形、正方形、三角形。

（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互评，教师点评。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己在生活中发现的图形。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，没有角。

（2）正方形：四条相等的边，四个直角。

（3）三角形：三条边，三个角。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出圆形、正方形、三角形。

（2）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特征。

2. 答案：（1）圆形：如硬币、圆球等。

（2）正方形：如方桌、魔方等。

中班数学活动《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《有趣的图形》。

详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的名称、特征及分类；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察力、想象力及创造力。

二、教学目标1. 了解基本平面图形的名称和特征，能够正确识别和命名。

2. 能够将生活中的物品与基本图形联系起来，培养观察力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确识别和命名基本平面图形，理解图形的特征。

教学重点：培养幼儿观察力、想象力及创造力。

四、教具与学具准备教具：基本平面图形卡片、磁性教具、挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出隐藏的图形。

（2）引导幼儿分享观察到的图形，如圆形的钟表、正方形的桌子等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示基本平面图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

（2）讲解每个图形的特征，如圆形没有角、正方形四条边相等等。

（3）邀请幼儿模仿教师，用磁性教具拼出各种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图形。

（2）鼓励幼儿用剪刀剪下图形，并粘贴在另一张纸上。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物品是这些图形。

（2）每个小组分享讨论结果，大家一起讨论。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形特征：圆形没有角、正方形四条边相等等（3）图形实践活动：画图、剪图、拼图七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，记录在作业本上。

（2）用剪刀剪下自己喜欢的图形，并粘贴在画纸上。

2. 答案：（1）生活中的图形示例：圆形的硬币、正方形的瓷砖等。

中班数学教案：有趣的图形12篇中班数学教案：有趣的图形1活动目标：1、复习圆形、三角形、正方形的基本特征。

2、通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分。

3、乐意参与数学活动。

活动准备：教师用：1、多媒体课件。

2、圆形卡片（认识半圆形用）。

幼儿用：1、幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片。

2、几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔。

3、几何图形若干。

活动过程：1、以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征。

师：先来猜几个谜语好不好？（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”。

“你怎么知道是三角形的？”引导幼儿说出三条边、三个角。

（点击课件出现三角形）（2）师：“四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领强。

这是什么图形？你怎么知道的？”引导幼儿说出四条边一样长，四个角一样大。

（点击课件出现正方形）（3）师：“圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑。

这又是什么图形呢？真聪明，又对啦！”（点击课件出现圆形）2、认识半圆形和椭圆形。

师：“除了三角形、正方形、圆形，还有两个图形要来和我们小朋友一起做游戏。

先认识一下。

”（1）点击画面，出现半圆形。

师：“这是什么图形？”（半圆形）“恩，圆形的一半，我们叫它半圆形”。

（教师用圆形折给幼儿看）“我们教室里有半圆形吗？”“你们还在哪里也见过半圆形？”幼儿讨论。

（2）点击画面出现椭圆形。

师：“这是什么形状？”“它跟圆形有什么不一样呢？”“我们生活中有哪些东西也是椭圆形？”（幼儿结合生活讲一讲）。

3、游戏：小动物找家点击画面，出现两只正在哭的小动物。

师：“小奶牛和小猪怎么了，他们为什么哭呀，我们来问问小精灵她一定知道。

”播放课件内容提出操作要求。

幼儿找到相应的图形举起来。

师：“看他们找到家后多开心，表扬表扬自己。

”4、操作：找图形师：“看看这是什么？（房子）哇！我们来找一找，这幅图由哪些颜色的图形组成的？”（1）认识记录表师：“这个表格是什么意思？对了，它是一个记录表，我们要把找到的图形的数量记录在相应的表格里。

中班数学：有趣的图形（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。

2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。

难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。

2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。

（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。

（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。

（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。

（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。

2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。

七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。

同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。

（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。

教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。

2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。

（2）长方形：书本、桌子、椅子等。

（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。

（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。

幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。

准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。

2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。

2.寻找生活中的立体图形。

二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。

启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。

2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。

引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。

关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。

能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。

3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。

2）相互验证。

3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。

三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。

数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。

图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。

延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。

《有趣的图形》中班教案15篇《有趣的图形》中班教案1今天我说课的内容是中班的《有趣的几何图形》。

一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。

其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1．学会了各种图形的特征。

2．自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。

知识准备：已认识简单、常见的图形四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了：1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

中班数学活动《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，学习图形的分类和简单组合。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形的名称。

2. 培养学生观察、比较、分类和组合图形的能力。

三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、三角形和圆形的认识。

难点：图形的分类和组合。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、教学挂图。

学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅包含各种图形的美丽图画，引导学生观察并说出图画中的图形。

（2）学生分享观察到的图形，教师给予表扬和鼓励。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，引导学生认识并说出图形的名称。

（2）教师通过磁性黑板，展示图形的典型例子，引导学生观察图形的特点。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一组图形，引导学生进行分类。

（2）教师讲解分类的方法和技巧，并进行示范。

（3）学生模仿教师进行图形分类，教师给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一系列图形组合，引导学生进行观察和分析。

（2）学生尝试用所学的图形组合方法，完成练习。

（3）教师选取部分学生的作品进行展示和评价。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）正方形、长方形、三角形、圆形的认识（2）图形的分类与组合七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出你最喜欢的图形。

（2）观察家里的物品，找出至少三种不同的图形。

2. 答案：（1）学生画的图形（以圆形为例）（2）家里的物品图形（如电视是长方形，杯子是圆柱形等）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在图形组合部分，部分学生还存在一定困难，需要进一步巩固。

有趣的图形教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年数学《有趣的图形》教案6篇数学《有趣的图形》教案篇1教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。

2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。

3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。

在活动中学习，在活动中成长。

为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。

教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。

教师材料：多媒体。

教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

二、自由探索、操作、教师指导1、个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的方法真不错！帮图形娃娃找朋友的方玩多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。

）3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。

）叁、合作探索游戏1、以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧！（激发幼儿合作游戏的欲望。

）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。

幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。

2.能够辨别不同图形，并根据要求画出相应图形。

3.能够思考、探索并创造自己的图形。

教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。

2.如何辨别不同的几何图形。

3.如何创造自己的图形。

教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。

2.手工剪纸，可以是已经剪好的几何图形，也可以是新鲜的白纸，让幼儿自己去剪。

3.展示板和可爱的几何图案。

教学内容1. 引入（5分钟）在展示板上展示三个几何图形：正方形、圆形、三角形。

让幼儿一起来识别和说出它们的名称，并大声读出来。

2. 学习几何图形（15分钟）在幼儿绘画纸上，让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。

老师要引导幼儿用不同的颜色，让画面更加丰富多彩。

3. 辨认几何图形（10分钟）老师将几何图形进行混合展示，让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。

4. 剪纸活动（15分钟）老师为每个幼儿发放一张白纸，并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。

幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。

5. 创造自己的图形（15分钟）老师让幼儿集思广益，一起创造出新的几何图形。

可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案，这样可以让课程更加生动有趣。

6. 反思（5分钟）教学过程中，老师要经常停下来，询问幼儿学到了什么，有哪些问题。

幼儿也可以在纸上写下自己的想法，学习过程结束后，老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。

教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案，让他们学会思考和创造。

2.可以引进一些简单的数学概念，比如“多边形”、“对称”等，增加数学的趣味性。

以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。

小班数学教案：《有趣的图形》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够正确命名。

2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类图形的能力。

3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形。

2.教学难点：培养幼儿观察、比较、分类图形的能力。

三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形等图形卡片，相关图片，剪刀，胶棒。

2.环境创设：在活动室内布置各种图形的挂图，营造图形氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的图形操，如圆形、三角形、正方形等。

2.教师带领幼儿边唱边做图形动作，如《圆形圆》、《三角形尖》等。

（二）基本图形认知1.教师出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。

2.教师通过提问，引导幼儿发现圆形、三角形、正方形的特点。

3.教师展示相关图片，让幼儿在图片中找出圆形、三角形、正方形。

（三）图形分类1.教师将圆形、三角形、正方形等图形卡片随机摆放在地上，引导幼儿按图形分类。

（四）图形拼贴1.教师发放圆形、三角形、正方形等图形卡片，让幼儿用这些图形拼贴成自己喜欢的图案。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中遇到的问题。

3.幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。

（五）图形游戏1.游戏一：教师出示一个图形，幼儿找出相同的图形并放在指定位置。

2.游戏二：教师出示一个图形，幼儿用其他图形拼出相同形状。

2.教师鼓励幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课幼儿对圆形、三角形、正方形等基本图形的认知程度较高，但在观察、比较、分类图形方面还有待提高。

2.在图形拼贴环节，部分幼儿遇到了困难，需要教师及时给予指导。

3.在游戏环节，幼儿参与积极性较高，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.今后教学中，教师应继续关注幼儿在图形认知、观察、比较、分类等方面的进步，不断提高幼儿的数学素养。

2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。

1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。

（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。