GRADS学习心得

2024年蒙氏数学学习心得体会蒙氏数学是一种在中国流行的数学教育方法，以培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力为核心。

2024年我开始接触蒙氏数学，通过一年的学习，我深深感受到了它对我的影响，不仅在数学学习上有所提升，更在思维方式和学习态度上有了积极的变化。

以下，我将总结我在蒙氏数学学习中所得到的心得体会。

首先，蒙氏数学注重培养学生的思维能力。

在传统的数学教学中，我们往往只注重知识点的灌输和运算技巧的训练。

而在蒙氏数学中，通过一系列的思维训练和启发性的问题，激发了我们思考的欲望和能力。

蒙氏数学的教材和练习题目设置合理，给出的问题涉及到多个数学概念之间的联系和推理过程。

通过解决这些问题，我们不仅可以加深对知识点的理解，还可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。

在学习过程中，我逐渐养成了分析问题、思考解决方法、推理过程的习惯，这对我的数学学习和其他学科的学习都产生了积极的影响。

其次，蒙氏数学注重培养学生的自主学习能力。

在传统的数学课堂中，老师通常是主导者，学生被动接受知识。

而在蒙氏数学中，我们需要自己独立思考和解决问题。

蒙氏数学的教材和练习题目给出了提示和引导，但并不提供具体的解题方法，需要我们自己去探索和发现。

这样的学习方式让我们从被动的接受者变成主动的学习者，培养了我们的学习兴趣和学习动力。

通过自主学习，我们可以加深对数学知识的理解和掌握，并且更加自信和独立地解决问题。

在蒙氏数学学习中，我逐渐学会了自主思考和学习，这对我今后的学习和工作都有着深远的影响。

再次，蒙氏数学注重培养学生的实践能力。

在蒙氏数学中，我们不仅要通过纸上的计算和推理来解决问题，还要通过实际操作和观察来加深对数学概念的理解。

蒙氏数学的练习题和活动往往与实际生活相结合，引导我们去观察和体验数学的应用。

通过这种实践，我们可以更加直观地理解和掌握数学知识，同时也培养了我们的观察力和实践能力。

在蒙氏数学学习中，我经常进行实际操作和观察，例如使用积木拼装、运用量杯测量等，这让我对数学的学习更加有趣和有效。

2024年学习《离散数学》心得体会模板《离散数学》学习心得体会一、引言离散数学作为一门基础性学科，对于计算机科学及相关领域的学习和研究具有极其重要的作用。

在我进入计算机科学专业之后，学习离散数学成为了我必须经历的过程。

经过一学期的学习，我对于离散数学的认识和理解有了很大的提高。

本文将总结我对于《离散数学》课程的学习心得体会，希望能够对后来的学习者有所帮助。

二、理论知识的掌握《离散数学》课程主要包括集合论、代数结构、数论、图论等多个模块。

在学习过程中，我发现这些理论知识相互联系、相互补充，而且与计算机科学的其他学科有着紧密的联系。

只有全面理解并掌握这些知识，才能够在实际问题中得到应用。

在学习集合论的过程中，我掌握并理解了集合的定义、运算、关系等基本概念。

我能够准确地运用集合运算法则解决问题，并在实际应用中灵活运用。

在学习代数结构时，我学习了群、环、域等代数结构的定义和基本性质，掌握了构建代数结构的方法以及在计算机科学领域中的应用。

数论部分，则使我对于整数的性质、素数、同余关系等有了更深入的了解。

最后，在学习图论的过程中，我掌握了图的基本概念和性质，学会了使用图来解决实际问题，并了解了图在计算机科学中的广泛应用。

三、实际应用的能力提升离散数学的学习并不是只停留在理论层面，更强调理论与实践相结合。

通过课程设计的编写和实验的完成，我深刻体会到了离散数学的应用能力在计算机科学中的价值。

在编写课程设计中，我运用了集合、代数结构、图论等知识，完成了一个具有实际意义的项目。

通过这个过程，我深入理解了离散数学的应用思想和方法，培养了自己的分析和解决问题的能力。

我发现，离散数学中的概念和思想能够帮助我合理地组织和处理复杂的计算机科学问题，使我能够更加准确地理解和解决这些问题。

在实验完成的过程中，我运用了图的算法、模块分析等知识，对于图的遍历、最短路径、最小生成树等问题进行了实际操作。

通过实验，我对于图的性质和算法有了更深入的认识，并且更加熟练地运用这些算法来解决实际问题。

实习三 set命令的利用练习
1．实习资料：
此刻“data”文件夹下有二进制资料文件uv.grd、hgt.grd和对应的数据描述文件uv.ctl、hgt.ctl。

2．实习要求：
1）利用所提供的数据文件，绘制出第7时刻500hPa高度场图，要求设置等值线距离单位为40位势米，颜色，标记方式，而且给出相应题目（请包括姓名拼音与学号），最终将图形保留。

所有命令编写于.gs文件中。

2）利用所提供的数据文件，绘制出第7时刻850hPa风场图，要求以三种方式显示风场，并将三幅图上下排列于同一图形窗口，并最终将图形保留。

所有命令编写于.gs文件中。

3. 实习目的：
熟练利用set命令的各类参数设置，把握.gs文件的编写格式和运行，学会保留图形文件。

4 .实验步骤
1,编写gs文件1
得出图形
2 编写gs文件2
画出图形。

2024年学习《离散数学》心得体会模版离散数学是一门非常重要的数学课程，它不仅在计算机科学和信息技术领域有广泛应用，也对其他科学领域有很大的影响。

在____年我学习离散数学的过程中，我深刻体会到了它的学习方法和思维方式对于学术研究和实际问题的解决具有重要意义。

以下是我的心得体会。

首先，离散数学要求我们具备抽象思维能力。

与传统的连续数学相比，离散数学主要研究离散的对象和离散的关系，它更强调离散结构的分析和抽象。

在学习离散数学的过程中，我们会遇到一些抽象的概念和定义，需要我们通过分析问题的本质和思考抽象的特点来理解和运用它们。

我认为，通过学习离散数学，我们可以培养自己的抽象思维能力，这对于解决实际问题和进行科学研究都非常重要。

其次，离散数学要求我们具备逻辑思维能力。

离散数学中的很多概念和定理都有严密的逻辑结构，需要我们在学习和证明过程中运用严谨的逻辑推理来理解和解决问题。

在学习离散数学的过程中，我们需要学习一些关于逻辑、证明和推理的基本方法和技巧，以及一些常用的数学证明技巧。

通过理解和掌握这些方法和技巧，我们可以提高自己的逻辑思维能力，使自己更好地理解和运用离散数学的知识。

再次，离散数学要求我们具备问题解决能力。

离散数学的学习不仅仅是为了学习一些理论知识，更重要的是要培养我们解决实际问题的能力。

离散数学中的很多概念和方法都可以应用于实际问题的分析和解决，我们需要学会将抽象的概念和理论应用到具体的问题中，并通过分析和推理得出解决问题的方法和策略。

在学习离散数学的过程中，我经常尝试将所学的知识与实际问题结合起来进行思考和分析，这样能够更好地理解和运用离散数学的知识。

最后，离散数学要求我们具备合作能力。

离散数学的学习往往需要进行合作和讨论，我们需要和同学一起完成一些课程作业和项目，通过互相交流和合作来解决问题。

在学习离散数学的过程中，我通过与同学的讨论和合作，学习到了很多新的思路和方法，也提高了自己解决问题的能力。

2024年学习《离散数学》心得体会范文学习《离散数学》这门课程，我有了许多心得体会。

这门课程涉及的内容非常广泛，包括命题逻辑、谓词逻辑、集合论、数论、图论等等。

在学习的过程中，我不仅掌握了很多重要的知识点，还培养了一些重要的思维能力。

下面我将分享我学习《离散数学》的心得体会，希望对其他同学有所帮助。

首先，我认为《离散数学》是一门非常基础的课程，它为我们今后学习更高级的数学课程打下了坚实的基础。

在学习这门课程之前，我对于数学的认识还比较浅显，只是把它当作一种工具来使用。

而学习《离散数学》之后，我逐渐明白了数学的本质是一种思维方式，它是一种用逻辑思维解决问题的方法。

通过学习《离散数学》，我开始培养了一种严谨和逻辑的思维方式，这对于今后的学习和工作都非常重要。

其次，学习《离散数学》让我对于抽象概念有了更深入的理解。

在这门课程中，我们经常要研究一些抽象的数学结构，比如集合、函数、关系等等。

这些概念在日常生活中并不容易理解，但是通过学习《离散数学》，我逐渐明白了它们的定义和性质，并学会了用数学语言来描述和分析它们。

通过学习《离散数学》，我逐渐养成了从抽象到具体的思维习惯，这对于理解其他学科的抽象概念也非常有帮助。

另外，学习《离散数学》也提高了我解决实际问题的能力。

在这门课程中，我们学习了很多用数学和逻辑方法来解决实际问题的技巧。

比如，我们学习了如何使用真值表和命题公式来分析和判断复杂的命题逻辑关系；我们学习了如何使用归纳法来证明数学中的一些定理；我们学习了如何使用图论来解决实际问题等等。

通过学习这些方法和技巧，我逐渐养成了一种运用数学和逻辑思维来解决问题的习惯，这对于今后的学习和工作都非常有帮助。

此外，学习《离散数学》还让我对于数学的美感有了更深入的体会。

在这门课程中，我们经常要解决一些抽象的数学问题，而这些问题中蕴含着一种美感。

比如，在学习图论时，我们经常要研究一些抽象的图结构和图属性，而这些图结构和图属性中蕴含的美感是非常深刻的。

以下技巧总结都是笔者从学习实践过程中总结出来的，基本的问题。

不求全面，希望对读者学习有用，如果有问题，敬请留言指正，以促进交流学习！（笔者：阿木）1、软件综述：grads软件是一款绘图软件除了绘制图形，还可以提取数据，主要应用是在大气科学中，当然只要是数据处理成grads能够读取的数据文件就可以进行相关绘图。

软件版本问题，软件本身不是很大，我接触到1.8、1.9、2.0版本的，1.8版本的安装很多情况还要修改环境变量、1.9版本的不识别‘sdfopen’命令，最稳定的版本是2.0版本，所以笔者推荐学习者安装2.0版本，选择默认安装路径就可以。

2、文件类型简述：grads处理的是网格数据，可以处理的数据类型有：grd、grib、nc（海洋常用的数据），cdf（雷达卫星数据），其中nc、cdf数据都是自带描述文件，不需要ctl，grib数据要通过命令生成ctl、index数据才可以调用，常用的是grd数据，需要ctl。

3、数据文件转换：grads软件识别的数据是二进制无格式数据，文件类型是‘binary’，写入和生成时是不需要格式的如read(20) sst(i,j,iz,it),20为文件号，通常是十进制数据与grd数据间转换，这里给一个grd转换成txt数据的fortran程序：parameter(nx=56,ny=41,nz=1,nt=360)dimension sst(nx,ny,nz,nt)real sstopen(15,file='sst.grd',form='binary') ！固定的用form=‘binary’就是二进制数据open(16,file='sst.txt') ！新建txt文件do it=1,ntdo iz=1,nzread(15) ((sst(i,j,iz,it),i=1,nx),j=1,ny) ！read后只有文件号，数据是无格式的enddoenddodo it=1,ntdo iz=1,nzwrite(16,*) ((sst(i,j,iz,it),i=1,nx),j=1,ny) ！输出时是txt文件可直接看的数据，有格式输出，有*enddoenddoclose(15)close(16)end写程序时：注意格点数要与数据对应，如：上程序对应的数据是经度90~200，纬度-20~60，时间：1971.01~2000.12共360个月的海面温度数据，数据格点精度2*2 ，nx=(200-90)/2+1,ny=(60-(-20))/2+1,nt=360，nz=1，大气的数据要根据数据的层次确定几层。

GrADS实习报告范文5（2）通过NCEP/NCAR再分析数据集，掌握FORTRAN有格式输入输出语句（Read、Print、Write）的读写四维数据的方法。

（3）掌握FORTRAN多维数组的定义和使用方法。

（4）掌握隐式do循环的使用方法。

（5）巩固FORTRAN顺序结构概念和顺序结构程序设计方法。

（6）掌握GrADS对“某.nc”文件的读取方法。

（7）掌握GrADS中fwrite写出二进制数据的方法。

（8）掌握GrADS中While循环的使用方法。

（9）掌握GrADS中变量的定义和使用方法。

（10）掌握四维“某.grd”数据格式建立数据描述文件（某.ctl）的方法。

（11）巩固GrADS的基本操作命令的使用方法。

（12）掌握GrADS对contour和haded图形类型的设置方法以及两种绘图类型的图形要素设置方法。

（13）掌握GrADS中基础绘图命令的设置方法。

（14）掌握GrADS中printim生成文件（某.gmf、某gif、某.png）的方法。

绘制：1948-2022年1月气温、降水气候图。

三、实习步骤①分析问题，理清算法和程序，设计和编写程序。

③启动软件开发环境MicrooftDeveloperStudio。

④在D盘上创建新工作区hi某i05。

⑤在工作区hi某i2内创建新项目hi某i05。

⑦编译、构建、运行、调试Fortran程序，生成1948-2022年1月气温、降水气候场数据“tc1.grd”、“pc1.grd”。

⑧打开记事本，编写“tc1.grd”和“pc1.grd”的数据描述文件“tc1.ctl”和“pc1.ctl”。

⑨利用GrADS的基本绘图命令和contour、haded要素设置方法以及基本绘图命令，利用printim和enableprint两种输出图像方法及输出图像格式设置，编写“tc1.g”和“pc1.g”。

⑩启动GrADS，运行、调试“tc1.g”和“pc1.g”，保存气温、降水气候图“tc1.gmf”、“pc1.gmf”或者“tc1.gif”、“pc1.gif”。

”Grads”教学中的一些体会李丽平目前有很多流行的绘图软件，如MICAPS、Grapher、Excel、GrADS、Surfer、NCL、MATLAB等，不同的软件有其不同的特点和优势。

GrADS不仅能够绘制图形、进行简单统计计算、物理量的计算，还可进行数据格式的转换。

当前气象学研究中许多格点资料（如NCEP/NCAR和ECWMF资料）均需用GrADS软件进行处理，该软件因此也成为气象、海洋专业科研工作者和高校学生做研究论文使用最广泛的的绘图软件之一，并成为本科生和函授研究生必须选修的一门课程。

GrADS作为一门应用性的课程，内容包含了若干命令，在学时有限的情况下，如何让学生在短时间内掌握其中最核心的内容，做到尽快入门，这是教学中值得研究的一个重要问题。

本文是作者根据多年教授GrADS课程的教学经验，从一个宏观的角度去引导学生如何尽快掌握GrADS的精华，这对于初学者的学习起到一个引导的作用，对于已经学习了GrADS 课程，但还未更多使用这一软件的同学，起到进一步理清思路，凝练重点，促进知识巩固的作用。

1 GrADS学习中的几个重点命令1.1 GrADS作图的一般步骤GrADS作图一般包括四个步骤，即打开数据描述文件、输入GrADS内部命令、保存图形、退出GrADS。

1.2 几个重要的GrADS命令1）打开文件的命令（open/sdfopen/xdfopen）主要用于打开数据描述文件或者数据文件，命令形式为ga->open data.ctlga->sdfopen u.ncga->xdfopen wind.ddf2）查询命令（query或者q）主要用于查询数据资料的时空结构、变量等信息。

ga->q file 2ga->q ctlinfo 13）关闭数据文件的命令（close）ga->close 2ga->close 1注意要先关闭后打开的文件。

4）设置维数环境（set）ga->set lon 60 160ga->set lat 20 50ga->set time Jul1983ga->set lev 200上面的lon、lat、time、lev为地图坐标，也可以换为格点坐标（x\y\z\t）表示。

2024年平衡计分卡学习心得近年来，平衡计分卡作为一种管理工具被越来越多的组织所采用，它可以帮助企业建立一个全面的绩效评价体系，从而实现战略目标的落地。

在我对平衡计分卡的学习中，我深深地感受到了它的重要性和价值。

以下是我在2023年对平衡计分卡的学习心得。

首先，平衡计分卡能够帮助企业明确战略目标，并将其转化为具体的绩效指标。

通过打造适用于企业自身的视角和指标体系，企业能够明确自己的核心竞争力和发展方向。

在学习中，我了解到了不同的视角，包括财务、客户、内部流程和学习与成长。

每个视角都有相应的指标体系，能够全面评估企业在不同方面的绩效。

这使得企业能够通过设定明确的目标，对不同绩效进行量化评估，并及时调整和优化自己的业务模式和流程。

这对于企业的发展至关重要。

其次，平衡计分卡能够帮助企业建立起战略与行动之间的联系。

在学习中，我了解到战略地图的重要性。

通过绘制战略地图，企业能够清晰地展现战略目标与不同绩效指标之间的关系。

在实际应用中，企业能够将战略地图与具体行动计划相结合，将战略目标分解为具体可执行的任务，并将其分配给相关部门和个人。

这使得企业的战略目标变得具体、可行，并能够以更高的效率和准确性实现。

再次，平衡计分卡能够促进企业内部的横向协作和沟通。

在学习中，我了解到平衡计分卡可以将不同部门之间的目标进行对齐，促进跨部门的协作。

通过设定共同的目标和绩效指标，企业能够让各个部门逐渐形成一个共同的工作方向，实现资源的合理分配与利用。

此外，平衡计分卡还能够帮助企业建立起内外部信息的传递和共享机制，提高工作效率和业务质量。

最后，通过学习平衡计分卡，我深刻认识到此工具对个人职业发展的重要性。

每个个人都应该有自己的绩效目标，并将其与组织的战略目标相结合。

通过设定明确的个人绩效指标，个人能够清晰地了解自己的工作目标、工作重点和工作效果，并及时调整和优化自己的工作方向。

这将使个人工作更加有针对性和有成效，进一步提高自身的竞争力和职业发展。

实习一数据文件的转换及数据描述文件的建立一、实习资料：现在“data”文件夹下有ASCII码数据资料文件：月平均风场 (u200.dat、u850.dat、v200.dat、v850.dat)、月平均高度场 (hgt500.dat)，2002.1-2005.12共48个月，资料的水平网格范围是M×N个网格点（M=37，N=17）,分辨率为2.5°×2.5°，自西向东经度60-150°E，由南至北纬度0-40°N。

二、实习要求：编写出将ASCII码数据资料文件：月平均风场和月平均高度场分别转换成二进制无格式直接存取（GrADS数据格式）文件（uv.grd和hgt.grd文件）的Fortran程序，给出相应的数据描述文件（uv.ctl和hgt.ctl文件），并利用GrADS基本操作命令显示该地区850hPa和200hpa uv风场，最后保存图形。

三、实习目的：通过编写该程序，进一步熟悉数据GrADS的数据格式，熟练编写将ASCII码数据转换为二进制格式的Fortran程序以及建立相应的CTL文件。

四、实习步骤：4.1 利用“写字板”程序打开*.dat数据文件，熟悉该数据资料；4.2 按要求编写Fortran程序，将所给的ASCII码数据资料文件转换成二进制无格式直接存取文件，结果保存为mhy.grd；4.3 通过“写字板”或“记事本”程序编写相应的数据描述文件，保存为mhy.ctl；4.4 画出2002年1月850hpa风场图，与图1比较验证数据正确性；4.5 利用GrADS基本操作命令（open,display,print等）显示2002年7月850hpa和200hpa uv 风场图形；4.5 完成实习报告1）说明所用资料资料名称：月平均风场(u200.dat、u850.dat、v200.dat、v850.dat)；月平均高度场(hgt500.dat)范围：60~150E，0~40N.层次：风场，850 hPa、200hPa；高度场，500hPa；时段：2002.1~2005.12共48个月。

南京信息工程大学实验（实习）报告实验（实习）名称基于NCAR/NCEP再分析资料的降水和气温的气候特征分析日期2016.10 得分指导教师孙晓娟系大气科学专业大气科学班次长望实验班姓名夏新露一、实习目的（1）了解NCEP/NCAR再分析数据记得数据结构。

（2）通过NCEP/NCAR再分析数据集，掌握FORTRAN有格式输入输出语句（Read、Print、Write）的读写四维数据的方法。

（3）掌握FORTRAN多维数组的定义和使用方法。

（4）掌握隐式do循环的使用方法。

（5）巩固FORTRAN顺序结构概念和顺序结构程序设计方法。

（6）掌握GrADS对“*.nc”文件的读取方法。

（7）掌握GrADS中fwrite写出二进制数据的方法。

（8）掌握GrADS中While循环的使用方法。

（9）掌握GrADS中变量的定义和使用方法。

（10）掌握四维“*.grd”数据格式建立数据描述文件（*.ctl）的方法。

（11）巩固GrADS的基本操作命令的使用方法。

（12）掌握GrADS对contour和shaded图形类型的设置方法以及两种绘图类型的图形要素设置方法。

（13）掌握GrADS中基础绘图命令的设置方法。

（14） 掌握GrADS 中printim 生成文件（*.gmf 、*gif 、*.png ）的方法。

二、 实习内容问题描述利用1948-2010年NCAR/NCEP 月平均气温和降水再分析资料（nc 格式文件），分析1月气温和降水气候特征。

要求利用Fortran 提取1948-2010年1月数据并进行计算，以“*.grd ”格式保存1948-2010年1月气温、降水气候场数据，用GrADS 生成1948-2010年1月气温、降水气候二维等值线和二维填色图两种格式叠加的图像，书写标题，并在高温、低温中心标记“H ”和“L ”。

保存并分析之。

问题分析已知：1948-2010年NCAR/NCEP 月降水和气温再分析资料。

g nss外业实习心得相对于前段时间的控制测量实习，GPS实习还是轻松一些的，我想在实习中最重要的就是我们学到了很多东西，也有很多体会，也巩固了我们学习的课本知识，还学到了一些课本上没有的东西。

首先，老师带我们去看仪器，并且指导我们使用仪器的基本用法，仪器是国产的华测GPS静态机。

其次在机房老师教我们怎么用两个GPS数据的内业处理软件，一个是Compass静态处理，是对内业的处理软件;一个是HcLoader，是对数据的上传导出软件。

接下来我们开始了GPS的外业实训，由于人员对仪器的熟练程度和各组GPS点的限制，加上天气的变化，所以中间也出现了一些问题。

外业观测完了之后就是们的内业处理了，先用HcLoader把数据从GPS静态机里边导出来，接着再用Compass静态处理开始处理基线，一开始大家都不怎么会，老是犯错误，不是处理不出来就是超限，所以大家就开始了一个各自不同的学习过程，到最后有处理得好的，也有不好的。

处理完基线后对软件的一些限差进行了简单的设置之后对基线进行了网平差，结果是出人意料的没有通过，不光高程没有通过，平面也没有通过，查找原因之后平面网通过了，但高程是怎么也过不去，思来想去在跟同学商量觉得是我们当初在量取静态机的高度时量的不准，不够精确。

通过这次GPS实习，我不仅对GPS原理有了更深入的了解，还对GPS外业数据采集和内业处理有了一定的理解。

在实习中我们也遇到了一些麻烦，从这些麻烦中，我们也总结了一些经验和教训，测绘确实是需要很大的细心，不能马虎大意，做很多工作都要提前做好准备，这样才能使工作顺利进行。

这次实习不仅是对动手能力的一种提升，更是对理论知识的一次综合性巩固。

虽然测量是一门实践性很强的学科，但是也要求我们掌握扎实的理论知识，如果没有扎实的理论-功底，只知道怎么做，但是不知道为什么那么做，当我们遇到类似的其他问题时，就不知道怎么解决。

所以我觉得理论是实践的前提，只有把理论知识学好，才能更好的促进实践。

GrADS上机实习报告姓名学号班级专业实习二综合实习1．实习资料：model.le.dat和model.le.ctl2．实习要求：1）利用所提供的数据资料，绘制一张第2时刻温度垂直剖面图（纬度固定于30ºN，经度范围80ºW-0º，层次由第1层变化至第7层），要求将温度正值区域用阴影显示，负值区域用等值线显示，并加粗0值等值线，同时Y轴标注为“Z/hPa”,标题标注为“Temperature/ºC”。

gs文件'reinit''open d:\grads1\data\model.le.ctl''set t 2''set lon -80 0''set lat 30''set z 1 7'’ set grads off’’set grid off’'set gxout shaded''set cmin 0''d t-273.15''set gxout contour''set cmax 0''d t-273.15''set clevs 0''set cthick 8''d t-273.15''draw ylab Z/hPa''draw title Temperature/`3.`1C''enable print d:\grads1\data\lican2.1.gmf''print''disable print'；2）采用流线方式绘制第3天西北半球（-180w-0,0-90N）850hPa风场图，并将图片输出到850uv.gmf图片文件中。

gs文件'reinit''open d:\grads1\data\model.le.ctl''set t 3''set lon -180 0''set lat 0 90''set lev 850''set grads off''set gxout stream''d u;v''enable print d:\grads1\data\850uv.gmf''print''disable print'；3）恰当利用所提供的数据资料，绘制一张北半球地图底图，即图形中只显示地图信息，不含其它形式的数据信息。

以下技巧总结都是笔者从学习实践过程中总结出来的，基本的问题。

不求全面，希望对读者学习有用，如果有问题，敬请留言指正，以促进交流学习！1、软件综述：grads软件是一款绘图软件除了绘制图形，还可以提取数据，主要应用是在大气科学中，当然只要是数据处理成grads能够读取的数据文件就可以进行相关绘图。

软件版本问题，软件本身不是很大，我接触到1.8、1.9、2.0版本的，1.8版本的安装很多情况还要修改环境变量、1.9版本的不识别‘sdfopen’命令，最稳定的版本是2.0版本，所以笔者推荐学习者安装2.0版本，选择默认安装路径就可以。

2、文件类型简述：grads处理的是网格数据，可以处理的数据类型有：grd、grib、nc（海洋常用的数据），cdf（雷达卫星数据），其中nc、cdf数据都是自带描述文件，不需要ctl，grib数据要通过命令生成ctl、index数据才可以调用，常用的是grd数据，需要ctl。

3、数据文件转换：grads软件识别的数据是二进制无格式数据，文件类型是‘binary’，写入和生成时是不需要格式的如read(20) sst(i,j,iz,it),20为文件号，通常是十进制数据与grd数据间转换，这里给一个grd转换成txt数据的fortran程序：parameter(nx=56,ny=41,nz=1,nt=360)dimension sst(nx,ny,nz,nt)real sstopen(15,file='sst.grd',form='binary') ！固定的用form=‘binary’就是二进制数据open(16,file='sst.txt') ！新建txt文件do it=1,ntdo iz=1,nzread(15) ((sst(i,j,iz,it),i=1,nx),j=1,ny) ！read后只有文件号，数据是无格式的enddoenddodo it=1,ntdo iz=1,nzwrite(16,*) ((sst(i,j,iz,it),i=1,nx),j=1,ny) ！输出时是txt文件可直接看的数据，有格式输出，有*enddoenddoclose(15)close(16)end写程序时：注意格点数要与数据对应，如：上程序对应的数据是经度90~200，纬度-20~60，时间：1971.01~2000.12共360个月的海面温度数据，数据格点精度2*2 ，nx=(200-90)/2+1,ny=(60-(-20))/2+1,nt=360，nz=1，大气的数据要根据数据的层次确定几层。

GrADS实习报告4南京信息工程大学实验（实习）报告实验（实习）名称蒙古高压特征分析日期2016.9 得分指导教师孙晓娟系大气科学专业大气科学班次长望实验班姓名夏新露一、实验目的（1）掌握气象要素气候异常特征的基本方法。

（2）进一步巩固Fortran顺序结构和循环结构的程序设计方法，重点掌握文件、变量、函数、数组的使用方法、数据的有格式输入输出方法。

（3）了解并掌握GrADS的使用流程。

（4）学习并掌握数据描述文件（*.ctl文件）的书写方法。

（5）学习书写简单的“*.gs”文件。

（6）掌握GrADS中open,reinit,d,c,quit,q,run等基本命令的使用方法。

（7）掌握GrADS维数环境设置方法。

（8）掌握GrADS绘制“line”、“bar”图形类型的方法，绘制1951-2010年蒙古高压强度异常的时间序列图。

（9）掌握保持GrADS绘制图形的一种方法。

二、实验内容2.1 问题描述已知1951-2010年1月蒙古高压强度、面积、经度、维度指数序列，计算蒙古高压各指数的气候值、变率和距平，绘制蒙古高压强度、面积、位置指数距平的时间序列图，分析冬季蒙古高压的异常规律。

2.2 问题分析已知：1951-2010年1月蒙古高压强度、面积、经度、维度指数序列资料p.dat、s.dat、lon.dat、lat.dat。

计算：蒙古高压各指数的气候值、变率和距平值。

绘制：1948-2010年1月蒙古高压强度、面积、位置指数距平的时间序列图。

通过分析，根据公式求得蒙古高压1月环流指数气候及异常值。

根据GrADS 中line和bar两种图形格式绘制方法，绘制蒙古高压环流指数距平的时间序列图。

三、实验步骤3.1蒙古高压环流指数的气候和异常值计算1.分析问题，理清算法和程序，设计程序流程图并编写程序。

2.启动软件开发环境Microsoft Developer Studio。

3.在D盘上创建新工作区shixi04。

2024年高等代数学习心得范本当你们正在《数学分析》5261课程时，同时又要学《高____等代数》课程。

1653觉得高等代数与数学分析不太一样，比较“另类”。

不一样在于它研究的方法与数学分析相差太大，数学分析是中学数学的延续，其内容主要是中学的内容加极限的思想而已，同学们接受起来比较容易。

高等代数则不同，它在中学基本上没有“根”。

其思维方式与以前学的数学迥然不同，概念更加抽象，偏重思辨与证明。

尤其是下学期，证明是主要部分，虽然学时不少，但是理解起来仍困难。

它分两个学期。

我们上学期学的内容，可以归结为“一个问题”和“两个工具”。

一个问题是指解线性方程组的问题，两个工具指的是矩阵和向量。

你可能会想：线性方程组我们学过，而且解它用得着讲一门课吗?大家一定要明白，首先我们的方程组不像中学所学仅含2到____个方程，它只要用消元法即可容易地求出，这里的研究的是所有方程组的规律，也就是所必须找到____个以上方程组成的方程组的解的规律，这样就比较难了，需要对方程组有个整体的认识;再者，数学的宗旨是将看似不同的事物或问题将它们联系起来，抽象出它们在数学上的本质，然后用数学的工具来解决问题。

实际上，向量、矩阵、线性方程组都是基本数学工具。

三者之间有着密切的联系!它们可以互为工具，在今后的学习中，你们只要紧紧抓住三者之间的联系，学习就有了主线了。

向量我们在中学学过一些，物理课也讲。

中学学的是三维向量，在几何中用有向线段表示，代数上用三个数的有序数组表示。

那么我们线性代数中的向量呢，是将中学所学的向量进行推广，由三维到n维(n是任意正整数)，由三个数的有序数组推广到n维有序数组，中学的向量的性质尽可能推广到n维，这样，可以解决更多的问题;矩阵呢?就是一个方形的数表，有若干行、列构成，这样看起来，概念上很好理解啊。

可是研究起来可不那么简单，我们以前的运算是两个数的运算，而现在的运算涉及的可是整个数表的运算!可以想象，整个数表的运算必然比两个数的运算难。

GRADS学习心得grads是当今气象界广泛使用的一种数据处理和显示软件系统。

该软件系统通过其集成环境可以对气象数据进行读取，加工，图形显示和打印输出。

他在进行数据处理时，所有数据在grads中均被视为纬度，经度，层次和时间的4维场，而具有操作简单，功能强大，显示快速，出图类型多样化，图形美观等特点。

正因为如此，他才成为国内外气象界通用的标准图形环境之一。

grads作为一门应用性的课程，内容包含了若干命令，在学时有限的情况下，我们如何在短时间内掌握其中最核心的内容，做到尽快入门，是有一定的难度的。

老师帮我们理清思路，凝练重点，促进知识的巩固。

这学期，我们在徐老师的指导下花了大约八周的时间联系和学习这门课程。

我开始下载数据，自己用软件画画。

在老师的严格要求下，我们一次又一次地互相帮助。

在绘画成功的那一刻，我们真的感到了巨大的成就感。

首先，从头回忆这个故事。

一开始刚刚上课，我们了解到了一大堆关于grads可以应用的各种文件。

例如(1).dat二进制无格式记录的原始气象数据文件，其既是以是格点数据，也可以是站点数据。

它们是从其它气象数据（如站点气象报、格点气象报、模式格点输出结果）转换生成的。

对格点数据而言，其格式为二进制无格式直接或顺序记录格式。

总之对格点数据，整个数据集是一个大的五维数据场，包括三维物理空间、一维物理变量、一维时间变量，存放时以二维数组片的形式按水平、垂直、物理变量、时间序列的顺序排放，(2).ctl原始数据描述文件。

该文件为纯ascii文件，用以描述原始数据集的基本信息，包括数据集文件名、数据类型、数据结构、变量描述等等，详见§4在grads环境中至少得首先打开（open）一个数据描述文件，以便后续的操作有数据对象。

(3).gsgrads控制文件，用grads命令run执行之。

也是一个纯文本文件。

还了解到十进制的原始数据文件（＊.txt）、二进制的数据文件（＊.dat）、数据描述文件（＊.ctl）、批处理文件（＊.gs）和图形文件（＊.gmf）。

2024年学习《离散数学》心得体会模版离散数学是一门非常重要的数学课程，它不仅在计算机科学和信息技术领域有广泛应用，也对其他科学领域有很大的影响。

在____年我学习离散数学的过程中，我深刻体会到了它的学习方法和思维方式对于学术研究和实际问题的解决具有重要意义。

以下是我的心得体会。

首先，离散数学要求我们具备抽象思维能力。

与传统的连续数学相比，离散数学主要研究离散的对象和离散的关系，它更强调离散结构的分析和抽象。

在学习离散数学的过程中，我们会遇到一些抽象的概念和定义，需要我们通过分析问题的本质和思考抽象的特点来理解和运用它们。

我认为，通过学习离散数学，我们可以培养自己的抽象思维能力，这对于解决实际问题和进行科学研究都非常重要。

其次，离散数学要求我们具备逻辑思维能力。

离散数学中的很多概念和定理都有严密的逻辑结构，需要我们在学习和证明过程中运用严谨的逻辑推理来理解和解决问题。

在学习离散数学的过程中，我们需要学习一些关于逻辑、证明和推理的基本方法和技巧，以及一些常用的数学证明技巧。

通过理解和掌握这些方法和技巧，我们可以提高自己的逻辑思维能力，使自己更好地理解和运用离散数学的知识。

再次，离散数学要求我们具备问题解决能力。

离散数学的学习不仅仅是为了学习一些理论知识，更重要的是要培养我们解决实际问题的能力。

离散数学中的很多概念和方法都可以应用于实际问题的分析和解决，我们需要学会将抽象的概念和理论应用到具体的问题中，并通过分析和推理得出解决问题的方法和策略。

在学习离散数学的过程中，我经常尝试将所学的知识与实际问题结合起来进行思考和分析，这样能够更好地理解和运用离散数学的知识。

最后，离散数学要求我们具备合作能力。

离散数学的学习往往需要进行合作和讨论，我们需要和同学一起完成一些课程作业和项目，通过互相交流和合作来解决问题。

在学习离散数学的过程中，我通过与同学的讨论和合作，学习到了很多新的思路和方法，也提高了自己解决问题的能力。