五年级作文写好作文的方法

如何辅导孩子写好五年级语文作文在孩子的成长过程中，语文作文是一个非常重要的环节。

五年级就是开始学习写作文的年龄，做好语文作文辅导非常关键。

如何辅导孩子写好五年级语文作文呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

1. 注重阅读培养阅读理解能力孩子写作文要有一个良好的基础，这个基础是阅读。

家长要注重帮助孩子培养阅读爱好，让孩子在阅读中增加知识，提高阅读理解能力。

同时，在阅读的过程中，家长也要对孩子进行引导和提问，让孩子有所收获。

阅读对于孩子来说是可持续的发展基础。

2. 培养写作兴趣学好写作，首先要有写作的兴趣。

家长可以适当地给孩子提供一些写作的材料，比如小故事、小段落等，让孩子有写作的想法和灵感。

同时，家长也要适当地表扬孩子的写作，鼓励和激励孩子对写作的兴趣。

3. 辅导语言表达和文法知识写好作文，需要有良好的语言表达和文法知识。

家长可以在平时的交流中，适当地给孩子提供正确的语言表达，让孩子慢慢地掌握，并且在写作文时灵活运用。

同时，家长也可以帮助孩子学习和掌握一些基本的文法知识，比如名词、动词、形容词、副词等。

这些知识在写作文中是必不可少的。

4. 给孩子指导和修改孩子写作文的时候，家长可以适当地进行指导和修改。

家长可以根据孩子的年龄和水平，适当地提供一些写作技巧和方法，让孩子学会如何构思、如何安排文章结构等。

同时，家长也可以在孩子写作文时，对其进行修改，找出其中存在的问题，并且帮助孩子改正，提高写作能力。

5. 注重写作心态和情感表达孩子写作文的时候，既要注重技巧和文法，也要注重写作心态和情感表达。

孩子写作文时的心态和情感，会直接影响到文章的质量和作用。

家长可以适当地引导孩子，让孩子表达自己的想法和感受，并且根据孩子的生活经历和感受，帮助孩子构思事例和情节。

总之，孩子写作文是一个需要家长帮助的过程，家长要注重孩子的阅读和写作能力的培养，同时也要注重孩子的写作心态和情感表达。

只有在这些方面得到适当的帮助和引导，孩子才能学好写作，提高自己的语文水平。

五年级语文下册第三单元作文写作技巧全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!老师又要布置作文了吗?有的同学一听就头疼,感觉写作文太难了。

其实写作文只要掌握了一些方法和技巧,你就能轻松写出精彩的文章哦!今天我们一起来研究一下五年级语文下册第三单元的作文写作技巧,希望对大家有帮助。

第一个技巧:确定好作文的中心思想写作文首先要明确你想表达的主要内容和中心思想是什么。

你可以根据作文的题目或是自己的写作意图来确定中心思想。

比如题目是"珍惜水资源",你的中心思想可以是:水资源宝贵,我们要节约用水。

围绕这个中心开始构思具体的内容。

再比如你要写一篇家乡的变化,中心思想就可以是:家乡的面貌在变化,但我依然热爱家乡。

第二个技巧:合理安排作文结构一篇优秀的作文除了中心思想,有条理的结构也很重要。

作文的结构一般可分为开头、发展和结尾三部分。

开头部分要扼要概括中心思想,抓住读者的兴趣。

比如以一个生动的场景开篇,或是问一个富有吸引力的问题等。

发展部分是作文的主体,要有充分的论述、细节描写等,层层深入地展开主题。

每个论点之间要有合理的衔接和联系。

结尾要有理有据地总结全文,再次呼应中心思想,让人有深刻的体会和感悟。

你也可以提出自己的期许和祝愿。

第三个技巧:注重论据和细节的运用作文除了表达观点,还需要论证说理。

这时就要注重论据和细节的运用了。

有理有据的论述才更容易说服别人。

比如你想说我们要节约用水,就可以举一些数据和具体事例作为依据和论证,让读者信服。

同时要注重细节的描写,这样会使作文更生动形象。

比如写老师时,你可以描述老师亲切的眼神、浅浅的笑纹、温和的话语等细节,从而把老师的形象展现得更具体、生动。

第四个技巧:用好修辞手法如果你想让作文更加生动活泼,就要巧妙运用一些修辞手法。

常见的有比喻、拟人、夸张、对比等。

比如写春天到了,你可以这样写:"春风送来阵阵芳香,仿佛大自然在对着我们甜甜地笑。

五年级作文写作方法小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。

把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

小学五年级写作文的技巧和方法操作方法01留意点滴有句话说：“好的作文来源于生活。

”可见生活中发生的某些事情在很多时候都可以用来当做写作的素材，小到衣食住行，大到周边事迹，都可以通过笔头将自己的想法进行表达。

02提升能力任何事情都不是一蹴而就的，对于写作文来说更是如此，若平时没有一点基础的话，是很难做到下笔如有神的。

所以建议大家平时可多阅读一些好的作文，学习一些表达手法与叙事手法，同时将优美的词句进行摘抄与积累，以便日后使用。

03轻重缓急在写作文时，有些人总会不知道重点，如满篇流水账等，不仅会影响读者的阅读情绪，还不利于成绩的提高。

所以建议大家在写作文时可提前列一个框架，如时间，地点人物等，使条理变得更加清晰。

04妥善结尾开头和结尾是检验一个文章是否好的重要标准，若开头和中间都写得特别好，最后却草草结尾的话，难免会让人觉得无奈。

所以建议大家在结尾时最好能够结合题目来进行表达。

小学五年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。

写人的作文——则重点在——外貌描写——语言描写——动作描写——心理描写——神态描写写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。

还可以用倒序、插叙的方法来写。

如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。

锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。

一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

五年级作文技巧和方法一。

作文就像是一场精彩的冒险，五年级的小朋友们，准备好和我一起探索其中的技巧和方法啦？1.1 多读多积累。

读书破万卷，下笔如有神。

小朋友们要多读各种各样的好书，童话、小说、科普读物都别放过。

读的时候，把那些好词好句记在心里，就像把宝贝装进自己的小口袋。

比如读到“秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰”，多美的句子呀，记住它，以后写秋天的时候就能用上啦。

1.2 细心观察生活。

生活是个大宝藏，处处都有好素材。

比如放学路上看到的小花小草，它们的颜色、形状、气味，还有和小伙伴玩耍时有趣的瞬间，都可以成为作文的一部分。

只要留心，每天都有新鲜事儿。

二。

有了积累和素材，咱们还得学会怎么把它们变成精彩的作文。

2.1 列提纲。

写作文之前，先列个提纲。

就像建房子要有个设计图一样，提纲能让咱们的思路更清晰。

比如写“我的周末”，先想好开头怎么吸引人，中间要写哪些好玩的事儿，结尾怎么总结。

这样写起来就顺顺溜溜，不会乱套。

2.2 把事情写具体。

别总是干巴巴地说“今天很开心”，要说说为啥开心，是吃了好吃的，还是玩了好玩的。

比如“今天我去了游乐场，坐了刺激的过山车，当过山车俯冲的时候，我的心都快跳出来了，风在耳边呼呼地吹，感觉自己像一只自由的小鸟。

”这样一写，别人就能感受到你的开心啦。

2.3 注意段落结构。

一段一个意思，别把所有的话都堆在一起。

开头简短点，引出主题；中间详细写，把事情说清楚；结尾总结一下，或者表达自己的感受。

这样的作文看起来就有条有理。

三。

咱们来聊聊怎么让作文更出色。

3.1 运用修辞手法。

比喻、拟人、排比这些修辞手法就像魔法棒，能让作文变得闪闪发光。

“月亮像个大圆盘”这是比喻；“小鸟在枝头唱歌”这是拟人；“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏”这是排比。

用了这些，作文就更生动啦。

3.2 认真修改。

好作文是改出来的。

写完后自己读一读，看看有没有错别字，语句通不通顺。

也可以让爸爸妈妈或者老师帮忙看看，听听他们的意见，不断完善。

小学五年级语文作文写作方法指导写作在语文考试中占分值很高，因而“语文作文”自然而然地成为语文备考的重中之重。

对于五年级的学生来说，如何提高语文写作水平呢?下面小编给大家分享小学五年级语文作文写作方法，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文作文写作方法一1人中有事，事中有人初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。

“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。

如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。

作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。

“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。

如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。

所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。

如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。

“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。

2宽题窄做，窄题宽做“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来讲叫做“以大见小，以小见大”。

这一尺度的把握是选择材料的前提。

题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。

如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。

如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。

从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画3启、承、转、合为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。

当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。

五年级提升作文方法一、多读多积累。

1.1 广泛阅读各类书籍。

孩子们，要想作文写得好，得多读书！不管是童话故事、科普读物，还是经典名著，都能给你们带来不一样的收获。

就像“读书破万卷，下笔如有神”，读得多了，肚子里有货，写的时候自然文思泉涌。

1.2 做好读书笔记。

读书不能走马观花，得边读边记。

遇到好词好句，赶紧抄下来，有空就拿出来读一读、背一背。

这就好比给自己的作文库添砖加瓦，到用的时候就能信手拈来，让作文增色不少。

二、多写多练习。

2.1 坚持写日记。

每天把自己的所见所闻、所思所感写下来，不用长篇大论，哪怕就几句话，也是锻炼。

时间长了，你们就能发现自己的表达能力越来越强，“只要功夫深，铁杵磨成针”嘛。

2.2 仿写优秀范文。

找一些写得好的作文，模仿人家的结构、思路和语言风格来写。

但可不是照抄哦，要加入自己的想法和感受，慢慢地就能形成自己的写作风格。

2.3 认真对待每一次作文作业。

老师布置的作文可别敷衍了事，要用心去构思，精心打磨。

把每次写作文都当成一次挑战，争取一次比一次写得好。

三、多观察多思考。

3.1 留意生活中的细节。

生活是写作的源泉，要学会观察周围的人和事。

比如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪花，还有小伙伴们的喜怒哀乐，这些都是很好的写作素材。

3.2 深入思考现象背后的道理。

看到一件事，别光看表面，多想想为什么会这样，能从中明白什么道理。

这样写出来的作文才有深度，才能让人眼前一亮。

五年级的小朋友们，提升作文水平不是一朝一夕的事，得有耐心和恒心。

只要按照这些方法坚持下去，相信你们的作文一定会越写越好，“功夫不负有心人”，加油！。

五年级怎么写好作文
五年级是学生学习生活中一个重要的阶段，作文是语文学习的重要组成部分。

那么，五年级的学生们应该如何才能写好作文呢？下面我将从几个方面为大家详细介绍。

首先，五年级的学生要多读书，多积累词汇和知识。

阅读是提高作文水平的重
要途径，通过阅读，可以学习到各种优秀的作文范例，了解不同的写作技巧和表达方式。

同时，也可以扩大自己的知识面，丰富自己的内在修养，这些都是写好作文的基础。

其次，五年级的学生要多思考，多观察生活。

作文是要表达自己的观点和情感，所以学生们要多观察身边的人和事，多思考生活中的问题。

只有深入思考，才能有更多的灵感和素材，才能写出真实、生动、有深度的作文。

另外，五年级的学生要多练习，多写作文。

熟能生巧，只有不断地练习，才能
提高自己的写作水平。

学生们可以选择一些自己感兴趣的话题，多写一些日记、读后感、小故事等，通过不断地练习，逐渐提高自己的写作能力。

此外，五年级的学生要多向老师请教，多听取意见。

老师是学生学习的引路人，他们有丰富的教学经验和写作经验，学生们可以向老师请教一些写作技巧和方法，听取老师的意见和建议，及时改正自己的错误，不断提高自己的写作水平。

最后，五年级的学生要保持耐心和恒心。

写作是一个需要长期坚持的过程，学
生们要保持耐心，不要急于求成，要有恒心，不断地积累和提高自己的写作能力。

总之，五年级的学生要多读书、多思考、多练习，多向老师请教，保持耐心和
恒心，相信在这样的努力下，一定能够写出优秀的作文。

希望学生们能够在写作的道路上不断进步，取得更好的成绩！。

写作文的好方法和技巧写作文的好方法和技巧写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。

你知道写的方法和技巧有哪些吗？以下是小编为大家整理的写作文的好方法和技巧，希望能帮到大家！写作文的好方法和技巧1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。

因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。

否则，容易把读者搞糊涂了。

其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。

如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。

写作文的好方法和技巧2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。

在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。

采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。

文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。

写作文的好方法和技巧3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。

对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。

描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。

造成喧宾夺主。

在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。

写作文的好方法和技巧4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。

运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。

如何写好五年级作文《如何写好五年级作文（一）》小朋友们，你们是不是有时候会觉得写作文很难呀？其实呀，写好五年级作文并没有那么难。

比如说，写人的作文。

咱们可以写自己的好朋友，写他的样子、性格，还有你们一起玩耍的有趣事儿。

就像我的好朋友小明，他有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。

他特别开朗，每次我不开心的时候，他都会讲笑话逗我笑。

有一次，我们一起去公园玩，他不小心摔了一跤，却笑着说自己跟大地来了个亲密接触。

把这些写下来，是不是一篇很不错的作文啦？再比如写景的作文。

咱们可以写春天的花园，夏天的池塘，秋天的果园，冬天的雪地。

像秋天的果园，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。

把看到的、闻到的、听到的都写出来，作文就会变得很精彩。

只要咱们多观察，多用心，写好作文就不是难事啦！《如何写好五年级作文（二）》同学们，想把五年级作文写好，咱们得有几招小秘诀。

第一招，多读书。

书里有好多好多有趣的故事和优美的句子。

就像《安徒生童话》，里面的故事可精彩啦，能让咱们学到很多写作的方法。

第二招，积累好词好句。

准备一个小本子，把看到的好词好句都记下来。

比如“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河”，这样的句子多美呀，咱们写作文的时候就能用上。

比如说写动物的作文，我写我家的小猫，“它浑身雪白，像一个毛茸茸的雪球。

眼睛像两颗蓝宝石，一闪一闪的。

”这就是用了积累的好词好句。

《如何写好五年级作文（一）》小朋友们，你们知道吗？写好五年级作文可有不少小窍门呢！咱们先来说说写事的作文。

比如写一次生日聚会，得把事情的经过写清楚。

我上次过生日，小伙伴们都来了，我们一起吃蛋糕、做游戏，可开心啦！我把大家的表情、动作都仔细地写下来，“小红笑得眼睛都眯成了一条缝，小明兴奋得跳了起来”，这样作文就变得很生动。

还有写游记，咱们出去玩了，回来把看到的美景写一写。

像去爬山，山上的树绿绿的，花儿五颜六色，鸟儿在枝头唱歌。

把这些写下来，别人读了好像也跟着去玩了一样。

五年级作文写作技巧与方法写作文？别怕！我们一起来搞定它！首先，咱们得知道，五年级写作其实挺简单的。

就像你跟朋友聊天一样自然。

只要掌握几个小技巧，你也能写出既好又有趣的作文。

现在，我们就来聊聊怎么在写作中让自己轻松又有趣。

小技巧一：多讲故事有一天，我在写作文时就像在编一个大故事。

我把我的玩具们都搬到桌子上，给他们一个个角色，然后让他们在我的作文里跑来跑去。

比如，我写了一篇关于“我最喜欢的假期”的作文，我就让我的玩具小汽车和布娃娃一起去旅行。

汽车当司机，布娃娃当乘客，他们一路上聊得特别开心。

有时候，你可以问问自己：“如果我是一个小动物，会怎么做？”这样的问题会激发你的想象力。

然后你可以在作文里描述这个小动物的冒险，故事就会变得生动有趣起来。

小技巧二：对话和互动。

我记得有次我写作文的时候，想让文章更加生动，我就加入了对话。

比如，我写了一个关于我和妈妈去市场的故事。

我在作文里加了一句妈妈说的：“哎呀，这个西红柿真红呀！”然后我还写了我回应的：“是啊，妈妈，这个西红柿看起来真好吃！”这种对话能让作文更有真实感，让读者觉得你是在讲述一件发生过的事情，而不是单纯的描述。

试着让你的角色们说说话，这样作文就会生动起来。

小技巧三：描述细节。

你一定听过“细节决定成败”这句话吧？写作文时，描述一些细节能让你的故事更加丰富。

比如说，你可以写清楚你在生日派对上吃了什么蛋糕、玩了什么游戏。

你可以描述蛋糕的奶油是如何滑落的，或者你和小伙伴们怎么在草地上玩捉迷藏。

这样的小细节能让作文更有层次感，也更吸引人。

小技巧四：适当的幽默。

幽默也是写作文的一种好方法。

有一天，我在写关于我的宠物狗的作文时，决定加点幽默感。

我写道：“我家的狗狗特别贪吃，每次我拿出零食，它都会用‘哀怨’的眼神看着我，好像说：‘我吃的比你还多，为什么不给我更多呢？’”这种幽默的描写不仅能让人发笑，还能让你的作文更有个性。

记住，适当的幽默可以让作文变得轻松有趣。

互动小练习现在，让我们一起来试试这些技巧吧！假设你要写一篇关于“我和家人的一次特别旅行”的作文。

作文构思“四法”构思是写作前，根据作文题目的要求，通过审题、立意、选材后在心中酝酿的腹稿。

一篇好的作文，少不了精心的构思。

构思的目的，就是使文章有十分明确的主题思想，有一定的层次顺序，有新颖别致的引人之处。

它是下笔写作前重要的一道环节，不可小视。

构思的方法因题而异，灵活多样。

下面，介绍几种小学生作文中常见的几种构思方法：一、主线展开法。

写作文前，先分析作文题目中的写作重点，明确主题，围绕重点进行展开，把重点的东西作为主线来写，这种围绕主线写作文的构思方法就是主线展开法。

例如，写一篇《春天》的作文，它的主题是通过描绘春景，赞美春天。

重点是描绘春景，围绕这一重点展开，我们可以在文中描绘春天的植物图，写绿草、嫩柳、桃花等；春天的动物图，写燕子、蜜蜂、蝴蝶等；春天的人物活动图，写大人辛勤劳作，孩子们放风筝等。

通过这样的构思，就能写出主题鲜明、条理清楚的作文了。

二、欲扬先抑法。

写人或事时，先刻意贬低，然后再突出人或事的积极变化，这种构思的方法叫做欲扬先抑法。

这种方法是以“抑”衬“扬”，“抑”只是手段，“扬”才是目的，因“抑”的部分只是起着对照作用，所以在篇幅上注意控制，不能太长。

例如写《家乡变化》，可这样构思：先写过去家乡房屋矮小，道路泥泞，人们生活困苦，再写现在的家乡景美、人美、生活美，来歌颂改革开放给家乡带来的可喜变化，主题深远。

又如写《我的同桌》，不妨先写他以前不好的方面，然后再写他的转变，突出他的优点，这样写就能使人物更生动形象。

三、设立悬念法。

在写人或叙事作文中，用平铺直叙的方法写出来的东西往往不够生动，缺乏精彩，可读性差。

如能在作文的开头先设下一个悬念，然后围绕这个悬念往下写，在文中逐步解开悬念，突出主题，这样写就不一般了。

例如写《我家的新鲜事》，开头先写：“最近，我家又多了一位‘网虫’。

这个人不是爸爸，不是妈妈，也不是我，究竟是谁呢？”设立悬念，然后再写她对上网感兴趣、上网入迷、上网为小区我们服务。

小学语文常用写作方法与技巧总结对于小学生来说，写好一篇作文并非易事，但只要掌握了一些常用的写作方法和技巧，就能让写作变得轻松有趣。

以下是为大家总结的小学语文常用写作方法与技巧。

一、学会观察观察是写作的基础。

生活中处处有值得观察的事物，比如大自然中的四季变化、花草树木的生长；身边人的言行举止、喜怒哀乐；学校里的各种活动等等。

在观察时，要注意细节，调动各种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心感受。

比如写春天，可以观察到树木长出新芽，花朵绽放，听到鸟儿欢唱，感受到春风的轻柔。

只有细致入微的观察，才能为写作提供丰富的素材。

二、确定主题一篇好的作文首先要有一个明确的主题。

主题可以是一件有趣的事、一个喜欢的人、一处美丽的风景等等。

确定主题时，要考虑自己熟悉和感兴趣的内容，这样才能有话可说，写得生动。

比如，如果喜欢动物，可以写自己养宠物的经历；如果喜欢旅游，可以写一次难忘的旅行。

三、拟定提纲在写作之前，先拟定一个提纲是很有帮助的。

提纲可以帮助我们梳理思路，明确文章的结构和内容。

提纲一般包括开头、中间和结尾三个部分。

开头要吸引读者的注意力，中间详细阐述主题，结尾总结全文，表达自己的感受或想法。

比如写“我的妈妈”，开头可以介绍妈妈的外貌和性格特点，中间通过具体事例展现妈妈的勤劳、善良，结尾表达对妈妈的爱和感激。

四、巧用修辞手法适当运用修辞手法可以让作文更加生动形象，富有感染力。

常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。

比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，把月亮比作圆盘，让人更直观地感受到月亮的形状。

拟人是把事物人格化，赋予它们人的动作、情感。

比如，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，让风儿有了人的动作，显得亲切有趣。

排比则是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。

“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

五年级作文写作技巧与方法嘿，小伙伴们，今天我们来聊聊五年级写作的那些事儿。

你是不是觉得写作文就像打了个怪兽，难得一身汗？别担心，跟我来，我们来搞定它！首先，咱们得明白一点：写作文其实挺好玩的，关键在于你怎么搞定它。

比如，你今天的任务是写一篇关于你的宠物的作文。

你得先想好怎么开头。

开头就像是给作文穿衣服，得穿得得体又吸引眼球。

比如，你可以这样开：“昨天，我家小狗——大白，做了一件超级搞笑的事儿，简直把全家人逗得笑趴下了！”接下来是正文部分。

正文就像是给作文配料，你得把事情讲清楚，也得让人听了不觉得乏味。

你可以用一些有趣的细节，比如：“大白昨天为了抢到我手上的玩具，竟然用上了他所有的‘高招’，从沙发上跳下来，直接扑到我身上，搞得我都快摔倒了！”嘿，这样写是不是觉得生动了很多？然后，别忘了加点对话。

对话让文章更有趣，像是给作文加上了调味料。

你可以写：“我说：‘大白，你干嘛这么疯狂？’大白只用尾巴摇了摇，好像在说：‘我就是喜欢玩！’” 看，看着这些对话，是不是觉得写起来有趣多了？再来一点技巧，那就是描述感受。

比如你写到大白跑来跑去的样子，可以加上你的感受：“看到大白那样，我笑得肚子都疼了。

这小家伙真是太有趣了！”这样读起来会觉得更贴近你的心情，感觉更真实。

最后，不要怕出错。

作文就像是做饭，有时候尝试不同的配料才会找到最合适的味道。

你可以请你的朋友或家人帮你看看你的作文，他们也许会给你一些好建议。

比如，你的好朋友小明就可以说：“哎呀，你这开头写得真不错，但结尾可以再加点总结，大家会更喜欢！”总之，五年级写作就像是一场冒险，既有挑战也有乐趣。

只要你愿意多试试，找出适合自己的方法，就一定能写出让人眼前一亮的作文。

记住，作文不是枯燥的任务，而是你展示自己创意的舞台。

加油，拿起笔来，去写下你最精彩的故事吧！好啦，今天的写作技巧就讲到这里，大家快去试试吧，期待你们的作文变得超有趣！。

五年级学生如何提高语文写作水平对于五年级的学生来说，语文写作是一项重要但又具有一定挑战性的任务。

如何提高写作水平，是许多同学和家长都关心的问题。

下面，我们就来探讨一下五年级学生提高语文写作水平的方法。

一、广泛阅读，积累素材阅读是写作的基础。

通过广泛阅读各种类型的书籍，如童话、小说、散文、诗歌等，学生可以积累丰富的语言素材和写作经验。

在阅读过程中，要学会留意作者的用词、造句和表达方式，学习他们如何描绘人物、叙述事件、抒发情感。

可以准备一个笔记本，将优美的语句、精彩的段落摘抄下来，经常翻阅，加深记忆。

同时，阅读也能拓宽视野，让学生了解不同的文化、历史和社会现象，为写作提供更多的灵感和素材。

比如，读了关于历史故事的书籍，就可以在写作中引用相关的典故；读了科普读物，能够在描写自然现象时更加准确和生动。

建议五年级的学生每天安排一定的阅读时间，养成良好的阅读习惯。

二、注重观察，丰富生活体验生活是写作的源泉。

要提高写作水平，就需要学会观察生活中的点点滴滴。

可以观察身边的人物，包括他们的外貌、动作、语言和神态，了解他们的性格特点和内心世界。

比如，观察妈妈做饭时的忙碌身影，爸爸工作时的专注神情，同学玩耍时的快乐模样。

也可以观察自然景观，如四季的变化、天气的转变、花草树木的生长等。

春天的花朵绽放，夏天的蝉鸣蛙叫，秋天的金黄稻田，冬天的皑皑白雪，都是很好的写作素材。

此外，参加各种活动，如旅行、运动、参观博物馆等，丰富自己的生活体验，也能为写作提供更多的素材和感受。

观察时要用心，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，全方位地感受周围的一切。

三、多写多练，提高写作技巧写作能力的提高离不开大量的练习。

可以从写日记开始，每天记录自己的所见所闻、所思所感。

不要把写日记当成一种负担，而是把它当作一种倾诉和表达的方式。

还可以根据老师布置的题目进行写作练习。

在写作过程中，注意文章的结构，要有开头、中间和结尾。

开头要吸引读者的注意力，中间内容要充实、有条理，结尾要总结全文，表达自己的观点或感受。

五年级作文技巧和方法嘿呀，小朋友们到了五年级，写作文可就更有讲究了呢！今天咱们就来好好聊聊五年级作文的技巧和方法呀。

哎呀呀，首先呢，审题是超级重要的哇！你得把题目里的每个字都看清楚喽，要知道题目到底是让你写啥呢？是写人、记事，还是写景状物呢？这就像是在寻宝之前要知道宝藏的大致方位一样呀！如果审错了题，那写出来的作文可就完全偏离方向啦，多可惜呢！哇，素材的积累也不容忽视呢！平时呀，要多读一些书哇，各种各样的书都可以读。

像那些有趣的故事书，里面有好多生动的情节和鲜活的人物呀；还有那些优美的散文集，能让你感受到文字的魅力呢。

读完之后，要把自己觉得好的句子、事例记下来呀，这样到写作文的时候就有很多材料可以用啦。

说到写作文的结构，这也是有技巧的呢。

一般来说呀，可以采用总分总的结构。

开头呢，要简洁明了地引出主题，可以是一个有趣的小故事，或者是一个引人深思的问题呀。

比如说你写《我的妈妈》，开头可以这么写：“你们知道吗？我的妈妈就像一个神奇的魔法师呢！”然后中间部分详细地描写妈妈怎么像魔法师啦，是她总能把简单的食材变成美味的饭菜呢，还是她能把杂乱的房间变得井井有条呢？最后结尾的时候呢，再总结一下对妈妈的感情或者妈妈这个“魔法师”对你的影响呀。

描写方法也是让作文出彩的关键哟！描写人物的时候，可以从外貌、语言、动作、心理等方面入手呢。

比如说写你的好朋友，“他有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来像弯弯的月牙儿，每次他一说话，就像机关枪一样噼里啪啦说个不停，他跑步的时候，两条腿就像装了小马达一样飞快！”看，这样描写是不是人物就很鲜活啦？还有哦，作文里的用词要准确、生动呢。

不要总是用那些千篇一律的词，多去寻找一些新颖的词汇呀。

比如“高兴”这个词，你可以换成“欣喜若狂”“兴高采烈”之类的呀。

哎呀呀，五年级的作文其实并不难，只要掌握了这些技巧和方法，再加上自己的练习和思考，肯定能写出很棒的作文呢！加油哇，小朋友们！。

五年级写作文的方法与技巧《五年级写作文的方法与技巧》嘿，你是不是一提到写作文就头疼呀？我以前也是呢！不过现在我可有点小经验啦，今天就来跟你唠唠五年级写作文的方法与技巧。

写作文就像盖房子。

你想啊，盖房子之前得有个计划吧，作文也一样。

首先得确定主题，这就好比房子的蓝图。

比如说老师让写“我的好朋友”，那这个“我的好朋友”就是主题啦。

可不能写着写着就变成写自己的宠物了，那可就乱套了，就像盖房子本来要盖个小木屋，结果盖成了高楼大厦，完全不是一回事儿嘛。

有了主题之后呢，咱们就得收集材料啦。

这就像盖房子要准备砖瓦一样。

如果写“我的好朋友”，那我就会想我朋友的外貌啊，他是大眼睛还是小眼睛，是高个子还是矮个子。

还有他的性格呢，是活泼开朗像个小太阳，还是文静内向像个小月亮。

他做过哪些特别的事情呢，是在我摔倒的时候把我扶起来，还是在我忘记带作业的时候跟我一起受罚。

这些都是好材料呀。

我记得有一次我写关于春天的作文，我就跑到外面去观察。

我看到了小草从土里探出脑袋，像一个个小绿针。

花儿五颜六色的，就像给大地穿上了花裙子。

这些看到的东西都成了我作文里的好“砖瓦”呢。

然后就是作文的结构啦。

房子有框架，作文也有。

一般来说，开头就像房子的大门，要吸引人。

我经常用一个小趣事或者一个有趣的问题来开头。

比如说写“我的好朋友”，我会这样开头：“你们知道吗？我有一个好朋友，他的头发就像个鸟巢，乱乱的，但是特别有趣。

”这样别人就会想知道这个头发像鸟巢的朋友到底是谁啦。

中间部分呢，就像是房子的房间，要丰富。

把我们收集的那些材料好好地组织起来。

比如说我写朋友扶我起来的事情，我会写得很详细。

“那天，我跑得太快，不小心被一块石头绊倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。

这时候，他像一阵风一样跑过来，焦急地问我：‘你怎么样了？疼不疼啊？’然后小心翼翼地把我扶起来，一步一步地陪我走到医务室。

”结尾呢，就像房子的屋顶，要给人一种完整的感觉。

我可能会写：“这就是我的好朋友，一个头发像鸟巢，但是心地特别善良的人，我希望能永远和他做朋友。