特殊时期班主任工作总结和计划

特教班主任工作总结_班主任工作总结亮点一、关心关爱每一个特殊学生作为特教班主任，我始终视特殊学生为自己的亲生子女一般，尽心尽力地关心和关爱他们。

在日常的教学工作中，我注重与每一个学生进行沟通，了解他们的情况和需求，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决困难，鼓励他们克服挫折。

我还利用课余时间与学生进行交流，增加互信，让他们感到自己是班上的重要成员，增强他们的自尊心和自信心。

这样的关心关爱不仅帮助学生在学业上取得进步，更重要的是培养了他们的人格和品质，增强了他们对学校和老师的信任和归属感。

二、个性化教育，因材施教在教学方面，我深知每一个特殊学生的特点和差异，我不断学习特殊教育的理论和方法，努力探索适合特殊学生的教学模式，拓展适应不同学生需求的教育路径。

在课堂教学中，我尊重每个学生的学习风格和方式，采取灵活的教学方法，根据学生的个别需求和学习能力，开展个性化教育，因材施教。

在教育部署精确到位的工作前提下，更多依赖于教师的师生互动，才能真正打通学生成长的机制。

在实施个性化教学的我也不忘加强与学生的互动，让学生在快乐和轻松的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。

三、与家长密切合作，形成合力育人为了更好地服务学生，我十分重视与家长的沟通与合作。

我积极参加学校组织的家长会，了解家长的意见和建议，主动与家长进行交流，及时向家长反馈孩子在学校的情况，倾听家长的意见和建议，以便更加科学地为学生的成长规划。

我与家长保持密切的联系，每周通过微信、电话或班级通讯，及时向家长通报学生的学习和生活情况，促使家校之间形成合力，共同育人，共同助力学生的成长。

在家长的帮助下，我也深入了解学生的家庭背景和成长环境，对学生提供更贴心的帮助和指导。

通过与家长的密切合作，在学生成长的关键时期为他们提供了更多的关爱和支持，为学生未来的发展奠定了更加坚实的基础。

四、精心管理班级，营造和谐氛围作为特教班主任，我深知班级管理的重要性。

我积极营造和谐、民主、协作的班级氛围，注重学生的自律意识和班级纪律的培养。

特教班主任工作总结4篇特教班主任工作总结第1篇作为一名班主任，悄无声息的，已经是第三个年头了，一直担任这个班的班主任一职，我有收获也有遗憾，三年来，我积累了不少经验，但班主任这条道路可谓是，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，本学期已接近尾声，就本学期的教学管理中，优点与问题做一个小总结。

一、学生自我管理在本学期中，通过不断的改进，设了多个班级中的小职位，班级管理中的学生部分不可缺少，学生的能力需要更大的平台去锻炼，需要从多个方面去培养、提高学生。

在班级卫生方面，设有专门的负责学生，有组织者，组织本组学生完成各项工作，分工合理；在小组合作方面，小组是共同体，本组的组长需要管理好本组成员，进行小组评比，小组评比能够换取整组的奖励，这样有利于学生养成良好的习惯和集体荣誉感；在学生行为养成方面，用鼓励的方式，从多个方面入手管理好学生的各项行为，好的行为出现，及时出现奖励标识，用代币兑换的方式去换取对应的奖励，在相应的一段时间内能够进行兑换，学生能够很积极地表现自己；在学生的团结互助方面，通过平时的教育活动，教育学生团结友爱，互帮互助，形成一个良好的行为习惯，培养学生的价值观。

学生的自我管理在班集体中是一个很重要的部分，应该从多个方面进行培养，处理好集体的一些细节。

二、家校密切合作学校的教学工作是离不开家长的支持与协助，在本期的家长互动中，家长需要配合学校的基本教学工作，如按时接送学生上学、放学，学生的家庭作业必须完成，学生的康复作业需要家长高度重视，让家长理解康复目的，陪伴学生得到锻炼，同时提醒家长在家里也需要让孩子多得到锻炼，不能太娇惯孩子，让家长认识到学生的特殊性需要更大的支持，更长远的锻炼，需要坚持才能够得到成长，让家长明白仅仅依靠学校的力量是完全不够的，学生没有得到他的教育需求，一些基本能力的退化也是有可能的，学校还通过亲子活动来促进学校与家长之间的交流，在活动中让家长看到我们的付出，也让家长放心我们的教育。

特校班主任工作总结4篇特校班主任工作总结篇1从教十多年来，我一直担任班主任工作，在每天繁琐的工作中，我觉得仅有良好的工作态度是远远不够的，做一名优秀的班主任更需要良好的文化修养和一种可以唤醒心灵的智慧。

我时常问自己：我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?读完这本书，我深深地感到要想做好班主任工作，关键是要“有心”。

做一个“有心”的班主任，需要每天成长一点点。

也就是在读书、写作、反思、实践中，今天比昨天更智慧，今天比昨天更勤奋，今天比昨天更宽容，今天比昨天更懂得爱和沟通。

《小学班主任的78个临场应变技巧》这本书是许丹红老师近20年班主任工作中78个真实的案例，讲述了小学班主任在面对各种难题时的教育机智和应变技巧。

这些来自实践的智慧，给人以启迪和智慧，让人有一种耳目一新之感。

书中还有很多这样巧妙的处理问题的艺术，如：山不过来，我就过去——应对孩子的对立情绪;一咏三叹——应对孩子注意力不集中的行为;欲擒故纵——应对孩子捣乱、惹事行为;童趣教育——应对孩子的挑食行为;顺藤摸瓜——应对低年级孩子爱在地上爬的怪异行为。

许老师那样独具匠心地解决问题，这种“润物细无声”的教育方式，才能在教育工作中起着潜移默化的作用。

读完整本书，我的收获很多，列举三点与大家共勉!1.做有爱心、宽容心的有心人美国心理学家海姆吉诺特说：“作为一个老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过的痛苦或者快乐。

我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花，我可以带给他们羞辱或这开心，也可以带给他们伤害或拯救。

”确实，班主任的态度往往影响着每一个孩子的心灵。

人非圣贤，孰能无过?尤其是成长中的学生，正待培养造就，更不可能没有过错。

对于犯了错误的学生，重要的不是找缺点，而是发现优点，期待其转化。

学生犯了错误，教师给予批评是应该的，但教师的批评要有情有理，学生才易接受。

前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。

特殊教育班主任工作总结（通用17篇）特殊教育班主任工作总结（通用17篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的特殊教育班主任工作总结（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

特殊教育班主任工作总结1怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。

过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。

收获不少，现如下：一、思想认识。

作为一名积极分子，我在思想上严于律己，热爱自己的教育事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。

积极参加学校组织的各项政治活动。

我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

我相信在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步二、教学工作。

在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺利的送走了高考班，这是我带的第一个班。

在高考中取得了可喜的成绩，为我今后的道路奠定了一定的基础。

在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。

xxxx年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。

在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的人生观和世界观。

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一直处于满勤。

我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

特教班主任工作总结7篇篇1一、背景本学期作为特教班主任，我肩负着重要的职责，致力于促进学生的全面发展，关注他们的身心健康，并努力营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围。

在此，我将对本学期的工作进行总结，以便更好地反思和规划未来的工作。

二、工作内容1. 学生管理作为特教班主任，学生管理是我工作的核心。

我积极关注学生的身心健康，及时发现问题并妥善处理。

通过定期的家访、家长会等形式，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。

同时，我注重培养学生的自主管理能力，通过班会、班委会等途径，让学生参与到班级管理中来。

2. 教育教学在教育教学方面，我认真备课、上课，注重因材施教，关注每个学生的发展状况。

同时，我积极与其他教师合作，共同研讨教学方法和策略，以提高教学质量。

此外，我还注重培养学生的特长和兴趣，开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。

3. 班级建设在班级建设方面，我注重班级文化的营造，鼓励学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

我积极组织班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。

同时，我还注重班级环境的建设，营造一个整洁、舒适、温馨的班级氛围。

4. 心理健康教育和特殊教育作为特教班主任，我更加注重学生的心理健康教育和特殊教育。

我定期开设心理健康教育课程，关注学生的情感变化，及时给予心理辅导。

对于特殊学生，我制定了个别化教育方案，与他们及其家长保持密切联系，共同关注他们的成长。

三、工作成效1. 学生发展通过本学期的工作，学生的全面发展得到了有效促进。

他们的学业成绩得到了提高，同时他们的身心健康也得到了关注。

班级的整体氛围积极向上，学生之间的关系和谐融洽。

2. 班级管理在班级管理方面，班级的凝聚力和向心力得到了增强。

班级文化得到了营造，班级环境整洁舒适。

学生自治能力得到了提高，班级管理更加民主、科学。

3. 教育教学成果在教育教学方面，本学期取得了显著的成果。

学生的学业成绩得到了提高，特别是在特殊教育方面，特殊学生的成长和发展得到了家长和社会的认可。

2024年特岗教师班主任工作总结范文8篇篇1一、引言2024年，我有幸成为一名特岗教师，担任班主任工作。

在过去的的一年中，我全心全意为学生服务，致力于提高教学质量和班级管理水平。

现将一年的工作进行总结，以便更好地反思和改进。

二、班级管理1. 制定班级规章制度为了确保班级秩序和学生的行为规范，我制定了详细的班级规章制度。

包括出勤、纪律、卫生、安全等方面的规定，让学生在明确的行为准则下成长。

2. 建立学生档案我为学生建立了个人档案，记录他们的学习情况、家庭情况、兴趣爱好等，以便更好地了解学生，为他们提供个性化的教育和关怀。

3. 组织班级活动我积极组织各种班级活动，如主题班会、文艺比赛、体育比赛等，以增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。

三、教学工作1. 制定教学计划我根据课程标准和教材内容，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。

合理安排每单元的教学时间和内容，确保教学质量。

2. 创新教学方法我尝试采用多种教学方法，如情景教学、互动教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

3. 注重学生差异我关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供不同的教学指导和辅导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、师德师风建设1. 树立榜样我注重自身师德师风的建设，以身作则，为人师表。

通过自身的言行举止，为学生树立榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。

2. 加强学习与反思我不断加强学习和反思，提高自身的专业素养和教育教学能力。

通过参加培训、阅读专业书籍、撰写教学反思等方式，不断充实自己，更好地为学生服务。

五、家校合作1. 建立家校联系渠道我积极与家长建立联系渠道，通过电话、微信、家访等方式，及时与家长沟通学生的学习和生活情况。

2. 举办家长会我定期举办家长会，向家长汇报班级工作和学生表现，听取家长的意见和建议，共同商讨教育方法。

同时，也通过家长会了解家长的需求和困难，尽力提供帮助和支持。

六、工作总结与展望在过去的一年中，我取得了以下成绩：班级管理有序，学生行为规范；教学质量稳步提升，学生成绩有所提高；师德师风建设取得显著成效，学生满意度较高；家校合作密切，共同促进学生的成长和发展。

第1篇尊敬的领导、亲爱的同事们：转眼间，一年又即将过去，在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年度总结，回顾过去一年在特教班主任工作中的点点滴滴，总结经验，展望未来。

一、工作回顾1. 班级管理过去的一年，我认真履行班主任职责，加强班级管理，努力营造良好的学习氛围。

针对特殊学生群体，我注重个性化教育，关注他们的成长需求，定期与家长沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 教学工作在教学工作中，我充分发挥自身专业优势，结合特殊学生的特点，制定合理的教学计划，注重培养学生的兴趣和自信心。

通过丰富多彩的教学活动，提高学生的学习成绩，使他们在认知、情感、能力等方面得到全面发展。

3. 心理辅导作为一名特教班主任，我深知心理辅导的重要性。

在过去的一年里，我积极关注学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质。

4. 家校沟通家校沟通是特教班主任工作的重要组成部分。

我注重与家长的沟通交流，了解学生的家庭背景，共同探讨教育方法，形成教育合力，为学生的成长提供有力保障。

二、工作亮点1. 提高班级凝聚力通过举办各类班级活动，增进学生之间的友谊，提高班级凝聚力，使学生在温馨的班级氛围中快乐成长。

2. 提升教学质量通过不断优化教学方法，关注学生个体差异，提高教学质量，使学生在原有基础上取得显著进步。

3. 关注学生心理健康定期开展心理辅导活动，关注学生心理健康，为学生提供心理支持，帮助他们度过成长过程中的困境。

4. 加强家校沟通与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成良好的家校合作关系。

三、工作不足与展望1. 工作不足在过去的一年里，我在班级管理、教学工作等方面取得了一定的成绩，但仍存在以下不足：（1）对特殊学生的个性化教育研究不够深入。

（2）与家长的沟通交流还不够充分。

2. 展望在新的一年里，我将努力改进以下方面：（1）深入研究特殊学生的个性化教育，提高教育教学质量。

（2）加强与家长的沟通交流，形成家校教育合力。

特殊教育班主任工作计划5篇关于特殊教育班主任工作计划怎么写你知道吗？班主任是每个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在各方面的健康发展，影响着他们一生的道路。

下面是为大家收集有关于特殊教育班主任工作计划，希望你喜欢。

特殊教育班主任工作计划1一、基本情况本班共有48人。

经过一期的教育与观察，各方面有了很大的进步，但由于现在的独生子女娇生惯养，好吃懒做，整天只知道玩，学习和行为习惯也就较差，给班主任工作带来许多困难。

二、常规教育方面为了使学生健康发展，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1、课间注意观察，针对学生普遍存在的问题，天天讲，并有针对性的训练，以表扬为主，让学生能够及早进入角色，适应学校的生活。

2、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出拇指奖。

对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。

另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用自理小屋、卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯。

对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

特殊教育班主任工作总结特殊教育班主任工作总结「篇一」作为一名初三班主任，工作即紧张又充实，在完成学校的各项常规教育教学，日常管理等方面工作的同时，我针对本班的学生特点，有的放矢的解决一些问题。

下面具体总结一下本学期的工作：一、常规管理常常抓，养成良好习惯。

腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

二、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。

初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。

作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。

我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

三、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。

要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。

在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。

在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。

所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。

四、加强家校联系，取得家长的配合与支持。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

特殊学校班主任工作总结作为一名特殊学校班主任，我在过去的一年里经历了许多挑战和成长。

通过不断学习和实践，我深刻认识到特殊学校教育的重要性，班主任在其中扮演的关键角色，以及我们应该如何更好地履行职责。

在本文中，我将对过去一年的工作进行总结和反思。

一、工作背景和工作特点特殊学校的班主任工作与普通学校有一些不同之处。

我们的学生具有特殊的身体或智力障碍，从而对他们的教育和管理提出了更高的要求。

作为班主任，我们需要具备更专业的知识和技能，能够与学生及其家长有效沟通，以满足他们的特殊需求。

二、工作目标与计划在过去一年里，我的工作目标是在学生中建立起积极的学习氛围，激发他们的学习潜力，并促进他们的全面发展。

为了实现这一目标，我制定了详细的工作计划。

首先，我定期参加专业培训，不断提升自己在特殊教育领域的知识和技能。

其次，我与学生的家长保持密切联系，分享学生的进步和困难，共同制定帮助学生的措施。

最后，我充分利用班级活动和学校资源，为学生提供各种学习和发展机会。

三、工作实施与成果在过去一年里，我积极履行班主任的职责，并取得了一定的成果。

首先，在学术方面，我鼓励学生积极参与各类学习活动，提高他们的学习兴趣和学习能力。

通过建立个别化的学习计划，我帮助学生克服困难，取得了显著的进步。

其次，在管理方面，我注重与学生及其家长的有效沟通，了解他们的需要和关切，及时解决问题。

我还积极组织班级活动，增强学生的集体凝聚力和自信心。

最后，在个人成长方面，我不断学习和反思自己的工作，通过与同事和专家的交流，不断提升自己的专业素养。

四、问题及解决方案在工作中，我也遇到了一些问题。

首先，由于学生的特殊身体或智力障碍，他们有时会出现情绪波动或行为问题。

我意识到了对这些问题的及时处理的重要性，并积极寻求解决方案。

我参加了心理辅导培训，并与心理专家合作，为学生提供必要的帮助。

其次，学生的学习进度不同，需要个别化的教育方案。

我与学校教育专家密切合作，制定了个别化的学习计划，确保每个学生都能得到适当的教育。