中职学校教研管理制度

第一章总则第一条为加强我校教研室建设与管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

第二条教研室是学校基层教学组织，主要负责组织教学、开展教学研究、课程和教学资源建设、师资培养等工作。

第三条本制度适用于我校所有教研室及其成员。

第二章教研室设置与职责第四条教研室根据学科、专业和课程设置，由学校统一设立。

教研室的设立、调整和撤销，由教务处提出意见，经校长办公会研究决定。

第五条教研室职责：1. 贯彻落实国家教育方针、政策，严格执行学校教育教学计划，组织教师完成教学任务。

2. 开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。

3. 组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，提升教师专业素养。

4. 负责课程和教学资源建设，优化教学资源，提高教学效果。

5. 加强师资队伍建设，促进教师专业成长。

6. 组织教师开展学术活动，推动学科发展。

第三章教研室工作制度第六条教研室主任职责：1. 负责教研室全面工作，组织教师完成教学任务。

2. 定期召开教研会议，研究解决教学中存在的问题。

3. 组织教师开展教学研究，提高教育教学质量。

4. 协调教研室内部工作，确保教研室工作顺利进行。

第七条教研室成员职责：1. 遵守国家教育方针、政策，认真执行学校教育教学计划。

2. 积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。

3. 配合教研室主任完成各项工作。

4. 主动向教研室主任汇报工作情况。

第八条教研室会议制度：1. 教研室每周召开一次教研会议，由教研室主任主持。

2. 教研会议主要内容：研究教学计划、讨论教学问题、总结教学经验、布置工作等。

3. 教研会议应做好会议记录，并及时归档。

第四章教研室考核与奖惩第九条教研室考核：1. 教研室考核分为年度考核和专项考核。

2. 年度考核主要考核教研室整体工作，包括教学任务完成情况、教学研究开展情况、师资队伍建设情况等。

3. 专项考核主要考核教研室在某一方面的工作，如课程建设、教学资源建设等。

第十条教研室奖惩：1. 对工作成绩突出的教研室给予表彰和奖励。

学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。

第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。

第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。

第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。

第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。

第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。

第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。

第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。

第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。

第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。

第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。

第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。

第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。

第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。

第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。

第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。

第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。

第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。

第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。

第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。

第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。

第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。

第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。

中职学校课堂教学的管理制度•相关推荐中职学校课堂教学的管理制度（通用6篇）在现在的社会生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。

拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的中职学校课堂教学的管理制度，希望能够帮助到大家。

中职学校课堂教学的管理制度篇11、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。

要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。

按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。

杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。

有详细活动记录。

3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。

帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

4、“四课活动”经常化。

每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。

力争每学期都能涌现出新的教学能手。

5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。

教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。

对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

中职学校课堂教学的管理制度篇2一、课前准备上课前10分钟学生应积极准备好画具画材及其他工具，（画纸必须贴好在画板上，画笔、铅笔等工具准备妥当）。

上课后立即停下准备工作开始画画，对于未准备好的学生一次给予警告，二次对其实施停课处理（当堂课程）二、课堂纪律1、上课时教师按时到堂，教师手机应置于关机或静音状态。

中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。

二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。

教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。

2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。

教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。

三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。

2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。

3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。

因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。

4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。

5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。

四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。

2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。

3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。

4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。

五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。

中职教研活动制度(详细版)1. 概述本制度旨在规范中职教研活动，促进教师专业发展和教育教学质量提高。

通过全员参与、多种形式的教研活动，提升教师的教学能力和教育理念，为学生提供更好的教育服务。

2. 教研组织机构2.1 教研组每个学院设立教研组，由教研组长负责组织和协调教研活动。

教研组成员由学院教师自愿参加，每学期根据实际情况进行调整。

2.2 教研组长教研组长具备较高的教学水平和领导能力，负责制定年度教研计划、组织教研活动、推动教师专业发展，并向学院领导汇报教研工作情况。

3. 教研活动类型3.1 集体备课每周定期安排集体备课时间，教师就共同备授课程的教学内容进行讨论和交流，共同研究教学方法和教材运用。

3.2 教学观摩定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩他人授课，借鉴优秀教学经验，并进行交流和讨论。

3.3 学术研讨定期组织学术研讨会，邀请内外部专家学者进行学术交流和报告，提高教师的学术素养和研究能力。

3.4 教研课题研究教研组根据学院教学需求和教师专业发展需求，确定教研课题，组织教师进行深入研究，形成教研成果并进行汇报。

3.5 教学经验分享教师可以自愿参加教学经验分享活动，分享自己的教学心得和经验，促进教师之间的互相研究和交流。

4. 教研成果评价与奖励学院将针对教研成果进行评价，通过评奖等方式表彰教研成果突出的教师和教研组。

评奖标准由学院根据实际情况制定。

5. 督导与指导学院将委派专职督导人员对教研活动进行督导与指导，保证教研活动的有效开展和质量。

6. 资金和资源支持学院将给予教研活动一定的经费和资源支持，保证教研活动的顺利进行。

7. 附则本制度自发布之日起生效，具体执行细则由学院教务处制定并公布，教研组长负责监督和执行本制度。

如有需要，学院可根据实际情况对制度进行调整和修改，并及时通知相关教师。

中等职业学校教学管理规范（试行）目录第一章总则第二章教学行政事务管理第三章教学方案管理第四章教学过程（环节）管理第五章教学质量监控与评价第六章教育教学研究与教学改革第七章教师队伍管理第八章教学设施及经费管理第九章附则第—章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，加强全市中等职业学校（以下简称“学校”）的教学工作，规范教学管理，适应我市科技进步、经济发展对职业教育改革与发展的需要，促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和全市中等职业教育具体情况，制定本规范。

学校应结合本校实际，以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度。

第二条教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。

学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以德育为首，以提升学生职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为行业企业人才需求服务，为当地经济社会发展服务。

第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率，着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建，并与各类教育沟通与衔接。

第四条学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。

第二章教学行政事务管理第五条教学管理机构学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则，建立健全教学管理机构。

1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制。

2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层教学管理机构；可设立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构；规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业（或课程）组成的专业管理部门（即专业部、系、科）。

本规范按不设立专业管理部门的体制编写，专业管理部门及学校未设的其他中层教学管理机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围。

学校教学、教研常规管理制度模版一、制度目的本制度的目的是规范学校教学和教研工作，提高教育教学质量，保障学生的全面发展，促进教师的专业成长。

二、教学目标1.根据国家课程标准和学校教育教学目标，制定年度教学目标；2.根据学生的实际情况，制定学习目标，促进学生个性化发展；3.通过多种评价手段，评估学生的掌握程度，及时调整教学计划，确保学生的学习效果。

三、教研目标1.建立和完善教研课题管理机制，推动教研工作与教学相结合；2.组织开展教研活动，提高教师的教学水平和创新能力；3.实施教研成果的评价和推广，促进学校教学质量的持续提升。

四、教学管理制度1.教学计划制度（1）根据学校教育教学目标，每位教师制定年度教学计划；（2）教学计划包括：教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等；（3）教师应及时调整教学计划，根据学生的学习情况进行个性化的教学。

2.教材使用管理制度（1）学校按照教育部及相关部门的要求选用正式学科教材；（2）教师应按照教材使用管理制度使用教材，不得随意更改。

（3）教师要及时更新教材，确保教学内容的及时性。

3.教学评价制度（1）教师应定期对学生进行评价，评估学生的学习效果；（2）学校应建立评价机制，对教师的教学进行评估，提供教师专业发展的参考。

五、教研管理制度1.教研活动的组织与管理（1）学校应定期组织教研活动，推动教研工作的开展；（2）教师应积极参与教研活动，共享教学资源，提高教学质量。

2.教研成果的评价和推广（1）学校应建立教研成果评价和推广机制，鼓励优秀教师分享教学经验；（2）学校应定期组织教学展示活动，促进教师的专业发展。

3.教研经费的管理（1）学校应为教研活动提供必要的经费支持；（2）教师应按照规定的程序申请教研经费，并按照规定使用。

六、教学、教研管理责任制1.学校应制定教学、教研管理责任制，明确各级教学、教研岗位的职责和权限；2.学校应定期对教学、教研管理的执行情况进行监督和评估；3.对于履行教学、教研管理职责不力的教师，学校应采取相应的纪律和奖惩措施。

中职教研组规章制度第一章总则第一条为了加强中职教研组的管理，提高教研组的效率和水平，制定本规章制度。

第二条中职教研组是学校教研工作的基础单位，负责全校的教学研究和教学发展工作。

第三条中职教研组依据学校教学工作计划，确定教学研究方向和重点，制定教学计划和年度工作计划。

第四条中职教研组要依据学校教学工作的实际情况，不断调整和完善教学研究方向和重点。

第五条中职教研组要注重学术研究和实践相结合，提高教学质量和教学效果。

第六条中职教研组成员要积极参加教学研究和教学活动，不断提高自身的教学水平和教学技能。

第七条中职教研组成员要积极与其他教研组开展合作，共同推动学校教学工作的发展。

第八条中职教研组要积极开展教学交流和教学研讨活动，促进师资培训和师资交流。

第九条中职教研组要建立健全教学研究成果的评价和奖励机制，激励教师积极参与教学研究工作。

第十条中职教研组要定期对教学研究工作进行总结和评估，不断改进教学研究工作的质量和效果。

第二章组织架构第一条中职教研组的组织架构包括组长、副组长和组员。

第二条中职教研组组长由学校教导主任或教研组长担任，负责教研组的日常管理和教学研究工作。

第三条中职教研组副组长由教研组成员中选举产生，协助组长开展教学研究工作。

第四条中职教研组成员由学校教师担任，根据教学研究方向和重点划分为不同的研究小组。

第五条中职教研组的成员要积极参加教学研究和教学活动，不断提高自身的教学水平和教学技能。

第六条中职教研组成员要遵守组织纪律，听从组长和副组长的指挥，服从组织安排。

第七条中职教研组成员要保守教学研究机密，不得泄露学校教学秘密和个人隐私。

第三章工作要求第一条中职教研组要制定教学研究方向和重点，编制教学计划和年度工作计划。

第二条中职教研组要制定教学研究课题，开展教学研究和教学实践活动。

第三条中职教研组要定期组织教学交流和教学研讨活动，促进教师之间的交流和合作。

第四条中职教研组要建立教学研究档案，收集和整理教学研究成果，定期对教学研究工作进行总结和评估。

中职教研工作制度
1. 目的和目标
该制度的目的是为了规范和提高中等职业学校的教研工作，以促进教学质量的提高和师生发展水平的提升。

2. 适用范围
该制度适用于所有中等职业学校的教师和教研人员。

3. 教研组织
3.1 学校应建立完善的教研组织机构，包括校级教研组、学科教研组和年级教研组等。

3.2 教研组织机构应由学校确定相应的负责人，负责协调和指导教研工作。

4. 教研活动
4.1 教研活动应按照学校制定的教研计划进行，确保教研工作有针对性和系统性。

4.2 教研活动包括教案研讨、课堂观摩、教学研究、教材开发等，旨在提高教师教学水平和教育教学质量。

4.3 教研活动应注重实际教学问题的解决，鼓励教师之间的互相研究和交流。

5. 教研成果评价
5.1 学校应设立相应的教研成果评价机制，评估教研活动的效果和质量。

5.2 教研成果评价应综合考虑教学质量、学生表现、教育教学改革等因素。

5.3 优秀的教研成果将予以表彰和奖励，激励教师积极参与教研工作。

6. 总结与改进
6.1 学校应定期组织教研工作总结会议，总结教研活动中的经验和问题。

6.2 根据总结的结果，学校应及时采取措施改进和完善教研工作制度。

以上为中职教研工作制度的基本要点，根据实际需要和具体情况，学校可以根据此制度制定详细的实施办法和操作规程。