幼儿园大班数学教案 幼儿园大班游戏案例

幼儿园大班数学优质教案《掷骰子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章《有趣的数字游戏》，详细内容为掷骰子游戏。

通过掷骰子，让幼儿认识数字16，掌握数字的大小顺序，并学会进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字16，并理解其大小顺序。

2. 培养幼儿进行简单的加减运算能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在游戏中合作、交流的能力，提高他们的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小顺序以及简单加减运算。

教学重点：掷骰子游戏的规则以及数字16的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：掷骰子盒、数字卡片、磁性白板、白板笔、磁性数字贴。

2. 学具：每组一个掷骰子盒、数字卡片、磁性数字贴。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个有趣的游戏，掷骰子比大小。

通过游戏，让幼儿初步感知数字的大小顺序。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示掷骰子盒，引导幼儿观察骰子上的数字，让幼儿尝试说出数字16。

（2）教师通过磁性白板，展示数字卡片，让幼儿按顺序排列数字16。

（3）教师讲解掷骰子的方法，并示范如何进行游戏。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板，演示掷骰子游戏的过程，讲解游戏规则，引导幼儿学习加减运算。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行掷骰子游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、5、62. 掷骰子游戏规则3. 加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：掷骰子游戏记录表，记录每次掷出的数字及进行加减运算的结果。

答案示例：（1）掷出数字3，加2等于5。

（2）掷出数字6，减1等于5。

2. 家庭作业：与家长一起进行掷骰子游戏，记录游戏过程，并进行加减运算。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，分析他们在数字认识和加减运算方面的掌握程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作数字卡片、进行数字排序等，巩固幼儿对数字的认识和加减运算能力。

幼儿园大班数学教学方案优秀案活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队____个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选____名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。

(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。

(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。

四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你____个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛，答对发奖。

五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学教学方案优秀案（二）活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

教具、学具准备1．5的分成ppt。

2．数字、点子、实物卡片。

教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。

幼儿园大班数学趣味游戏教学案例在幼儿园大班数学教学中，采用趣味游戏教学法能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

本文将从不同的角度探讨幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，帮助大家更好地了解这一教学方法。

1. 游戏一：数字大富翁在这个游戏中，老师可以准备一个大型的游戏板，上面标有从1到100的数字。

孩子们分成若干组，每组轮流掷骰子，根据骰子点数向前移动相应的步数。

当他们落在特定的数字上时，需要回答由老师提出的数学问题，比如加减乘除或者简单的数学公式。

通过这个游戏，孩子们不仅能够认识数字，还能够在娱乐中学习数学知识。

2. 游戏二：数字拼图老师可以事先准备一些卡片，上面写有不同的数字和数学符号。

孩子们可以在游戏时间里，根据老师提出的数学问题，用手中的卡片组合成答案。

这个游戏既锻炼了孩子们的逻辑思维能力，又增强了他们对数字的认知和理解。

3. 游戏三：找数字在活动教室里，老师可以把各种数字卡片混在一起放置在教室角落。

让孩子们分组比赛，看谁能最快找到指定的数字。

通过这个游戏，不仅培养了孩子们的团队合作精神，还能够促进他们快速认知和理解数字。

总结回顾通过以上几个数字游戏教学案例，我们可以看到幼儿园大班数学教学的趣味游戏法在培养孩子们数学兴趣和逻辑思维能力方面起到了重要作用。

这种教学方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还让他们更好地理解和掌握了数学的相关内容。

个人观点我个人认为，幼儿园大班数学趣味游戏教学法是一种非常有效的教学方式。

它能够让孩子们在玩中学，在学习中获得乐趣，从而更好地掌握数学知识。

幼儿园教师应该不断改进教学方法，创新教学形式，让数学教学更加生动有趣，让每个孩子都能对数学产生浓厚的兴趣。

在本文中，我们探讨了幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，从不同角度分析了这种教学方法的优势和作用。

希望这些案例能够对教师们在日常教学中有所启发，使他们能够更好地引导孩子们学习数学，培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。

幼儿园是孩子启蒙教育的重要阶段，如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识成为了教师们思考的重点之一。

数学游戏作为幼儿园大班数学教学的一种重要形式，既可以激发幼儿学习数学的兴趣，又能促进他们的全面发展。

下面，我们将以幼儿园大班为例，探讨数学游戏在幼儿园教学中的应用。

一、数学游戏教学案例1. 游戏名称：数字拼图活动目的：通过数字拼图游戏，帮助幼儿认识数字、加深对数字的理解，并培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

活动准备：准备一些数字拼图卡片，每个卡片上画有一个数字，并且用相应数量的小物品（如糖果、玩具等）进行提示。

活动过程：a. 教师将数字拼图卡片分发给每个幼儿，要求他们根据提示用小物品拼出相应数量的数字。

b. 当幼儿完成后，教师可以让他们展示自己的作品，并就作品中出现的数字与小物品数量进行讨论。

c. 教师可以提出一些问题，引导幼儿进行思考，如：“数字3是哪个数字？”“你是怎么发现的？”等。

活动总结：通过数字拼图游戏，幼儿不仅能够认识到数字的形状和数量，还可以锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。

在游戏的过程中，幼儿能够感受到数学知识的乐趣，从而激发出对数学学习的兴趣。

2. 游戏名称：数学角色扮演游戏活动目的：通过数学角色扮演游戏，帮助幼儿在轻松愉快的游戏氛围中学习数学知识，培养他们的合作意识和团队精神。

活动准备：准备一些数学相关的道具或玩具，如算盘、计算器、数字卡片等。

活动过程：a. 教师在班级中创设一个数学角色扮演的场景，如开设一家小店，幼儿可以扮演店员、顾客等角色，进行购物和找零的游戏。

b. 教师可以通过游戏情境的设置，让幼儿在角色扮演中进行简单的加减法运算，如购物时计算总价，找零时进行减法运算等。

c. 教师可以根据幼儿的实际情况进行引导和解释，让幼儿在游戏中学会运用数学知识解决实际问题。

活动总结：数学角色扮演游戏不仅能够帮助幼儿学习数学知识，还能够培养他们的合作意识和团队精神。

在游戏的过程中，幼儿能够体验到数学知识的实际运用，更加深入地理解和掌握数学知识。

幼儿园大班数学游戏设计案例随着教育理念的不断更新与发展，幼儿园教育也逐渐走向多元化和个性化发展的方向，数学教育在幼儿园中也越来越受到重视。

数学游戏作为数学教学的一种形式，能够培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学认知能力和解决问题的能力。

本文将结合幼儿园大班儿童的特点，设计一些适合大班幼儿的数学游戏，旨在通过游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。

一、游戏名称：数学小探险1. 游戏目的：通过游戏让幼儿了解数字的大小关系和简单的加减法运算，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 游戏规则：将教室或室外空间划分成若干个区域，每个区域设置一个数字牌，上面写有一位数。

幼儿在老师的指导下，依次走过每个区域，当幼儿经过一个区域时，他们需要大声喊出该数字，并进行相应的加减法运算。

3. 游戏流程：老师带领幼儿依次走过每个区域，幼儿领会游戏规则，参与游戏。

在游戏过程中，老师可以适时地提出一些问题，引导幼儿思考，加深对数字大小关系和加减法的理解。

二、游戏名称：数字接龙1. 游戏目的：通过数字接龙游戏，让幼儿熟练掌握数字的顺序，提高幼儿的逻辑思维能力和反应能力。

2. 游戏规则：幼儿站成一队，第一个幼儿喊出一个数字，接着下一个幼儿要根据上一个数字喊出下一个数字。

幼儿要迅速反应，如果有幼儿出错，则重新开始计数，直至完成一轮游戏。

3. 游戏流程：老师指导幼儿分组进行游戏，鼓励他们主动参与，提高他们对数字的熟悉度和记忆能力。

在游戏过程中，老师可以适时地提问，引导幼儿思考，促进他们对数字的理解。

三、游戏名称：数字拼图1. 游戏目的：通过数字拼图游戏，让幼儿了解数字的组成和拆解，加深对数字的认识。

2. 游戏规则：将一些由数字组成的拼图碎片分发给幼儿，让他们根据数字和形状将拼图碎片拼接成一个完整的数字。

拼图完成后，让幼儿大声读出拼接好的数字。

3. 游戏流程：老师向幼儿介绍数字拼图游戏的规则和目的，鼓励他们动手参与。

幼儿园大班数学活动教案五篇一、通过游戏学习认识数字和数量幼儿园大班的数学教育是培养孩子对数字和数量的认识与理解的重要环节。

通过游戏，可以激发孩子的兴趣，让他们在欢乐中掌握数学知识。

下面是一节适用于幼儿园大班的数学活动教案，以帮助孩子们学习认识数字和数量。

教具准备：数字卡片、计数材料（如糖果、小球等）活动过程：1. 游戏一：数一数- 将数字卡片整齐摆放在地板上，让孩子们围坐在数字卡片旁边。

- 教师从一开始发出声音，示范数出第一个数字，例如“一”。

- 孩子们模仿教师的动作，用手指指向对应的数字。

- 教师再次发出声音，示范数下一个数字。

孩子们按照示范的顺序数数。

- 逐渐增加数字的数量，直到达到孩子们的认知范围上限。

2. 游戏二：数字配对- 将数字卡片随机打乱，分发给每个孩子一张卡片。

- 教师大声说出一个数字，孩子们要迅速找到手上持有的相同数字卡片。

- 找到配对的孩子站起来，向大家展示自己手上的数字，并说出数字的名称。

3. 游戏三：数字消失- 将数字卡片按顺序排列在墙壁上，让孩子们仔细观察。

- 教师要求孩子们合作，数着数字的名称，然后教师随机拿下一张卡片。

- 孩子们需要迅速发现缺少的数字，并说出它的名称。

- 游戏继续，直到所有的数字都被拿走。

4. 游戏四：数字排序- 将数字卡片打乱，堆放在桌子上。

- 孩子们需要合作，将卡片按从小到大的顺序排列好。

- 教师可以提供一些提示，如比较大小、数数等。

- 孩子们分工合作，逐个将数字卡片按正确的顺序排列。

5. 游戏五：数量对应- 教师准备一些计数材料，如糖果、小球等，放在桌子上。

- 孩子们可以自由选择计数材料，然后通过数出对应数量的数字卡片。

- 孩子们可以用手指点数，也可以用嘴数出声音。

- 孩子们尝试使用数字卡片与计数材料建立数量的对应关系。

通过以上五个游戏，大班幼儿园的孩子们可以在玩耍中学习、体验数字和数量的概念。

教师的引导和组织能够激发孩子们的主动性和创造力，让他们在数学活动中感受到成功的喜悦和成长的乐趣。

幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。

(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

(三)磁性数字1-6若干。

三、活动过程：(一)家中的电话号码。

1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。

(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。

)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。

(三)幼儿相互交流不同的排列方法。

请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。

(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。

《数字王国》是一款专为幼儿园大班设计的数学游戏，通过这一游戏，幼儿可以在玩中学，以愉快的游戏形式掌握数字概念，培养数学兴趣，激发思维能力。

本文结合《数字王国》游戏特点和教学需求，编写了一份针对幼儿园大班的数学游戏《数字王国》教案，旨在帮助老师更好地引导幼儿进行数学游戏学习，提高幼儿对数字的认识和运用能力。

一、教学目标通过《数字王国》的数学游戏，帮助幼儿园大班幼儿实现以下数学教育目标：1.认识数字：认识0-10的数字，并能准确书写。

2.理解数量：通过游戏中的数学题目，培养幼儿对数量的感知和认知能力。

3.培养逻辑思维：通过解决游戏中的问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.培养团队合作精神：通过游戏中的协作模式，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1.教具准备：《数字王国》游戏软件、投影仪、电脑、数字卡片、计数棒等数学教具。

2.教学环境准备：保证教室内的空间充足，保证游戏进行的秩序和纪律。

三、教学流程1.游戏介绍（1）通过投影仪展示《数字王国》游戏界面，向幼儿介绍游戏的基本规则和玩法。

（2）引导幼儿观看游戏示范视频，加深对游戏规则和玩法的理解。

2.数字认知训练（1）通过游戏软件，向幼儿展示各种数字的图形和书写形式，帮助幼儿认识0-10的数字。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行数字认知训练，要求幼儿快速辨认数字，培养幼儿对数字的记忆能力。

3.数量感知训练（1）利用游戏软件中的数量题目，让幼儿进行数量感知训练，比较不同物品的数量大小，培养幼儿的数量概念和比较能力。

（2）教师引导幼儿在教具中找出特定数量的物品，如找出5根计数棒等，加深幼儿对数量的感知。

4.逻辑思维训练（1）利用游戏软件中的逻辑题目，让幼儿进行逻辑思维训练，如进行数字排列、找规律等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。

（2）教师带领幼儿进行类比推理游戏，通过实物比较、分组等方式锻炼幼儿的逻辑推理能力。

5.团队合作训练（1）组织幼儿进行团队合作游戏，在游戏中要求幼儿相互配合，共同完成任务。

幼儿园大班数学活动教案（10篇）大班数学活动：学习7的加法活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

幼儿园大班数学活动教案三篇大全【第一篇】【活动目标】1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】一、游戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。

活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。

二、游戏：看谁算得快(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。

三、游戏：青蛙跳水教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。

活动反思：幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。

有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。

下次再组织数学活动时，我一定会注意!活动评析：教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。

在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。

【第二篇】教学目标：1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。

2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。

教学内容：教科书第55页。

教具、学具准备：多媒体课件一套，1～8的数字卡片;学生每人准备8个小五星，1～8的数字卡片。

教学设计：一、复习导入1.复习：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数?请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。

7○8 8○9 8○6 9○52.引入：下面我们再来猜一猜。

【导语】数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应⽤于现实。

数学活动的过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。

幼⼉园的教育活动内容的组织应充分考虑幼⼉的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案：连加和连减 活动⽬标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

2、能积极思考，提⾼理解与运算能⼒。

3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。

4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

活动准备： 1、教具：仿真⼈民币，超市⽤品若⼲，捐款箱，⼈物胸牌，统计格，题卡，⼩票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。

2、学具：仿真⼈民币，铅笔，操作册。

活动过程： ⼀、预备活动 1、师幼问好，⾛线。

师：⼩朋友们中午好！今天教师⾥来了好多的客⼈⽼师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客⼈⽼师了，转过来和陈⽼师做好朋友吧，陈⽼师今天要带你们去⼀个很好玩的地⽅。

师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请⼩朋友去参加我们超市举办的"超市⼤赢家"的游戏⽐赛，想参加吗？ 师：让我们⼀起先排好队，顺时针⽅向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地⾛去超市吧。

２、线上游戏：快乐⼤巴 师：好上好超市到了，好多健⾝器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？ 师：这是⼀辆开往北京的"快乐⼤巴"，被我摸过头的⼩朋友，请你们先上车吧。

师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个快上来，车上现在共⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个请下车，车上现在剩⼏⼈？ ⼆、集体活动 １、学习３个数连加 师：我们的⽐赛马上就要开始了，⼩朋友⼿上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和⾃⼰相同颜⾊的胸牌，组成⼀个幸福的三⼝之家，并且，请根据你们胸牌的颜⾊，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。

大班数学活动教案及反思课题：《有趣的数字游戏》活动目标：1. 培养幼儿对数字的兴趣和认识。

2. 提高幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

活动内容：1. 数字接龙游戏2. 数字拼图挑战3. 数字宝藏寻找活动过程：第一阶段：数字接龙游戏活动准备：准备数字卡片（110），音乐播放器。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组5人。

2. 每组幼儿按顺序站成一排，第一名幼儿手持数字卡片。

3. 当音乐开始时，第一名幼儿迅速跑向指定位置，第二名幼儿紧随其后。

4. 每个幼儿需将手中的数字卡片与地上的数字卡片进行匹配（例如，手持数字3的幼儿需找到地上的数字2）。

5. 完成后，迅速跑回队伍，将卡片传给下一名幼儿。

第二阶段：数字拼图挑战活动准备：准备数字拼图（每个拼图由45个数字组成）。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组5人。

2. 每组幼儿围坐在一张桌子旁，面前放置一个数字拼图。

3. 教师宣布开始后，幼儿需合作完成拼图。

4. 完成后，小组需向教师展示拼图，并解释拼图的数字顺序。

第三阶段：数字宝藏寻找活动准备：准备数字宝藏卡片（每个卡片上有一个数字），隐藏在教室的各个角落。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组5人。

2. 教师宣布开始后，幼儿需在教室内寻找数字宝藏卡片。

3. 每找到一个卡片，小组需将卡片上的数字按顺序排列。

4. 第一个完成排列的小组获胜。

活动反思：幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。

团队合作：观察幼儿在小组活动中的合作情况，是否能够有效沟通和协作。

问题解决能力：观察幼儿在遇到问题时，是否能够独立思考并解决。

注意事项：确保活动安全，避免幼儿在活动中受伤。

鼓励幼儿积极参与，给予适当的鼓励和表扬。

在活动过程中，教师需密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

大班数学活动教案及反思课题：《小小测量师》活动目标：1. 培养幼儿对长度测量的兴趣和认识。

2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。

幼儿园大班数学游戏案例共享一、概述数学是一门抽象而又具体的学科，对于幼儿来说，数学教育的重要性不言而喻。

幼儿园是孩子们接受教育的起点，因此数学教育必须从幼儿园阶段就引起重视。

为了引导大班幼儿更好地学习数学知识，我们设计了一系列有趣的数学游戏，以帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学技能。

二、游戏一：数学拼图1. 游戏目的：锻炼幼儿的观察力和逻辑思维能力，让他们通过拼图理解数学概念。

2. 游戏内容：为幼儿准备了一些简单的数学拼图，包括几何形状、数字等，让幼儿自行组合拼图，并结合老师的引导进行讨论。

3. 游戏互动：教师引导幼儿观察拼图，让他们描述拼图的形状、颜色和数量，提出问题，激发他们的思考和交流。

4. 游戏收获：幼儿在游戏中不仅锻炼了手眼协调能力，还通过拼图了解了数学中的基本概念，如几何形状和数字。

也培养了他们的团队合作意识。

三、游戏二：数学童话故事1. 游戏目的：通过故事的形式，向幼儿传递数学知识，并激发他们学习数学的兴趣。

2. 游戏内容：编写了一些富有趣味和启发性的数学童话故事，如《勤俭的小蚂蚁》、《聪明的数学精灵》等，让幼儿在听故事的感受数学在生活中的应用价值。

3. 游戏互动：教师在讲故事的过程中，设置引导性问题，与幼儿互动，让他们思考故事中的数学问题，如算术题、几何问题等。

4. 游戏收获：通过数学童话故事的讲解和互动，幼儿不仅学会了一些基本的数学知识，更培养了他们的阅读兴趣和逻辑思维能力。

四、游戏三：数学趣味手工1. 游戏目的：通过手工制作，让幼儿体验数学的趣味和实用性，培养他们的动手能力和创造力。

2. 游戏内容：设计了一些简单有趣的数学手工活动，如制作拼图、折纸、编织等，让幼儿在动手制作的过程中，感受数学的魅力。

3. 游戏互动：教师引导幼儿完成手工活动，提供必要的材料和指导，让幼儿在动手制作中理解数学的规律和运用。

4. 游戏收获：通过数学趣味手工活动，幼儿在动手的过程中增强了数学概念的理解和记忆，培养了他们的动手能力和创造力。

【大班数学教案】幼儿园大班数学游戏大全1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。

如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

2.“蝴蝶”寻找“花”玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。

把卡片字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。

3.母鸡下蛋玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。

4.如何撒叶子：两边都有几片叶子；卡片上方有号码和开闭符号，卡片下面有成组的插入袋；1~6张数字卡。

根据分解组合卡提供的数字，取相应数量的实物。

将真正的物体（叶子或果壳）撒在橡胶板上，然后将其分成两部分。

每个零件的点数以数字表示（插入到袋子上），每组的数字划分方法不能相同。

5、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。

放在对面的一桌子上。

幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

6、小统计者的游戏方法：首先让孩子自由地将各种几何图形的物体组装起来，粘贴在统计表左边的空白处，然后从数量、数量、颜色和形状等角度对拼贴对象所使用的几何图形进行计数。

引导孩子们按开头统计使用的胶卷数量，并填写统计表；这也会增加难度。

在统计表的左侧涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计相应的图形条数，如有多少个红色三角形、多少个黄色圆圈、多少个蓝色矩形等，并用清晰的语言表达其统计结果。

幼儿园大班趣味数学数学游戏和算术启蒙教学案例数学在幼儿园教学中起着重要的作用，是培养幼儿逻辑思维能力、数学概念和操作技能的基础。

为了增加幼儿对数学的兴趣，我设计了一套趣味数学游戏和算术启蒙教学案例，通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣，并培养他们的数学思维。

1.游戏一：数字拼图准备一组数字拼图，每个拼图上有1到10中的一个数字。

让幼儿按照数字的大小顺序拼成完整的图案。

通过这个游戏，幼儿可以巩固数字的顺序，培养他们对数字的认知和排序能力。

2.游戏二：数字配对准备一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。

将卡片分成两堆，幼儿需要将相同数字的卡片配对。

通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的观察力和记忆力，培养他们对数字的认知和分类技能。

3.游戏三：数字抓阄准备一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。

将数字卡片放入一个袋子中，让幼儿轮流抓出一个数字。

接下来，幼儿需要将抓到的数字按照大小顺序排列起来。

通过这个游戏，幼儿可以提高他们的数字认知和排序能力。

4.算术启蒙教学案例一：小朋友排队在室外场地让幼儿自由活动，并在其中选择10个幼儿来表演“小朋友排队”的活动。

幼儿们按大小顺序排成一队，然后将队伍分成两队，再重新排成一队。

通过这个案例，可以培养幼儿对数字的认知和排序能力。

5.算术启蒙教学案例二：数数水果准备一些水果模型，例如苹果、香蕉和橙子。

让幼儿一个一个数水果，并计算有多少个水果。

通过这个案例，可以培养幼儿对数字的认知和计数能力。

通过以上的游戏和算术启蒙教学案例，可以使幼儿在玩耍中学习，提高他们对数学的兴趣和数学思维能力。

在教学过程中，我会根据幼儿的实际情况进行个体化指导，帮助幼儿解决问题，提高他们的数学能力。

幼儿园大班数学教案(15篇)幼儿园大班数学教案1目标：1、通过操作游戏学习１－50的按群计数，会两个两个的数．2、培育幼儿的语言表达技能和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好．预备：演示板，幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

过程：一、开始部分：数数游戏1、手指指棋盘点数１－５〔留意点数常规〕2、接数练习〔１－50〕二、基本部分：按群计数１－501、讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋．国王邀请50位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员需要两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2、天还早着那，客人们已经开始来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？3、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的.要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。

4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。

老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。

5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。

老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。

6、送客人回房间休息。

〔送操作盒〕7、请客人吃聪慧豆。

幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。

三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伙伴找一个好伙伴拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。

幼儿园大班数学教案2设计意图：在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起熬炼，以幼儿喜爱、熟识的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌控6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。

幼儿园大班益智游戏教学案例：趣味数学游戏在幼儿园大班的教学中，益智游戏是非常重要的一环，特别是数学游戏。

幼儿园大班的学生正处于认知发展的关键阶段，通过趣味数学游戏的教学，可以激发幼儿对数学的兴趣，增强他们的数学能力。

在这篇文章中，我将共享一些益智数学游戏的教学案例，让大家更深入地了解幼儿园大班数学教学的趣味性和有效性。

1. 游戏名称：数字拼图- 游戏目的：通过数字拼图，让幼儿认识并理解数字的大小和数值的概念。

- 游戏玩法：教师准备一些大号的数字卡片，每张卡片上都有一个数字。

然后让幼儿们根据提示，将数字卡片拼成正确的顺序，或者拼出一些简单的算术题目的答案。

将1、2、3、4四张数字卡片随机派发给幼儿，要求他们按照数值大小顺序进行排列。

也可以将一些数字卡片分发给幼儿，然后出一些简单的算术题目，要求他们拼出正确的答案。

2. 游戏名称：数学迷宫- 游戏目的：通过数学迷宫游戏，让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性，培养他们的逻辑思维能力。

- 游戏玩法：教师在教室或者操场上设置一个数学迷宫，迷宫的每个路口都标有不同的数字，幼儿需要按照一定的规则来穿越迷宫。

可以设定当幼儿走到一个路口时，要求他们回答这个数字是几的倍数，或者进行一些简单的加减乘除运算。

通过数学迷宫游戏，幼儿既能锻炼身体，又能在游戏中学到数学知识。

3. 游戏名称：数字猜谜- 游戏目的：通过数字猜谜游戏，培养幼儿的观察力和思维能力，同时锻炼他们对数字的认知能力。

- 游戏玩法：教师准备一些包含数字的谜语或者谜题，要求幼儿通过观察和思考，猜出数字的答案。

可以说：“我是一个数字，比5大，比7小，是哪个数字呢？”或者给出一些数字的特点和属性，让幼儿们通过思考来猜出这个数字是多少。

通过这个游戏，幼儿不仅能够在猜谜中学习数字的大小关系，还能锻炼他们的逻辑推理能力。

通过以上的教学案例，可以看到在幼儿园大班数学教学中，趣味数学游戏起到了非常重要的作用。

这些益智数学游戏不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，还能够培养他们的观察力、思维能力和逻辑推理能力。

幼儿园大班是儿童教育的重要阶段。

在这一阶段，幼儿开始学习各种知识和技能，其中包括数学。

数学是一种抽象的、逻辑性强的学科，对幼儿的认知能力、思维方式、逻辑思维等方面都有很大的影响。

在幼儿园大班教育中加强数学游戏的教学是很有必要的。

数学游戏是一种寓教于乐的教育方法，它既能让幼儿在游戏中快乐地体验到数学的乐趣，同时也能激发幼儿的学习兴趣和能力。

下面我们将为大家详细介绍一组适合幼儿园大班学生的数学游戏教案，帮助教师更好地进行游戏教学。

一、游戏名称：数学宝贝游戏材料：水果图纸、卡片、磁带、尺子、玩具币等游戏规则：教师在水果图纸上贴上不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，并用磁带标出每一个水果的名字。

取出一些带有纸牌数字的卡片，每个数字卡片上都有不同的数值，从1-10不等，并让幼儿们在桌上摆放一些玩具币。

在游戏开始时，教师会将一张数字卡片随机抽取，并将卡片上的数字用磁带标出，让参与游戏的幼儿来找出相应数字的水果。

当幼儿们找到对应的水果后，教师会用玩具币来代替这些水果，并让孩子们使用尺子或其它计量工具来衡量它们的长度、重量等数据。

这样还可以让幼儿们学会好数量和计算的基本操作。

二、游戏名称：找数字游戏材料：数字卡片、算盘、桌子等游戏规则：如果你想让幼儿们学习数字，这款游戏就非常适合。

游戏开始时，教师将一些数字卡片放在桌子上，并让孩子们在游戏开始前记住这些数字。

等到孩子们把卡片看完后，教师会将这些数字卡片混合，让幼儿们在其中找出特定的数字。

当幼儿找到数字后，教师会让他们使用算盘或其它的计算工具来对数字进行加、减、乘、除等运算操作。

这样可以帮助幼儿们练习数字运算和逻辑思维。

三、游戏名称：数学足球游戏材料：足球、台球杆、数学符号地图、草坪游戏规则：这款游戏是一种结合运动和数学的益智游戏。

教师要先在草坪上画出一张数学符号地图，如加、减、乘、除等，在地图上随机放置足球。

游戏开始后，教师会让幼儿用台球杆击打足球，以找出正确的数学符号路径。

幼儿园大班游戏优秀教案《摆小棒》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，认识数字0-10，并能够进行简单的数学运算。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的能力。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到合作和成功的喜悦。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字0-10的认识和简单的数学运算。

2. 教学难点：让幼儿能够熟练地进行摆小棒的游戏，并进行正确的计算。

三、教学准备：1. 教具准备：小棒、数字卡片、算式卡片。

2. 环境准备：安静、整洁的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿进行观察和思考。

2. 游戏部分：幼儿根据教师的指令，进行摆小棒的游戏，教师巡回指导。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结游戏中的发现，进行算式的计算，并给予表扬和鼓励。

五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，包括手眼协调能力、耐心细致的能力以及数学运算的能力。

2. 教师可以通过提问和总结的方式，了解幼儿对数字0-10的认识和对简单数学运算的理解。

七、教学拓展：1. 教师可以引导幼儿进行更多的数学游戏，如《数数接龙》、《比大小》等，以提高幼儿的数学运算能力。

2. 教师可以组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿在合作中体验到团队的力量，提高幼儿的合作能力。

八、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，确保幼儿能够安全地进行游戏。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿，要给予个别指导，帮助他们克服困难。

九、家长沟通：2. 教师可以向家长推荐一些适合家庭开展的数学游戏，让家长在家也能对幼儿进行数学启蒙教育。

十、教学计划：1. 下一阶段的教学活动，将继续进行数字11-20的认识和简单的数学运算教学。

2. 教学活动中，教师会引入更多的实际操作道具，如小球、积木等，让幼儿在实际操作中更好地理解和掌握数学知识。

3. 教师还会组织幼儿进行小组竞赛活动，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的数学运算能力。