神经冲动的产生和传导 (2)

第05讲神经冲动的产生和传导【学习目标】1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。

2.阐明神经冲动在突触处的传递需要通过电信号和化学信号的转换实现，其传递具有单方向传递的特点。

3.关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，并能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。

【任务驱动】在蛙坐骨神经上（神经纤维膜外）放置两个微电极，并将他们连接到同一个电流表上，引导学生观察神经不受刺激或不同部位受到刺激时，电流表指针的偏转情况。

请同学们思考，坐骨神经未受刺激时，神经纤维膜外是正电位还是负电位？坐骨神经未受到刺激时，神经纤维膜外是正电位还是负电位？在神经纤维膜外，刺激产生的兴奋是以什么方式传导的？【问题思考】1.赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。

现在世界田径比赛规则规定，在枪响后0.1s内起跑被视为抢跑。

思考下面的问题：①从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？经过耳（感受器）、传入神经（听神经）、神经中枢（大脑皮层-脊髓）、传出神经、效应器等结构。

②短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？人类从听到声音到作出反应起跑需要经过反射弧的各个结构，完成这一反射活动所需的时间至少需要0.1s。

2.枪乌贼的神经元是研究神经兴奋的好材料。

研究表明,当改变神经元轴突外Na+浓度的时候，静息电位并不受影响，但动作电位的幅度会随着Na+浓度的降低而降低。

原因是什么？静息电位与神经元内的K+外流相关而与Na+无关，故神经元轴突外Na+浓度的改变不影响静息电位。

动作电位与神经元外的Na+内流相关，细胞外Na+浓度降低，细胞内外Na+浓度差变小，Na+内流减少，动作电位值下降。

3.若要测定枪乌贼神经元的正常电位，应该在何种溶液中测定？为什么？要测定枪乌贼神经元的正常电位，应在钠钾离子浓度与内环境相同的环境中进行。

因为体内的神经元处于内环境之中，其钠钾离子具有一定的浓度，要使测定的电位与体内的一致，也就必须将神经元放在钠钾离子浓度与体内相同的环境中。

课题：第2章神经调节第3节神经冲动的产生与传导（第二课时）一、教学目标：1.说明突触传递的过程及特点。

2.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。

二、教学重难点重点：突触传递的过程及特点。

难点：突触传递的过程及特点。

三、学情分析本节内容较为简单，学生不难理解，兴奋在神经细胞间的传递过程。

化学递质对突触后膜的兴奋或抑制的作用。

因此在条件允许情况下教师尽可能利用多媒体演示该实验过程和现象，或者以版图形式把过程重现，从而学生辅助学生理解，引导分析。

四、教学过程教学过程导入：（情景，问题或视频等方式导入新课，根据不同课程运用不同形式）我们学习了一个神经元上神经冲动的传递，那么两个神经元是如何传递的呢？为学生提出以下问题1.什么是突触小体？突触小泡存在的位置？ 2.神经递质的作用？存在位置？3.突触的概念（类型）？4.突触的结构？学生自学：一、兴奋在神经元之间的传递阅读教材P28-31完成下面的内容:1．写出甲图中标号代表的结构①___________，②___________，③___________，④___________，⑤___________，⑥___________。

2．写出乙图中A、B代表的突触类型A：________________；B：________________。

神经元轴突末梢的小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作__________。

其可与其他神经元的细胞体或树突等相接近，共同形成__________。

3、突触的结构：包括__________、__________和_______4、兴奋在神经元之间的传递过程（1）兴奋到达突触前膜所在的神经元的轴突末梢，引起突触小泡向__________移动并释放神经递质。

（2）神经递质通过突触间隙_______到突触后膜的受体附近。

（3）神经递质与突触后膜上的_______结合。

（4）突触后膜上的离子通道发生变化，引发__________。

第35讲神经冲动的产生、传导和传递课标内容(1)阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。

(2)阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。

考点一神经冲动的产生和传导1.兴奋在神经纤维上的传导提醒①K＋外流后，细胞膜内K＋浓度仍大于膜外；Na＋内流后，膜外Na＋浓度仍大于膜内。

②动作电位的幅度取决于细胞内外的Na＋浓度差，与刺激强度无关。

2.兴奋在神经元之间的传递(1)突触的结构和类型突触小体≠突触①组成不同：突触小体是一个神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

②信号转换不同：在突触小体上的信号转化为电信号→化学信号。

在突触处完成的信号转化为电信号→化学信号→电信号。

(2)兴奋的传递过程①过程②信号变化电信号―→化学信号―→电信号。

(3)传递特点神经递质(4)神经递质与受体提醒若神经递质是NO，则通过自由扩散释放。

3.滥用兴奋剂、吸食毒品的危害(1)动作电位产生过程中，膜内外电位差始终促进Na＋的内流。

(2023·山东卷，16C)(×)提示当膜内变为正电位时则抑制Na＋的继续内流。

(2)神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用。

(2021·辽宁卷，16D)(×)提示神经递质不进入突触后膜。

(3)内环境K＋浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差增大。

(2021·河北卷，11C)(×)提示内环境K＋浓度升高，会导致K＋外流减少，静息状态下膜电位差减小。

(4)兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na＋外流。

(2021·全国乙卷，4A)(×)提示会引起Na＋内流。

(5)天冬氨酸是一种兴奋性递质，由C、H、O、N、S五种元素组成。

(2020·江苏卷，14A)(×)提示天冬氨酸不含S元素。

神经冲动的产生和传导（第2课时）一、教材分析兴奋在神经元之间传递涉及神经元之间联系的结构——突触。

教材首先介绍了突触的组成，然后分析突触信号传递的过程与特点。

在介绍这部分内容时，教材配了“神经元之间通过突触传递信息图解”。

这幅图在左上方显示了神经元之间的联系，然后通过放大图突出显示突触的结构，使学生能够清晰地了解突触在神经联系中的位置。

配图在文字标注上，左侧是突触的结构，右侧是突触传递的过程注释，将结构与生理功能、生理过程清晰地在同一图上反映出来。

在分析突触传递过程时，教材是从信息的角度来处理的。

既让学生明确突触传递的过程，也使学生进一步明确了信息流的传递特点，对学生的信息观的确立有帮助。

此外，教材还指出，突触的传递包括效应器中神经元与支配的肌肉、腺体等细胞间的联系，使学生对反射活动中兴奋的传导过程的认识更加完整。

关于本节内容，在课程标准、选择性必修1教师教学用书中有如下要求和说明。

1、普通高中生物课程标准（2020年版）2、《稳态与环境》教师教学用书在普通高中教科书生物学选择性必修1《稳态与环境》教师教学用书中指出，学完本节后，学生能结合日常生活中的情境，分析说明人体通过神经系统对内外环境的变化作出反应，以维持内环境稳态；评估各种生活方案，认同并采纳健康文明的生活方式，远离毒品，向他人宣传毒品的危害等。

二、学情分析神经系统的结构以及反射等知识，学生不仅在初中学习过，而且在生活中他们也有经验性认知。

对于滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，学生从社会及各种媒体的宣传中会有所了解。

三、教学目标【生命观念】在了解突触结构的基础上，能概述并理解突触处兴奋传递的过程，形成结构与功能相适应的生命观念；【科学思维】通过分析科学史资料和实验事实，认识突触传递的特点和分子机制，培养严谨归纳、证据导向的科学思维。

【科学探究】通过探究“研究神经系统控制心脏活动时，在神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号还是电信号？”渗透科学探究的一般流程，提升科学探究素养。