(全国通用)中考语文总复习 专题18 议论文阅读(2)

中考议论文阅读带答案整理书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得许多;但当你读书而思索越多的时候，你就会清晰地看到你知道得很少。

下面给大家带来一些关于中考（谈论文）阅读及答案整理，盼望对大家有所关心。

中考谈论文阅读及答案整理1丰子恺《蜜蜂》阅读①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。

由于文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。

然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁连续作声，不稍间断。

过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。

②等到（文章）告一段落，我放下自来水笔，按例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头观察这“嗡嗡”“得得”之声的来源。

原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。

③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时间，心中觉得有些愧疚。

然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的（方法），也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。

④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。

我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。

其意思是想在那里找一个出身的洞。

或许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。

乱舞了一回之后，也许它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。

因此“嗡嗡”“得得”，始终连续到现在。

⑤我看了这模样觉得特别可怜。

求生活真不简单，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须遇到这很多钉子。

我诅咒那玻璃，它一面使它清晰地观察窗外花台里含着很多蜜汁的花，以及天空中自由飞翔的同类，一面又周密地拦阻它，永久使它可望而不行即。

这真是何等恶毒的东西!⑥因了诅咒玻璃，我又艳羡起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。

我家祖母年年养蚕。

专题18与朱元思书（2023·四川成都·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

甲风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔．。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

丙从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐．之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络．摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。

1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．猛浪若奔．奔：奔跑B．念．无与为乐者念：考虑、想到C．蒙络．摇缀络：缠绕D．心乐．之乐：以⋯⋯为乐2．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．蝉则．千转不穷万钟则．不辨礼义而受之B．乃记之．而去吾妻之．美我者C．相与步于．中庭此所谓战胜于．朝廷D．潭西南而．望学而．不思则罔3．对文中画线句翻译正确的一项是（）日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝。

A．日光下，潭水清澈，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，忽然又向远处游去。

B．日光下，潭水清澈，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，又轻快地向远处游去。

C．阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，忽然又向远处游去。

D．阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，又轻快地向远处游去。

“熬”的境界阅读答案（2018湖南长沙中考试题）“熬”的境界①熬，从火，敖声。

“熬”有“抬高”的意思。

与“火”放一起表示“隔空加热”，原指烹调工序，引申到人文领域，有“艰苦修行、持久忍耐、终成正果”的意思，所谓“多年媳妇熬成婆”。

人们在劝解受过挫折、心情处于低谷的人时，常常会说:慢慢熬吧,总会有出头的日子。

“慢慢熬”是过程，说多长就有多长；出头之日是结果，在这里还只是预期。

②一般来说，“熬”是一个被动的过程，似乎是一种消极心态。

其实不然，同样一个“熬”字，所折射出来的境界并不相同，无可奈何地挣扎叫熬，无目标地混日子叫熬，执着地与命运抗争、有预期地奋斗也叫熬。

都是“熬” ，境界迥弄。

③“熬”的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看你的心态和志向。

________________________________ 积极，志向不改，与时间斗,与困难斗，“熬”出来的就是高境界、大成就。

④“熬”字的分量和境界，平时也许觉不出来，关键时刻高下立判。

最有说服力的是竞技场上的较量，就拿摔跤、柔道等赛事来说，双方体能势均力敌，竞技水平旗鼓相当，刚交手时难解难分，几个回合下来，筋疲力尽,特别是到了相持阶段，就看谁能经得住“熬”了。

谁的心理强大，意志坚强，最终“熬” 了下来，谁就是胜者。

谁的心理脆弱，精神崩溃，最终“熬”不住了，谁就必输无疑，前面的拼搏付诸东流。

在“熬”的过程中，力量和胜负渐渐发生微妙变化，在最后关键时决定了输赢。

⑤平常人的生活也是这样，不论是熬得出名堂，还是熬不出名堂，都得熬。

问题是要辩证地识这个“熬”字，理性地面对这个“熬”字。

在平凡的生活中“熬” 出应有的境界来，人生征途，有时候顺风顺水，有时候崎岖难行，只有处顺境不沉溺，处逆境不服输的，才能“熬”出名堂来，当然，这里的名堂，不限于功利，还应有更高的境界。

正像智者告诉我们的那样，顺境熬秉性，逆境熬心志，岁月熬人也树人，熬去的是浮躁,熬出的是淡定：熬掉的是幼稚。

中考语文复习议论文阅读（原卷版）一、知识点汇总1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

a.把握文章的论点。

中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有n个(补充和证明中心论点)。

⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。

(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)b.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据(用什么证明)⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

4、议论文的结构⑴一般形式：①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。

⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么?⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据;⑶由此，作者树立的正确的观点是什么?6、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。

专题18：说明文阅读之说明方法及作用一、（2022·辽宁鞍山·统考中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

用风洞“捕风捉影”①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。

他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。

研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。

这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。

②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。

它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。

它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。

③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。

当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。

④风洞试验的优点有很多。

首先，它符合科学。

依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。

比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。

其次，它成本低。

比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。

再次，它可控性强。

因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。

最后，它可重复性高。

科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。

风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。

⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。

初三议论文阅读及答案初三议论文阅读1：《人的价值》①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。

②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。

其实不然。

从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。

然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。

比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。

在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。

只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。

③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。

人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。

在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。

④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。

当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。

衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。

估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。

⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。

初三议论文阅读习题10.细读全文，写出作者在文中阐述的观点。

议论文阅读一、(2018•江苏连云港)阅读下面的文章，完成第1—5题。

文化需要相互凝视①当中国在世界经济舞台上赢得万千瞩目的时候，一个文化中国的形象似乎仍不清晰，西方发达国家对中国文化的误读、偏见和不平等现象时有发生。

一位美国汉学家翻译了王安忆的长篇小说《长恨歌》，找到美国一家出版社。

出版社认为小说写得确实不错，但恐怕不卖钱，建议将书名改为《上海小姐》，可以考虑出版。

这显然是一种不平等！要是换一个同样优秀的英语作家，出版社就不会轻易要求他把作品的名字改掉。

②在国际文化交流中，如何做到相互平等地凝视与对话，并且保持自己的尊严，是我们经常需要面对的问题。

③一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观点。

在一次中美文学论坛上，一位知名的美国教授在演讲中说到中国改革开放的历史，语气不无轻慢。

在现场提问环节，中国作协主席铁凝坦诚陈述了她的批评和看法，那位教授也由此意识到自己的轻率和偏颇。

这种争论之后的和解，让双方都有收获。

那天论坛结束时大家都舍不得离开，最后是一位美国汉学家主动走到大厅弹奏钢琴，让琴声作为这次交流的结束。

④中国文化目前在国际文化竞争中处于弱势，原因很多。

首先我们对西方文化的了解，远比对方对我们的了解要多得多。

还有历史原因，一边是中国屈辱的近代史，一边是西方文艺复兴以来欧洲文明迅速勃兴形成的优越感。

也有技术原因，汉语太美太难掌握，世界上精通现代汉语的学者相对还太少，这造成了交流的障碍。

另外由于文化的差异，有些西方学者也容易从某种印象出发作出主观的判断。

这样的现实，并非一日形成。

⑤文化相互凝视可以使双方找到并感受人类共通的良知、道德和美。

在全球化的背景下，不同的文化取向之间常会有一些误解，但绝大多数不是恶意。

国际社会对中国发展充满惊异和好奇，但普通外国民众对中国、特别是对当代中国社会真正的活力知之甚少。

中国应该向世界打开自己，特别是最能触动人心灵的文学、文化的交往，这种沟通不是为了让人们变得相同，而是为了理性平等地认识、欣赏并尊重彼此的不同。

中考总复习——议论文阅读责编：高菲考点透视议论文阅读部分的考查，以辨析论点、掌握论据、理清论证结构、分析论证方法为基础，在整体感知文章内容的前提下，考试的重难点主要有以下几点：1．针对论点设题，包括总论点和分论点。

2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据。

3．针对论证方法设题。

常见的论证方法包括道理论证、事实论证、比喻论证和正反对比论证。

4．针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解。

5．针对议论文的语言特色设题。

知识讲解明确议论文的中心论点解这类题的关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的位置。

议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》《得道多助，失道寡助》。

也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。

还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《想和做》。

了解了以上这些情况，当题目要求你找出中心论点时，首先应到文章开头部分找，然后再到文章末尾找，最后才去文章中间找。

中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它。

若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。

当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。

找出来之后再用本段的论据去检验它即可。

论据的分类及作用针对论据设题时，考查方式一般有三种：1.要求考生找出文中用了哪些论据。

对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。

但应注意的是，概述事实论据时要注意每个论据都是有名有姓有事实的，不要表述不全。

2.要求考生将论据进行归类。

这时考生要清楚，论据只有事实论据和理论论据两大类：将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据，将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。