2019年学校教职工准入制度

学校教职工准入制度概述学校教职工准入制度，是指学校选拔、录用和管理教职工的规定和标准。

准入制度的目的在于保障教育质量和学校的声誉，确保教职工的资质和能力符合要求。

实施步骤和标准1. 选拔学校选拔教职工需要基于一定的标准来进行评估和比较。

一般情况下，选拔的标准主要包括以下几个方面：•品德、形象：一名优秀的教师首先需要具备良好的品德和形象，包括道德水平、能力素质、审美素养和良好的职业操守。

•学历和学位：学历和学位是教师聘用和晋升的重要条件，符合标准比较高的学校一般要求学士、硕士及以上学历的申请人。

•专业知识：专业知识是教师必须具备的基本素质之一，教学和研究能力的核心基础之一。

•工作经验：一定的工作经验对于教师的聘用和晋升也有非常大的影响，像是对于高级教师、系主任等位置的申请人来说更为重要。

2. 录用学校的教职工录用应该经过充分的考虑和评价，这其中包括了面试、笔试等多种方式，但一般还是会按照以下标准进行录用：•要求具有优秀的综合素质和突出的专业特长；•能够胜任教育教学、科研等各项工作；•能够良好地适应学校文化、工作方式和教学要求。

3. 管理学校管理教职工需要考核、评价其在教学、科研、服务各方面的表现和贡献，这其中包括：•教学水平和评价：教师的表现很大程度上能够影响教学水平和学生的学习效果。

学校会通过包括教学质量、课后评价、学术论文发表、教学成果等多个指标来评价教师的教学水平。

•科研成果和贡献：科研工作是学校教职工的重要任务之一，学校会通过考核教师在学术领域的成果来评估教职工的科研表现。

•服务水平和社会贡献：教师参与学校公益事务、学生工作和学校管理等方面的服务贡献，是评价教师的服务能力和职业道德水平的重要标准之一。

问题和合规性学校教职工准入制度在实施过程中需要注意以下问题：•公平：不得因个人背景、性别、种族等原因对求职者进行歧视，确保教职工的选拔和录用公平公正。

•合法性：应按照国家法律和政策规定进行教职工的选拔和录用，不得违反法律规定和纪律。

校聘人员准入制度范本一、总则第一条为了加强学校教师队伍建设，保障学生权益，提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。

第二条学校应当建立健全校聘人员准入制度，对拟聘用人员实行准入查询，确保所有接触未成年人的校聘人员符合相关法律法规的要求。

第三条学校校聘人员准入制度应当遵循公开、公平、公正、透明的原则。

二、准入条件第四条学校校聘人员应当具备以下基本条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的道德品质；（二）具备规定的学历、专业和教育教学能力；（三）具备教师资格或者其他相应资格；（四）身体健康，符合教育教学工作的要求。

第五条学校校聘人员准入查询内容包括：（一）有无犯罪记录，特别是性侵、虐待、遗弃等涉及未成年人的犯罪记录；（二）有无违反教师职业道德的行为；（三）有无教育教学工作相关的职业资格证书。

第六条学校在聘用校聘人员前，应当对拟聘用人员进行准入查询。

查询工作应当依据未成年人保护法及《关于落实从业禁止制度的意见》等法律政策开展，严格规范查询流程，确保相关主体权利义务的依法保障。

三、准入程序第七条学校应当成立校聘人员准入查询工作小组，负责拟聘用人员的准入查询工作。

第八条学校在聘用校聘人员前，应当向拟聘用人员说明准入查询的相关规定，征得拟聘用人员同意，并提交相关材料。

第九条学校应当在校聘人员入职前完成准入查询，对查询结果有异议的，可按程序申请复查。

四、违规处理第十条学校应当对未进行准入查询或查询不合格的校聘人员进行处理，禁止其从事教育教学工作。

第十一条学校应当对违反本制度的学校工作人员进行处理，依法追究其法律责任。

五、附则第十二条本制度自发布之日起施行。

第十三条本制度的解释权归学校所有。

老师行业准入制度范本一、总则第一条为了提高教师队伍的整体素质，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本准入制度。

第二条本制度适用于我国各级各类学校教师队伍的准入管理。

第三条准入制度的目标是：严把教师入口关，确保教师队伍的政治素质、业务素质和道德素质，提高教师教育教学能力，促进教师队伍的专业发展。

第四条准入制度的原则是：公开、公平、公正、竞争、择优。

二、准入条件第五条基本条件（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，具有良好的思想政治素质和道德品质；（三）热爱教育事业，愿意为教育事业奉献；（四）具备规定的学历、学位和专业条件；（五）具备规定的教育教学能力和心理素质；（六）符合国家规定的其他条件。

第六条具体条件（一）幼儿园教师1. 具备中等职业学校、中专或以上学历，专业为幼儿教育、学前教育、教育学等相关专业；2. 具备幼儿教师资格证书；3. 具备良好的保教能力和团队合作精神。

（二）小学教师1. 具备中等职业学校、中专或以上学历，专业为小学教育、教育学等相关专业；2. 具备小学教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和团队合作精神。

（三）初中教师1. 具备大学本科或以上学历，专业为初中教育、教育学等相关专业；2. 具备初中教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和团队合作精神。

（四）高中教师1. 具备大学本科或以上学历，专业为高中教育、教育学等相关专业；2. 具备高中教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和团队合作精神。

（五）中等职业学校教师1. 具备大学本科或以上学历，专业为职业教育、技术教育等相关专业；2. 具备中等职业学校教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和实践指导能力。

（六）高校教师1. 具备博士学位或硕士学位（中级职务），专业为高等教育、教育学等相关专业；2. 具备高校教师资格证书；3. 具备良好的教育教学能力和科研能力。

教师岗位准入制度教师岗位准入制度是指在招聘教师时，制定一系列规定和要求，对应聘人员进行审核和评估，以确定其是否具备教师岗位的准入资格。

这是保障教师素质和教学质量的重要机制，也是提高教师队伍整体素质的有效措施。

下面将从教师岗位准入制度的目的、内容和运行机制等方面进行详细阐述。

首先，教师岗位准入制度的目的是提升教师队伍整体素质，确保招聘到适合岗位的优秀人才。

教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到学生的学习成果和成长。

通过教师岗位准入制度，可以筛选出具备教学能力、职业道德和专业知识的人才，提高整个教师队伍的教育水平和教学质量。

1.定义准入条件。

制定明确的准入条件，包括教育背景、专业知识、职业道德等方面的要求，确保教师具备必要的知识和素质。

2.设计考核评估体系。

建立科学、公正的考核评估体系，包括笔试、面试、教学演示、教育教学能力评估等环节，全面评估应聘人员的能力和素质。

3.设立准入标准。

明确准入标准，制定详细的评估指标和评分标准，评估各个方面的能力和素质，确保准入的教师具备一定水平的教学能力和教育素养。

4.加强师德教育。

加强对教师职业道德的培养和教育，强调教师的职业操守和教育责任，提高教师的道德水平和职业素养。

5.建立评估机构和专家团队。

成立独立的评估机构和专家团队，负责教师岗位准入的审核和评估工作，确保评估结果的公正和客观。

1.招聘程序的规范化。

明确教师招聘程序，确保招聘程序公平、公正、透明，避免人情主义和非专业因素的干扰。

2.评估标准的科学化。

制定科学、合理的评估标准，确保评估结果有效可靠，对应聘人员的能力和素质进行客观准确的评估。

3.评估结果的公示。

将评估结果进行公示，接受社会监督，提高评估的公信力，确保评估结果的公正性。

4.持续培训和评估。

建立持续培训和评估机制，对教师进行职业培训和能力提升，确保教师保持教学水平和专业素养的不断提高。

总之，教师岗位准入制度对于提升教师队伍的整体素质，确保教学质量具有重要意义。

教师准入查询制度
教师准入查询制度是指对教师进行准入资格审核和查询的一项制度。

这个制度的目的是确保教师具备相应的教育背景、教学能力和道德素养，以提高教育质量，保障学生的权益。

教师准入查询制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 教师准入审核：教师准入审核是指对申请成为教师的人员进行审核和评估，包括教育背景、专业知识、教学经验等方面的考察。

通过准入审核后，教师才能正式获得教师资格证书，才能合法从事教学工作。

2. 教师准入查询：教师准入查询是指任何人都可以通过查询系统查询教师的准入资格信息。

这种制度可以让学生和家长了解自己所接受教育的教师是否具备相应的资质，以便做出正确的选择。

3. 教师准入查询结果的使用：查询结果可以用于学校的教师招聘、任命和聘用过程中，可以作为一个重要的参考依据。

同时，查询结果也可以用于个人教师的专业发展，可以帮助教师了解自己在教学能力、教育背景等方面的不足，进一步提高自己的教学水平。

教师准入查询制度的实施可以有效提高教师的整体素质，保证教育质量，促进学生的全面发展。

同时，这种制度也能增加教师的责任感和职业道德，提高教师的教学积极性和主动性。

学校教职工准入制度1. 引言学校教职工准入制度是为了保障教育质量，确保教育机构的教学水平和师资队伍的素质，以及保护学生的安全和权益而制定的规章制度。

本文档旨在明确学校教职工准入的目的、准入条件、审核流程和准入后的管理。

2. 目的学校教职工准入制度的主要目的如下：•确保教师具备专业素养和教学能力，提高教学质量；•加强学校对教师的管理和监督，完善教师培训和评估机制；•保护学生的安全和权益；•维护学校声誉，树立良好的教育形象。

3. 准入条件3.1 学历要求申请成为学校教职工的人员，应具备以下学历条件：•学前教育机构的教师应具备本科及以上学历，相关专业毕业优先；•基础教育机构的教师应具备本科及以上学历，相关专业毕业优先；•高等教育机构的教师应具备硕士及以上学历，相关专业毕业优先。

3.2 专业能力要求教师应具备以下专业能力：•具备扎实的学科知识和教学能力；•具备良好的沟通表达能力和团队合作精神；•具备独立思考和解决问题的能力；•具备领导能力和组织管理能力；•具备创新意识和适应变化的能力；•具备良好的师德和职业操守。

3.3 任教经验要求教师应具备以下任教经验要求：•学前教育机构的教师应具备1年以上学前教育相关工作经验；•基础教育机构的教师应具备2年以上基础教育相关工作经验；•高等教育机构的教师应具备3年以上高等教育相关工作经验。

4. 审核流程4.1 申请材料准备教师应按照学校规定准备以下材料进行申请：•个人简历（包括学历、工作经历、教育培训等）；•学历学位证明材料；•专业技术职务证明材料（如有）；•推荐信或推荐人联系方式。

4.2 初审学校将对申请人提交的材料进行初步审核，核实个人信息和学历背景，确保符合准入条件。

4.3 笔试面试通过初审的申请人将被安排进行笔试和面试。

笔试主要考察基础学科知识和专业能力，面试主要考察沟通能力、解决问题能力和师德问题。

4.4 综合评估综合考虑申请人的学历背景、专业能力、任教经验和表现等因素，进行综合评估。

贯彻落实《关于推开教职员工准入查询工作的通知》心得体会近日，教育部印发《关于推开教职员工准入查询工作的通知》，就依法推开准入查询制度，严格落实从业禁止制度作出了规定，旨在进一步加强师德师风建设，对师德违规问题“零容忍”。

按照新规,拟聘用教职员工经查询发现有《关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》《关于落实从业禁止制度的意见》规定情形的，不得录用；拟聘用教师经查询发现有丧失教师资格信息和在撤销教师资格期限内的，不得聘用为从事教育教学工作的教师。

把好教师入门关，是关爱和保护学生的强有力举措。

近年来，教师队伍中频现害群之马。

日前，教育部公开曝光了7起违反教师职业行为十项准则的典型案例，无不令人气愤。

比如，华中科技大学一教师通过发送暧昧言语、不雅图片和视频，以及肢体接触等方式对女学生进行性骚扰；湖南省株洲市一中学教师多次猥亵、强制猥亵未成年女学生；河南省郑州市两名教师对本班级幼儿有体罚行为……体罚幼儿、猥亵未成年人，对学生性骚扰，严重伤害了学生的身体和生理健康，是师风师德失守，也突破了法律底线。

把有劣迹的教职员工清除出教师队伍，严禁“大灰狼”潜入校园，成为家长和社会共同的呼声。

把害群之马拦在校园之外，需要法律法规做围栏。

从2015年的刑法修正案（九）增加的“从业禁止”规定，到2023年《关于落实从业禁止制度的意见》的出台，不断完善的禁业制度就是为了限制劣迹教师的再犯行为。

研究发现，存在性侵等侵害未成年人行为的违法犯罪人员，往往具有严重的社会危险性，再犯的时间和地点更具随意性和不特定性。

如果让他们有机会卷土重来，显然是在拿学生的安全开玩笑。

近年来，因为对学生实施猥亵行为被依法宣告终身禁止从业的已经不在少数。

哪些人在禁止从业的黑名单上，哪些人因为违反师风师德被撤销教师资格，这些人会不会重操旧业，也成为家长关心的话题。

一旦被禁业人员再次进入教职队伍，既影响禁业制度的落实，也在学生身边埋下隐患。

所以，对教职员工入职审查十分必要。

教师资格准入制度
1、基本条件
（1）本科以上学历
申请担任中小学任职的老师一般要求本科以上学历，有些学科可能会
更高，如哲学、经济学、法学等。

（2）教育理论、教学技朙、学科知识、中小学教育管理学等的基本
知识
考生申请任职前，应考查其专业学习，基本要求通过考试考查其对教
育理论、教学技术、学科知识以及中小学教育管理学等方面的基本了解。

（3）品行优良、遵守法律法规、职业道德操守高
考生立足于品行优良、遵守法律法规、职业道德操守等基本要求，熟
悉教育法、教育政策、培训规范、教育管理等，积极配合学校的教育管理，严格遵守学校的各项纪律。

2、入职条件
（1）考核考试
录用老师必须经过考核，考核内容包括教育理论、教学技术、学科知
识以及中小学教育管理学等。

（2）论文撰写
申请录用的老师需撰写毕业论文，文章要求原创性，结构清晰，内容
丰富，体现科学性，说服力强等特点。

（3）专业实习
申请录用的老师需参加学校为期一年的专业实习，接受学校专业指导，提高自身专业素质。

（4）面试
申请录用的老师需参加学校的面试。

《教职工准入查询和从业禁止制度：守护校园净土的坚实防线》教育，乃国之根本，关乎民族的未来与希望。

而校园，则是学生们汲取知识、茁壮成长的神圣殿堂。

为了切实保障校园的安全与稳定，为学生们营造一个健康、和谐、纯净的学习环境，教职工准入查询和从业禁止制度应运而生，宛如一道坚实的防线，守护着校园的净土。

教职工是学校教育教学工作的主力军，他们的品德素养、专业能力和职业操守直接影响着学生的成长和发展。

然而，不可否认的是，在现实生活中，偶尔会出现个别教职工存在不良行为或违法犯罪记录的情况，这给校园安全和学生权益带来了潜在的威胁。

建立健全教职工准入查询和从业禁止制度，具有极其重要的现实意义。

教职工准入查询制度，旨在对拟入职的教职工进行全面、深入的背景审查。

通过与相关部门的信息共享和联动机制，对教职工的个人基本信息、犯罪记录、违法违规行为等进行细致的查询和核实。

这就像是为学校选拔人才设置了一道严格的关卡，从源头上杜绝那些可能存在潜在风险的人员进入校园工作岗位。

在具体实施过程中，首先要明确查询的范围和内容。

不仅要涵盖刑事犯罪记录，还应包括涉及师德师风、违反职业道德等方面的不良记录。

这样的全面覆盖，能够确保对教职工的背景有一个清晰、准确的了解，为学校的决策提供可靠的依据。

建立科学、规范的查询流程和机制。

从信息的收集、整理到审核、反馈，每一个环节都要做到严谨、细致。

确保查询工作的高效性和准确性，避免因流程不顺畅或信息不准确而导致的失误。

要加强对查询结果的管理和运用，对于存在不良记录的人员，坚决不予录用；对于已经在职的教职工，若发现有新的不良记录，要及时采取相应的处理措施，保障学生的权益和学校的正常秩序。

从业禁止制度则是对那些曾经有过严重违法犯罪或违反职业道德行为的教职工的一种严厉制裁。

一旦被认定为不适宜从事教育工作，就将被终身禁止在教育领域内从业。

这一制度的实施，彰显了法律的严肃性和权威性，向全社会传递出一个明确的信号：教育行业绝不容忍任何违法违规行为的存在。

学校教师准入管理制度一、总则为规范学校教师准入管理，提高教师队伍素质，确保教学质量，制定本制度。

二、教师准入标准1.具有大学本科以上学历，取得相应学位证书。

2.具有教师资格证书。

3.具备良好的师德和职业道德。

4.具有较强的教学能力和专业素养。

5.身体健康，能够胜任本职工作。

6.不属于法律、法规规定的不得从事教师职业的人员。

7.其他符合国家相关规定的条件。

三、录用程序1.报名：符合条件的人员按照学校规定的时间进行报名。

2.资格审查：学校招聘相关部门对报名人员进行资格审查。

3.笔试面试：通过资格审查的人员进行笔试面试。

4.体检：通过笔试面试的人员进行体检。

5.综合评定：根据笔试面试成绩、体检结果等因素综合评定，确定录用名单。

6.签订合同：录用人员与学校签订教师合同。

7.入职培训：录用人员参加学校组织的入职培训。

四、教师准入管理1.定期评估：学校对在职教师进行定期评估，评估内容包括教学能力、课堂表现、学生评价等。

2.教师培训：学校组织各类培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。

3.师德考核：学校对教师进行师德考核，评定合格后方可继续从事教育工作。

4.教研活动：学校鼓励教师参加教研活动，提高教学水平。

5.奖惩管理：学校对教师进行奖惩管理，对教育教学工作出色的教师进行表彰奖励，对教育教学工作不力的教师进行批评教育。

五、教师准入管理制度的监督1.内部审核：学校教育管理部门对教师准入管理制度进行内部审核。

2.外部审核：学校委托第三方机构对教师准入管理制度进行外部审核。

3.监督检查：学校对教师准入管理制度进行监督检查，确保其执行情况。

4.投诉处理：学校对教师准入管理制度存在的问题进行认真处理，并及时改正。

六、教师准入管理制度的完善和修改1.学校教育管理部门根据实际情况对教师准入管理制度进行完善和修改。

2.学校领导对教师准入管理制度进行最终审定。

七、附则本制度自发布之日起正式实施，如有需要修改，由学校教育管理部门负责解释。

教师行业的准入规定简介教师行业的准入规定是指教师从事教育工作时需要满足的条件和要求。

这些规定旨在保障教师的专业素质和能力，以提供高质量的教育服务。

本文将介绍教师行业的准入规定的一般要求和常见标准。

教育背景教师行业的准入规定通常要求教师具备相关的教育背景。

这包括获得教育学或相关学科的学士或硕士学位。

教育背景的要求可以确保教师具备必要的教育理论知识和专业技能。

教育实践除了教育背景，教师行业的准入规定通常还要求教师具备一定的教育实践经验。

这可以通过在教育机构实习或担任助教等职位来获得。

教育实践的要求可以确保教师具备实际教学能力和经验。

教师资格考试为了评估教师的专业素质，许多地区还要求教师通过教师资格考试。

这些考试通常包括教育学理论知识的测试和教学技能的评估。

通过教师资格考试可以确保教师具备必要的知识和技能来胜任教育工作。

专业发展要求教师行业的准入规定还可以包括对教师进行继续教育和专业发展的要求。

这可以包括参加教育培训课程、研讨会和学术会议等。

专业发展要求可以确保教师不断更新知识和提升教学能力。

道德标准除了专业素质，教师行业的准入规定通常还会涉及道德标准。

教师需要遵守教育伦理和职业道德准则，以保护学生的权益和教育环境的和谐。

道德标准的要求可以确保教师具备正确的职业操守和责任心。

总结教师行业的准入规定是确保教师具备必要素质和能力的重要措施。

教育背景、教育实践、教师资格考试、专业发展要求和道德标准等都是常见的准入要求。

教师们应当遵守这些规定，不断提升自己的专业素养，以提供优质的教育服务。

教师准入制度1. 简介教师准入制度是指对于从事教育工作的教师，根据一定的标准和程序进行准入资格的认定和管理的制度。

本文将介绍教师准入制度的重要性、目标以及一些建议的实施策略。

2. 重要性教师准入制度的重要性体现在以下几个方面：- 保障教育质量：教师准入制度可以确保只有具备一定教育水平和专业知识的人才进入教师队伍，从而提高教育质量。

- 保护学生权益：准入制度可以筛选出具备良好师德和教育素养的教师，保护学生的身心健康和权益。

- 提升教师职业形象：准入制度可以提高教师队伍整体素质，树立良好的教师职业形象，增强社会对教师的认可度。

3. 目标教师准入制度的目标包括：- 确保教师具备专业知识和教育技能。

- 培养具备良好师德和职业道德的教师。

- 提高教师队伍整体素质和水平。

- 保障学生的教育权益和安全。

4. 实施策略为了建立有效的教师准入制度，以下是一些建议的实施策略：- 设定准入标准：制定明确的准入标准，包括学历、专业背景、教育经验等方面的要求，确保教师具备必要的知识和能力。

- 设立准入考试：通过准入考试评估教师的专业知识和教育能力，确保他们达到准入标准。

- 进行背景调查：对教师进行背景调查，确保其没有不良记录和不适合从事教育工作的行为。

- 强化师德教育：加强对教师的师德教育，培养其正确的职业道德和教育观念。

- 定期评估和培训：建立定期评估和培训机制，对已准入的教师进行评估和培训，提高其教育水平和教学能力。

5. 总结教师准入制度的实施对于提高教育质量、保护学生权益和提升教师职业形象具有重要意义。

通过设定准入标准、准入考试、背景调查、师德教育和定期评估培训等策略的实施，可以有效建立和管理教师准入制度。

（原创实用版4篇）编制人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编制单位:_______________编制时间:____年___月___日序言下面是本店铺为大家精心编写的4篇《教职工准入查询制度全文》，供大家借鉴与参考。

下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望能够帮助到大家，谢射!（4篇）《教职工准入查询制度全文》篇1教职工准入查询制度全文如下：第一条为了加强教职工队伍管理，保障学生安全和健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。

第二条教职工准入查询制度是指教育行政部门对拟聘用的教职工进行违法犯罪记录查询、性侵害违法犯罪记录查询和信用记录查询，以判断其是否适合从事教育工作的制度。

第三条教职工准入查询制度的实施范围包括：（一）各级各类学校、幼儿园、培训机构等教育机构的教职工；（二）教育行政部门和教育考试机构的工作人员。

第四条教职工准入查询的内容包括：（一）违法犯罪记录查询，包括但不限于刑事犯罪记录、行政处罚记录、刑事强制措施记录等；（二）性侵害违法犯罪记录查询，包括但不限于性侵犯罪记录、性骚扰记录等；（三）信用记录查询，包括但不限于个人信用记录、社会保障记录、住房公积金记录等。

第五条教职工准入查询的程序如下：（一）用人单位对拟聘用的教职工进行初步审查，包括对其身份、学历、职称、工作经历等进行审查；（二）用人单位将拟聘用的教职工信息报教育行政部门，教育行政部门对拟聘用的教职工进行违法犯罪记录查询、性侵害违法犯罪记录查询和信用记录查询；（三）教育行政部门将查询结果告知用人单位，用人单位根据查询结果决定是否聘用。

第六条教职工准入查询制度的实施时间由各地教育行政部门根据本地实际情况确定。

第七条教职工准入查询制度的实施应当严格保护教职工的个人隐私，不得泄露查询结果。

《教职工准入查询制度全文》篇2教职工准入查询制度是指针对从事教育工作的人员，在入职前需要进行一系列的查询和审核，以确保其符合从业要求和道德标准。

一、引言教师是教育事业的核心力量，是培养社会主义建设者和接班人的重要基石。

为了加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，我校根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》等法律法规，结合学校实际情况，制定本教师准入制度。

二、管理对象1. 当年录用的高校毕业生、从其他高职院校、中职学校和行业企业等新调入我校要担任教师岗位人员。

2. 从我校非教师岗位要转为教师岗位人员。

3. 兼任教师岗位人员。

4. 在职专任教师（包括外聘企业技师）。

三、教师岗位准入要求1. 理论教师需具有研究生及其以上学历或中级及其以上专业技术职务。

2. 实习指导教师需具有大学专科及其以上学历或中级及其以上专业技术职务。

3. 全面实施教师资格制度。

凡在我校从事教育教学工作的人员必须依法取得相应教师资格（企业外聘教师除外）。

实行持证上岗。

对未取得教师资格的在职专任教师必须在两年之内取得教师资格。

若两年之内还未取得教师资格，原则上要调整教学岗位，不准聘用不具备教师资格的外聘教师。

4. 入职与岗前培训。

要担任教师岗位人员必须通过参加我校组织的入职与岗前培训。

了解我校的校情校史及发展概况、我校的办学定位、办学思想及教育理念等。

5. 教师考核。

教师准入制度要求教师具备良好的思想政治素质、职业道德、业务能力和教育教学能力。

学校将定期对教师进行考核，考核内容包括思想政治素质、职业道德、业务能力和教育教学能力等方面。

6. 教师培训。

学校将为教师提供各类培训，包括岗前培训、在职培训、继续教育等，以提高教师队伍的整体素质。

四、实施与监督1. 学校成立教师准入制度实施工作领导小组，负责全校教师准入制度的实施与监督。

2. 学校将教师准入制度纳入学校发展规划，定期对教师准入制度进行修订和完善。

3. 学校将加强对教师准入制度的宣传，提高教师对准入制度的认识。

4. 学校将对违反教师准入制度的行为进行严肃处理。

五、结语我校教师准入制度的制定，旨在选拔和培养一支政治觉悟高、职业道德好、专业能力强的高素质教师队伍。

学校教职工准入制度
本人自荐或他人介绍要求来我校任教的中、小学教师，学校将全面综合考察接收者的师德规范、政治素质、专业素质，重点考察教育教学能力。

具体工作程序：
1.凡是申请来校任教的教师均要按照学校教学处所指定的教学内容进行试讲。

2.教师试讲时，全体中层以上干部及相同学科的教师在工作时间不冲突的情况下均要前往听课。

3. 结合试讲情况，由学校校务会研究决定该教师是否调入。

并于15天之内由学校组织人事部门给对方以明确答复。

4.通过试讲教师要到指定医院(xx区第x医院)进行体检，待体检合格后，方可办理调入手续。

5.调入教师要服从学校教育、教学工作安排并与学校签订聘用合同书，聘用合同采用一年一签方式。

6.调入教师在校工作一年期满后，如双方均有意可续签合同。

7.对不适应学校工作或达不到学校教学要求，合同到期自动中止，不再续签。

8.非教学人员采取内部调剂，原则上不再调入。

特殊情况另议。

9.无X侵、暴力等犯罪记录。

附：中学教师准入条件
1.大学本科以上学历(与所任教学科相一致)
2.年龄男在45岁以下，女在40岁以下。

特殊条件年龄可适当放宽。

3.要具备初中及以上层次教师资格证。

附：小学教师准入条件
1.大学专科以上学历(原则上与所任教学科相一致)
2.年龄男在45岁以下，女在40岁以下。

特殊条件年龄可适当放宽。

3.要具备小学及以上层次教师资格证。

一、教职工准入制度1. 试讲：申请来校任教的教师需按照学校教学处指定的教学内容进行试讲，全体中层以上干部及相同学科的教师听课，结合试讲情况，由学校校务会研究决定是否调入。

2. 体检：通过试讲的教师要到指定医院进行体检，体检合格后方可办理调入手续。

3. 签订合同：调入教师要服从学校教育、教学工作安排，并与学校签订聘用合同书，聘用合同采用一年一签方式。

4. 续签合同：调入教师在校工作一年期满后，如双方均有意可续签合同。

5. 合同中止：对不适应学校工作或达不到学校教学要求，合同到期自动中止，不再续签。

实施教职工准入制度的意义：（1）保证教师队伍质量，提高教育教学水平。

（2）维护学校教育教学秩序，营造良好的教育教学氛围。

（3）激发教师工作积极性，提高教师待遇。

二、临时工准入制度1. 责任心：学校聘用的临时工要有较强的责任心。

2. 品德优良：临时工要品德优良。

3. 身体健康：临时工要身体健康。

4. 严格遵守规章制度：临时工要严格遵守学校的一切规章制度。

5. 签订合同：临时工要与学校签订合同，一年一签。

视工作表现可以续签。

实施临时工准入制度的意义：（1）确保学校各项工作顺利进行。

（2）提高临时工工作积极性。

（3）维护学校教育教学秩序。

三、实验室安全教育准入管理规定1. 安全教育培训与考试：严格执行实验室安全教育培训与考试通过准入制度。

2. 责任追究：对未按本制度规定进行安全教育培训与考试通过准入的责任单位，要进行通报批评，限期整改，对造成后果的要追究责任。

实施实验室安全教育准入管理规定的意义：（1）提高实验室安全管理水平。

（2）保障师生安全。

（3）维护学校教育教学秩序。

总之，学校实施准入制度有助于提高教育教学质量，维护学校教育教学秩序。

各学校应根据自身实际情况，不断完善和落实各项准入制度，为学校发展奠定坚实基础。

一、引言为了确保学校教育教学质量，保障学生身心健康，维护学校教育秩序，我国教育部出台了《学校从业准入制度》。

该制度旨在规范学校教职工的招聘、培训、考核、晋升等环节，提高学校教职工的整体素质，促进学校教育事业的健康发展。

二、制度内容1. 招聘与录用（1）学校教职工招聘应遵循公开、公平、公正、择优的原则，确保选拔出具备相应教育教学能力和素质的教职工。

（2）招聘对象应具备以下条件：遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；具备相应的学历、学位、专业资格；具备较强的教育教学能力和实践经验。

（3）学校应制定详细的招聘流程，包括发布招聘公告、组织面试、考察、体检等环节。

2. 培训与进修（1）学校应定期对教职工进行岗前培训，使其熟悉学校规章制度、教育教学大纲、教学方法等。

（2）鼓励教职工参加各类进修、学术研讨等活动，提高教育教学水平。

（3）学校应建立健全教职工培训档案，记录培训情况。

3. 考核与晋升（1）学校应建立健全教职工考核制度，对教职工的政治思想、职业道德、教育教学能力、工作业绩等方面进行全面考核。

（2）考核结果作为教职工晋升、评优、评先的重要依据。

（3）学校应设立相应职务，为优秀教职工提供晋升通道。

4. 离职与解聘（1）教职工因故离职，应提前向学校提出申请，并按照学校规定办理相关手续。

（2）学校应建立健全解聘制度，对违反学校规章制度、教育教学质量低下、道德败坏的教职工予以解聘。

三、制度实施与保障1. 学校应成立从业准入工作领导小组，负责制度的组织实施和监督检查。

2. 学校应加强对教职工的培训与考核，提高教职工的整体素质。

3. 学校应建立健全监督机制，对违反制度的行为予以严肃处理。

4. 学校应定期对制度实施情况进行总结，不断完善和优化制度。

四、结语学校从业准入制度是保障学校教育教学质量、促进学生全面发展的重要措施。

学校应认真贯彻执行该制度，努力提高教职工的整体素质，为我国教育事业的发展贡献力量。

教职员工准入制度1. 教职员工准入制度啊，那可不是随便说说的事儿！就好比一道门，不是谁想进就能进的呀！你想想看，要是随便什么人都能当老师，那孩子们的教育能有保障吗？比如一个对教学毫无热情的人混进来了，那可咋整！2. 教职员工准入制度真的超级重要啊！这就像给学校筑起一道坚固的防线。

要是没有严格的准入，岂不是像让不懂行的人来开飞机一样危险？比如说一个没有耐心的人来教小孩子，那不是要乱套啦！3. 教职员工准入制度可是要严格执行的呀！这不亚于一场严格的选拔比赛。

如果不这样，那不是跟让不会做饭的人去掌勺一样不靠谱吗？比如一个品德有问题的人进了学校，那后果多严重啊！4. 教职员工准入制度必须重视起来啊！它就像是为教育事业把关的卫士。

要是松松垮垮的，那不就跟让没有纪律的人去当兵一样荒唐吗？比如一个专业知识不过关的人来教书，能教出好学生吗？5. 教职员工准入制度，那是绝对不能马虎的呀！就如同为孩子们挑选最合适的引路人。

要是随便放行，那不就像让没有方向感的人带路一样可笑吗？比如一个不懂得关爱学生的人当老师，孩子们得多可怜啊！6. 教职员工准入制度太关键啦！简直就是教育的生命线啊！如果没有它，那不就跟让没有医德的人当医生一样可怕吗？比如一个没有责任心的人进入教师队伍，那可怎么行！7. 教职员工准入制度，这可真是不能轻视的呀！好比是筛选金子的滤网。

要是筛子眼太大，那不是把杂质也放进来了吗？比如一个只会照本宣科的人来教学，学生能有兴趣吗？8. 教职员工准入制度可不能当儿戏啊！这可是关系到孩子们未来的大事。

如果不认真对待，那不就跟让没有艺术细胞的人去教美术一样滑稽吗？比如一个没有创新精神的人当老师，怎么能培养出有创造力的学生呢？9. 教职员工准入制度，这真的要好好执行呀！就像是为学校挑选最棒的守护者。

要是随随便便，那不就跟让没有安全意识的人当保安一样危险吗？比如一个脾气暴躁的人来教学生，那不是要吓着孩子啦！10. 教职员工准入制度是必须严格的呀！这就好像是一道保障教育质量的关卡。

教师准入制度1. 教师准入制度啊，那可太重要了！就好比进一个城堡得有钥匙一样，这就是开启教育大门的关键呀！你想想，如果随便什么人都能当老师，那孩子们能学到真东西吗？就像让一个不懂厨艺的人去做大餐，那能好吃吗？所以教师准入制度必须严格！2. 哎呀，教师准入制度真的不能马虎呀！这就像给比赛设置门槛，只有优秀的选手才能参加呀！要是没有这个制度，那不是什么人都能混进来教我们的孩子啦？那可不行啊！比如一个不懂音乐的人去教音乐课，能教好吗？所以一定要把好关呀！3. 教师准入制度真的是太关键啦！这就如同给果树筛选种子，好的种子才能长出好果子呀！要是谁都能当老师，那不是会误人子弟吗？就像让一个不会画画的人去教美术，这不是乱来嘛！我们得重视这个制度呀！4. 嘿，教师准入制度可不能小瞧啊！它就像是给球队挑选球员，得有实力的才能上场呀！要是随便让人当老师，那孩子们的未来咋办呀？比如让一个对科学一窍不通的人去教科学课，那不是开玩笑嘛！这个制度必须得严格执行！5. 哇塞，教师准入制度真的超级重要的呀！这好比是给宝库设门锁，得有资格的人才能打开呀！如果什么人都能当老师，那不是乱套了吗？就像让一个不会跳舞的人去教舞蹈课，能行吗？所以这个制度得好好把关！6. 教师准入制度啊，这可是教育的一道防线呀！就像给航道设灯塔，指引正确的方向呀！要是没有这个制度，那不是会有很多不靠谱的人来教孩子啦？比如让一个没有耐心的人去教小孩子，那不是要坏事嘛！一定要坚守住这个制度呀！7. 哟呵，教师准入制度绝对是不能忽视的呀！这就跟选船长一样，得有本事的人才能掌舵呀！不然怎么带领学生们远航呢？就像让一个没有爱心的人去教孩子，那怎么行呢？这个制度可太重要啦！8. 教师准入制度呀，真的是要好好重视呀！这就像建房子打地基，得牢固呀！要是随便让人当老师，那不是会影响教育质量吗？就像让一个不会讲故事的人去给孩子们讲故事，能吸引孩子吗？一定要让合适的人进来呀！9. 教师准入制度真的太有必要啦！这好比是给道路设关卡，得合格的车辆才能通过呀！要是谁都能当老师，那不是对孩子们不负责吗？就像让一个没有幽默感的人去教幽默课，那不是很奇怪嘛！我们得保证这个制度的严格性呀！10. 教师准入制度，这可是关乎教育大业的呀！就像一场比赛的规则，没有规则怎么行呢？要是随便让人当老师，那孩子们的前途何在呀？比如让一个没有文化底蕴的人去教文化课，能教出好学生吗？所以呀，这个制度必须严格执行，不能有丝毫马虎！我的观点结论：教师准入制度是确保教育质量的重要保障，必须严格执行，让真正有能力、有爱心、有素养的人成为教师，为孩子们的未来保驾护航！。