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1.1P MST课程介绍1.2.1课程渊源最早的沙盘其实来源于军事，借助兵棋推演的方式来进行模拟敌我态势，让红、蓝两军从战略、战术角度进行不断地对抗与演练，从而达到检验和锻炼指挥团队作战能力的目的；后被西方发展成为模拟市场竞争、企业运营等培训模式，国内非常成功的引入了企业经营等沙盘，但是在项目管理领域，沙盘模拟还是空白。
北京广联达软件股份有限公司推出的《工程项目管理沙盘(PMST)实训》课程正是学习和借鉴了现代沙盘教学形式，借助广联达公司在工程建设领域的强大专业背景，融合工程项目管理方面的最新理论和最佳实践开发而成；它模拟一个工程项目管理的全过程；由参加学习的人员组成几个相互竞争的团队，围绕与培训主题相关的经营活动，完成演练与学习，旨在提升学生知识和技能，改变学生认识和工作态度的目的。
广联达工程项目管理沙盘开发从2006年10月10日正式立项，2007年5月10日正式问世，经过2007年到2008年一年的市场历练过程，2008年初进行了沙盘2.0的升级开发，6月份正式发版，课程研发历程如图3所示。
截至目前，已被全国各地多所高等院校及中职学校引入，列为工程管理、工程造价等专业的综合实训课程。
图3 PMST课程研发历程1.2.2课程定义工程项目管理沙盘课程（Project management simulation training，简称PMST），是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；活动过程控制及结果分析由专门的软件程序协助教师完成。
PMST课程教学旨在实现在校大学生入职前零距离感受到施工企业实际的工程项目管理运作过程,让学生通过沙盘去体验工程项目盈亏决策、进度计划编排、资金筹措、资源使用计划、风险管理、工程报量结算、经营核算等一系列活动。
课程开展是在规定的时间内，在同一间教室里，学生将模拟5个不同岗位角色（如图4所示），组建若干个工程项目管理团队，在紧张激烈的竞争氛围中，完成模拟的工程施工项目管理过程，体验施工企业对项目管理的过程，挖掘工程施工项目管理的本质；并且在专门的沙盘分析软件协助下，老师通过对学生实践活动过程的引导和点评，去强化学生对理论知识的理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。
广联达工程项目管理沙盘市场规则学习广联达工程项目管理沙盘市场是一种模拟真实项目管理情境的学习方式，通过参与者在沙盘中扮演不同角色，模拟项目的各个阶段和相关决策，达到提高项目管理能力和团队合作能力的目的。
在广联达工程项目管理沙盘市场中，存在着一系列的市场规则，下面将对这些规则进行学习。
首先，广联达工程项目管理沙盘市场中的市场规则之一是时间规则。
在这个市场中，时间是非常宝贵的资源，参与者需要在有限的时间内完成项目相关的任务和决策。
这要求参与者具备良好的时间管理能力和快速决策能力，合理安排时间，确保项目按时完成。
其次，市场规则还包括资源规则。
在广联达工程项目管理沙盘市场中，各种资源都是受限的，参与者需要在有限的资源范围内合理分配资源，确保项目的顺利进行。
资源规则不仅要求参与者具备优化资源配置的能力，还要求参与者能够灵活应对资源短缺的情况，做到合理利用现有资源。
第三，广联达工程项目管理沙盘市场还有成本规则。
在这个市场中，每项决策和任务都会有相应的成本产生，参与者需要通过优化决策，降低项目成本，实现项目的经济效益最大化。
成本规则要求参与者具备成本意识和成本控制能力，做到在不降低项目质量的前提下，追求成本效益的最大化。
第四，市场规则还包括风险规则。
在广联达工程项目管理沙盘市场中，每个决策和每个任务都伴随着一定的风险，参与者需要根据项目的目标和方案，在风险和效益之间做出权衡。
风险规则要求参与者具备风险评估和风险控制的能力，能够在面对各种风险时，做出合适的应对措施，保障项目的顺利进行。
最后，市场规则还包括竞争规则。
在广联达工程项目管理沙盘市场中，参与者不仅需要完成自己的任务，还要和其他团队竞争，争夺有限的资源和利润。
竞争规则要求参与者具备团队合作和竞争意识，能够在合作与竞争之间取得平衡，实现个人和团队的最大利益。
总而言之，广联达工程项目管理沙盘市场中存在一系列的市场规则，这些规则对参与者的能力和素质提出了很高的要求。
《项目管理沙盘软件》实训教学大纲（一）实训目的：工程项目管理沙盘实训课程在已经具有一定项目管理软件知识的基础上，通过更复杂的项目进行项目管理知识的训练，更深一步的了解实项目管理的管理流程和主要事项，培养学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。
该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、练能力”，学生的学习过程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型问题。
团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。
在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提升。
该课程的主要目的：①强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础。
②培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题能力。
③培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神。
④通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。
（二）实训任务：PMST课程，是模拟工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个工程项目管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行工程控制及结果分析。
⑴施工组织方面①依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划横道图。
②预测市场风险（筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等）。
⑵施工方案优选方面①创设2~3个施工方案。
②以净利润最大为目标，综合权衡，优选最佳施工方案。
广联达水利工程项目管理沙盘表沙盘操作表1. 引言- 本文档旨在介绍广联达水利工程项目管理沙盘表沙盘操作表的使用方法和相关操作指导，以便项目管理人员利用沙盘表进行专业水利工程项目管理。
- 沙盘表是一种模拟工具，可以用来模拟和展示水利工程项目的各种情况和问题，帮助项目管理人员深入理解和解决实际项目中的挑战。
2. 沙盘表使用方法1. 准备阶段- 确定项目的关键参数和要素，并在沙盘表上标示出来。
包括水库、水闸、水道等各个要素的位置和属性。
- 使用合适的比例，在沙盘表上根据实际地理坐标进行绘制，以获得更真实的模拟效果。
2. 数据录入- 在沙盘表上记录项目的关键数据和信息，包括各个要素的属性、变化规律等。
- 根据实际情况，使用不同的标记和颜色来表示不同的数据类型和状态。
3. 模拟操作- 根据项目进展和要求，在沙盘表上进行模拟操作，包括开闭水闸、调节水位等操作。
- 根据实际操作结果，即时更新沙盘表上的数据和信息。
4. 结果分析- 根据沙盘表上的数据，对项目进行分析和评估，包括水位变化情况、水库容量等。
- 根据分析结果，调整项目管理策略，优化决策方案，以提高项目管理质量和效率。
5. 报告输出- 根据沙盘表上的数据和分析结果，撰写项目管理报告，包括项目进展、风险评估、问题纠正等方面的内容。
- 向相关人员进行报告，以便他们了解项目的实际情况和管理进展。
3. 注意事项- 在使用沙盘表进行操作时，需要根据实际情况进行合理的模拟和调整，以保证模拟结果的准确性和可靠性。
- 沙盘表应定期维护和更新，以确保其中的数据和信息与实际项目保持一致。
- 沙盘表的使用需要相关人员具备一定的水利工程专业知识和技能，以便更好地理解和分析模拟结果。
- 沙盘表应放置在干燥、通风的地方，避免水患和损坏。
4. 总结沙盘表是一种有效的水利工程项目管理工具，它可以帮助项目管理人员更好地理解和解决项目管理中的各种问题。
通过合理使用沙盘表，可以提高项目管理质量和效率，降低项目风险，并为项目决策提供重要的数据支持。
综合实训教学课程-沙盘模拟广联达工程项目管理沙盘模拟课程（Project management simulation training，简称PMST），是基于工程项目管理全过程的仿真模拟。
从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；并且伴随其中有分析工具软件GST和考核系统GSTA协助老师进行过程控制及结果分析。
过程描述团队协作：每5-6人承担5个工作岗位形成项目工作团队。
作用及价值：了解通常工程项目管理团队的组织结构。
体验不同岗位角色的职责和工作范围。
体验团队合作分工的重要作用和意义。
体验各个业务部门之间信息沟通，业务交圈的重要性。
∙情境模拟：模拟项目现场。
作用及价值：用于学生进行工程项目管理过程操作的平台。
了解工程项目管理过程中,市场环境、资源匹配、风险因素。
了解工程项目管理过程中,资金、工作、信息、物资的流转过程。
∙仿真教具：不同颜色的钱币物资、12类物资卡片、14类仿真业务单据、标准化教材教案。
作用及价值：直观体验资金在工程项目管理过程中的流转。
直观体验工程项目管理过程中各种资源整合与合理使用。
直观体验业务操作、业务管理、信息流转过程。
直观体现目前工程项目管理的资源利用状况。
∙过程控制：在1~2天时间里完成1~2个模拟工程项目任务，并通过PPT课件动画指导，完成项目策划、进度计划编制、资源计划编制、执行操作，成本管理以及各种业务管理进行过程控制。
作用及价值：直观体验资金在工程项目管理过程中的流转。
体验工程项目管理全过程。
直观体验工程项目管理过程中各种资源整合与合理使用。
成果分析：对于不同决策，形成不同项目结果手工报表分析和电脑软件分析。
作用及价值：协助老师进行过程控制及成果分析。
错误状态汇总显示，支持可追溯查看。
小组数据一键导入，当场出考试成绩及排名。
老师可自定义工程项目出考题。
直观体验资金在工程项目管理过程中的流转。
1.1PMST课程介绍1.2.1课程渊源最早的沙盘其实来源于军事，借助兵棋推演的方式来进行模拟敌我态势，让红、蓝两军从战略、战术角度进行不断地对抗与演练，从而达到检验和锻炼指挥团队作战能力的目的；后被西方发展成为模拟市场竞争、企业运营等培训模式，国内非常成功的引入了企业经营等沙盘，但是在项目管理领域，沙盘模拟还是空白。
北京广联达软件股份有限公司推出的《工程项目管理沙盘(PMST)实训》课程正是学习和借鉴了现代沙盘教学形式，借助广联达公司在工程建设领域的强大专业背景，融合工程项目管理方面的最新理论和最佳实践开发而成；它模拟一个工程项目管理的全过程；由参加学习的人员组成几个相互竞争的团队，围绕与培训主题相关的经营活动，完成演练与学习，旨在提升学生知识和技能，改变学生认识和工作态度的目的。
广联达工程项目管理沙盘开发从2006年10月10日正式立项，2007年5月10日正式问世，经过2007年到2008年一年的市场历练过程，2008年初进行了沙盘2.0的升级开发，6月份正式发版，课程研发历程如图3所示。
截至目前，已被全国各地多所高等院校及中职学校引入，列为工程管理、工程造价等专业的综合实训课程。
图3 PMST课程研发历程1.2.2课程定义工程项目管理沙盘课程（Project management simulation training，简称PMST），是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；活动过程控制及结果分析由专门的软件程序协助教师完成。
PMST课程教学旨在实现在校大学生入职前零距离感受到施工企业实际的工程项目管理运作过程, 让学生通过沙盘去体验工程项目盈亏决策、进度计划编排、资金筹措、资源使用计划、风险管理、工程报量结算、经营核算等一系列活动。
课程开展是在规定的时间内，在同一间教室里，学生将模拟5个不同岗位角色（如图4所示），组建若干个工程项目管理团队，在紧张激烈的竞争氛围中，完成模拟的工程施工项目管理过程，体验施工企业对项目管理的过程，挖掘工程施工项目管理的本质；并且在专门的沙盘分析软件协助下，老师通过对学生实践活动过程的引导和点评，去强化学生对理论知识的理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。
工程项目管理沙盘模拟课程2.0—学员手册经营经理—成本统计表（第1月）经营经理‐成本统计表工程完成百分比:时间：第（）月合同预算总额本月收入累计收入本月完成百分比人工费 (劳务费)成本:结算单金额运输费待工费欠付利息成本合计人工费用模板费成本:本月结算单金额模板费用本月发生运输费本月欠付利息成本合计机械费成本机械使用费成本(钢筋\混凝土加工机械)本月结算单结算金额本月发生运输费成本合计大型机械费(发电机\供水泵机)本月结算单结算金额本月发生运输费成本合计临设费用成本摊销临设总支出费用上月待摊金额本月完成百分比本月摊销成本本月待摊金额工程项目管理沙盘模拟课程2.0—学员手册财务经理—利润统计表（第1月）财务经理—利润统计表第（）月费用项目金额数据说明一、分部分项工程量（1+2+3+4）1、材料费采购经理-耗料表经营经理-成本统计表经营经理-成本统计表当月发生金额2、人工费3、机械使用费4、现场管理费二、措施项目（5+6+7+8+9）5、模板费用经营经理-成本统计表经营经理-成本统计表经营经理-成本统计表当月发生金额当月发生金额其他支出6、临设费7、大型机械费8、雨季、安全施工措施费9、贷款利息三、其他项目四、规费无五、税金当月发生金额六、合计（一+二+三+四+五）七、本月收入（10+11）10、报量收入当月甲方报量金额合同预算之外收入11、其他收入八、本月利润（七—六）说明：本表由财务经理主填，需要其他岗位协助本条填写遵循成本核算原则-见附件1。
工程项目管理沙盘模拟实训总结：沙盘实训工程项目管理模拟沙盘模拟实训报告工程项目管理沙盘规则广联达沙盘凯旋门满分篇一：工程管理沙盘模拟报告自强不息奋发向上沙盘实习报告学院：土木工程学院专业班级：工程管理一班姓名：刘晓丹学号：311007040105自强不息奋发向上按照教学计划，在本学期的实践教学周中，我们工程管理专业在老师和即将参加沙盘模拟大赛的同学的指导下陆续进行了工程项目管理沙盘模拟实训。
在模拟实训过程中，我们每个人都对项目管理沙盘有了理论性的理解和一定的操作能力，在此我对本次实训做出如下总结。
在沙盘模拟实训的第一天大家便早早的来到了实验室，之后老师安排了参加模拟大赛的同学为我们讲解有关沙盘模拟的原理和基础知识。
通过他们的细心讲解让我们了解到：项目管理沙盘是指借用直观的沙盘教具让项目负责人与项目的主要参与者在项目执行与开采过程当中懂得人才开发、沟通管理、决策能力、更好的创新理解项目运作流程的沙盘模拟形式。
由于现代项目管理更趋向于从建设到投产到营销的全过程，因此需要突破传统的项目管理概念，通过模拟管理和经营的全流程，来拓宽项目管理视角，增强以市场为导向的项目决策意识。
项目管理沙盘模拟提供一个非常逼真的模拟环境，提高项目组成员投入程度，让学员提前进入项目状态。
参与者通过对项目经营的盘点与总结，反思决策成败，解析得失，梳理管理思路，暴露自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。
之后，我们自由结合分成了六个小组。
我们小组在对项目管理团队中的角色进行分析后大家达成一致，认为：项目经理负责策划、财务经理负责财政的支持需要智慧多谋、采购经理负责购置材料与大型机械需要认真勤快，经营经理负责工程的风险调控对市场分析则较为敏感，生产经理负责工程的进度调控需要高精度的调配能力。
所以经过大家讨论后我们确定了各自在沙盘模拟中的角色，我们小组分工是非常明确的，每个人都严格完成着自己“岗位”的工作，虽然我们分工明确，但并不影响在运行过程中互相融合与督促。
广联达工程项目管理沙盘实训心得体会1 广联达工程项目管理沙盘实训心得体会篇一：工程项目管理沙盘学习心得工程项目管理沙盘课程总结本学期的实验教学课，我们专业陆续进行了工程项目管理沙盘模拟实验。
通过老师耐心的讲解，我不仅对沙盘有了更进一步的认识，同时还喜欢上了这个实验。
最重要的一点是，在沙盘实验中，我收获更多的是课本上学不到的知识。
就好像我亲身经历了施工现场一样，对整个工程的运作都能一清二楚。
这次实验是以小组为单位的，考验个人能力的同时，也验证了我们的团队写作能力。
先说一下沙盘吧，个人认为，沙盘就是模拟工程，让我们分别模拟不同的角色，对这个工程进行前期策划与后期执行操作，整个过程是在一个大桌子上，桌子上有模拟工程的各种教具。
每组有五个不同的角色，分别是：项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。
在这个实验中，我担任的是生产经理一职，主要负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作等。
在项目经理的带领下，我们向银行贷款80万经过一系列的买材料填写单子材料的进出最后在所以的工程款结算并偿还贷款和银行利息后共盈利39万。
项目策划技巧有很多，以下就是我们小组通过实验总结出的一些技巧：1、横道图的绘制是一个相当重点的问题，在实际施工过程中，横道图的绘制就相当于施工组织设计了。
横道图是确定项目工期，计算模版、机械、劳务班组进出场的依据，起到了指导整个项目进度计划的作用，此外、提前完工还能得到额外的奖励。
所以，在绘制横道图时有几个因素需要考虑，模板的周转费、机械劳务班组的进出场费，模板机械班组的待工费以及提前完工的奖励。
横道图绘制好后，各项计划也就出来了。
2、购买成本与自己加工的成本有很大的区别，在原材料和成品价格确定的情况下，可以列出明确的公式，当混凝土需要量超过多时，自己加工比购买成品更能节约成本。
3、劳务班组进出场与待工费的成本分析，待工一周费用为3万，进场费2万，出场费2万。
可见，如果待工两周及以上的就应该考虑进出场了，两周的话就可以省下来2万块钱。
1.1P MST课程介绍1.2.1课程渊源最早的沙盘其实来源于军事，借助兵棋推演的方式来进行模拟敌我态势，让红、蓝两军从战略、战术角度进行不断地对抗与演练，从而达到检验和锻炼指挥团队作战能力的目的；后被西方发展成为模拟市场竞争、企业运营等培训模式，国内非常成功的引入了企业经营等沙盘，但是在项目管理领域，沙盘模拟还是空白。
北京广联达软件股份有限公司推出的《工程项目管理沙盘(PMST)实训》课程正是学习和借鉴了现代沙盘教学形式，借助广联达公司在工程建设领域的强大专业背景，融合工程项目管理方面的最新理论和最佳实践开发而成；它模拟一个工程项目管理的全过程；由参加学习的人员组成几个相互竞争的团队，围绕与培训主题相关的经营活动，完成演练与学习，旨在提升学生知识和技能，改变学生认识和工作态度的目的。
广联达工程项目管理沙盘开发从2006年10月10日正式立项，2007年5月10日正式问世，经过2007年到2008年一年的市场历练过程，2008年初进行了沙盘2.0的升级开发，6月份正式发版，课程研发历程如图3所示。
截至目前，已被全国各地多所高等院校及中职学校引入，列为工程管理、工程造价等专业的综合实训课程。
图3 PMST课程研发历程1.2.2课程定义工程项目管理沙盘课程（Project management simulation training，简称PMST），是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；活动过程控制及结果分析由专门的软件程序协助教师完成。
PMST课程教学旨在实现在校大学生入职前零距离感受到施工企业实际的工程项目管理运作过程,让学生通过沙盘去体验工程项目盈亏决策、进度计划编排、资金筹措、资源使用计划、风险管理、工程报量结算、经营核算等一系列活动。
课程开展是在规定的时间内，在同一间教室里，学生将模拟5个不同岗位角色（如图4所示），组建若干个工程项目管理团队，在紧张激烈的竞争氛围中，完成模拟的工程施工项目管理过程，体验施工企业对项目管理的过程，挖掘工程施工项目管理的本质；并且在专门的沙盘分析软件协助下，老师通过对学生实践活动过程的引导和点评，去强化学生对理论知识的理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。
图4 PMST项目团队角色解析1.2.3课程内容PMST课程围绕两大模拟工程项目，即凯旋门工程和世纪大桥工程展开，分为PMST 导航、PMST体验、PMST挑战、PMST总结四章。
第1章为课程的预备知识，旨在引领学生走进课程；第2章以凯旋门工程项目为例，全面讲解PMST课程两大主要内容——项目策划与项目执行；第3章要求学生自行完成一个工程项目——世纪大桥工程；第4章为课程总结，分享了首届沙盘大赛上师生对PMST课程的感悟，并对课程教学进行了有益的思考与探索。
1.2.4课程特色相对于传统的工程项目管理课程，PMST课程具有如下鲜明的特色。
（1）模式新颖。
PMST课程借鉴军事领域兵棋推演的形式来模拟工程项目管理过程。
（2）过程逼真。
PMST课程通过模拟的工程项目让每一位参与者直观感受工程项目的工作流、物资流、资金流和信息流。
（3）角色扮演。
PMST课程让每一位参与者切身感受项目团队不同岗位的角色和作业流程，更强调每个人的团队合作能力。
（4）决策体验。
PMST课程让每一位参与者在真实平台的决策中把握和体验项目管理要点，运筹帷幄，决胜沙盘。
（5）环境透明。
PMST课程通过设置统一的沙盘规则及项目可利用的资源等方式形成一个透明的信息环境，让每一个项目团队在课程实施中体会到项目管理真相，强化项目管理知识和技能。
（6）寓教于乐。
与传统课程枯燥的理论加案例的模式相比，PMST课程凸显教学过程中的娱乐性，使枯燥的理论变得生动有趣，让活动参与者在游戏中感悟和探寻项目管理的内在规律。
1.2.5课程价值众所周知，现在大学生就业难。
到底难在什么地方？难在激烈市场竞争环境下，企业都比较实际，希望应聘者具备基本的理论水平的同时应具有较强的实践能力，希望招聘到的人拿过来就能用。
这样的大背景下，高校面临更严峻的挑战——高校只有不断地去适应社会，提高学生的实践能力，才能使学生毕业时达到用人单位的选聘标准。
PMST课程的核心价值就在于强调学生的主动性和积极性，旨在培养学生综合运用已学知识亲自动手解决企业实际问题的能力，可以强化学生的工程项目管理知识、提高动手能力，全面提升学生的综合素质，增强学生的就业竞争优势。
1.3P MST教具与规则1.3.1PMST教具PMST课程的基本教具包括：一张盘面；两类资料（一类是钢筋劳务班组、模板劳务班组及混凝土劳务班组等3种劳务资源卡片，钢筋加工机械、混凝土搅拌机械、2种规格的发电机组、2种规格的供水泵机等4种机械资源卡片，钢筋原材库房、钢筋成品库房、模板库房、水泥库房、砂石库房、劳务宿舍等6种临时设施卡片计15种资源卡片；一类是贷款/还款申请单、临设申请单、劳务队进场申请单、原材料采购申请/结算单、周转材料租赁申请单、机械租赁申请单、成品订购申请/结算单出场单、劳务结算单、周转材料结算单、机械结算单、派工单、支付单、甲方报量单计14种过程单据）；三道工序（模拟工程项目的每一个构件都简化为支模板、绑钢筋、浇混凝土三道工序）；四个工程（课程中设置的模拟工程包括凯旋门工程、世纪大桥工程、天津港工程、长安剧院4个）；五张胸牌（用于挂在胸前的5个角色标牌是项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理）；八类“钱币”（即资金币：灰色的现金币和绿色的结算币；水电币：红色的电币；黄色的水币；蓝色的钢筋币；橙色的模板币；紫色的水泥币；粉色的沙石币）。
a 一张盘面b 两类资料c 三道工序凯旋门工程世纪大桥工程天津港工程长安剧院工程d 四个工程e 五张胸牌f 八类“钱币”图5 PMST基本教具1.3.2PMST操作规则1、基本假定（1）假设工程项目所有构件只有绑钢筋、支模板、浇筑混凝土三个工序，并且需要钢筋劳务班组、模板劳务班组、混凝土劳务班组分别进行操作施工；（2）假设钢筋加工机械和混凝土加工机械不需要配备人工，便可以进行加工操作。
（3）假设混凝土浇筑完成后便可以拆除模板（拆除模板必须先退至库房），不需要养护时间，也不需要配备人员拆除；（4）假设所有预定、加工、施工都是以周为最小单位，且本周开始，必须是下周才预定到场、加工完成、或者施工完成，时间算为一周。
2、沙盘操作规则——沙盘操作表学习中，各项目团队将会接到老师派发的工程项目任务，在老师的统一指挥下，项目成员应按照《沙盘操作表》来逐一执行项目的每一项工作。
沙盘操作表如下：沙盘操作表序号任务清单完成请打”√”计划阶段：使用单据/表第1-4周1 申请公司借款贷款/还款申请单□2 临时设施搭建临设申请单□项目施工阶段（每月）：1 申请银行贷款贷款申请单□2 采购钢筋原材、水泥原材、砂石原材原材料采购申请/结算单□项目施工阶段（每周）：············【要点提醒】在操作过程中，切记以下注意事项，做到诚信经营：➢按照操作表序号，从上至下一列为一个周，从左至右四列为一个月，逐一进行操作；➢没有方格的不进行操作，有方格的操作完成后，打”√”或者打”╳”进行标记；➢已做决策并操作完成的步骤，不得返回再进行反复操作；➢不得跳步操作，也不得同时进行多步的操作。
3、一些费用的支出规则说明（1）安全施工和雨季施工措施投入：a 学生根据不同工程项目资料中所描述风险分析情况来判断是否投入；b 安全施工和雨季施工措施投入分别每周最多只能投入一万元；c 只要安全施工或者雨季施工措施投入费用累计值大于等于相应的危险等级系数，即可避免发生意外事件，否则按照风险规则发生风险。
（2）支出税金：在项目部甲方报量而收入工程进度款后，需要按规定向政府交纳税金，交纳金额=当月工程进度款金额×3%，四舍五入，每月6万元封顶。
（3）现场管理费：项目每月固定要支出现场管理费，用于日常管理所需要，每月支出现场管理费金额=劳务宿舍容量×2。
4、沙盘风险事件触发规则如沙盘操作表中，每周的最后一步“风险事件判断”，届时学生应邀请老师前来检查操作结果，老师将会根据盘面上的学生操作状态、以及项目安全施工危险系数、天气情况等来判断此项目当周是否有风险事件发生，判断规则如下：5、紧急补救措施规则根据沙盘操作表中的规则，已操作完毕的步骤，不得回头重复操作，但是学生可以在任何时间选择“紧急补救措施”，在付出代价的前提下，使得项目能够顺利进行。
学生可以选择的紧急补救措施项目如下：模拟市场的资源信息模拟市场的基本信息是指工程项目所需资源的基本信息，它包括如下内容：1、融资渠道如果你需要资金，这里有三种融资渠道供你选择：【要点提醒】公司借款与银行贷款之间的约束关系取决于月利率的大小和资金周转期的长短。
比如，按照PMST设定的市场资源信息，资金周转期大于总工期的二分之一时，这部分资金使用公司借款比较划算，反之则使用银行借款比价划算。
2、临时设施供应商项目初期需要搭建临时设施，有以下临时设施种类可供选择：结算支付要求：a 库房容量每增加10吨，建造费用增加1万元，工作用电增加1千瓦；b 劳务宿舍每增加1个班组，费用增加1万元，工作用电用水各增加1千瓦；c 必须一次性全部现金支付，如果不再使用可以按照50%折旧变卖，最后竣工后统一变卖，按照四舍五入计算。
3、劳务班组供应商此项目需要3种劳务班组工种协同作业，其信息如下：结算支付要求：a 每支劳务班组进出场均需要2万元的运输费，现金支付，并且施工过程中如果出场，本劳务班组将不再进场；b 如果当周劳务班组闲置待工，则当周现金支付待工费，每周3万元；c 每月末按照所完成工程量进行结算，可以选择现金支付，也可以全部或部分选择欠付，若选择欠付，则按照月利率15%收取滞纳金,于第二月月末支付，按照四舍五入计算，且欠付利息最少1万元；d 劳务班组在宿舍期间不需要用水电，派工配置劳务班组时才需要配置水电【要点提醒】劳务班组进出场取决于劳务班组的进出场费用单价与待工费单价两个因素之间的约束关系。
比如，按照PMST设定的市场资源信息，如果劳务班组如果待工2周及2周以上，不如让劳务班组出场再进场（前提是市场上有可以提供的资源数量）。
4、原材料供应商PMST课程实训中需要使用3种原材料，不能直接使用于工程项目，而是需要经过机械加工处理之后才能使用，其信息如下：结算支付要求：原材料只能月初采购；采购时，必须100%现金支付，不允许存在欠付。
