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初中生自主招生政策解读初中生自主招生是指通过选拔考试等方式，由学校自主选拔的一种招生形式。
近年来，随着中小学教育的改革与发展，越来越多的学校开始实行初中生自主招生政策。
那么，初中生自主招生政策到底是什么呢？它有哪些特点和优势？又有什么值得注意的问题？本文将从各个方面对初中生自主招生政策进行解读。
一、政策内容初中生自主招生政策是指每所学校根据自身教育特点和办学方向，制定招生标准和选拔方式，以选拔适合该学校学习环境和教学理念的优秀学生。
一般来说，初中生自主招生政策主要包括笔试、面试、体育测试、综合素质评价等多个环节。
二、特点与优势1.多元化选拔：初中生自主招生政策不仅关注学生的学业成绩，更注重考察学生的综合素质和创新能力。
学校通过笔试、面试等环节，全面了解学生的学习能力、表达能力和团队协作能力，以选取真正适合学校教育目标的学生。
2.培养特长生：初中生自主招生政策鼓励学生发展个人特长，允许学生在考试中展示自己的才艺和能力。
这样，学校既能发现人才，同时也能在学校为学生提供更多发展特长的机会，培养多元化的人才。
3.提高教育质量：初中生自主招生政策促进了学校的教育质量提升。
通过选拔适合学校特点的学生，学校能够更好地组织教学活动，提高教学质量，推动学校整体水平的提升。
三、值得关注的问题1.公平性问题：虽然初中生自主招生政策强调全面素质评价，但是否公平公正还存在一定争议。
一些人认为，自主招生过程中可能存在弄虚作假、打招呼等不公平现象，容易导致择校热等问题。
因此，学校在执行自主招生政策时，需要加强监督与规范。
2.压力和负面影响：初中生面临着升学压力的同时，还需要应对自主招生考试的压力。
长时间为自主招生而备考可能导致学习负担过重，甚至对学生的身心健康产生不良影响。
因此，家长和学校应合理引导，减少不必要的竞争和压力。
四、如何提高自主招生的公平性1.加强监督与规范：学校应建立科学、公平、公正的自主招生机制，确保选拔的学生符合其自身的条件和表现，杜绝各种不公平做法的发生。
2024年中学提前自主招生工作实施方案一、背景概述自主招生是指学校通过制定一系列招生政策和措施，根据考生的综合素质和特长，自主组织选拔录取合适的学生。
随着教育改革的深入，提前自主招生已经成为高中招生的重要环节之一。
为了确保2024年中学提前自主招生工作顺利进行，特制定以下实施方案。
二、招生目标1.选拔具有特长和潜质，并具备良好品德和道德素质的学生。
2.多元化招生，注重综合素质的培养和发展。
三、招生范围招生对象为2024年将升入高中一年级的初中毕业生。
四、招生政策1.综合素质评价。
综合考察学生的学业水平、综合素质和特长，强调学生的创新意识、动手能力和社会实践能力等。
2.公平公正。
根据政策规定，确保招生工作的公正性和透明性，防止各种形式的舞弊和不公平现象。
3.特长加分。
鼓励学生在体育、艺术、科技、社会服务等方面具有突出表现，并给予相应的加分待遇。
五、招生流程1.宣传阶段（1）制定招生宣传计划，明确宣传目标和方式。
（2）利用学校网站、校报、微信公众号等平台，发布提前自主招生的政策和要求，并宣传学校的特色和办学理念。
（3）组织线上或线下的招生宣讲会，向学生和家长介绍提前自主招生的政策和流程，并解答相关问题。
（4）与初中学校合作，共同宣传推广提前自主招生政策和特色。
2.报名阶段（1）发布招生简章，明确报名要求和流程。
（2）设置网上报名平台，学生可通过网上报名系统进行报名。
（3）详细了解每位报名学生的基本情况，包括学习成绩、奖励情况、特长项目、社会实践和家庭背景等。
3.初步筛选阶段（1）根据报名材料的综合评估，初步筛选符合要求的考生。
（2）对初步筛选的考生进行学术和特长测试，包括笔试、面试和实践操作等。
（3）制定考生评价标准和评分规则，对考生进行综合评价。
4.面试评选阶段（1）组织面试评选，设置面试专家组，专家由学校和相关领域的专家组成。
（2）采用面试、讨论和评分等多种方式，对考生进行面试评选。
（3）根据考生的面试表现和综合评价结果，制定面试成绩及录取名单。
2024年上海大专自主招生政策随着上海高等教育的不断发展，自主招生政策成为一种越来越受关注的招生方式。
自主招生能够更好地发掘学生的特长和潜力，为学生提供更多个性化的发展机会。
为了进一步完善上海的自主招生政策，2024年将引入一系列新措施。
首先，自主招生政策将更加注重对学生综合素质的评价。
过去，自主招生主要以学科成绩为主要依据，而2024年的新政策将更加注重学生的综合素质。
学生的学科成绩仍然是考虑的重要因素，但不再是唯一的标准。
新政策将考虑学生的科研能力、创新能力、艺术才能、领导才能以及社会服务等方面的综合素质。
其次，自主招生政策将鼓励学生参与创新创业活动。
上海一直致力于打造创新创业的热土，2024年的自主招生政策将进一步鼓励学生参与创新创业活动。
学生可以参与学校组织的创新创业项目、科研项目、科技竞赛等，这些参与经历将成为学生申请自主招生的重要资料。
第三，自主招生政策将提供更加多元化的评价方式。
传统的自主招生主要通过面试和笔试来评价学生的能力，但2024年的新政策将提供更多元的评价方式。
除了传统的面试和笔试，学生可以利用视频展示、实践体验等方式来展现自己的能力。
这样能够更好地发掘学生的特长，让招生更加公平和公正。
第四，自主招生政策将加强对考生的培养和指导。
为了确保学生能够充分发挥自己的潜力，2024年的自主招生政策将加强对考生的培养和指导。
学校将为申请自主招生的考生提供一系列培训和指导课程，包括个人陈述的写作、面试技巧等。
学校还将安排导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导。
最后，自主招生政策将更加注重保护学生的权益和隐私。
在申请自主招生的过程中，学生可能需要提供一些个人敏感信息，为了保护学生的权益和隐私，在2024年的新政策中将加强信息保护措施。
学生的个人信息将严格保密，并且只有授权的工作人员才能访问这些信息。
综上所述，2024年的上海大专自主招生政策将更加注重学生的综合素质评价，鼓励学生参与创新创业活动，提供多元化的评价方式，加强对考生的培养和指导，以及保护学生的权益和隐私。
2024年河北单独招生十大类政策随着教育改革的不断推进，各地在招生政策上也出现了不少的变化。
在2024年，河北省也将推出一系列新的单独招生政策，以进一步优化教育资源分配，提高教育质量。
在本文中，将对2024年河北省的十大类单独招生政策进行逐一介绍，以保证文章的条理性和清晰性。
一、艺术类单独招生政策：河北省将加大对艺术类学生的单独招生政策力度，为有特长的学生提供更多的发展机会。
在2024年，河北省将在音乐、美术、舞蹈和戏剧四大艺术类别中增加招生名额，并针对不同专业设立多样的特长考核方案。
二、体育类单独招生政策：体育类单独招生政策是河北省一直非常重视的政策之一。
2024年，河北省将继续加大对体育特长生的选拔和培养力度。
不仅将增加体育单独招生名额，还将对各高校的体育人才培养计划进行全面优化，提高学生在体育方面的综合素质。
三、外语类单独招生政策：如今，外语已经成为一种必备的技能，对外语人才的需求也日益增加。
2024年，河北省将增加外语类单独招生名额，并对学生进行更加全面、细致的外语能力测试。
此外，优秀的外语学生还将有机会获得奖学金或留学津贴，以鼓励他们进一步深造。
四、科技类单独招生政策：科技是推动社会进步的重要力量，对科技人才的需求愈发迫切。
2024年，河北省将加强对科技类学生的招生力度，并针对不同学科设立专业化的单独招生考核标准。
此外，还将推出科技项目创新基金，为优秀的科技类学生提供更多的研究经费和支持。
五、人文社科类单独招生政策：人文社科类学科培养了大量的人文精英和社会科学家，对于培养人文素养和社会思维能力具有重要意义。
2024年，河北省将继续加大对人文社科类学生的单独招生政策支持力度，为学生提供更多的人文社科学习机会和发展平台。
六、农业类单独招生政策：作为农业大省，农业领域的人才培养一直是河北省重要的任务之一。
2024年，河北省将加强对农业类学生的单独招生政策，设立专业化的农业类考试科目，鼓励有志于从事农业领域工作的学生报考。
教育部招生入学十个严禁内容教育部对招生入学工作十分重视，为了保护学生健康成长，维护良好的招生入学秩序，规范招生入学行为，教育部制定了十个严禁内容，以下为您一一解读。
一、禁止发布虚假招生信息。
各种形式的虚假信息都是不允许的，包括虚构的师资力量、办学规模、设备条件等等。
二、禁止发布虚假招生广告。
招生广告如果存在虚假宣传和误导性质就是不允许的，特别是一些虚假的承诺，需特别注意。
三、禁止招收不符合招生条件学生。
招生条件是严格的，特别是对于年龄、学历、语言能力等方面，必须符合规定方可招收。
四、禁止在招生中故意隐瞒重要信息。
重要信息是指影响学生报考和学习的关键因素，如学校地理位置、学科设置、入学考试方式等，必须如实告知学生。
五、禁止在招生中违背公平原则。
招生工作必须公正公平，不得歧视任何人，不能以任何方式在招生中损害别人的利益。
六、禁止在招生中强制购买学杂费。
在招生中增设乱收费用，拒绝贫困生等情况必须得到避免，不能让学生因难以承担费用而放弃学习机会。
七、禁止在招生中强制招生中介。
各种形式的中介服务必须得到规范，不得强制学生与中介机构合作，也不得收取类似中介的费用。
八、禁止在招生中利用权力谋取私利。
各种形式的权力寻租行为必须接受规范，不能利用权力捞好处，特别是对于领导干部必须得到特别注意。
九、禁止在校内外组织不良招生活动。
校内外组织各种形式的不良招生活动必须得到禁止，如谎报录取人数、故意引发竞争等。
十、禁止泄露考试内容。
各类形式的泄题行为必须得到避免，若有提示作弊的行为必须被严厉打击，以保证招生考试的公正性。
以上就是教育部对招生入学工作十个严禁内容的详细解读，相信它能够给各位报考学生和家长提供很好的参考价值，也能够有效地规范校园内外的招生行为，维护招生入学的公平公正。
教育部发文为高招划定“红线”在14年高校考试招生工作即将进入录取阶段，为确保录取工作公平公正、规范有序，教育部要求各省严格执行国家招生政策，严格遵守高校招生工作纪律，不得违反规定和程序进行“点招”。
加大信息公开力度，落实高校招生信息“十公开”，重点加强对自主选拔录取等特殊类型招生信息的公开公示。
另外，还将加强信息安全防范，建立完善人防物防技防相结合的安全防范体系。
而教育部也专门发文为高招工作划定“红线”。
与以往规定不同，此次教育部针对高校、省级招办等可能出现的问题，分别划定了12条禁区，分别是：各高校不得发布未经主管部门备案的招生简章或者进行虚假招生宣传；不得无计划或擅自突破计划进行招生或者违反计划管理要求调整计划；不得擅自规定男女生录取比例或超出国家规定的范围对考生身体健康状况提出要求；不得擅自扩大自主选拔录取高水平运动员、艺术特长生等特殊类型招生规定的项目范围、招生计划；不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生；不得在特殊类型招生中变更经公示的考生入选专业、录取优惠分值或录取不具备条件的考生；不得在发放新生录取通知书和新生入学报到环节更改考生录取专业；不得在新生入学后将艺术体育类专业调整到普通类专业或将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业；不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”、“新生高额奖学金”、“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源；不得向中学、考生及家长收取礼金、礼品、有价证券等自行组织生源录取考生；不得避开省级招办通过中介机构或中学教师等自行组织生源录取考生；不得在单独考试、综合评价等高职分类考试招生中组织不符合本地高考报名条件的外省生源。
竞争激烈的高考结束之后，随着学生高考成绩的公布，各大高校的招生工作也开始紧张而有序的进行。
适逢高校录取，教育部又针对高校录取，划定了12条禁区，各项不同于以往的规定，避免出现以往高校录取中“名额被顶替、无故更换学生报考专业等”现象，让2014年各大高校在高考录取的时候变的更加的公平、公正！在高招录取这一段时间内，郑州捷登教育的老师提醒2014届高考生应及时关注高考录取相关动态和信息，有什么问题及时与学校老师进行沟通联系，同时提醒2015届高考生在录取规则相对公平的前提下，同学们更应该注重学习成绩的提升，不可临时抱佛脚，专注考前走捷径，还是以成绩和实力为主！以上内容由郑州捷登1对1个性化辅导中心提供，郑州捷登1对1教育，河南本土个性化辅导第一品牌，咨询热线55903851，省级优秀名师授课，10对1完善教学服务体系，夯实学员基础，查补知识漏洞，抢救偏科弱科，提升学习兴趣，改善学习习惯，培优拔高，晋级优等生，学员分数提升90%。
教育部办公厅关于进一步加强高校自主选拔录取改革试点管
理工作的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】教学厅[2013]10号
【发布部门】教育部
【发布日期】2013.12.24
【实施日期】2013.12.24
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部办公厅关于进一步加强高校自主选拔录取改革试点管理工作的通知
（教学厅[2013]10号）
各自主选拔录取改革试点高等学校：
高校自主选拔录取改革试点工作自2003年实施以来，对深化考试招生制度改革、选拔培养拔尖创新人才、促进素质教育实施发挥了积极作用，取得了显著成效。
为深入贯彻党的群众路线教育实践活动精神，落实《教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》（教学〔2012〕12号），现就进一步加强自主选拔录取改革试点管理工作提出如下要求：
一、加强组织领导和队伍建设。
试点高校要成立由校长、分管校领导和校内纪检监察等部门负责同志组成的招生工作领导小组，全面负责学校各种类型招生工作。
要完善招生
工作领导小组的议事规则和程序，坚持“集体议事、集体决策”，会议记录须归档保存。
要制定和完善本校自主选拔录取改革试点工作规章制度，明确相关部门和工作人员职责，规范招生程序和工作流程，用制度管权、管事、管人。
要科学、周密制定自主选拔录取招生简章，内容须包括招生计划、招生专业、报名条件、报名方式、考核办法、工作程序、入选考生确定规则、录取优惠分值、咨询方式、监督机制、申诉渠道等信息，招。
普通高中自主招生政策为了进一步激发学生自主学习、创新能力，促进普通高中教育改革和质量提升，我国逐渐推行普通高中自主招生政策。
下面，我们将对该政策进行详细解读。
一、政策背景随着社会经济的不断发展，人才需求日益多元化和个性化，传统的考试分数制度已经不能满足社会对优秀人才的需求。
而且，高中阶段是学生性格、兴趣爱好及特长形成和完善的关键时期，因此，普通高中自主招生政策的实施也是符合高中教育发展趋势和学生个性发展需要的。
二、政策目标普通高中自主招生政策的目标在于：鼓励学校更加注重学生综合素质的培养，为他们提供更多的自主发展机会；推动高中教育从“应试教育”向全面素质教育方向转变，使学生的创新精神、实践能力和社会责任意识得到充分发挥。
三、政策内容1.自主招生方式学校可以采取笔试、面试、综合评价等方式进行自主招生。
其中，综合评价重点考虑学生的综合素质、特长、志愿活动等方面，以及是否具备适应本校教育特色和办学理念的优异能力和潜质。
2.自主招生名额自主招生名额占当年招生计划数的比例，按照不超过5%的原则执行。
同时，各省市教育行政部门会根据所辖高中学生总数、高考招生计划数、普通高中教育发展水平等因素，在全国范围内统筹安排自主招生指标。
3.自主招生程序（1）学校发布招生简章及招生计划学校应当在规定时间内发布招生简章，说明招生对象、招生计划、招生条件、招生流程、考试科目及比例、面试内容、评价标准、录取规则及公示等信息，并报送相关部门备案。
（2）学生申请自主招生符合招生条件的学生，可以根据招生简章的要求，填写报名表格并提交材料，如成绩单、获奖证书、经历介绍等。
（3）学校组织自主招生测试学校可以采取笔试、面试、综合评价等方式进行自主招生，同时要严格按照招生计划数和比例进行测试。
（4）资格审查及面试学校应当对测试成绩进行资格审查，并根据需要组织面试。
面试内容包括个人综合素质、特长、志愿活动等方面，以及是否具备适应本校教育特色和办学理念的优异能力和潜质。
教育部：高校招生工作要严格执行“30个不得(bu de)〞禁令据教育部网站消息，教育部日前发布关于做好2022年普通高校招生工作(gōngzuò)的通知，要求进一步强化招生工作标准管理，严格执行“30个不得〞招生工作禁令，强调各地不得出台含有违规“点招〞录取等与国家招生政策相抵触的招生方法，不得超越职权制定招生方法或照顾优惠政策，不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生方案。
?通知?部署了2022年普通高校招生(zhāo shēng)工作的六项重点任务。
其中第四条强调，进一步强化招生工作标准管理。
强化招生信息公开和监管。
各地要按照“学校负责、招办监视〞的原那么(yuánzé)，认真落实监管责任，会同教育纪检部门加强事前事中事后监管。
按照“谁主管、谁审核、谁负责〞原那么，会同有关部门加强报名资格、加分资格、农村专项资格等审核，确保政策精准落地。
健全国家、省级、高校(gāoxiào)、中学四级信息公开制度，严格落实招生信息十公开要求，加强对报名、审核、公示各个环节监视管理。
自主招生、保送生、高程度运动队、高程度艺术团等特殊类型招生，以及中央部属高校综合评价录取的资格考生信息和录取，要求须及时上传教育部阳光高考平台进展公示，未经公示的考生不得录取。
?通知?强调，要严格执行“30个不得〞招生工作禁令。
各省级高校招生委员会、教育行政部门不得出台含有违规“点招〞录取等与国家招生政策相抵触的招生方法;不得超越职权制定招生方法或照顾优惠政策;不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生方案;不得擅自调整自主招生、高程度运动队、高程度艺术团等特殊类型招生试点高校范围、招生方案和规定的工程范围;不得划转方案委托任何军队院校招生。
省级招办不得违背投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案;不得将未按要求进展公示的自主招生等特殊类型考生档案投放给高校或为高校办理录取手续;不得擅自改变高校招生方案类型;不得为无方案高校或擅自为高校打破招生方案办理录取手续;不得对已录取考生违规变更录取学校和专业;除国家特殊需要外不得在招生完毕后违规组织特殊类型招生补录。
学生自主招生政策解读学生自主招生政策是指在学生入学选拔过程中，学生有一定的自主权，可以根据自身的特长、兴趣和学科优势选择适合自己的录取渠道和方式。
这一政策在一定程度上增加了学生的选择权和对自己未来的掌控能力。
下面将从不同角度解读学生自主招生政策。
一、政策背景与立意学生自主招生政策在推出之前，我们首先需要了解背景和立意。
学生自主招生政策的推出，旨在解决传统招生制度中普遍存在的问题，例如仅以分数为标准的选拔方式无法全面评估学生的综合素质，高考中的超高竞争压力给学生造成了心理负担。
自主招生政策的立意是为了更好地发掘和选拔潜力学生，提高院校多样化录取的可能性。
二、自主招生的相关内容学生自主招生政策中，通常包括学生简历、学业成绩、特长及兴趣等方面的内容。
学生需要自己撰写详细的个人简历，介绍自己的学术成就、社会实践经历、特长项目等。
不仅可以通过学业成绩展示自己的学术优势，还可以突出自己在课外活动中的特长和兴趣。
学生需要准备充分，展示自己的优势。
三、学生自主招生的优势自主招生政策为学生提供了更多的机会和发展空间。
通过不同录取渠道，学生能够根据自身特长和兴趣选择适合自己的大学。
此外，自主招生政策还能够引导学生更加全面地发展，而不仅仅注重学术成绩。
相比传统招生制度，自主招生政策更注重学生的个性发展和多元化能力培养。
四、自主招生的挑战尽管学生自主招生政策给学生带来了很多机会，但也面临一些挑战。
首先，学生需要自己准备材料，时间和精力投入较大。
其次，自主招生整个过程对学生的愿景、定位和规划提出了更高要求，学生需要更加深入思考自己的未来方向和发展目标。
五、大学角度的考虑对于大学来说，自主招生政策能够帮助他们更好地发掘人才，吸引优秀学生。
自主招生能够使学校实现多元化的录取方式，突破传统高考制度的束缚。
通过自主招生政策，大学能够有更多选择，招收适合自己定位的学生群体。
六、学生选择的权力学生自主招生政策提供给学生选择的权力。
学生可以根据自己的优势和兴趣选择适合自己的录取渠道和方式。
2019年高校自主招生在新政下的变化作者：鸡蛋来源：《中学生博览》2019年第19期近年来，高校自主招生受到考生和家长的广泛关注。
2019年年初，教育部发布自主招生“十严格”部署，从招生政策、招生程序、加强监管等方面规范高校自主招生，从源头上切断教育招生弄虚作假的“灰色产业链”，维护学术权威，重申教育公平。
2019年，全国共90所试点高校有自主招生资格，其中77所高校面向全国招生，另有北京工业大学、黑龙江大学、上海大学等13所高校只在本省（市）自主招生。
新政策下的几大变化如下：第一，优惠分值缩水。
降20分几乎算是最高标准了，以往的院校最低优惠能够降到一本线以下20分，这就意味着大家最后拼的还得是高考，自主招生的功能在逐渐从“雪中送炭”变为“锦上添花”。
第二，招生名额缩减。
除北京林业大学以外，计划名额均减少。
不过实际上影响不大，往年也并不是每个学校都能招满计划数的，并且控制在当年该校招生总数的5%以内。
第三，报名门槛提高。
除了五大学科竞赛外，就只剩下全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”竞赛、全国中小学电脑制作活动竞赛等少数几个科创类竞赛，即使之前被认可过的外语类、作文类等人文社科类竞赛也均消失无踪。
五大学科竞赛省一已然是一个很高的奖项。
比对2018年自主招生，華东五校（复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学）、北航、北理、南开等顶尖985高校，最低要求也不过就是省一。
第四，参考体育成绩。
第五，论文专利没用。
虽然论文和专利没有被百分之百地封杀，但是审核变得极其严格，毕竟对于文科类院校，这些奖项还是有很重要的参考价值的。
第六，部分学校取消笔试。
哈尔滨工业大学、中南财经政法大学、武汉理工大学取消笔试环节。
国务院关于考试招生制度改革情况的报告文章属性•【公布机关】国务院,国务院,国务院•【公布日期】2023.10.21•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于考试招生制度改革情况的报告——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。
考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。
党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案，作出系列重要指示批示。
2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。
李强总理、丁薛祥副总理多次提出明确要求。
教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，中央宣传部、中央网信办、国家发展改革委、财政部、公安部、工业和信息化部等密切配合，在各方共同努力下，《意见》确定的改革任务已基本完成。
下面，我汇报三个方面的情况。
一、改革进展及成效2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
（一）改进招生计划分配方式，推动区域、城乡入学机会公平。
一是提升中西部和人口大省高考录取率。
持续实施支援中西部地区招生协作计划，将全国招生计划增量向中西部地区倾斜。
二是增加农村和原贫困地区学生考入重点高校人数。
持续实施重点高校招收农村和原贫困地区学生专项计划，累计录取近110万人。
三是完善进城务工人员随迁子女就学政策。
截至2023年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。
《自主招生制度改革不能因噎废食》作者：子敏《甘肃教育》xx年第02期自主招生是我国进一步深化高等学校招生考试制度改革，推进素质教育发展的重要举措。
xx年，高等学校自主招生制度一经出台，即被赋予了“打破一考定终身”弊端的重任。
“探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，学校自主选拔录取、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制”是高等学校自主招生的根本目的，自主性是其本质。
但现实却是，一方面，高等学校需要更大的招生自主权，另一方面，由于权力缺乏制约，监管不够到位，招生过程不够公开透明，自主招生成为了某些人牟利的工具，暗箱操作、权钱交易等现象已严重危害了自主招生的公平性。
十年来，公众对高等学校运用“自由裁量权”的质疑声从未间断。
如何在确保自主性的同时，做到公平、公开、公正，拷问着自主招生试点高等学校有关部门人员的诚信和良知。
在中国人民大学自主招生资格被叫停后，教育部再次发文严明自主招生纪律，提出“十公开”要求，强调各试点高校要坚持“集体议事、集体决策”，严格按照招生简章对考生报名申请进行审核，面试过程须全程录像，及时公开考生笔试和面试成绩，对公示信息明细化。
这些举措会在一定程度上规范试点高校自主招生行为，但要解决自主招生领域中的腐败问题，并非仅靠“叫停”，三令五申，就能做到。
高等学校自主招生改革过程中固然存在着种种问题，但不能因噎废食。
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
这为考试招生制度改革指明了方向，而落实和扩大包括自主招生在内的办学自主权，则是深化教育领域综合改革的大势所趋。
当前，更为关键的不是头痛医头，脚痛医脚，依靠一纸“叫停”通知来医治顽疾，而是应尽快建立新型的政府管理学校模式，使学校获得办学自主权，并不断完善学校内部治理结构和社会监督机制，进一步加大自主选拔录取政策公开、入选考生资格公示、对农村中学考生政策倾斜的力度，严格选拔录取程序，确保高等学校自主招生权不被滥用，从而将“阳光工程”落到实处。
2024年高考自主招生政策一、招生对象2024年高考自主招生主要面向具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
招生对象为符合教育部规定的高中毕业生，且在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有特长和兴趣的学生。
二、招生计划各高校应根据自身办学特色和学科优势，制定具体的自主招生计划，明确招生人数和专业范围。
招生计划应报教育部备案后向社会公布。
三、招生条件考生需满足以下条件：1.品行端正，遵纪守法，无违法违纪行为；2.具备相应的学科特长和创新潜质；3.符合教育部规定的普通高等学校招生考试报名条件。
四、招生程序1.报名：考生需按照高校要求进行报名，并提交相关材料，包括个人简历、学科特长和创新潜质的证明材料等。
2.初审：高校对报名材料进行初审，选拔出符合条件的考生参加考核。
初审结果将及时公布，并通过学校官网或者教育部阳光高考平台向社会公示。
3.考核：通过初审的考生需参加高校的自主招生考核，考核形式可包括笔试、面试、实践操作等多种形式。
考核内容主要考查学生的学科特长和创新潜质，以及综合素质和能力。
4.录取：高校根据考核结果和招生计划，择优录取自主招生考生。
录取结果将通过学校官网和教育部阳光高考平台向社会公布。
五、考核办法各高校应制定具体的考核办法，明确考核内容、考核形式和评分标准等。
考核办法应科学、合理，确保选拔出真正具有学科特长和创新潜质的学生。
六、录取规则高校在录取自主招生考生时，应遵循择优录取、公平公正的原则。
录取标准不得低于同批次录取控制分数线。
高校应充分考虑考生的学科特长和创新潜质，并对优秀学生给予适当的优惠政策。
同时，高校应严格执行招生计划，不得超计划录取。
七、优惠措施对于在自主招生考核中表现优秀的学生，高校可以给予一定的优惠政策，如加分录取、降分录取等。
具体优惠措施应根据学生的表现和高校的实际情况制定。
同时，高校应明确优惠措施的实施细则和条件，确保公平公正。
八、监督机制高校应建立健全自主招生的监督机制，加强对招生全过程的监督，确保招生的公正、公开、公平。
教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见【法规类别】高等教育【发文字号】教学[2014]18号【发布部门】教育部【发布日期】2014.12.10【实施日期】2014.12.10【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见（教学[2014]18号）各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），各自主招生试点高校：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），现就进一步完善和规范高校自主招生试点工作提出如下意见：一、明确工作总体要求。
高校自主招生是我国高校考试招生制度的有机组成部分，是对现行统一高考招生录取的一种补充。
进一步完善和规范高校自主招生试点工作，要明晰试点定位，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
突出问题导向，着力解决自主招生中存在的“掐尖”、“小高考”、影响中学教学秩序等问题。
促进科学选才，尊重教育规律和人才成长规律，通过科学有效途径选拔特殊人才。
维护公平公正，确保机会公平、程序公开、结果公正。
要进一步完善招生程序，合理确定考核内容和形式，规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果，严格控制自主招生规模，2015年起自主招生考核安排在全国统一高考后进行。
二、完善申请报名和审核程序。
考生向试点高校提出申请，考生所在中学（单位）或原毕业中学、社会团体或专家个人等均可实名提供推荐材料并对其真实性负责。
试点高校不得向中学分配推荐名额。
考生所在中学（单位）或原毕业中学应依据考生学籍档案、在校表现和高校要求，如实提供考生在高中阶段德智体美各方面发展情况，包括高中阶段课程修习情况和相关成绩、学业水平考试成绩、社会公益活动情况、获奖证书证明以及其他反映学生综合素质发展情况的写实性材料。
试点高校要组织相关学科专家认真审核考生提交的申请材料，合理确定参加本校考核的考生名单。
教育部⽇前发布《关于进⼀步推进⾼校招⽣信息公开⼯作的通知》，要求⾼校招⽣过程做到考⽣资格、录取程序、违规事件处理结果等“⼗公开”。
其中特别指出，重⼤违规事件及处理结果应及时公开。
招⽣“⼗公开” 含违规处理结果 为进⼀步推进⾼校招⽣“阳光⼯程”，教育部发⽂要求各省级教育⾏政部门、招⽣考试机构和⾼等学校进⼀步扩⼤信息公开范围，规范公开程序和内容，提⾼信息公开时效，做到⾼校招⽣信息“⼗公开”。
包括招⽣政策公开、⾼校招⽣资格公开等。
成⼈⾼校及研究⽣招⽣单位要参照上述“⼗公开”要求。
在“⼗公开”中特别提到，重⼤违规事件及处理结果公开。
各地所辖范围内发⽣的招⽣重⼤违规事件及其处理结果应当及时对外公布。
近⽇，⼈⼤招⽣处处长蔡荣⽣因涉嫌违法违纪被调查引起轩然⼤波，据此前新华社报道，⾃主招⽣、补录、调换专业成为⾼校招⽣腐败“重灾区”，“点招”名额甚⾄被明码标价，由去年的⼆三⼗万涨⾄百万元。
专家表⽰，只有信息公开才能根除⾼招腐败。
谁公开谁负责⾼校分级细化 《通知》要求，为落实⾼校招⽣信息公开责任，教育部表⽰，应按照“谁公开、谁负责信息审查”、“谁公开、谁负责解疑释惑”的原则。
完善各级各部门在信息采集、审核、发布等环节的⼯作职责，及时回应处理公众质疑和问题，建⽴健全虚假信息澄清机制和⾮法招⽣预警机制。
同时，要建⽴和完善分级负责、规范有效的国家、地⽅、⾼校、中学等多级⾼校招⽣信息公开制度。
⾼校招⽣信息公开⼯作要做到信息采集准确、公开程序规范、内容发布及时。
对未认真履⾏信息公开职责、公开⼯作不到位的单位，要责令其纠正或改进，并依据有关规定追究有关责任⼈的责任。
各省级⾼校应加强各级“阳光⾼考信息平台”建设，发挥其在⾼校招⽣信息公开⽅⾯的主渠道作⽤。
（法制晚报） ⾼校招⽣信息 “⼗公开” (⼀)招⽣政策公开(⼆)⾼校招⽣资格公开(三)⾼校招⽣章程公开(四)⾼校招⽣计划公开(五)考⽣资格公开(六)录取程序公开(七)录取结果公开(⼋)咨询及申诉渠道公开(九)重⼤违规事件及处理结果公开(⼗)录取新⽣复查结果公开 ⾃主招⽣不是“⾃由招⽣” 北京民办教育协会秘书长马学雷说，⽬前有部分⾼校经教育部批准进⾏“⾃主选拔录取”的改⾰试点。
学院招生工作公开制度（“十公开”）
为进一步实现招生工作“阳光透明”，广泛接受社会监督，切实维护招生录取的公平、公正、公开。
我校根据教育部、省招生委员会有关规定，结合工作实际，制定以下制度：
1.招生章程公开；
2.招生专业介绍公开；
3.招生计划公开；
4.招生录取情况公开；
5.招生录取结果查询公开；
6.考生咨询及申诉渠道公开；
7.重大违规事件处理结果公开；
8.收费标准公开；
9.招生纪律公开；
10.录取新生情况公开。
注：以上公开内容，必须根据上级部门工作安排及实际工作进度及时、准确对外公开。
