高校辅导员量化考核表(完整版)
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辅导员工作量化考核指标表
除学校评价外,学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院(部)组织进行,考核结果报学生工作处(党委学工部)审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写,或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀,合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生,名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者,视为工作失职,
考核结果为不合格:
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动,不深入学生宿舍、教室走访学生,了解学生动态;
②三次不参加校或院(部)辅导员工作例会、培训;
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况,辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长,造成不良后果或影响,引发事端;
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分;
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果,受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院(部)优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉,对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员,只参与考核,不参与评优。
本考核办法由学生工作处(党委学工部)负责解释。
2004年12月31日。
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色,他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导,还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现,量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具,用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果,为学校提供依据,以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中,可以包括以下几个方面的指标:1. 学术指标:衡量辅导员在学术辅导方面的表现,包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度:衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力:衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动,促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导:衡量辅导员在学生发展方面的工作表现,包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养:衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核,可以及时发现问题、改进工作,并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时,这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心,提高整体辅导员团队的工作质量。
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系(综合测评表)
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系(综合测评表)
职责2、做好学生入党积极分子培养和党员发展工作。
3、做好学生干部遴选、培养和管理工作。
(12分)
分)
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系(综合测评表)
难学生的资助工作。
2、做好学生奖励评优和奖学金评审工作。
3、指导学生开展宿舍文化建设,促进学生和谐相处,互帮互助。
4、为学生的日常事务提供基本咨询,进行生活指导。
理(12分)
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系(综合测评表)。