1 【C语言】《C语言程序设计教程(第二版)》习题答案说明1. 本文所指的《C语言程序设计教程(第二版)》是李凤霞主编、北京理工大学出版社出版的，绿皮。
2 第1章程序设计基础知识一、单项选择题(第23页)1-4.CBBC 5-8.DACA二、填空题(第24页)1.判断条件2.面向过程编程3.结构化4.程序5.面向对象的程序设计语言7.有穷性8.直到型循环9.算法10.可读性11.模块化12.对问题的分析和模块的划分三、应用题(第24页)2.源程序：main(){int i,j,k; /* i:公鸡数,j:母鸡数,k:小鸡数的1/3 */printf("cock hen chick\n");for(i=1;i<=20;i++)for(j=1;j<=33;j++)for(k=1;k<=33;k++)if (i+j+k*3==100&&i*5+j*3+k==100)printf(" %d %d %d\n",i,j,k*3);}执行结果：cock hen chick4 18 788 11 8112 4 843.现计算斐波那契数列的前20项。
递推法源程序：main(){long a,b;int i;a=b=1;for(i=1;i<=10;i++) /*要计算前30项,把10改为15。
*/{printf("%8ld%8ld",a,b);a=a+b;b=b+a;}}递归法源程序：main(){int i;for(i=0;i<=19;i++)printf("%8d",fib(i));}fib(int i){return(i<=1?1:fib(i-1)+fib(i-2));}执行结果：1 123 5 8 13 21 34 5589 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 4.源程序：#include "math.h";main(){double x,x0,deltax;x=1.5;do {x0=pow(x+1,1./3);deltax=fabs(x0-x);x=x0;}while(deltax>1e-12);printf("%.10f\n",x);}执行结果：1.32471795725.源程序略。
《C语言程序设计》课程教学大纲一、课程教学目的本课程系统研究C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用C语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。
二、课程教学要求通过本课程的研究，应熟练掌握C语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握C语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法；并能熟练地运用C语言进行结构化程序设计；具有较强的程序修改调试能力；具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。
三、课时分配本学科计划学时为246学时，其中理论与实训课时比例为7:3.四、课程教学重、难点课程教学重点：掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；结构体、链表的构造使用；函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识；基本的文件操作。
难点：指针的使用、结构体链表的构造和使用及函数的参数传递。
五、课程教学方法（或手段）本课程实践性较强，故采用讲授和上机操作相结合的方式进行教学。
六、课程教学内容第一章C言语概述1．教学内容(1)编程历史的回顾、程序设计介绍（过程式，面向对象，函数式，逻辑式）；(2) C语言的历史背景、特点；(3) C言语源步伐的格式和步伐结构；(4) C程序的上机步骤。
2．重、难点提醒（1）重点：掌握简单的C程序格式，包括main()函数、数据说明、函数开始和结束标志等；（2）难点：编程入门和对言语的理解。
第二章算法1．教学内容(1)算法的概念及特征；评价算法优劣的方法（时间和空间）；(2)简单算法举例；(3)算法的表示（自然语言、流程图、N－S流程图）；(4)结构化步伐设计的基本思想及基本步调。
2．重、难点提醒（1）重点：算法流程图三种基本结构（以后各章研究中使用流程图强化对步伐的理解）；（2）难点：算法概念和对结构化步伐设计思想的理解。
C语言程序设计(第3章程序控制语句)3.4 循环控制语句3.4.1 while语句3.4.2 do... while 语句3.4.3 for 语句3.4.4 break与continue语句3.4.5 程序应用举例3.4 循环控制语句循环控制结构（又称重复结构）是程序中的另一个基本结构。
在实际问题中，常常需要进行大量的重复处理，循环结构可以使我们只写很少的语句，而让计算机反复执行，从而完成大量类同的计算。
C语言提供了while语句、do . . . while语句和for语句实现循环结构。
3.4.1 while语句while语句是当型循环控制语句，一般形式为:while <表达式> 语句;语句部分称为循环体，当需要执行多条语句时，应使用复合语句。
while语句的流程图见图3 - 8，其特点是先判断，后执行，若条件不成立，有可能一次也不执行。
[例3 - 11] 求n！分析：n！= n* （n - 1）*（n - 2）* .. 2*1，0 ! = 1。
即S0= 1，Sn= Sn - 1* n。
可以从S0开始，依次求出S1、S2、. . . Sn。
统一令S等于阶乘值，S的初值为0！= 1；变量i为计数器，i从1变到n，每一步令S = S * i，则最终S中的值就是n！。
流程图见图3 - 9程序如下：main( ){int n,i;long int s;printf(" please input n (n>=0) :");scanf("%d" , &n);if (n>=0){s = 1 ;if (n>0){i = 1 ;while (i<=n){s * = i ;i = i + 1 ;}}printf("%d! = %ld \n",n,s);}elseprintf("Invalid input! \n");}运行结果如下：please input n(n>=0): 00!= 1please input n(n>=0): 66!= 720please input n(n>=0): - 2Invalid input!考察图3- 9中循环部分的流程图可以看出，在循环前各变量应有合适的值( s = 1 )，另外，控制循环结束的变量(此处为i )必须在循环体中被改变，否则，循环将无限进行下去，成为死循环。
