文字处理 教案

第一章WPS文字处理

第一节文档的创建

一、教学目标

知识与技能 • WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，让 学生学会利用它们方便地创建口己所需要的应用文文档

•会将经常使川到的一些特殊格式保存为模板文件，方便以后 使用

•掌握多文档窗口切换、保存、关闭的方法

过程与方法 •教师演示刁学生模仿练习9内化为一种基木技能

•讲练结合提高学主的操作和解决问题的能力

情感态度价值观 •感受文字处理的实用性和方便性

二、课时安排建议

建议本节内容用1课时完成。

三、 教学准备

教学素材：

• 2~3个文本文件，每一个文件中存放一篇作文（有标题、作者姓名、正文）。

• —•篇竖排的古诗（有标题、作者姓名、正文），标题、作者姓名和正文设置为不同的字体、 字号。

四、 教学过程建议

1. 教师演示：利用模板建立文档。

WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，用户可以利用它们方便地创建白己 所需要的应用文文档，特别是起草“公文”等应用文时，有接调用其屮一个模板文件可快速 创建符合标准格式的公文。教师介绍根据模板建立新文档的常规操作步骤。（除常规操作外, 是否还有其他操作方法供学生课外思考解决）

2. 学生练习。

•利用“竖排版式”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。 以“竖排作文”为文件名存放。

•利用“20X25稿纸”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选収）。 要求标题、作者姓名放在合适的位置，标题、作者姓名和正文的了体和字号要作适当的设置。 以''稿纸作文”为文件名存放。

3. 模板文件的建立。

虽然WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，但并不是应有尽有，故可将某 些格式的文件制作成模板文件供以后使用。教师和学生一起打开事先准备好的竖排古诗文 件，然麻按操作步骤保存为模板文件。最后检杳新建的模板文件是否在已指定的模板类型屮。 4. 多文档窗口的切换、保存和关闭。

1 人教版七年级上册信息技术第一单元第1课 《搜索与处理文字》精品教案

教学目标：

知识与技能

（1）通过扫描仪扫描书报上的文字资料的基本方法。

（2）掌握制作电子小报的基本步骤及方法。

问题解决与思考

（1）了解搜集文字资料的方法。

（2）进一步熟悉文字处理的相关操作。

情感态度与价值观

通过学习，提高学生保护小动物的意识。

教学重点

通过学习，教会学生如何合理设计一个电子小报，搜集文字资料应注意的问题。

教学难点

通过学习，让学生学会使用OFFICE软件的扫描软件扫描书报时应注意的问题，并掌握加工处理文字版面的方法。 2 课时安排

1课时

教学工具：

多媒体教室、Word文字处理软件及扫描仪。

教学过程：

新课导入：

打开教师准备好的电子小报，在Word软件的预览状态下演示给学生观看。然后提问总结学生的回答，进而引出一篇文稿的组成，制作一篇文稿要做的相关准备：

1、搜集文字资料。

2、设计版面布局

进而引出本课以为电子小报搜集文字资料为例，学习搜集文字资料的基本思路与方法。

一、 确定电子小报的主题

在开始搜索所需资料之前，我们首先确定电子小报的主题，本课规定我们来制作一个关于动物的一个电子小报。

讨论：2-3位同学组成一个小组后一起讨论，帮助每位组员选定一个与动物有关的主题，如介绍动物的相关知识、保护动物的基本常识、人与动物的故事等等。

二、 从网上搜索文字资料 3 因特网是一个丰富的信息资源库。利用搜索引擎，可以快速查找和浏览所需资料。上网搜索文字资料时，可以先查找与文字资料主题相关的在网站，然后通过浏览这个网站中的网页获得文字资料。

1、常见的几个搜索引擎及网址。

搜索引擎名称 网址

百度

天网搜索

Google

网易搜索

雅虎中国

2、 用浏览器收集“动物”的相关内容

（1）启动IE浏览器，在收藏夹里新建一个名为“动物：的文件夹。

（2）访问搜索引擎，如“百度”，利用关键字（如“动物房展”）搜索一些与动物有关的网页，然后把他们添加到收藏夹里。

第 1 页 共 3 页 wps office文字教案

一、引言

随着信息技术的发展，办公软件在各行各业中发挥着越来越重要的作用。WPS

Office作为一款功能强大的办公软件，已经成为了越来越多人的选择。本教案旨在帮助教师和学生了解WPS Office的基本操作和功能，提高文字处理能力。

二、教学目标

1. 掌握WPS Office的基本操作和功能；

2. 能够独立完成文档的编辑和排版；

3. 培养良好的文字处理习惯和技能。

三、教学内容及步骤

1. 启动WPS Office：介绍启动WPS Office的方法，并演示启动后的初始界面。

2. 新建文档：介绍新建文档的步骤，演示创建新文档的过程，并讲解标题、段落、换行等基本操作。

3. 编辑文档：讲解编辑文档的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等。演示如何输入文本、调整段落和格式化文本等操作。

4. 排版文档：介绍排版的基本概念和方法，如字体、字号、颜色、间距、行距等。演示如何使用样式、分栏、首字下沉等排版技巧。

5. 保存文档：讲解保存文档的步骤，演示如何保存文档，并讲解文档的安全性和备份的重要性。

6. 打开和关闭文档：介绍打开和关闭文档的步骤，并讲解如何恢复未保存的文档。

7. 插入和编辑图片：介绍插入和编辑图片的基本操作，如选择、裁剪、调整大小等。演示如何插入图片、调整图片位置和大小等操作。

8. 插入和编辑表格：介绍插入和编辑表格的基本操作，如创建、调整行和列、添加内容等。演示如何创建表格、调整表格布局和格式化表格等操作。 第 2 页 共 3 页 9. 查找和替换：介绍查找和替换的功能和用法，并演示如何使用该功能进行快速定位和修改。

10. 打印文档：讲解打印文档的基本步骤，并演示如何设置打印参数和打印预览。

四、教学实例

以“我的暑假生活”为题，让学生根据实际情况编写一篇800字左右的文章，要求包括以下几个方面：

1. 介绍自己的暑假生活；

1 文字设计课程教案

第一章 概论

教学目的：

从字体设计的基本概念及其时代性的演变与发展，到今天字体设计的范围、目的与方向进行一个综合性的论述。

教学课时：2课时

教学内容：

一、字体设计的基本概念

在今天的平面设计范围里，我们所谈论的“字体”问题，毫无疑问是指如何解决文字在设计中的形态、安排与把控的问题。它涉及对字体与字号的选择，对字型的创造，对字与字、字与图的组合与安排，包括对它们之间的大小、疏密、空间、布局、色彩等关系，甚至包括采用何种表现手法的决策。

二、本课程学习内容

根据字体设计在现代平面设计中的直接需求，本门课程应该学习如下内容：

“认字”——了解字体发展史，认识常用字体，并了解它们的个性与属性。对这些字体特征与特质的把握，以及对它们的选用及合理使用都是今天设计师必须掌握的知识。

“造字”——对文字形态的创造能力的训练。1）对真正意义上的字的“体”的创造，如“宋体”、“黑体”、“幼圆”等风格不一的字体创造；2）对一些如标志、刊头、广告语、品名等单个或几个文字的组合进行创造与设计，即字体塑造。

“用字”——对文字的实际应用能力的训练，即使用文字的能力。针对具体的设计需求，如何做出对文字在“字体”上的选择？如何决定文字的大小？安排字与字、字与图之间的排列、组合以及空间、布局、色彩等关系？寻找最佳的视觉表现手法，等等。

三、字体设计的历史发展与风格变迁

（一）汉字简史

我国的字体设计产生于商代及周初铀器铭文中的图形文字，至今已有3500多年的历史。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：

甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书

（商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 草书

以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”

商朝的甲骨文距今约3600多年的历史。商代统治者用龟甲兽骨占卜吉凶，又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 2 金文是铜器铭文，又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。