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英语分词作状语知识点总结

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英语分词作状语知识点总结

在学习英语的这条漫漫长路上，分词作状语这个知识点就像一个有点调皮的小精灵，时不时跳出来给咱使点绊子。但别怕，今儿个咱就把它给拿捏得死死的！

先来说说啥是分词作状语。简单来讲，分词包括现在分词（doing）和过去分词（done），它们跑到句子里作状语，那作用可大了去了。比如说，“Walking in the park, I saw a beautiful flower” 这里的“walking in

the park”就是现在分词作状语，表示“我”在公园里走这个动作和后面“看到花”这个动作是同时发生的。

咱再细瞅瞅现在分词作状语的情况。它可以表示时间、原因、条件、结果、伴随等等。就拿时间来说吧，“Hearing the news, she jumped with

joy” 听到消息的同时，她高兴得跳了起来，“hearing”就表明了两个动作几乎同时发生。再比如原因，“Being ill, he didn't go to school” 因为生病，所以他没去上学，“being ill”就解释了为啥他没去学校。

过去分词作状语也有它的门道。像“Seen from the top of the mountain,

the city looks beautiful” 从山顶上看，城市很美。这里“seen”就表示城市是被看的，有一种被动的意味。

我还记得当初学这个知识点的时候，那叫一个迷糊。老师在讲台上讲得唾沫横飞，我在下面听得云里雾里。有一次做作业，碰到一道题：“＿____ by the teacher, the boy felt ashamed” 选项有 A Scolded B Scolding C To scold D Having scolded 。我瞅了半天，心里那个纠结啊，感觉每个选项都好像对又好像不对。最后一咬牙，选了个 B，结果当然是错得一塌糊涂。老师把我叫到办公室，耐心地给我讲解：“这道题是过去分词作状语，表示被动，被老师批评，所以应该选 A 呀。”我当时那个恍然大悟的感觉，就像是在黑暗中突然看到了一束光。

从那以后，我就跟这个知识点较上劲了。每天早上起来背几个例句，晚上睡觉前再复习一遍。做练习题的时候，碰到分词作状语的题目，就先自己琢磨，再对照答案认真分析。慢慢地，我发现自己不再像以前那么害怕这类题目了，甚至还能举一反三。

有一回英语考试，有一道翻译题：“由于努力学习，他通过了考试。” 我心里一乐，这不正是分词作状语嘛！于是我自信满满地写下“Studying hard, he passed the exam” 考试成绩出来，那道题果然答对了，心里别提多有成就感了。

现在想想，学习英语分词作状语这个知识点，就像是一场和小精灵的斗智斗勇。虽然过程中会有挫折，会有困惑，但只要咱不放弃，多琢磨，多练习，总能把它拿下。

总之，分词作状语这个知识点虽然有点复杂，但只要咱用心去学，多积累，多运用，就一定能把它掌握得妥妥的，让它成为咱英语学习路上的得力小助手，而不是绊脚石！

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高考英语知识点：分词作状语

高考英语知识点：分词作状语

高考英语知识点：分词作状语

分词作状语时，通常放在句首，并且用逗号与主句隔开。同时，分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，也就是说在确定选择现在分词还是过去分词时，要判断主句主语与分词中心词的关系。

1. 对在句中作时间、条件、原因还是别的状语不是很清楚。

2.分不清何时用现在分词、何时用过去分词。

解决办法：

1.理解分词作状语时可以转换成相应的状语从句。

2.分清何时用现在分词、何时用过去分词。

用法讲解：

1. 分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、让步、条件，方式或伴随状况。通常可转换成相应的状语从句;表示方式或伴随状况时可以转换成并列句或非限制性定语从句。例如：

Put into use in April 2000 (=When it was put into use in April 2000),

the hotline was meant for residents reporting water and heating supply

breakdowns.分词短语作时间状语

Blamed for the breakdown of the school computer network

(=Because she was blamed for the breakdown of the school computer

network), Alice was in low spirits.分词短语作原因状语

Given time (=If he is given time), he’ll make a fist-class tennis

player.分词短语作条件状语

We often provide our children with toys, footballs or basketballs, thinking that all children like these things. (= and think that all children

分词作状语用法小结

分词作状语用法小结

分词作状语用法小结

在高中英语语法中，非谓语动词的学习是一个重点，同是也是一个难点。而其中的分词的用法更是重中之重了，掌握了分词的运用对于我们突破阅读理解中的长句子，以及写作水平的提高都会很有帮助，下面就分词作状语的用法作以下总结。

分词在语法功能上相当于形容词和副词，分词或分词短语作状语时，可以表时间，原因，结果，条件，让步，行为方式，伴随状况等。表示时间关系的分词短语有时可由连词while 或when引出。（一般情况下过去分词不作结果状语）我们先来了解一个它的各种形式变化：

现在分词 主动式 被动式

一般式 doing being done

完成式 having done having been done

过去分词 done

1. 现在分词的一般式：现在分词所表示的动作与句中谓语动词所表示的动作同时发生或两者之间时间间隔并不长。例如：

I stayed up very late yesterday, preparing my speech on greenhouse.

Hearing the good news, the students were wild with joy.

He sends me an e-mail, hoping to get further information.

Being written in haste, the composition is full of mistakes.

从所给的例句是我们可以看出，现在分词的一般主动式所表达的是：分词与句中主语构成逻辑上的主谓关系，也就是我们常说的主动关系，而其一般被动式却表达的是：分词与句中主语构成逻辑上的动宾关系，也就是我们常说的被动关系。并且现在分词的一般被动式一般作原因状语位于句首，请看以下例句：

Being a student, he was interested in books.

Being very small, computers are widely used.

英语名词作状语的结构及其用法

英语名词作状语的结构及其用法

英语名词作状语的结构及其用法

在英语句子中，状语通常由副词或介词短语来充当。名词要紧用作主语、宾语和表语等句子成分，其作状语直截了当修饰动词、副词、形容词等的用法经常被忽略。事实上在英语的实际使用中，名词作状语专门普遍。专门是在现代英语口语中，名词作状语这一现象屡见不鲜。而一样语法书对此谈得专门少，甚至只字未提。笔者在此就英语名词作状语的结构及其用法作一粗浅归纳，以期对英语学习者有所关心。

一、名词作状语的结构

1.名词+s

该结构中的名词要紧是表示“时刻”意义的名词，加上s后在句中作状语，有些词典因而把这类名词看作副词。如:hours, mornings, afternoons, evenings, nights, weekends, Mondays, Tuesdays等。这类名词要紧用于美国英语。例如:

We have been sitting here hours waiting for you.

We worked nights at that time.

Tuesdays I usually go to the library to read some magazines.

I haven' t so much to do evenings and weekends.

2.不定冠词+名词

该结构有时表达程度轻、数量少、时刻短。例如:

I hardly slept a wink last night.昨天晚上我连眼都没合。

Wait a minute, please!

3.不定代词+名词

不定代词some, any, all, another等加上一些表时刻意义或行为方法的名词，通常在句中直截了当作状语。例如:

He has waited some time.

I will stay another five months.

It may start raining any moment.

【高中英语】新高三分词作状语语法要点

【高中英语】新高三分词作状语语法要点

【高中英语】新高三分词作状语语法要点

分词作状语是

高考

语法重点，暑假班英语特级教师张老师得出详尽解析。

1．分词作状语形式的选择

形式意义

v+ing(doing)与句中主语构成逻辑上的主谓关系

高中数学

，与句中谓语动词同时发生，或基本上同时发生。

having+v+ed

(havingdone)与句中主语构成逻辑上的主谓关系，先于谓语动词发生。

v+ed(done)与句中主语形成逻辑上的动宾关系。

being+v+ed

(beingdone)与句中主语形成逻辑上的动宾关系，且与谓语动词同时出现，通常并作原因状语放在句首。

havingbeen+v+ed

(havingbeendone)与句中主语形成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词出现。

2．分词作状语的基本原则

分词并作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。

分词作状语必须和句中主语含有逻辑上的主谓或动宾关系，否则不能使用分词作状语。

3．分词并作状语的句法功能

分词或分词短语作状语时，可以表时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。表示时间关系的分词短语有时可由连词while或when引出。如：

hearingthenews，theygotexcited.(时间)

becarefulwhile/whencrossingthestreet.(时间) havingbeenbittenbyasnake，shewasfrightenedatit.(原因)

givenachance，icansurprisetheworld.(条件)

thecupdroppedtotheground，breakingintopieces.(结果)