分词作状语

分词作状语用在句子中间

1. 分词作时间状语

句子：他在大学期间，经常熬夜学习。

分词：熬夜

句子：明天下午，我会去看电影。

分词：明天下午

句子：在春节期间，我们会拜访亲戚朋友。

分词：春节期间

2. 分词作地点状语

句子：我们在图书馆学习。

分词：图书馆

句子：他在餐厅吃午饭。

分词：餐厅

句子：她在游泳池游泳。

分词：游泳池

3. 分词作原因状语

句子：由于下雨，他没有去跑步。

分词：下雨

句子：因为生病，她没有去上学。

分词：生病

句子：考试前夜，他紧张得睡不着。

分词：紧张

4. 分词作方式状语

句子：他用力地跑过去。

分词：用力地

句子：他小心地将花放入花瓶。

分词：小心地

句子：她大声地唱歌。

分词：大声地

5. 分词作条件状语

句子：如果时间允许，我们会去旅行。

分词：时间允许

句子：只要你努力学习，就能取得好成绩。

分词：努力学习

句子：只有经过努力，才能取得成功。

分词：经过努力

6. 分词作结果状语

句子：他工作努力，最终获得了晋升。

分词：工作努力

句子：他表现出色，因此被提名为班长。

分词：表现出色

句子：他学习刻苦，考试取得了好成绩。

分词：学习刻苦

7. 分词作伴随状语

句子：他边吃饭边看电视。

分词：边吃饭边看电视

句子：她一边走路一边打电话。

分词：一边走路一边打电话

句子：他一边洗衣服一边听音乐。

分词：一边洗衣服一边听音乐

8. 分词作目的状语

句子：他带着相机去旅行，是为了记录美好瞬间。

分词：记录美好瞬间

句子：她读书，目的是为了提高自己的知识水平。 分词：提高自己的知识水平

句子：他每天锻炼身体，是为了保持健康。

分词：保持健康

9. 分词作让步状语

句子：尽管下雨，他还是坚持出门锻炼。

分词：下雨

句子：虽然遇到困难，她仍然坚持努力。

分词：遇到困难

句子：即使失败了，他也会继续尝试。

分词：失败了

10. 分词作条件状语

句子：只要有时间，他就会去帮助别人。

分词作状语用法是所有分词用法中最重要的，也是最难掌握的。

分词在句中作状语时，其逻辑主语必须是句子的主语。

一、现在分词作状语

一、现在分词作状语，表主动、进行，相当于一个状语从句，根据需要可以使用被动式或完成式。

Studying at the hometown, I enjoyed the happiest time during my life.

Being ill, she can't go to work today.

The children ran out of the room, laughing and jumping.

1. He sent me an e-mail, ________ to get further information.

A. hoped B. hoping C. to hope D. hope

2. Suddenly, a tall man driving a golden carriage ________ the girl and took her

away, ________ into the woods.

A. seizing; disappeared B. seized; disappeared

C. seizing; disappearing D. seized; disappearing

二、现在分词的时态语态

1. 现在分词的一般式由“动词+ing”构成，其被动式为“being+动词过去分词”。

例如：The students standing there are from Class Three.

The English novel being translated by the editor now will be completed in October.

Grammar (1)

The Present Participle Used as Adverbial

1.Looking carefully at the ground, I made my way to the edge of the crater.

The –ing form used as an adverbial.

2.Having experienced quite a few earthquakes in Hawaii already, I didn’t take much notice.

Having + past participle (the perfect –ing form) to refer to an action that took place before the time

expressed by main verb.

※注意V-ing形式的规则

不能单独作谓语，没有人称和数的变化，可以有自己的宾语和状语。还有时态和语态的变化。

Task1 现在分词作状语代替状语从句

-ing分词作状语代替状语从句可以表示；时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等，

注：从句的主语和主句的主语必须一致。即-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语，并表示主动的关系。

一. -ing分词短语作时间状语，代替一个时间状语从句：

1现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时可由连词when, while引出。

2现在分词所表示的动作一发生，主句的动作就立即发生时，现在分词一般位于句首。 如：

When he read the book, he nodded from time to time.

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现在分词作状语

现在分词作状语2015/3/18

一般来说，-ing形式表示主动、进行。-ing形式作状语，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。现在分词的一般式（doing）作状语,表示动作与谓语所表示的动作同时发生,而完成式(having done)作状语,则表示动作在谓语所表示的动作之前发生.

通常相当于一个状语从句或并列分句。一般说来，这种结构的逻辑主语就是句子的主语。

一、现在分词短语作时间状语有以下三种情况：

1．分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。常用的动词，如：hear,

see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around,

walk等，表示一个极短暂动作。

此种情况可以换作on+动名词，表示相同的意思。译作"一（刚）……就……"。此种情况也可以换作是when引导的时间状语从句，该从句的动词多用一般过去时表示。

如：Hearing their teacher's voice, the pupils stopped talking

at once.（= On hearing their teacher's voice… = When they heard

their teacher's voice, the pupils…）一听到教师的声音，学生们立即停止讲话。

2．谓语动作发生在分词所表示的动作过程之中，则用when

/while+现在分词的一般式，分词的逻辑主语为句中的主语。此种情况可以用in+动名词的一般式代替。也可以换作when、while引导的时间状语从句，该从句的谓语动词用进行时态。

如：Don't be careless when /while having an exam. = Don't

be careless in having an exam. = Don't be careless when / while