幼儿园健康户外运动
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幼儿园健康生活户外运动锻炼方案幼儿园是儿童重要的成长环境,提供儿童多样化的锻炼方式对于他们的身体和心理健康发展至关重要。
其中,户外运动锻炼是一个非常有效的方式,能够帮助幼儿增强体质、塑造良好的身心素质。
下面是一份针对幼儿园的户外运动锻炼方案,以帮助幼儿养成健康生活的习惯。
一、晨间活动晨间活动是幼儿园户外运动锻炼的第一步,能够帮助幼儿快速唤醒身体和大脑,提高他们的注意力和集中力。
晨间活动可以包括以下项目:1.晨间操:利用音乐和简单的舞蹈动作引导幼儿活动身体,激发他们的活力和动力。
2.拉伸运动:进行一些简单的身体拉伸运动,帮助幼儿放松肌肉和骨骼。
3.水平跳跃:让幼儿在固定的跳跃路线上进行跳跃活动,锻炼他们的爆发力和协调能力。
二、户外游戏户外游戏是幼儿园户外运动锻炼的重要组成部分,能够促进幼儿与其他孩子的互动,提高他们的协作和团队意识。
户外游戏可以包括以下项目:1.拔河比赛:分组进行拔河比赛,锻炼幼儿的力量和团队合作。
2.大球游戏:让幼儿在开阔的场地上进行大球游戏,提高他们的反应能力和眼手协调能力。
3.爬山比赛:在丘陵地带设置爬山路线,让幼儿进行爬山比赛,锻炼他们的耐力和毅力。
三、自由活动自由活动是幼儿园户外运动锻炼的另一重要形式,能够满足幼儿个体化的需求,同时也能够培养幼儿的创造力和独立性。
自由活动可以包括以下项目:1.自由游戏:提供一些户外游戏器具,让幼儿自由选择参与游戏,发挥他们的想象力和创造力。
2.植物护理:组织幼儿参与植物的种植和护理活动,教育他们保护环境的重要性。
3.角色扮演:提供一些戏剧服装和道具,让幼儿扮演不同的角色,进行角色扮演活动,培养他们的表达能力和想象力。
四、团队活动团队活动是幼儿园户外运动锻炼的重要形式,能够培养幼儿的协作和团队合作精神,同时也能够提高他们的社交能力。
团队活动可以包括以下项目:1.接力赛:分组进行接力比赛,让幼儿在赛跑中锻炼身体和提高协调能力。
2.捉迷藏:组织幼儿进行捉迷藏游戏,培养他们的观察力和反应能力。
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段,其中户外身体锻炼活动对幼儿的健康成长至关重要。
合理安排幼儿园的户外身体锻炼活动,能够促进幼儿的身体发育,增强体质,提高免疫力,培养健康的生活习惯。
下面,我将就幼儿园户外身体锻炼活动的安排进行介绍:一、活动内容1. 跑步和快走:让幼儿在户外进行跑步和快走活动,能够锻炼幼儿的心肺功能,增强幼儿的耐力和抗压能力。
2. 爬山和攀岩:通过爬山和攀岩活动,可以促使幼儿全身肌肉得到锻炼,提高幼儿的协调能力和灵活性。
3. 踢足球和篮球:团体活动能够培养幼儿的团队意识和合作能力,同时踢足球和篮球也能够锻炼幼儿的腿部力量和身体协调性。
4. 游泳活动:在合适的条件下,让幼儿进行游泳活动,能够全面锻炼幼儿的身体肌肉,提高幼儿的水性和安全意识。
二、活动时间安排1. 早晨活动:早晨是空气新鲜,阳光较好的时候,适合进行户外身体锻炼活动。
2. 下午活动:下午气温适宜,适合进行户外身体锻炼活动,有利于幼儿的身体发育和提高免疫力。
三、安全注意事项1. 安全设施:在进行户外身体锻炼活动时,要保证活动场地的安全设施完善,防止幼儿受伤。
2. 师生配比:保证每个幼儿在进行户外身体锻炼活动时都有老师的指导和照顾,避免发生意外情况。
3. 合理安排:根据幼儿的芳龄和体能情况,合理安排户外身体锻炼活动内容和强度,避免过度疲劳和伤害。
四、活动效果1. 身体发育:户外身体锻炼活动可以促进幼儿的骨骼发育,增强幼儿的体质,预防儿童肥胖和近视。
2. 心理健康:户外活动可以让幼儿放松心情,释放身心压力,促进幼儿的心理健康成长。
3. 免疫提高:户外身体锻炼活动可以提高幼儿的免疫力,增强对疾病的抵抗能力,减少幼儿感冒和传染病发生的几率。
合理安排幼儿园的户外身体锻炼活动对幼儿的健康成长至关重要。
通过全面的户外身体锻炼活动内容、安全的时间安排、注意安全事项以及活动效果等方面的合理安排,可以提高幼儿的体质和免疫力,促进幼儿的健康成长。
幼儿园户外游戏活动幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,也是幼儿身体和心理发展的重要途径。
户外游戏可以促进幼儿体能和社交能力的发展,激发幼儿的想象和创造力,培养幼儿的自信和勇气,丰富幼儿的人生经验。
下面介绍一些适合幼儿园户外游戏活动的项目。
一、跑酷运动跑酷运动是一种极具挑战性、动感十足的户外游戏,可以锻炼幼儿的身体协调能力、平衡感和勇气意志。
跑酷运动的项目可以有:爬楼梯、翻跳障碍、跳伞等。
在安全的前提下,让幼儿体验跑酷运动的快感,激发幼儿积极向上的精神面貌。
二、沙滩足球沙滩足球是一种户外球类运动,减少了对于孩子们的危险,可确保活动的安全和健康。
沙滩足球可以拉近幼儿之间的距离,增加友谊,同时也可以锻炼幼儿的协同能力、反应能力和运动细胞。
三、沙盘游戏沙盘游戏是一种几何体形的玩具游戏,可以增强幼儿的想象力,创造力、思考力和注意力。
在户外游戏活动中,利用自然环境或特定游乐场地铺设沙盘,让幼儿自由地完成建造任务,培养幼儿的团队合作精神、沟通交流能力和问题解决能力。
四、水上运动水上运动是一种适合夏季户外游戏活动,例如在室外大型泳池、水上乐园和河流或河道中开展水上运动,如水上滑梯、水上攀岩等。
水上运动可以锻炼幼儿的身体的协调与天赋,同时也可增加幼儿的自信和勇气。
五、野外拓展训练野外拓展训练是一种户外游戏活动,以拓展培训为主,这种训练更强调回归自然体验、拓展思维、建立信任,还有挑战自我等。
在野外拓展训练过程中,幼儿需要通过组内合作来完成各种任务,并通过挑战与困难锻炼自身能力。
六、自然探索活动自然探索活动是一种鼓励和推崇创造力的项目。
在户外游戏活动中,推崇这种活动可以让幼儿发现并分享自然界的奇妙之处,加深幼儿对于大自然的认知。
例如,在公园、校园采集一些自然物品并制作成定格动画、智力游戏等,激发幼儿的逻辑思维和想象力。
七、团体建设项目团体建设项目是一种注重团队合作和促进团队关系的户外游戏活动,通过不同的游戏项目培养团队合作精神,提高人际交往能力和解决问题能力,同时也可以激发幼儿的创造力和出行力。
幼儿园户外体育活动教案7篇幼儿园户外体育活动教案篇1活动目标:1、能听信号进行前后、左右的运动,提高身体协调性。
2、积极参与活动,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:广告横幅、蓝色浴巾各一条。
活动过程:一、热身活动。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活动。
4、腿部活动。
二、游戏:飞龙乘云。
1、出示横幅,吸引幼儿兴趣。
2、讲解游戏要求:站在红布下面,根据红布的位置,调整自己的位置。
3、幼儿游戏,教师指导,提出考前须知。
4、拓展游戏:双手抓住布的两边,将布拉直。
5、放松活动。
三、游戏:同舟共济。
1、谈话导入:划龙舟。
2、自由探索:(1)如何能和同伴一起坐到“船〞上(2)遇见有浪打过来,身体会怎么样3、模仿划龙舟,听口令进行前后左右的运动。
4、根据信号进行前后左右的运动。
四、放松活动:齐心协力。
1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。
2、讲解要求:请幼儿做和教师相反的动作。
3、听口令进行放松活动。
4、结束。
幼儿园户外体育活动教案篇2活动目标:1、学习肩上投掷动作,开展身体的协调性。
2、培养幼儿有秩序进行活动,遵守游戏规那么的良好习惯。
教学重点:学习肩上投掷动作,开展身体的协调性。
教学难点:运用正确方法投掷沙包,活动准备:小猫胸饰与幼儿人数相等,沙包每人一个,老鼠头饰一个,大猫胸饰一个。
场地布置:供幼儿活动的圆圈。
活动过程:一、准备活动教师:今天老师是黑猫警长,小朋友们是小猫警察,现在咱们排着整齐的队去巡逻吧!看看有没有敌人。
敌人来了,我们蹲着走,千万别说话,敌人就不会发现我们,敌人走了我们踮起脚尖走。
今天巡查真好,让我们一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔。
二、根本活动1、引出活动。
教师:小警察们真是神气啊!对了,刚刚我接到小兔妈妈的电话,说他们家里出现了很多的老鼠,要我们去帮助消灭老鼠,你们愿意帮助兔妈妈吗?愿意!好!但要想把老鼠打跑,也不是一件简单的事,我们要练习练习,来和我一起做。
幼儿园健康运动日:户外健身运动项目计划在幼儿园里举办健康运动日对于孩子们的身体健康和团队合作能力都有着非常积极的影响。
我们需要为这一天精心策划各项户外健身运动项目,让孩子们在运动中获得快乐和成长。
以下是我为幼儿园健康运动日准备的户外健身运动项目计划。
一、传统游戏活动1. 小兔子乖乖:通过模仿小兔子在草地上跳跃的方式,锻炼孩子们的柔韧性和耐力。
2. 扔沙包:鼓励孩子们在固定距离内用力扔沙包,锻炼他们的精准度和手眼协调能力。
二、健康舞蹈活动1. 跳绳舞:利用跳绳与音乐结合的方式,让孩子们学习简单的舞蹈动作,提高他们的协调能力和节奏感。
2. 小鸭子追追追:模仿小鸭子追逐的动作,带领孩子们进行欢快的群舞,鼓励他们在音乐中尽情释放自己的活力。
三、趣味竞赛游戏1. 跑步比赛:设置不同芳龄段的跑步赛道,让孩子们在趣味比赛中感受运动的乐趣,激发他们对运动的热爱。
2. 包饺子比赛:以包饺子的形式进行比赛,让孩子们在玩乐中提高他们的团队合作意识和手部操作能力。
四、专项体育运动1. 篮球投球:设置合适高度的篮球架,让孩子们学习投球动作,培养他们的投篮技巧和团队协作能力。
2. 足球踢球:利用简易的足球场地,带领孩子们学习如何正确地踢足球,提高他们的足球运动技能和团队意识。
以上就是我为幼儿园健康运动日准备的户外健身运动项目计划。
通过这些活动,我们可以让孩子们在快乐的氛围中感受运动的乐趣,培养他们的运动兴趣和良好的运动习惯。
希望这些活动能够为孩子们的身体健康和团队合作能力的培养带来积极的影响。
我的观点和理解:在幼儿园举办健康运动日是非常重要的,通过这些户外健身运动项目,不仅可以让孩子们锻炼身体,提高身体素质,还能培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
这些活动也可以让孩子们在玩乐中学会尊重他人、遵守规则,养成良好的生活习惯,对于他们的成长和发展都有着积极的影响。
希望这篇文章能够帮助你更好地理解和策划幼儿园健康运动日的活动内容。
幼儿园大班健康户外体育活动:小小房子我来玩【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。
在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。
【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。
【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。
【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3? —4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。
游戏一:幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。
幼儿把沙包扔进标有数字“ 1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“ 2”的长方形格子里面。
依次进行,直到沙包被扔到“ 9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。
第二名幼儿再重新开始。
游戏二:幼儿把沙包扔进数字“ 1”里面,再单脚跳进“ 1”,然后单脚包沙包踢进“ 2”,依次进行。
最后把沙包踢进“ 9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
游戏三:玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“ 3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。
【活动反思】本游戏的玩法自由灵活,简单安全。
不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。
幼儿园大班户外活动:过小桥,送月饼活动目标:1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
活动准备:布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。
小型月饼盒两个。
活动过程1、谈话:中秋节到了,小朋友们要去慰问解放军叔叔,大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。
你们敢过小桥吗?教师提醒幼儿,人或月饼不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。
师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。
2、游戏:过小桥,送月饼。
玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,游戏开始,两队第一组的排头手体月饼盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将月饼盒交给第二组的排头,站到队尾。
第二组排头按上述方法过小桥送月饼,依次进行。
先完成任务的队为胜。
规则:一是在小桥上只能走,不许跑。
如果人或月饼盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。
二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。
4、游戏结束。
收拾物品,归放到原来的地方。
带领幼儿一起走出游戏场地。
活动反思:通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。
幼儿园大班体育教案:谍战精英设计意图:我园是一所部队幼儿园,孩子们受环境的影响,特别崇拜解放军、警察、特工,希望自己成为和他们一样有本领的人。
我抓住幼儿的这个兴趣点,设计了这个体育活动。
考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平,为了增强活动的挑战性,我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。
整个活动以“谍战”游戏情景贯穿,幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍,提高了身体的控制力和柔韧性,以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。
活动主要由以下几个环节组成:一是自由探索环节。
幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断,运用相匹配的动作进行尝试,并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理,获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。
幼儿园身心健康:户外运动与感官训练活动计划在幼儿园教育中,身心健康是一个至关重要的主题。
幼儿时期是身体和感官发育最为迅速的时期,通过户外运动和感官训练活动,可以有效促进幼儿的身心健康发展。
在幼儿园的户外运动活动中,我们应该注重幼儿的全面发展。
这不仅包括对幼儿肢体机能的训练,还包括对幼儿感知、认知和情感的培养。
在户外环境中,幼儿可以在自然的氛围中感受阳光、空气和风。
让幼儿在户外活动中感知四季的变化,观察天空的云彩和鸟类,有助于拓展他们的感官世界,培养他们的观察力和想象力。
户外运动活动也可以促进幼儿的身体机能发展。
在户外空间中,幼儿可以进行跑跳、攀爬、游戏等各种身体运动活动,这有助于促进他们的肌肉发育、平衡能力和协调能力。
户外运动还能让幼儿感受到自然环境的广阔和自由,有利于他们的心理健康。
在感官训练活动方面,我们可以通过一些有趣的游戏和活动来开发幼儿的感官能力。
可以设置触摸盲路、嗅味游戏、听觉追踪等活动,让幼儿在游戏中感知和发现世界。
这些活动有助于开发幼儿的触觉、嗅觉、听觉等感官,提高他们对外界事物的认知和理解。
总结来看,幼儿园的户外运动和感官训练活动计划对幼儿的身心健康发展具有重要意义。
在这样的活动中,幼儿可以全面感知和认知世界,获得身体和感官上的锻炼,促进身心健康的全面发展。
在幼儿园的教育中,我们应该重视并精心设计这样的活动,为幼儿营造一个健康、积极的成长环境。
在幼儿园的教育中,身心健康一直是学习和发展的重要组成部分。
在户外运动和感官训练活动中,我们可以通过一系列有趣的游戏和活动来帮助幼儿发展他们的身体和感官能力。
这些活动不仅可以促进幼儿的身体素质和感知能力,还可以为他们提供一个积极健康的成长环境。
在户外运动活动中,我们可以安排各种形式的身体运动,如跑步、跳跃、攀爬等,以锻炼幼儿的肌肉力量和协调能力。
户外环境中的自然景观和气候变化也为幼儿提供了丰富的感官体验。
他们可以感受到阳光、雨水、风和自然界的各种声音。
1. 引言在幼儿园阶段,户外运动是幼儿身体健康和全面发展的重要组成部分。
幼儿园趣味体验:户外运动健康教育指导纲要旨在通过丰富多彩的户外活动,促进幼儿的锻炼和健康教育,培养他们的主动参与和合作精神,提高幼儿的身体素质和团队意识,促进幼儿思维、情感、社交和身体的全面发展。
2. 户外运动对幼儿的重要性户外运动是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过户外运动,幼儿可以接触自然环境,开拓视野,增强身体素质,促进社交交往,培养团队精神,促进幼儿的身心健康发展。
3. 户外运动的活动形式3.1 探索自然:带领幼儿近距离接触自然,观察并了解植物、昆虫、小动物等。
3.2 运动竞技:开展各种球类游戏、角逐竞赛,培养幼儿的竞技意识和合作精神。
3.3 健身锻炼:进行有氧运动、伸展运动等,促进幼儿的身体发育和健康素质提高。
4. 体验的呈现通过照片、视频、文字叙述等形式,将户外运动的精彩瞬间呈现给家长和孩子,让他们感受到户外运动的乐趣和意义。
5. 思考与总结5.1 对户外运动的认识:户外运动可以促进幼儿的身体发育和心理健康,也是幼儿教育不可或缺的一部分。
5.2 需要注意的问题:在户外运动中,需要注意儿童的安全和健康,选择合适的环境和活动。
5.3 持续的改进:在日常的教育活动中不断改进,提高幼儿园教育的水平和质量。
6. 结语户外运动对于幼儿的成长发展至关重要,而幼儿园趣味体验:户外运动健康教育指导纲要的实施,将有助于幼儿的全面发展,提高其身体素质和心理素质,促进幼儿的健康成长。
幼儿园阶段是幼儿成长发展的关键时期,而户外运动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过丰富多彩的户外活动,幼儿能够接触自然环境,开拓视野,增强身体素质,培养社交能力和团队精神,从而促进身心健康的全面发展。
在户外运动中,幼儿可以通过探索自然的方式,近距离接触植物、昆虫、小动物等,从而增加对自然的认识和兴趣。
这种探索的过程不仅可以满足幼儿的好奇心,还能够培养他们的观察力和思考能力。
幼儿园体育健康教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园健康户外运动
生命在于运动,在一个人的发展过程中,健康的生命是保证人的发展的物质基础。
人的认知、情感、意志和个性等方面的发展,都需要建立在基本的身体健康之上。
毛主席也曾经说过“身体是革命的本钱”,那么,健康的身体从何而来,从运动中来,运动塑造了身体,运动对强健身体有积极的作用。
一、积极为孩子创设良好的活动环境
环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展,而户外,是最好的运动场所,让孩子自由的奔放,放松整个身心,充分体验自然环境中带给我们的愉悦。
现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。
幼儿园是孩子生活的地方,孩子大部分时间是在这里渡过的。
鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。
户外大型玩具是幼儿园的必备设施。
其次,幼儿园也可以因地制宜,一些设施可以依自然环境而设。
在园里开辟种植地,各个班的孩子在这里种上青菜、土豆、等植物,并利用户外活动的时间,时常来照料它们,给这些植物浇水,不管是否会丰收,主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。
在幼儿园创设一些民间游戏活动,让幼儿感受一下爸爸妈妈小时候玩的什么,可以在亲子活动中让爸爸妈妈带领幼儿一起运动。
让幼儿从现代社会的精致玩具中走入大自然,感受最简单的材料做的最简单的游戏。
在与环境的互动中,幼儿的走,跑,跳,攀,爬,钻等基本动作
得到了发展,运动能力增强了,同时动作更协调,更灵敏,更准确,更有力。
环境的丰富、教师的支持给幼儿的运动带来了无穷的魅力。
二、根据幼儿年龄特点,科学地安排体育锻炼。
幼儿的运动,不可为急于收到“效果”而过度激烈,更不能一律化,而是应该根据幼儿的年龄特点和各年龄段的幼儿体力能力、智力、由轻度而容易做的活动开始,逐渐进展。
例如:单脚跳的平衡活动,大班幼儿用左右脚交替跳动,能持续5分钟;中班幼儿跳3分钟就感到累了;小班幼儿单脚站也站不稳,跳的时间也很短暂。
我们可以看出:三个不同年龄组的幼儿全身各部分肌肉力量的发育不同,神经系统的平衡、协调、控制能力也不同,因而,在体育活动中所表现的活动能力也不同。
为此我们一定要科学安排每日体育活动锻炼。
三、打破班级界限开展户外混龄活动,促进幼儿户外体育活动的有效开展。
幼儿需要的满足、兴趣的培养、情绪和能力的发展都离不开交往。
农村幼儿园受办园水平的影响,班多、人多、器材少、场地小,户外活动只能在指定的范围内游戏,幼儿的交往只限于同班教师、幼儿之间,这种做法抑制了幼儿活动的积极性、主动性,不利于幼儿的和谐发展,特别是不利于幼儿社会性的发展。
为此,我们改变了这种旧的组织模式在组织户外活动时,打破了班级界限开展体育活动,通过实践,我们深刻体会了这种组织方法在促进幼儿全面发展的优越性。
1.自由选择活动区域、活动器械,培养幼儿独立性。
打破班级界限后,幼儿的活动空间大了,园内所有的器械都成了幼儿的活动对象,幼儿可自由选择活动项目、活动器械,自由结伴,并自由地和新伙伴开展自己喜欢的体育游戏,这样幼儿便可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作及各方面素质。
改变了以前完全在教师带领下选择活动的现象,幼儿也不会感到有什么压力,能轻松、愉快地参与活动,培养了幼儿的独立性和自主性。
2.为幼儿提供了交往的机会,培养了幼儿的良好个性品质。
打破班级界限组织户外体育活动,为幼儿的社会适应能力创造了条件。
在活动中,幼儿的交往对象扩大了,接触到新的伙伴,新的老师,幼儿需要在这种新的人际中重新整合自我,调节自我,来和别班的小朋友友好相处。
如:在合作游戏中,和同龄班幼儿合作,幼儿处于同一个年龄段,各方面能力素质基本相近,两人旗鼓相当,共同组织、共同设计,而和年龄小于自己的伙伴合作,自己成了大哥哥、大姐姐,就要担当起"领导者"的角色,幼儿需要重新调整自己,想想怎样来合理分工,怎样来以自己的长处弥补小弟弟、小妹妹的短处,使活动成功,同时还要保护好弟弟、妹妹。
3.注重个体差异,因材施教,循序渐进,激发幼儿潜力。
教师应尊重幼儿的独立性、差异性,鼓励他们做事的欲望和兴趣,帮助他们尽早获得成功经验,体验到成功的快乐。
活动中,幼儿年龄不同,发展水平不同。
同时由于受遗传、环境等因素的影响,同一年龄段的幼儿,在体育活动中的表现也存在着明显的差异,同一
条平衡木,动作发展好的幼儿可以很顺利地走下来,而对那些平衡发展稍逊的幼儿则不能很好地完成任务,幼儿得不到成功的体验,久而久之就会失去对体育活动的兴趣,从而不愿参加体育锻炼,这对幼儿的发展是非常不利的,这就使我们教师在混龄活动的具体组织指导中,在面向全体的同时,注重个体差异,因材施教。
使每个幼儿在自身水平上都得到提高,体验到了成功的快乐和满足。
四、及时鼓励,营造良好的体育游戏氛围
1. 用肯定语词替代否定语词。
肯定语词能明显告诉孩子应该怎么做,而否定语词只告诉孩子不应该怎么做。
当孩子产生害怕心理时,教师用“勇敢些”“放松些”,更具激励作用。
用“你应该再努力些”“我希望你做得更好些”比用“你的进步不快”“你真让我失望”等更能让孩子积极主动地参与活动。
2. 评价语要丰富。
如果孩子做得很好,而教师只有“好”或“不错”来评价,很难让孩子满意。
教师应预测孩子的需要和情境的性质,做出适当地表扬更具激励作用。
例如,当孩子完成较好时,教师可以说“你勇敢些”“你做得很漂亮”“老师相信你做得更好”“我们都为你感到骄傲”等。
事实上教师可以用很多的语言来表达自己的态度和情感,这样既可以增强教师和孩子的关系,也有利于孩子自信心的树立。
五、教师的观察与指导
体育活动中要以幼儿为主体,满足不同层次水平的自主性活动,这种模式更需要教师观察在前。
教师要有积极的观察心态,在体育活
动中,教师要为幼儿提供各种机会与条件,让他用自己的方式去运用自己获得的技能与经验参加活动,参加锻炼。
幼儿对自己的估计与自己的实际经验、能力相比会有偏差,在任何时候,都需要教师去关注他们。
体育活动中,我们要把孩子看成是一个完整的人,注重全面和谐的发展。
除了发展“身”,还要起到发展智力,促进幼儿个性社会性健康发展的功能。
在观察中,要了解这项活动是否适合幼儿的身体发展水平,这项活动的器械与场景的设置、规则的制定是否便于幼儿锻炼,是否具有锻炼价值。
作为教师,要与幼儿交流,倾听他们的疑问,也许这就是他们的关注点。
教师还要选择合适的位置,当幼儿活跃在各个区域时,教师自然成了“摄像机”,既要眼观八方,面向全体,又要注意个别。
因此,选择适当的位置观察幼儿显然很重要。
教师要做到同时兼顾,不能久留在某一区域,冷落了其他区域;教师要做到心中有数,要有明确的观察内容。
因为,体育活动是幼儿进行运动技能学习的一种适应个人需要、发展自我、锻炼自我的方法,它包含着比幼儿身体方面更多的内容,而且,应该把幼儿看作是一个完整的个体。
所以,教师对幼儿的观察是建立在尊重幼儿人格基础上的一种观察,是需要从体育活动的多维效应来观察幼儿的一种观察。
教师有了观察,才有可能来培养自己的观察意识,才有可能在观察中帮助和指导幼儿的活动,使活动提升为更高的一个层次,一个飞跃
六、巧借音乐,渲染户外游戏情境
音乐是以声音塑造形象的听觉艺术,它以其特有的艺术形象
吸引、感染着我们。
优美生动、节奏鲜明的音乐会让孩子感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音乐会让孩子身心放松。
因此,在组织进行体育活动时,我们可以根据活动内容选择一些合适的音乐播放,以提高幼儿参与活动的兴趣。
如在进行热身活动时,听着节奏明快的音乐会使幼儿活动起来更加起劲。
在游戏过程中也可以根据情节的需要选择一些适当的音乐,如在我们幼儿园舞龙区活动中,为了情节的需要,我们选择了较为激烈、紧张的音乐来烘托气氛,使幼儿在音乐的烘托下更加积极地投入到活动当中去。
在放松活动中为了让幼儿的身心能够得到充分的放松,在放松整理活动时,可选择一些舒缓、优美的音乐,让幼儿的身心在音乐的渲染下慢慢平静。
当然,音乐不能滥用,如果正确把握时机,选择恰当的音乐对提高幼儿体育活动的兴趣是有一定帮助的。
七、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育。
户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。
因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。
注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服、垫汗巾。
教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈、评价。
发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。
让幼儿充分体验运动的快乐,形成活泼、向上的性格,拥有健康的身体,这样能更好地促进各领域的学习,更好的促进幼儿的健康成长。