部编小学音乐一年级《唱歌 乃呦乃》郭琪PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

第一课时

《小小的船》

教学目标：

1、

能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。

2、

对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

3、

能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。

教学重点：有感情地演唱歌曲。掌握三拍子的强弱规律。

教学难点：《小小的船》歌曲意境的掌握。

教学准备：课件、打击乐、电子琴

教学过程：

一、师生问好

二、创设情境，激发兴趣

1．谜语导入

谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）

2、儿歌复习

三、抓住重点，学唱歌曲

1、初听 。我们用心体会歌曲的情绪。

学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。

2、复听

这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）

让学生体会出是一强两弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处。（一强一弱）

谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。

3、再听

让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏

4、学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。

5、学唱歌词。师弹一句，学生唱一句。

6、师生接龙唱。

7、全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体

8、自己加动作边表演边唱

9、男女生比赛唱

10、找几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。

11、选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；

四、知识延伸

1、听赏歌曲《小白船》 师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏

2、欣赏歌曲《月亮月光光》

师：这是一首台湾童谣，让学生体会什么情绪。这是一首赞美可爱的家园的歌曲，唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美。

第1课时

【教学内容】

唱歌《乃哟乃》

【教学目标】

1、学唱歌曲《乃哟乃》

2、跟着老师模唱歌曲。

3、了解有关土家族的简单知识。

4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌。

【教学重难点】

感受并表现土家族歌曲的特点

【教学准备】

琴

录音机

磁带

打击乐器

【教学过程】

一、组织教学

1、师生问好。

2、韵律活动。 二、导入教学。

1、师：小朋友还知道我国有多少个少数民族吗？（生答：五十六个少数民族。）

师：你知道哪些吗？生纷纷回答：

师：在这些少数民族中，土家族，你了解他们哪些服饰、居住地、生活习惯吗？

2、教师简单介绍土家族小朋友的服饰、居住地、生活习惯等民族风情。

三、歌曲教学

1、闭目聆听录音范唱

请小朋友安静地听，谈谈对歌曲的感受。

2、师范唱，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。

3、听录音范唱，和老师一起在有颜色的小节处拍手。也可以让他们设计其他动作。

4、跟着老师分乐句学唱歌词数遍。

5、学生完整演唱歌曲。

6、请一位小朋友领唱，其他同学齐唱涂颜色的小节。

7、小朋友跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。

四、课外活动：

1、要求小朋友回家试着找可以发出do、re、mi三个音的物体演奏这首歌曲。下节课请小朋友表演。

2、查找有关高山族的资料。 五、宣布下课

教学内容

第五单元

五十六朵花

唱歌《乃哟乃》

教材版本

人教版

教学课时

共

六

课时

第

6

课时

课

型

新授课

教学目标

1、能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。

2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。

3、了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。

教学重点

感受并表现土家族歌曲的特点。

教学难点

认识1

3

5三个音符，并能准确地唱出其音高。

教学准备

钢琴、音乐课件

教

学

过

程

修注栏

一、导入新课：

1.师：同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们。

2.我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）

3.你都知道哪些民族啊？今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫土家族，大家想去吗？（想）那就让我们站起来，乘着歌声的翅膀，一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）

二、节奏练习：

1.师：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，谁来帮老师解开这条节奏密码呢？节奏条：XX

X

XX

X

XX

XX

XX

X

‖

2.你的节奏感真好，你能再拍一遍吗？同学们准备好小手，跟他学一学！你先来！

3.谢谢小老师把同学们教会了，那我要考考大家是不是真会了？一组拍第一小节

的节奏，二组拍第二小节的节奏，三组拍第三小节的节奏，四组拍第四小节的节奏，看看哪个小组拍的好？

4.师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！ 三、学习新课。

1.师：土家族真是一个山清水秀、景色优美的好地方。同学们在以上图片中都看到什么了？他们的民族服装，漂亮吗？那是他们的住房——吊脚楼。那是他们的手工艺品——织锦。人们在跳他们的土家族舞蹈——摆手舞。

《乃哟乃》教学设计

教学目标

1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。

2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。

3、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。

4、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。

教学重点：感受并表现土家族歌曲的特点。

教学难点：音高的把握，情感体验的延伸。

教学准备：1、教学课件

2、钢琴

教学过程

一、情境导入

1、老师问同学们一个问题：我们祖国的全名叫什么？（中华人民共和国）你知道我们伟大的祖国共有多少个民族吗？（五十六个） 我们是属于哪个民族的？（汉族，也有个别是回族）

以上三个问题逐个讨论，介绍汉族是我国人数最多的一个民族。

2、你还知道哪些少数民族呢？

（讨论）

今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起乘着歌声的翅膀，向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）

二、寓教于乐

（一）自主学习，感受音乐

1、看！土家族到了。课件展示：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节……师随课件的播放简单介绍图片内容。

（大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、景色优美的好地方；这是他们的住房——吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！）背景音乐为土家族乐曲。 2、土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！

多媒体播放《乃哟乃》课件。