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. 应用文通知、便条、单据、启事、求职信及应聘书写作格式及范文
一、通知的格式
通知的格式，
包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异：
A、开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。
B、布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
通知
各分公司各厂：
为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2015年度 安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：
1、参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。
2、会议时间：5月3日，会期1天。
3、报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。
4、报到地点：第二招待所301号房间，联系人：XX
特此通知
××总公司（公章）
××年4月15日 精品文档
. 不另行文，书写于单位内部告示栏的内部事务通知：
通知
原定今日下午进行的校际足球对抗赛因雨改期，具体比赛日期经两校协商后，另行通知。
另，午后的体育活动改为文艺活动，由各班按预案组织实施。
教导处
×月×日
1
1
应用文 便条
教学目标
1、通过让学生自读知识短文，了解便条的概念、写法和特点。
2、通过实际写作训练，掌握便条的写作方法。
教学重点：
掌握应用文便条的基本写法。
教学难点：
便条写作中应注意的问题，如有无歧义、时间、署名是否正确合理等。
教学方法：
以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法。同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习。应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑最后掌握便条的相关知识和写作方法。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、便条的概念
便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合。在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式。
便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。
二、便条的写法
不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 2
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（一）标题
便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。
（二）称谓
称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等。
（三）正文
称谓写好后，另起一行空两格写正文。
请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。
《语文》课程教学设计
篇三：应用文写作-便笺(便条)和短信
应用文写作－便笺(便条)和短信
一、概述
便条也是书信的一种形式。它的特点是内容简短，主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。跟正规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：just a line
to tell you that??而无须像正规书信那样this is to inform you that??开头。另外，在便条中常出现省略现象，例如：“key to back door is under mat.”或者“key to back door
under mat .”（后门钥匙在垫子下面）代之以“the key to the back door is under the mat.”。
结束时也无需结尾礼词，只需写上写便条者姓名。如果是关系比较近的人，则只需写上姓或名。 便条的日期通常写在右上角。一般只写上星期几或者星期几上午或下午，也可写上午、下午的具体时刻。日常应用中，写上几月几日的也很普遍。但一般不写年份，因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。写便条时，不得事先准备，因此无固定格式，大多用手写。
二、注意事项
教务处审核： 理 论 课 授 课 教 案
任课教师： 课程名称：语文（上）
授课班级
授课日期
授课节次
缺课学生
【授课章节】
应用文 便条单据
【教学目标】
1.了解应用文便条和单据的基本种类。
2.掌握应用文便条和单据的基本写作格式。
3.学会撰写常用的便条和单据。
【教学重点、难点及措施】
重点：掌握应用文便条和单据的基本写作格式。
难点： 能够运用便条与单据解决生活中遇到的问题。
措施：讲授法、情景教学法、练习法
【教具准备】
多媒体 粉笔
【教学过程】
环节 说明
一、导入
讲故事的形式引出条据类写作格式的重要性。
五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。
二、应用文便条的写作
1.便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。常见的便条一般有请假条、留言条和托人办事条等。
2.常见便条的写作格式
（1）请假条是因事或因病不能出勤，要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。请假条一般包括标题、称呼（向谁请假）、请假事由、请假起止时间、祝颂语、落款和日期。例：
请假条（标题）（正中间）
称呼（向谁请假）：（顶格）
请假事由+请假天数+“请予批准”。（开头空2格）
（落款）请假人：XXX
（日期）X年X月X日
（右下角）
