五年级古诗阅读练习题

1 五年级上册课内阅读练习题

一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

___________ ____________ __________

2、这两个自然段中一系列_______描写，突出“我”对读书（ ）。

3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

______________________________________________________

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ ）的修辞手法。

“贪婪”是_________________。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了______________________________。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

依依不舍___________ ____________ __________

舒舒服服___________ ____________ __________

2、给下列带点字选择正确的读音,打钩。

支撑（chēn chēng） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”你对这句话的理解是__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。

1、我会写出下列词语的反义词。

熟悉（ ） 喜爱（ ）

2、我会按要求改写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

1 / 6 五年级语文部编版上册古诗阅读理解考试练习

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 补充诗句并完成各题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

( )( )( )河东入海，

( )( )仞( )( )摩天。

遗民泪尽( )( )( )，

南望王师( )( )( )。

(1)填空。

这首诗是( )爱国诗人( )写的。诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。

(2)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“王师”是指宋朝的军队。( )

②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。( )

③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。( )

④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。( )

2. 默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼， 。

孤帆远影碧空尽， 。

［1］将古诗补写完整。

［2］查查资料，说说下列词语在诗中的意思

（1）之：________________________

（2）故人：________________________

（3）烟花：________________________

（4）唯见：________________________

［3］这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。这是一首_______诗，地点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。

［4］诗的最后一句的意思是：______________。

［5］这首诗表达了诗人___________的情感。

3. 课内阅读。

村晚

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

［1］这首诗的作者是____代诗人____。

2 / 6 ［2］写出下面词语的释义。

1 / 6 五年级人教版语文下学期古诗阅读专项水平练习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读《山居秋暝》，完成练习。

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

［1］选择词语的解释，把序号填在括号里。

（1）暝（______）： A．红日初升，天色明丽 B．日落时分，天色将晚 C．红日高悬，正午十分

（2）歇（______）： A．休息 B．停止 C．尽

（3）浣女（______）： A．玩耍的女孩 B．洗衣物的女子 C．做完事情的女子

（4）王孙（______）： A．指诗人自己 B．贵族子弟 C．王家的孙子

［2］这首诗的作者是______朝诗人______，写这首诗的地点在______，当时季节是______。

［3］阅读下面的诗句，完成练习。

明月松间照，清泉石上流。

（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（______）

A．明月/松/间照，清泉/石/上流。 B．明月/松间/照，清泉/石上/流。

C．明/月松/间照，清泉/石上/流。

（2）诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。

（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（______）

A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。

B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！

C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。

（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（______）

A．对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。

B．对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。

C．对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。

2. 课内阅读。

稚 子

1 / 6 部编版五年级下学期语文古诗阅读年级联考习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读古诗，完成练习。

（甲）春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）闻官军收河南河北

（唐）杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。

［2］两首诗的情感不同：（甲）诗紧扣“_____”字，（乙）诗则紧扣“_____”字

［3］两首诗，用词都非常精准：

①（甲）诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄然。

②（乙）诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，故用“_____”。

［4］（甲）诗写于安史之乱开始时（乙）诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（ ）

A.（甲）诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨

B.（乙）诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了

C.（甲）诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情

D.（乙）诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来

阅读空间。

2. 描写儿童生活的古诗。

a、蓬头稚子学垂纶，______________。

2 / 6 b、儿童散学归来早，______________。

c、______________，飞入菜花无处寻。