穿衣服幼儿着装礼仪教案设计-幼儿园礼仪教案

1 【幼儿园开关门的教案】幼儿礼仪开关门教案_大班礼仪门的开关教案

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幼儿园开关门的教案：《开关门窗、抽屉》

活动背景

小孩子做事情都是风风火火的，很多时候开门后都不知道关门，或者是特别大力的关门，一边跑一边关门等等，这对于幼儿来说其实是有点危险的，万一不小心夹到手了对于幼儿来说也是一种伤害，所以这堂课的主要内容是为了让幼儿知道如何安全的开关门。

活动目标

1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 2

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

活动准备

幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

活动过程

1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

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教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。（抽屉、门、拉链等。）

3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

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教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

教师：怎么样提醒大家注意，不要被夹住。（引出制作提示牌。）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。

教师小结：动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。

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1 / 3 参考范本

【幼儿教案】幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行

______年______月______日

____________________部门

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活动意图：

为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。

活动准备：

1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

3 / 3 上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!

三、活动安排

1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束

1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延伸：礼仪画展。

“穿衣服幼儿着装礼仪教案设计”

一、教学目标

1.让幼儿掌握基本的着装礼仪，懂得在不同场合选择合适的服装。

3.培养幼儿独立穿衣服的能力，提高他们的生活自理能力。

二、教学内容

1.了解不同场合的着装要求。

2.学会搭配衣服，提高审美能力。

3.掌握穿衣服的基本步骤，提高自理能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿学会在不同场合选择合适的服装，掌握穿衣服的基本步骤。

2.教学难点：培养幼儿的审美观和自理能力。

四、教学过程

1.导入

（1）教师出示一套衣服，提问：你们知道这是什么场合穿的衣服吗？

（2）引导幼儿思考并回答，如：婚礼、聚会、运动等。

2.基本环节

（1）讲解不同场合的着装要求

①教师分别介绍婚礼、聚会、运动等场合的着装要求，让幼儿了解不同场合的服装特点。

②教师展示不同场合的服装图片，让幼儿观察并讨论。 （2）学习搭配衣服

①教师示范如何搭配衣服，讲解搭配原则。

②分组讨论，让幼儿互相交流搭配心得。

③教师点评幼儿的搭配成果，给予鼓励和指导。

（3）学习穿衣服的基本步骤

①教师示范穿衣服的正确步骤，讲解注意事项。

②幼儿跟随教师一起练习穿衣服。

③教师个别指导，纠正幼儿的错误动作。

3.拓展环节

（1）组织幼儿进行“着我型我秀”活动，让幼儿展示自己的搭配成果。

（2）邀请家长参与，共同评价幼儿的着装表现。

（2）幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。

（3）教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。

五、作业布置

1.让幼儿回家后，向家长展示今天学到的穿衣服技能。

2.家长协助幼儿完成一次着装搭配，并拍摄照片，下次活动时分享。

六、教学反思

1.通过本次教学活动，发现部分幼儿对审美观的认识还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

2.部分幼儿穿衣服速度较慢，需要加强自理能力的培养。 3.教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和表达能力，让他们在实践中学会思考。

七、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对着装礼仪的认识。

幼儿园着装礼仪教案

幼儿园着装礼仪教案

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就是店铺整理的幼儿园着装礼仪教案，一起来看一下吧。

幼儿园着装礼仪教案 篇1

活动目标：

1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。

2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。

活动准备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？

故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要干净的好孩子。

3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？

(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？

(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的'时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。

四、游戏互动

巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。