幼儿园穿衣服教案

第 1 页 共 23 页 幼儿园小班教案《自己穿衣服》〔精选10篇〕

幼儿园小班教案《自己穿衣服》〔精选10篇〕

幼儿园小班教案《自己穿衣服》 篇1

活动设计背景

小班幼儿年龄小，生活自理才能较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理才能：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。

活动目的：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作才能，开展幼儿的小肌肉。

3、开展幼儿的动手才能。 第 2 页 共 23 页 4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。

教学重点、难点：

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程：

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

2、结合表演引导幼儿分析^p 讨论：红红做得对吗?应该怎样做?

二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。 第 3 页 共 23 页 四、各领域中的浸透：

1、在音乐活动中学习《日常生活模拟动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的浸透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

《穿衣服》优秀教案（精选6篇）

《穿衣服》优秀教案1

设计意图：

孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的`生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。

活动目标：

1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。

2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯！

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等。

1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。

3、边看老师做动作边学习儿歌。

4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

幼儿园大班服装时尚教案

教学主题：幼儿园大班服装时尚教案

教学目标：

1.了解服装的基本知识，掌握衣服的分类和颜色

2.通过活动体验，了解穿衣的基本技能，掌握服装的搭配

3.提升幼儿的时尚意识，培养审美能力和良好的个人形象

教学重点：用绘本、游戏、实践活动等多种形式，开展丰富的时尚教育，使幼儿在活动中学习、感知、体验。

教学难点：如何在多元文化背景下，开展有益、切实的时尚教育，推动幼儿在审美意识、综合素养等方面得到全面发展。

教学准备：

1.绘本：《妈妈的礼物》等

2.服装和饰品：裙子、裤子、帽子、眼镜等

3.图例和图片：服装图样、时尚杂志等

4.教具：贴纸、拼图等

教学过程：

1. 导入活动（5分钟）

面对幼儿的好奇心，我们可以先引入服装的知识，通过游戏、猜谜、观察图例等方式促进其兴趣。

PPT推出衣服的图片及颜色，让幼儿猜测。如通过跳绳的方式，让孩子们猜猜老师今天会穿什么颜色的衣服。 2. 重点教学（40分钟）

第一步：读绘本，引导幼儿认识服装

给幼儿展示绘本《妈妈的礼物》的封面，引导幼儿读出书名，了解绘本的主题和内容。

通过阅读《妈妈的礼物》的故事情节，让幼儿了解穿衣的技能、服装的分类、颜色的搭配等基本知识。

第二步：样品展示，教授服装搭配技巧

老师展示各种样品，如不同颜色、款式的裙子、裤子、外套、帽子、眼镜等。让幼儿通过观察、比较、试穿等方式，了解不同款式、颜色、材质的服装搭配技巧。

比如，我们先让幼儿选出一件自己喜欢的衣服，然后再从中选择一些小饰品来搭配，如帽子、眼镜、手环等，以此提升幼儿的审美能力。

第三步：巩固练习，提高孩子的实际操作能力

为了增加互动性和趣味性，我们可以引导幼儿进行实践活动。学生可以带来自己最喜欢的服装和饰品展示给大家，老师可以分别让幼儿试穿、配搭，让他们学会如何从实际中尝试、发掘自我、理解时尚。

3. 结束活动（15分钟）

这部分活动可以是绘画、贴纸、拼图等形式，让孩子们动手完成时尚作品，形成一种良好的风尚。

幼儿园礼仪教案：着装

一、教学目标

通过本次礼仪教育课程的学习，让幼儿能够：

1. 了解着装在礼仪中的重要性；

2. 掌握基本的着装礼仪知识；

3. 培养正确的着装习惯，自觉抵制不良的着装习惯；

4. 提高社交礼仪能力，增强个人修养；

二、教学准备

1. 准备幼儿园礼仪教育PPT课件；

2. 准备多样化的着装示范，如不同颜色、不同风格的衣服、男女装、校服及其他正式服装；

3. 准备幼儿互动性强的游戏、拍照活动等，以便幼儿在互动中加深对礼仪知识的认识；

三、教学内容

1. 着装在礼仪中的重要性

着装是礼仪的重要组成部分。穿着与人的行为举止一样，能够反映人的思想、素养、修养等方面，甚至可影响人的交际成败。孩子们小时候的着装习惯，直接影响到他们以后的生活、学习和就业等方面。所以我们应该引导孩子们从小树立正确的着装观念，从日常的生活中根植优秀的着装习惯与礼仪意识。

2. 基本的着装礼仪知识

在幼儿园，如何穿衣打扮是个基本礼仪问题。此处，我们主要讲解以下几个方面的着装礼仪，以便规范幼儿在幼儿园的穿衣打扮和社交礼仪：

（1）色彩的搭配

颜色是衣服的灵魂，因此如何搭配颜色也是着装礼仪中的一部分。幼儿应该学会选择颜色并确定颜色的搭配，比如不同颜色的拼接、自然搭配、同色系搭配等等。

（2）服装风格选择

服装风格的选择，也是幼儿应该学会的礼仪知识。我们需要教给幼儿园的孩子们如何选择适当自己年龄和身材的衣服，不应穿戴庸俗、暴露、张扬等造型的服装衣物。 （3）着装的干净和整洁

着装的干净整洁也是幼儿园礼仪教育中应该强化的一点。孩子们习惯穿着清洁、整洁、不破损、不染色、不起毛的衣服。

3. 培养正确的着装习惯

着装不仅仅是在礼仪活动时，应该变成社交礼仪与生活习惯的一部分，日常生活中做到恰当得体是形成好的着装习惯最好的方法之一。精神文明园区的“文明着装”要求在孩子中得到落实，幼儿园老师也要引导幼儿了解不良着装习惯的危害，帮助孩子们形成正确的着装观念，自觉抵制小学、初中、高中上流行的不良着装风气。