艰苦奋斗开拓创新教案（合集5篇）
第一篇：艰苦奋斗开拓创新 教案
《艰苦奋斗 开拓创新》教案
教学目标：
1、知识目标：艰苦奋斗是中华民族的传统美德；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业定神的重要性。
3、情感态度价值观目标：培养艰苦奋斗的精神。
教学重难点：
教学重点：如何发扬艰苦奋斗精神。
教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教学过程：
【导入新课】
1、我们的最高理想和共同理想是什么，二者的关系如何？
2、全面建设小康社会的目标？ 【讲授新课】
二、艰苦奋斗 开拓创新
1、代代相传的精神
一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。艰难困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以俭。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。生于忧患，而死于安乐。
【你能归纳上述格言反映的共同主题吗？】 艰苦奋斗。天才出勤奋。
【你还能举出哪些反映这一主题的格言警句】 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。世上无难事，只怕有心人。【中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。你还能举出哪些实例说明这一主题？】
-红军长征爬雪山过草地。三五九旅开垦南泥湾。
王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的大庆精神。
为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容
作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
（2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现
九年级思想品德第九课
《艰苦奋斗 开拓创新》教学设计
教学设想
我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提
高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量
生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思
想觉悟。同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，
培养理解能力。
教学目标
1、知识目标：
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，
建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2、能力目标：
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋
斗精神的重要性和必要性。
3、情感、态度、价值观目标：
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创
业精神。
教学重点：艰苦创业，与时俱进。
教学难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发
扬艰苦创业精神。
教学方法：自学探究、讨论法、层层剖析讲解法
教学准备
1、自制教学课件
2、学生收集资料
教学过程
导入：播放自制课件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌词）
听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板
把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈
起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了
却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……
师问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故
事，由谁能给大家讲讲？
学生：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，
一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座
山，非常不便。有一天……（略）
师问：有人说愚公非常傻，不值得提倡？你同意这个观点吗？
学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、
财、物的浪费。
学生2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇
往直前的精神值得我们学习。
艰苦奋斗 开拓创新
教学目标：
1、知识目标
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
教学重点和难点
重点：艰苦创业，与时俱进。 如何发扬艰苦创业精神。
难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义社会，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学过程：
(一)、导入新课
(二)、讲授新课
板书：艰苦奋斗 开拓创新
一、代代相传的精神
活动一：关于对“艰苦奋斗”的格言警句的理解
中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些成语故事?（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。）
(多媒体显示) 1你能归纳上述格言反映的共同主题吗?
2你还能举出哪些反映这一主题的成语故事吗? （大禹治水，精卫填海等。）
教师归纳：总之，作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族精神的重要内容。正是依靠这些精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
板书：1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
活动二：你说我说—艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现
(多媒体显示)看图 “延安大生产运动、八路军在南泥湾开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考 (1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难? (3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神?
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2
教材分析:
《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
教学目标:
(1)知识与技能:
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)过程与方法:
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)情感态度和价值观:
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
教学重点与难点分析:
教学重点:艰苦奋斗 与时俱进
教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教学准备:
搜集相关材料制作多媒体课件。 板书设计
艰苦奋斗 开拓创新
设计理念:
1、按照苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想,在本课教学设计中大胆改变传统的教学模式,淡化教育痕迹,把教学意图隐蔽起来,把知识融入生命,给生命注入知识,设计出参与性强的学习活动。让学生在辩论中学,在情境中悟,在应用中思,以此达到教书育人的目的,同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。
2、思想品德教育,要注重情感教学和行为指导,努力做到晓之以理,动之以情,导之以行,实现知行结合。
