考点：欧盟的成立、发展及性质
1.成立：1993年11月，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟
2.发展：
1993年11月欧共体正式易名为欧洲联盟；
2002年，欧元的纸币以及硬币取代了各成员国的货币；马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚加入欧盟，至 2013 年底，共有成员国 28 个.
3.发展趋势：成员国数目增多；联合的领域不断扩大；关系日趋紧密，一体化程度不断增强。欧洲日趋走向统一。
4.性质：欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体。
易错微析
欧洲共同体主要是经济一体化，欧洲联盟是欧洲政治、经济一体化组织
例题1 一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这个“经济共同体”是（ ）
A.联合国
B.北大西洋公约组织
C.欧洲联盟
D.华沙条约组织
答案：C
解析：欧洲联盟是欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体；联合国是世界性、综合性的政府间国际组织；北大西洋公约组织、华沙条约组织是军事政治集团，答案C。
例题2 下图是某一国际组织的标志，该组织是（ ）
A.联合国
B.亚太经合组织
C.欧洲联盟
D.世界贸易组织
答案：C
解析：图示是欧洲联盟的标志，答案C。
1.
随着经济的发展，西方国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体（ ）
A.国际联盟
B.欧洲联盟
C.联合国
D.世界贸易组织
2.经过几十年的发展，欧盟已成为当今世界上最大的经济体。下列事件不属于欧盟发展进程中的是（ ）
A.欧盟成员国不断增加
B.成立欧洲共同体
C.欧元启用
D.成立联合国
3.国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级，称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。欧元区是（ ）
人教版九年级下册第四单元第9课西欧和日本经济的发展 教案
1 / 7 第9课 西欧和日本经济的发展
一、本课教材地位分析：
本课是第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又影响着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日本经济发展的原因值得我们深思，对我国的社会主义建设有着一定的借鉴作用。且本课内容与现实联系密切，对于学生认识社会及引导学生关注社会发展等有较强的现实教育意义。
二、课程标准：
1、知道欧洲联合的趋势及欧洲联盟。
2、了解日本经济的发展
三、教学目标：
1．了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实及主要原因。
2．用表格形式列出西欧和日本经济的发展变化情况，培养学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。
3．认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识。
四、学习重点、难点
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因
难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。
五、教学流程 设计说明 人教版九年级下册第四单元第9课西欧和日本经济的发展 教案
2 / 7 （一）
创设情境，导入新课：
展示：1950～1970年主要资本主义国家经济平均增长率的比较示意图
引导分析：根据材料一说明战后初期资本主义经济发展的主要特点是什么？举出这一时期经济年平均增长率居前三位的国家。(学生同位之间交流讨论)
学生：特点：各国经济高速发展，联邦德国和日本的发展尤为迅速，资本主义经济发展不平衡；日本、联邦德国、意大利。
教师：二战后，主要资本主义国家(主要是西欧国家和日本)经济发展迅速，极大地动摇了美国的世界霸主的地位。战后西欧和日本的经济因何发展如此迅速？这节课我们一起来学习(战后)西欧和日本经济的发展
说明：本环节注意引导学生积极参与到课堂中。通过对本课课题的分析从整体上感知本课的中心内容。让学生学有目标。
日本经济发展过程--发展经济学课件
日本的经济发展可以追溯到第二次世界大战结束之后，即1945年到现在。在战后的初期，日本面临着经济崩溃、贫困和混乱等严重问题，但在政府和企业的积极努力下，日本经济快速发展并成为了世界上最强大的经济体之一。
1945年-1955年：重建时期
在第二次世界大战结束后的10年间，日本进行了大规模的经济重建。政府制定了各种政策，向企业提供了大量的贷款和补贴，并为他们提供了其他的支持措施，帮助企业迅速恢复生产和经营。此时期的重点是恢复国内的基础设施，并将产业从轻工业向重工业转型。这一时期的成功为日本未来的经济发展奠定了基础。
在这个时期，日本的经济开始高速增长，也是国内农业、制造业快速发展的时期。因为日本拥有许多独特的优势，引进了海外的技术和制造模式、实施工业化和城市化，同时扩大对内需的投资，进而提高生产和就业能力，因此日本的经济在这一时期飞速发展。加上政府还实行了严格的外汇管制政策、出口刺激政策和贸易轮流赤字倒逼企业进行技术革新、改良管理，使得日本经济在这一时期获得了巨大的成功。
1970年-1990年：泡沫经济时期
这一时期是日本经济最繁荣的时期，被称为“泡沫经济时期”。在这个时期，日本一直处于高速增长的状态，GDP占全球的比重也逐步提高。此时期最为突出的是，优胜劣汰机制使得日本产业高度集中，企业之间形成了相互竞争、相互支持、相互融合的紧密关系，企业之间始终处于一种“动态平衡”的状态。同时，在政府的大力支持下，日本的投资成为了全球的热点，这也带来了资本上涨、股市繁荣的局面。
1990年-至今：失去增长动力的“失落之十年”
这一时期也被称为“失落之十年”，虽然日本经济仍具有很强的综合竞争力，但在这10年间却处于低迷的状态，也是日本经济的一个转折点，由追求高速发展转向经营合理稳健。因此，日本政府实施了许多对大企业、中小型企业和个人的税收、财政、汇率等方面的政策来刺激经济，但尚未取得足够的效果。
题目：课题：9下 第9课 西欧和日本经济的发展
备课日期：2013年12月2日
一、【课标与教材】
1.【课标要求】
概述：二战后世界在整体上保持了和平状态，在这种和平环境中，现代资本主义国家通过一系列自我调节措施，经济在高科技的推动下迅速发展，社会生活发生了巨大变化。
旧课标：知道欧洲联盟，简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
新课标：知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展：知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。
2.【教材分析】本课是第四单元战后主要资本主义国家的发展变化的第二课，本课主题是二战结束后西欧和日本经济恢复和发展的史实。日本和西欧在美苏两极格局下迅速崛起，冲击美国的“霸主”地位，冲击了两极格局，成为当代世界“一超多极”政治经济格局中的两个重要“极点”，（日本是仅次于美国的第二资本主义经济大国，欧盟是世界上最大的经济体）推动世界向多极化方向发展。认识欧、日战后推动经济发展的因素，对社会主义建设飞速发展中的中国有非常重要的借鉴作用。
3.【教学重难点】：
依据课程标准和初三学生的认知特点，确定以下为本节课的重难点。
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点： “欧共体”和“欧洲联盟”的建立和欧洲联合的意义
二、【学情分析】
1.学生已经知道了：欧洲和日本在二战中所遭遇的史实，了解日本对中国的历史交往。
2.学生通过自学能够知道： 欧盟建立的过程，欧洲和日本经济恢复的经过。
3.学生需要教师指导解决： 欧洲联合的意义以及西欧和日本经济的发展给中国所带来的启迪。
三、【教学目标】
1．知识和能力：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立和欧洲联合的重大意义，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
2．过程与方法：能用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，能用自己的话比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济的共同因素，学生能提高学习概括能力，为民族复兴献计献策，增强学习“历史为现实服务”的意识。
