幼儿园中班教案《扭秧歌》课件【三篇】

中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，具有一定的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握扭秧歌的基本动作和节奏。

2. 教学难点：幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，具有一定的节奏感。

三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、扭秧歌动作图示、扭秧歌头饰、彩带等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师引导幼儿做简单的扭秧歌动作，如扭动身体、挥动双臂等。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师展示扭秧歌的基本动作，如迈步、摆臂、转身等，并讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学做基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 教师带领幼儿进行动作练习，幼儿逐渐熟练掌握。

3. 学习节奏（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿感受音乐节拍。

b. 教师带领幼儿一起按节奏摇动身体，感受节奏感。

c. 幼儿自主尝试按节奏进行扭秧歌动作。

4. 实践演练（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行扭秧歌表演。

b. 教师对每组的表演进行点评，给予鼓励和指导。

c. 全体幼儿共同进行扭秧歌表演，感受活动的乐趣。

5. 教学反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己的感受。

b. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。

c. 教师鼓励幼儿在家庭中展示所学，增进亲子关系。

五、教学评价1. 教师对幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况进行评价。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对扭秧歌的兴趣和积极性。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对扭秧歌的认识和喜爱程度。

幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案秧歌舞随着鼓声节奏，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。

它不但给人们带来了无穷的欢乐，也给人们带来了幸福和吉祥。

2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。

活动准备红绸带每人一条用多色皱纹纸替代。

录音机和磁带。

活动过程1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。

2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

3、教师组织幼儿逐句学习动作。

4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。

教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。

5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。

6、待幼儿动作熟悉后，进行对形变换。

活动目标1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力活动准备1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？师小结秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。

2、在看一次，提出要求仔细看，试着学一学。

试试手，脚的动作二、学习秧歌十字步1、师今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫秧歌十字步出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思2、老师示范秧歌步动作秧歌步第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。

注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。

注意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字师小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

幼儿园扭秧歌中班教案1. 教学目标通过本次教学活动，中班幼儿应能够： 1. 掌握扭秧歌的基本动作和节奏； 2. 提高幼儿的动作协调能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队意识； 4. 发展幼儿的音乐感知和节奏感。

2. 教学准备•扭秧歌音乐录音或现场演奏器乐；•扭秧歌曲谱；•扭秧歌动作图示；•幼儿园活动室；•活动用具：扭秧歌道具（彩带、绳子等）。

3. 教学内容与过程步骤一：扭秧歌的介绍（10分钟）1.教师向幼儿简单介绍扭秧歌的起源和特点，如扭秧歌是民间舞蹈，形式活泼欢快，是中国传统文化的重要组成部分。

2.引导幼儿回忆过去参加过的扭秧歌表演活动，提问引起幼儿对扭秧歌的兴趣。

步骤二：音乐欣赏（15分钟）1.播放扭秧歌的音乐录音或现场演奏器乐。

2.让幼儿听音乐，感受节奏和活泼的氛围。

3.聆听后，引导幼儿用言语表达对音乐的感受，如“快乐”、“愉悦”等。

步骤三：学习基本动作（20分钟）1.教师向幼儿展示扭秧歌的基本动作，如转身、抬腿、转手等，并使用简单的动作术语与幼儿进行说明和示范。

2.引导幼儿跟随音乐，模仿教师的动作进行练习。

3.注意观察每位幼儿的动作情况，及时给予肯定和指导。

步骤四：扭秧歌活动（30分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。

2.给每组分发扭秧歌道具，如彩带、绳子等。

3.指定一名幼儿为队长，其他幼儿跟随队长的指挥和节奏来进行扭秧歌表演。

4.活动开始前，教师可以帮助幼儿温习基本动作，并提醒幼儿注意呼吸和姿势的协调。

5.活动进行中，教师要及时鼓励和引导幼儿，营造积极的氛围。

步骤五：总结与展示（10分钟）1.让每个小组轮流展示他们的扭秧歌表演，其他幼儿积极观看并鼓掌。

2.教师对每个小组的表演给予肯定和鼓励。

3.引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己在学习扭秧歌过程中的收获和体会。

4. 教学延伸1.将扭秧歌与其他传统文化活动相结合，如制作扭秧歌面具、编排扭秧歌小剧场等。

2.组织幼儿进行扭秧歌比赛或展示，增强幼儿的自信心和表现欲。

幼儿园扭秧歌教案教案：幼儿园扭秧歌教学活动活动名称：扭秧歌活动目标：1.让幼儿了解秧歌舞蹈的文化背景，并能通过身体的动作来表达。

2.提升幼儿的协调性和节奏感。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1.秧歌音乐。

2.遮阳帽、扇子等道具。

活动步骤：一、引入活动（10分钟）1.老师和幼儿一起观看相关的秧歌舞视频，介绍秧歌舞蹈的起源和特点。

2.引导幼儿谈论他们对秧歌的了解和感受。

二、学习舞蹈动作（20分钟）1.老师示范扭秧歌的基本舞步和姿势，先从简单的动作开始，逐渐增加难度。

2.引导幼儿跟随老师一起模仿，慢慢学习秧歌的舞蹈动作。

3.老师观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。

三、学习歌曲（15分钟）1.播放秧歌舞蹈的音乐，让幼儿先听一遍。

2.老师带领幼儿一起学唱秧歌的歌曲，重复几次以熟悉曲调和歌词。

3.引导幼儿理解歌词的意思，让他们能够在活动中有所表达。

四、整合动作和音乐（20分钟）1.将舞蹈动作和音乐结合起来，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2.让幼儿自由发挥，加上一些自己喜欢的动作和表情。

3.分组进行小演出，让幼儿在集体中展示自己的舞蹈。

五、活动总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们对扭秧歌的感受和收获。

2.老师夸奖幼儿的努力和表现，并给予反馈和鼓励。

3.鼓励幼儿在后续的活动中继续练习和展示秧歌舞蹈。

活动延伸：1.给幼儿讲解更多有关秧歌的知识，深化他们对秧歌文化的了解。

2.组织幼儿参观或参与社区举办的秧歌舞蹈表演，加深对秧歌的感受。

3.鼓励幼儿在家中和家人一起练习秧歌舞蹈，培养合作意识和亲子关系。

活动效果评估：1.观察幼儿在活动中学习扭秧歌的积极性和主动性。

2.评估幼儿在表演中的舞蹈动作和节奏感表现。

3.收集幼儿的反馈意见和家长的观察反馈，对活动效果进行评估和调整。

中班艺术活动设计《扭秧歌》第一篇：中班艺术活动设计《扭秧歌》活动名称：中班艺术活动《欢乐秧歌》设计意图：秧歌是流传于陕西的一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，又称“闹红火”、“闹秧歌”、“闹社火”等。

它主要分布在陕西榆林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形式多样。

让幼儿欣赏秧歌的片段，了解秧歌表演的魅力，可以培养幼儿对秧歌的兴趣，感受陕西地方传统艺术特殊的美，增强幼儿对家乡的热爱。

活动目标：1、掌握秧歌十字步的基本步伐。

2、知道秧歌是一种传统的民间活动, 感受鼓点鲜明的节奏，以及秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。

3、能够相互合作，自由发挥创编表演舞蹈。

重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。

难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。

活动准备：、音乐《拥军秧歌》，《开国大典》中毛泽东与群众跳秧歌的片段（下载时间85分—86分40秒），录音机等音响设备。

2、幼儿人手一条红绸带（用于系在腰间）等，表演秧歌舞所用道具：伞、扇子、八角巾，鼓、锣、镲等各4个。

3、事先邀请村里秧歌队的人（3-4人）来表演（穿上秧歌服装）活动过程：一、听音乐，教师带领幼儿入座。

二、谈话活动，引入主题。

教师出示红绸，提问幼儿：这是什么？你在哪里见过？它可以干什么？（引入秧歌舞）三、幼儿欣赏《秧歌舞》（欣赏电影《开国大典》中毛泽东与群众共跳秧歌的片断）1、教师提问：影片中的人物是谁？（毛爷爷，解放军）他们在干什么？（跳舞）你知道他们跳得什么舞（秧歌舞）那你也来试试吧（请个别幼儿上前自由舞动红绸。

）2、教师介绍秧歌舞师，刚才小朋友看的舞蹈叫欢庆秧歌，它是流传于我们陕西地区的传统舞蹈，又称“闹红火”、“闹秧歌”、“闹社火”、等。

它主要分布在陕西榆林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形式多样。

当人们遇到开心、高兴的事情就会跳起秧歌舞。

三、学习跳秧歌舞1、欣赏秧歌队员现场表演的秧歌舞。

（教师提示语：今天，我们为小朋友请来了村里的秧歌队队员，请他们为我们现场表演，大家欢迎。

扭秧歌教案3篇(扭秧歌音乐游戏教案)下面是我分享的扭秧歌教案3篇(扭秧歌音乐游戏教案)，供大家品鉴。

扭秧歌教案1活动目标：1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。

2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。

录音机和磁带。

活动过程：1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。

2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

3、教师组织幼儿逐句学习动作。

4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。

教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情，舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。

5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。

6、待幼儿动作熟悉后，进行对形变换。

扭秧歌教案2设计意图：扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。

现如今随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。

秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

活动目标1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。

3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。

4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

2、物质准备：丰收情景背景。

3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

中班《扭秧歌》教案教案标题：中班《扭秧歌》教案教案目标：1. 通过学习《扭秧歌》这首歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

2. 培养幼儿的合作意识，通过合作演唱和舞蹈活动，促进幼儿之间的交流与合作。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作简单的乐器，增加幼儿对音乐的理解和兴趣。

教学准备：1. 《扭秧歌》音乐录音或视频。

2. 幼儿喜欢的扭秧歌舞蹈视频。

3. 简单乐器材料：纸板、彩色纸、铃铛等。

4. 幼儿绘画材料：彩色纸、彩色笔、颜料等。

教学过程：引入活动：1. 教师播放《扭秧歌》音乐，引导幼儿聆听。

2. 与幼儿一起讨论《扭秧歌》是什么样的歌曲，是否听过或跳过类似的舞蹈。

主体活动：1. 听歌学舞：- 教师向幼儿展示扭秧歌舞蹈视频，引导幼儿观看。

- 教师分步骤教授扭秧歌的动作，与幼儿一起模仿跳舞。

- 逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的节奏感。

- 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的舞蹈动作。

2. 制作简单乐器：- 教师向幼儿展示制作简单乐器的方法，例如纸板拍子、彩色纸铃铛等。

- 按照教师的指导，幼儿使用绘画材料和简单乐器材料制作自己的乐器。

- 鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的喜好进行装饰。

3. 合作演唱：- 将幼儿分成小组，每个小组有一种乐器。

- 教师引导幼儿使用乐器伴奏，一起演唱《扭秧歌》。

- 鼓励幼儿合作，协调乐器和声音的节奏。

结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问幼儿对《扭秧歌》的感受和收获。

2. 播放幼儿自己制作的乐器，让幼儿欣赏自己的成果。

教学延伸：1. 在日常活动中，加入《扭秧歌》的舞蹈和歌曲，让幼儿巩固学习成果。

2. 组织小型表演，让幼儿展示他们的舞蹈和演唱能力。

3. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈动作，并进行分享和交流。

教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括是否积极跟随舞蹈动作和合作演唱。

2. 收集幼儿制作的乐器和绘画作品，评估幼儿对音乐的理解和创造能力。

注意事项：1. 确保幼儿的安全，在活动中提前做好安全预防措施。

教学目标：1. 让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过扭秧歌活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 丰富幼儿的课余生活，激发幼儿对传统文化的兴趣。

教学准备：1. 音乐《扭秧歌》CD或MP3播放设备2. 扭秧歌服装或道具（如红绸、彩带等）3. 阳光充足的教室或操场4. 画有秧歌动作的图片或视频教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。

2. 通过热身活动，让幼儿活动筋骨，为扭秧歌做好准备。

二、导入新课1. 教师播放《扭秧歌》音乐，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏。

2. 教师向幼儿介绍扭秧歌的起源和特点，激发幼儿学习扭秧歌的兴趣。

三、学习扭秧歌基本动作1. 教师示范扭秧歌的基本动作，如扭动腰部、摆动手臂、踏步等。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正幼儿的动作。

3. 教师组织幼儿分组练习，互相观摩、学习，提高动作熟练度。

四、组合动作练习1. 教师将基本动作进行组合，形成完整的扭秧歌动作。

2. 幼儿跟随教师学习组合动作，教师逐一指导。

3. 幼儿分组练习组合动作，教师巡回指导。

五、集体展示1. 各组幼儿展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

2. 幼儿们互相观摩，学习其他组的优点。

六、放松活动1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身体。

2. 教师播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松心情。

七、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调扭秧歌的重要性。

2. 鼓励幼儿课后多练习扭秧歌，将所学动作运用到日常生活中。

3. 教师布置课后作业：请幼儿回家与家人一起扭秧歌，增进亲子关系。

教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的扭秧歌动作。

2. 教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 教师要根据幼儿的年龄特点和接受能力，适当调整教学内容和难度。

中班扭秧歌教案【篇一：中班扭秧歌教案】幼儿园中班艺术教案：大红绸子舞起来秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。

红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。

舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。

本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

活动目标：1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。

3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。

4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

活动准备：1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

2、物质准备：丰收情景背景。

3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程：一、导入(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

师小结：“红绸舞是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。

每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

二、展开(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

1、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。

幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》优秀教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，灵活地扭秧歌。

3. 情感目标：培养幼儿对民间舞蹈的兴趣，体验扭秧歌带来的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握扭秧歌的基本动作和节奏。

难点：幼儿能够灵活地跟上音乐节拍，协调身体动作。

三、教学方法采用游戏法、模仿法、练习法等，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。

四、教学准备1. 教具准备：音乐CD、扭秧歌动作图示、红旗、红绸子等。

2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）（1）教师示范扭秧歌的基本动作，如迈步、摆手、转圈等，并讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 实践练习（5分钟）（1）教师播放音乐，幼儿按照基本动作练习扭秧歌。

（2）教师观察幼儿表现，及时给出指导和鼓励。

（3）分组比赛，看哪一组扭秧歌更有节奏感。

4. 总结与展示（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

（2）邀请家长观看幼儿的成果展示。

（3）教师为幼儿颁发小奖品，激励他们的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予积极的评价和鼓励。

2. 动作技能评价：通过实践练习和分组比赛，评价幼儿对扭秧歌动作的掌握程度，给予客观、公正的评价。

3. 情感态度评价：通过课后访谈、观察等方式，了解幼儿对扭秧歌的兴趣、喜爱程度，以及对民间舞蹈的认识。

七、教学反思教师在课后应对本节课的教学情况进行反思，分析教学目标的达成情况，教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。

中班民间游戏扭秧歌教案30篇《中班民间游戏扭秧歌教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班民间体育游戏优秀教案《好玩的竹竿》含反思下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。

但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。

根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。

让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。

让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。

【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

)二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

(幼儿四散游戏)2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。

扭秧歌以欢快、热烈、节奏感强为特 点，通过舞蹈动作表现劳动者在田间 劳作的喜悦心情，传递着人们对美好 生活的向往和追求。
幼儿园中之间 ，处于身心快速发展的阶段，好 奇心强，喜欢模仿和探索。
02
这个年龄段的孩子对音乐、舞蹈 等艺术形式有着浓厚的兴趣，善 于通过感官体验来认识和理解世 界。
通知家长。
关注孩子情绪变化，及时调整策略
在游戏过程中，老师要密切关注孩子的情绪变化，对于情绪低落或过于兴奋的孩 子要及时予以安抚或引导。
如发现孩子对游戏失去兴趣，老师应及时调整游戏策略，增加难度或变换玩法， 以激发孩子的兴趣。
鼓励孩子积极参与，增强自信心
在游戏中，老师要鼓励孩子们积极参与，对于表现好的孩子要及时给予 表扬和奖励。
表达。
通过多次欣赏和跟唱，让幼儿熟 悉歌曲旋律和歌词，为后续的舞
蹈动作学习打下基础。
基本舞蹈动作示范与讲解
教师进行基本舞蹈动作的示范，包括 步伐、手势、身体协调等。
通过反复练习和纠正，帮助幼儿逐渐 掌握舞蹈动作，提高舞蹈表现力和自 信心。
讲解每个动作的要领和注意事项，引 导幼儿掌握正确的舞蹈姿势和动作方 法。
选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保幼儿有足够的活动空间。
安全无障碍
检查场地是否安全，无障碍物，确保幼儿在游戏活动中不会受伤 。
空间规划
根据游戏活动的需要，合理规划空间，如舞蹈区、观众区等。
营造轻松愉快氛围
欢快的音乐
在游戏活动开始前，播放欢快的音乐，营造轻松 愉快的氛围。
亲切的语言
使用亲切、生动的语言与幼儿交流，引导他们积 极参与游戏活动。
游戏中，老师应密切观察孩子们的表现，对于不遵守规则的行为要及时制止并予以纠正。

幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思教案一教学目标1.学习“扭秧歌”舞蹈的动作和节奏；2.增强幼儿的体育意识和协调能力；3.培养幼儿对传统文化的兴趣和认识。

教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。

教学流程1.开场：教师与幼儿一起手拉手排成一队，唱起扭秧歌的歌谣，引发幼儿的兴趣；2.教师示范扭秧歌的基本动作，如：扭扭脑袋、摇摆腰肢、跳跃起舞等，鼓励幼儿模仿；3.分组练习：将幼儿分为若干小组，让每个小组在音乐的伴奏下练习扭秧歌，教师在旁边指导；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，教师做出评价和点评；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。

教学反思此次教学活动，幼儿们都十分投入，并且表现出不错的学习成果，他们对扭秧歌有了更深入的认识，也让他们对传统文化有了更大的兴趣。

在教学过程中，需要注意的是对幼儿的指导力度应当适当，不宜过分，让幼儿能够把握住属于自己的学习节奏。

同时，教师需要对幼儿的表现给予及时的鼓励和肯定，以便提高幼儿的信心和兴趣，更好地完成教学目标。

教案二教学目标1.学习扭秧歌的动作和节奏；2.通过扭秧歌，让幼儿认识传统文化，并了解其内涵；3.提高幼儿的合作与表现能力。

教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。

教学流程1.教师播放扭秧歌的音乐，带领幼儿一起站成一队，做出基本的扭秧歌动作；2.教师介绍扭秧歌的起源和发展，并且让幼儿了解其中的文化内涵；3.教师分为若干小组，让每个小组利用组内合作的优势，在音乐的节奏中练习扭秧歌；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，增加秧歌道具的使用；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。

教学反思在教学过程中，幼儿们都表现出十分的聚焦度，并且在小组练习阶段，通过相互合作和交流，大大提高了练习效果。

同时在整合演练阶段，将秧歌道具的使用加入进来，让幼儿对扭秧歌有了更为深刻的体验，这有助于幼儿更好地理解秧歌的文化内涵。

优秀的幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》教学教案分享作为一名幼儿园教师，我们应该在教学中遵循“以学生为本”的原则，创新教学方法，提高教学效果。

音乐游戏是幼儿园中班教学的重要内容之一，而《扭秧歌》作为经典的音乐游戏之一，在教学中非常受欢迎。

在这里，我将和大家分享一下我在教学《扭秧歌》上的一些经验和教学方法。

一、教学目标1. 掌握《扭秧歌》的歌词及曲调；2. 熟练掌握歌曲中的扭秧歌舞蹈动作；3. 提高幼儿的听觉、语言、协调和想象力等方面的能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1. 教学难点：扭秧歌舞蹈动作；2. 教学重点：歌曲的唱法及动作规范教学。

三、教学准备音响器材、《扭秧歌》音乐光盘、《扭秧歌》讲解PPT、表彰奖励等。

四、教学过程1. 热身引导幼儿通过简单的伸展运动使身体得到充分的准备。

可以采取以身体部位为主题的游戏，例如“风车”、“踢腿”、“挺胸”、“伸臂”等。

2. 歌曲学习播放《扭秧歌》的音乐，让幼儿听一遍，让幼儿跟着节奏鼓掌，以此来逐渐让幼儿了解歌曲的节奏和曲调。

教师会用重复唱法，使幼儿能够逐渐掌握歌曲的歌词并能唱上一两句。

3. 舞蹈学习根据歌曲的节奏，以上下左右脚连续的摆动为主要动作，重点教授“扭秧歌”、“骑马扭秧歌”、“南拳妈妈扭秧歌”、“扭秧歌加上舞蹈动作”等几种扭秧歌的舞蹈动作。

逐渐把动作组合到歌词中去。

4. 合作演练将幼儿平均分成几个组，进行扭秧歌的表演演练。

要求每个组员都要有发挥机会。

并注重对幼儿个体和团体表现进行创新性的评价和鼓励，注重孩子的内心体验。

五、教学总结教学《扭秧歌》这首歌曲作为一种音乐游戏，对于幼儿的身心健康和语言综合能力的提高都有很好的帮助。

在教学中，要注重幼儿的个体差异和特点，并通过针对性的指导和个性化的评价，使幼儿能够有更好的感受和体验，以达到教育和娱乐的双重目的。

在游戏中，幼儿会感受到快乐和成就感，也提示着他们珍惜与他人的交往，与大家合作共同完成美好的事情。

中班音乐优秀教案及教学反思 - 《扭秧歌》教学背景本教案适用于中班，针对幼儿园音乐教育课程。

《扭秧歌》是一首经典的中国民间舞蹈歌曲，具有较高的音乐性和动感性，适合幼儿学习和体验中国传统文化。

通过开展《扭秧歌》的教学活动，可以培养幼儿的节奏感和动作协调性，提升幼儿的音乐表达能力。

教学目标•让幼儿了解并学习《扭秧歌》这首中国传统舞蹈歌曲。

•培养幼儿的节奏感和动作协调性。

•提升幼儿的音乐表达能力。

•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备•音乐设备。

•《扭秧歌》音频文件或CD。

•幼儿喜爱的乐器（如铃铛、小鼓等）。

•彩色纸、蜡笔。

教学步骤1. 引入（5分钟）•向幼儿介绍《扭秧歌》这首歌曲，简要解释舞蹈的历史和文化背景。

•通过展示一张与扭秧歌相关的图片或视频片段，激发幼儿的兴趣。

2. 听歌欣赏（10分钟）•播放《扭秧歌》音频，让幼儿静静地听。

•引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律特点。

3. 动作学习（15分钟）•将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个乐器。

•播放音乐，教导幼儿跟随音乐节奏，通过模仿老师的示范学习《扭秧歌》的舞蹈动作。

•鼓励幼儿互相协作，通过小组活动的形式来练习和表演舞蹈动作。

4. 创意表达（20分钟）•指导幼儿使用彩色纸和蜡笔，创造自己的《扭秧歌》场景图。

•鼓励幼儿自由想象，表达对歌曲和舞蹈的理解和感受。

5. 教学反思（5分钟）•老师对教学过程进行反思总结，包括课堂组织、教学方法等方面。

•回顾幼儿的学习表现，让幼儿分享自己的体验和收获。

教学反思本次教学中，通过《扭秧歌》这首经典的舞蹈歌曲，我旨在培养幼儿的节奏感、动作协调性和音乐表达能力。

在教学过程中，幼儿表现出了极大的兴趣和参与度。

在教学中，我注重了以下几点：首先，通过提前准备好音乐设备和相关教具，保证了教学的顺利进行。

同时，使用了图片和音频等多媒体资源，激发了幼儿的兴趣和学习动机。

其次，我采用了分组合作的方式进行动作学习和表演，目的是培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

小朋友园中班教案《扭秧歌》三篇含反思【--中班语言教案】中班教案《扭秧歌》三篇含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受和表现舞蹈欢快的心情，小朋友学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏熟识歌曲旋律，学唱新歌，快来看看小朋友园中班《扭秧歌》三篇含反思教案吧。

篇一活动目标：1、小朋友学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。

2、小朋友感受和表现舞蹈欢快的心情。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。

录音机和磁带。

活动过程：1、再次请两名小朋友示范扭秧歌舞。

2、组织小朋友复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

3、老师组织小朋友逐句学习动作。

4、放歌曲磁带，小朋友将整个舞蹈连起来跳。

老师启发小朋友以开心、喜悦的心情，伸展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。

5、放录音，组织小朋友腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。

6、待小朋友动作熟识后，进行对形变换。

篇二活动目标：1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问3、体验舞蹈的乐趣，培育小朋友美的表现力和制造力活动预备：1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：小朋友在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。

）2、在看一次，提出要求：认真看，试着学一学。

（试试手，脚的动作）二、学习秧歌十字步1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫秧歌十字步（出示秧歌十字步大图示，为小朋友讲解图示的看法，并让小朋友试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。

幼儿园中班音乐教案学习秧歌
1、感受节日的喜庆气氛，激发幼儿对民族艺术的热爱。

2、能够协调舒展的甩动绸带，开展幼儿的身体协调能力。

一、导入
教师：新年快到了，我们怎样庆祝呢?
请幼儿欣赏音乐，自由跟着音乐跳舞
二、展开
1、教师：你们想不想看老师也来跳舞?
2、教师示范舞蹈
你喜欢老师的舞蹈吗? 为什么?
刚刚老师手里拿的是什么?(红绸子)
这个舞蹈的名字就是"大红绸子甩起来"
3、教师讲解秧歌十字步：
第一拍，左脚向右跨一步
第二拍，右脚经左脚的右侧向前跨一步
第三拍，左脚向左侧横拉一步
第四拍，右脚退后一步
4、幼儿根据节拍练习，熟练掌握后，听音乐表演。

5、加上舞蹈的上肢动作一起表演，要求幼儿协调舒展的甩动绸带。

三、完毕
请幼儿将舞蹈表演给其他班的小朋友。