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5年级音乐下册测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 以下哪种乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 钢琴D. 吉他2. 下列哪个是音乐术语中表示“渐强”的符号？A. CrescendoB. DiminuendoC. PianoD. Forte3. 在五线谱中，以下哪个音符代表一拍？A. 全音符B. 二分音符C. 四分音符D. 八分音符4. 以下哪个作曲家是“古典音乐三巨头”之一？A. 贝多芬B. 鲍勃·迪伦C. 莫扎特D. 迈克尔·杰克逊5. 以下哪个是表示音阶中半音的符号？A. 全音符号B. 半音符号C. 升记号D. 降记号二、判断题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括旋律、和声和节奏。
（）2. 在五线谱中，上加一线上的音符是高音Do。
（）3. 巴洛克时期是西方音乐史上的一个重要时期。
（）4. “摇滚乐之父”是猫王。
（）5. 和声是指不同音高的音符同时发声。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的三个基本要素是____、____和____。
2. 在五线谱中，____是指将基本音升高半音。
3. 巴洛克时期的代表性作曲家包括____、____和____。
4. “摇滚乐之父”是____。
5. 和声是指不同音高的音符____发声。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述旋律、和声和节奏在音乐中的作用。
2. 简述五线谱的基本构成。
3. 简述巴洛克时期音乐的特点。
4. 简述“摇滚乐之父”的艺术成就。
5. 简述和声在音乐创作中的应用。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请写出C大调音阶。
2. 请分析以下旋律的节奏特点。
3. 请列举三种常见的音乐体裁。
4. 请简述交响乐的基本构成。
5. 请解释音程的概念。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析贝多芬《第九交响曲》第一乐章的主题发展。
2. 分析莫扎特《小夜曲》的旋律特点。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用钢琴演奏C大调音阶。
十二平均律的乐理知识乐理中的十二平均律，亦称“十二等程律”，世界上通用的把一组音(八度)分成十二个半音音程的律制，各相邻两律之间的振动数之比完全相等。
下面店铺给大家带来十二平均律的乐理知识，欢迎阅读!十二平均律的乐理知识一：音乐定律十二平均律，又称“十二等程律”，是一种音乐定律方法，将一个纯八度(如c1_c2)平均分成十二等份，每等分称为半音，是最主要的调音法。
现在的钢琴就是根据十二平均律定音的。
“十二平均律”的纯四度和大三度，两个音的频率比分别与4/3和5/4比较接近。
也就是说，“十二平均律”的几个主要的和弦音符，都跟自然泛音序列中的几个音符相符合的，只有极小的差别，这为小号等按键吹奏乐器在乐队中使用提供了必要条件，因为这些乐器是靠自然泛音级(自然泛音序列，其频率是基音频率的整数倍序列，成等差数列)来形成音阶的。
半音是十二平均律组织中最小的音高距离，全音由两个半音组成。
1-Ⅰ之间分成12份。
具体1-2全音，2-3全音，3-4半音，4-5全音，5-6全音，6-7全音，7- i半音。
十二平均律在交响乐队和键盘乐器中得到广泛使用，钢琴即是根据十二平均律来定音的，因为只有“十二平均律”才能方便地进行移调。
曲调由音阶组成，音阶由音组成。
音有绝对音高和相对音高。
声音是靠振动(声带、琴弦等)发出的，而振动的频率(每秒振动的次数)，就决定了的音的绝对高度。
不同的音有不同的振动频率。
人们选取一定频率的音来形成音乐体系所需要的音高。
十二平均律简而言之，就是把半根琴弦按照等比数列平均分成十二份。
一根琴弦的长度设为1，可以表示为(1/2)^(0/12)，第一品的位置是(1/2)^(1/12)，第二品的位置是(1/2)^(2/12)，依此类推，第n品的位置是(1/2)^(n/12)。
因为这样的一组音是等比关系，所以无论从哪个位置开始弹起旋律都是一样的。
十二平均律的半音，比五度相生律的半音大，比纯律小。
因此，使用十二平均律奏和弦不纯，奏旋律导向性不够，所以在乐曲的演奏中，尤其在乐队多声部合奏的时候，实际上是多律并用的，根据实际情况，在演奏过程中，偏向一种律制，并不是一成不变的。
题目：人教版五年级音乐上册期末复习之乐理知识人教版五年级音乐上册期末复之乐理知识一、乐理基础知识1. 音符与时值音符与时值音符是音乐的基本单位，在乐谱上用符号表示。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符。
2. 音程音程音程是指两个音之间的距离。
常见的音程有纯一度、纯二度、纯三度、纯四度、纯五度、纯六度和纯七度。
3. 节奏节奏节奏是音符的分布和音乐的时间组织方式。
了解不同的节奏类型，如二拍子、三拍子和四拍子，对于正确演奏音乐非常重要。
4. 调式调式调式是音乐中的一组音符的排列方式。
在乐理中，常见的调式有大调和小调。
二、音乐符号与乐谱1. 乐谱的基本元素乐谱的基本元素乐谱是音乐的图形表示，由五线谱和音符组成。
研究乐谱的基本元素，如谱号、五线谱、谱表、调号，可以帮助我们正确演奏乐曲。
2. 音乐符号的解读音乐符号的解读了解音乐符号的含义对于正确演奏音乐至关重要。
常见的音乐符号有音高符号、休止符、连音线、变音符号等。
三、乐器与乐团1. 常见乐器介绍常见乐器介绍研究乐器的特点与演奏方式，如钢琴、小提琴、长笛等，可以了解不同乐器的音色和演奏技巧。
2. 乐团的组成乐团的组成了解乐团的组成与分工，如交响乐团中的弦乐、管乐、打击乐，可以更好地欣赏和理解管弦乐作品。
四、音乐欣赏与创作1. 名曲欣赏名曲欣赏研究欣赏一些著名的音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》和莫扎特的《小星星变奏曲》，可以培养音乐欣赏能力。
2. 简单创作活动简单创作活动通过简单的创作活动，如编写小调子、创作简单的节奏，可以培养创造力和对音乐的理解。
五、音乐知识综合测试对所学的乐理知识进行综合测试，检验自己对音乐知识的掌握程度。
以上是人教版五年级音乐上册期末复之乐理知识的内容总结。
希望通过复和研究，能够对音乐基础知识有更深入的了解，提升音乐素养和自己的音乐能力。
五级乐理考试试题1. 音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫（） [填空题] *_________________________________(答案：乐音体系)2. 振动状态规律，有固定音高的音叫（） [填空题] *_________________________________(答案：乐音)3. 音高即音的（） [填空题] *_________________________________(答案：高低)4. 音是由物体（）产生的 [填空题] *_________________________________(答案：振动)5. 国际标准音的振动频率为（）（只填写数字） [填空题] *_________________________________(答案：440)6. 钢琴共有（）个琴键 [填空题] *_________________________________(答案：88)7. 最早采用数学方法制定出十二平均律的是我国明朝的（） [填空题] *_________________________________(答案：朱载堉)8. 音值即音的（） [填空题] *_________________________________(答案：长短)9. 乐音体系中每个独立的音叫（） [填空题] *_________________________________(答案：音级)10. 为区分音名相同音高不同的音，将乐音体系总音列中的音分为许多组，叫（）[填空题] *_________________________________(答案：音的分组)11. 变音记号升记号的形状是（） [填空题] *_________________________________(答案：#)12. 变音记号降记号的形状是（） [填空题] *_________________________________(答案：b)13. 五线谱是由五线（）间组成（填写阿拉伯数字） [填空题] *_________________________________(答案：4)14. 高音谱号又叫（）谱号 [填空题] *_________________________________(答案：G)15. 低音谱表又叫（）谱表 [填空题] *_________________________________(答案：F)16. 记有谱号的五线谱，叫（） [填空题] *_________________________________(答案：谱表)17. 按照十二平均律的观点，凡音高相同而意义和记法不同的音叫（）或同音异名的音 [填空题] *_________________________________(答案：等音)18. 音级分为（）和变化音级 [填空题] *_________________________________(答案：基本音级)19. 以四分音符为一拍，全音符有（）拍（填写阿拉伯数字） [填空题] *_________________________________(答案：4)20. 以四分音符为一拍，二分音符有（）拍（填写阿拉伯数字） [填空题] *_________________________________(答案：2)21. 下列哪个音是小字一组的g（） [单选题] *ABC(正确答案) 22. 下列哪个音是c（） [单选题] *AB(正确答案)C 23. 下列哪个音是d（） [单选题] *A(正确答案)BC 24. 下列哪个音是b（） [单选题] *ABC(正确答案) 25. 下列哪个音是a（） [单选题] *A(正确答案)BC 26. 下列哪个音是f（） [单选题] *A(正确答案)BC 27. 下列哪个音符是四分音符（） [单选题] *A BC(正确答案) 28. 下列哪个音符是二分音符（） [单选题] *A(正确答案)BC 29. 下列哪个音符是八分音符 [单选题] *AB(正确答案)C30. 以四分音符为一拍，二分音符是（）拍 [单选题] *一二(正确答案)三31. 以四分音符为一拍，八分音符是（）拍 [单选题] *半拍(正确答案)四分之一拍一拍32. 以四分音符为一拍，十六分音符是（）拍 [单选题] *半拍四分之一拍(正确答案)一拍33. 以四分音符为一拍，全休止符是（）拍 [单选题] *四(正确答案)二一34. 以四分音符为一拍，附点四分音符是（）拍 [单选题] *一拍一拍半(正确答案)两拍35. 以四分音符为一拍，复附点全音符是（）拍 [单选题] *五七(正确答案)36. 一个全音符等于两个二分音符 [单选题] *对(正确答案)错37. 一个二分音符等于两个八分音符 [单选题] *对错(正确答案)38. 一个二分音符等于两个四分音符 [单选题] *对(正确答案)错39. 一个二分音符等于四个八分音符 [单选题] *对(正确答案)错40. 一个四分音符等于两个十六分音符 [单选题] *对错(正确答案)41. 一个四分音符等于四个十六分音符 [单选题] *对(正确答案)错42. 两个十六分音符等于四个三十二分音符 [单选题] *对(正确答案)43. 一个全休止符等于四个四分休止符 [单选题] *对(正确答案)错44. 一个二分休止符等于四个四分休止符 [单选题] *对错(正确答案)45. 两个八分休止符等于一个四分休止符 [单选题] *对(正确答案)错46. 以四分音符为一拍，附点二分音符是三拍 [单选题] *对(正确答案)错47. 以四分音符为一拍，复附点二分音符是三拍 [单选题] *对错(正确答案)48. 以四分音符为一拍，附点十六分音符是四分之三拍 [单选题] *对错(正确答案)49. 以四分音符为一拍，附点八分音符是四分之三拍 [单选题] *对(正确答案)错50. 两个十六分音符相加等于一个四分音符 [单选题] *对错(正确答案)。
最新整理英皇乐理五级考试题型分析及注意要点复习过程（一）在乐谱上加拍子记号（1）首先分析是单拍子或复拍子？（2）是规则拍子或不规则拍子？（二）用不同的谱号重写乐谱（1）注意不同谱号中央C的位置，不要写高或写低一个八度。
（2）记住加调号（3）注意审题，写哪段乐谱，原谱号是什么？（三）描述乐谱中的和声音程及旋律音程的名称（1）先看清乐谱的调号和同一小节的临时记号再做出判断（2）是几度音程?是否是复音程?（3）判断是大小／增／减／纯音程(四)将开列总谱变成缩编谱，或将缩编谱变成开列总谱（1）书写要规整，符干的方向要符合规律，音距离显示音的时值。
（2）记住写调号及所有的临时记号（3）缩编谱变成开列总谱注意男高音声部[T]，谱号的变化（低音谱号变高音谱号并在底部加8），把音移高一个八度书写。
(五)音乐术语与演奏记号（1）熟记一些常用的速度、力度、音乐表现的术语（2）平时养成查阅音乐术语的好习惯(六)装饰音短倚音;长倚音;上回音;下回音;颤音;上波音;下波音等常用装饰音的写法和用法，在不同时期作品中的不同特点。
(七)用主,上主,下属,属描述乐曲中的指定和弦，并指出低音声部是根音、三音还是五音。
在谱表下用主46及属35标出这两个和弦连续出现的地方。
（1）先看是什么调，找出这个调的主,上主,下属,属和弦，再看和弦的最底音是什么?（2）找出这个调的主46及属35是什么音，判断它最底音是什么。
标出这两个和弦连续出现的地方。
(八)用倍全音符写出指定音符的同音异名注意审题是哪个声部?什么位置?(九)专有名词主／上主／中／下属／属／下中／导注意审题是哪个调?哪个音?(十)所有管弦乐团乐器名称，所属组别及其音域管乐／弦乐／敲击乐／木管／铜管／有固定音高／无固定音高／长笛／小号／小提琴／钢片琴／小鼓／单簧管／长号／中提琴／双簧管／圆号／大提琴／大管／大号／低音提琴（1）管乐不可以吹双音,弦乐可以拉双音（2）区分各个乐器的音域及其使用的常用谱号（3）区分移调乐器和非移调乐器附:移调乐器transposing instrument指一些实际发出的音高与记谱音高不同的乐器。
星海乐理考级真题答案解析星海乐理考级是音乐爱好者追求乐理知识的一个重要方式，每年都有许多学生参加这个考试。
考级内容涵盖了音乐的基本理论知识，包括乐谱阅读、节奏与时间感、和声学、曲式与调式等方面。
在本文中，我们将对一些常见的考题进行解析，帮助考生更好地理解乐理知识。
分类题1. 在下列延音线中，哪一条是正确的？A. B. C. D.解析：正确答案为B。
延音线的数目必须与音长的总和相匹配，及两个八分音符的音长对应一条延音线。
2. 标有注记的旋律段落，哪一段具有较大的音程扩展？A. B. C. D.解析：正确答案为C。
音程扩展表示音高跨度的大小。
C段中的音程扩展最大，其中包含了一个大三度音程。
3. 下列旋律段落中，哪一段具有较大的节奏多样性？A. B. C. D.解析：正确答案为D。
节奏多样性表示旋律中不同节拍型式的变化。
D段的两个小节分别使用2/4和4/4的拍子，因此具有较大的节奏多样性。
4. 标有注记的旋律段落中，哪一段具有较大的调式变化？A. B. C. D.解析：正确答案为A。
调式变化表示旋律中调式的变化。
A段的前两小节使用嬉皮士音阶，而后两小节使用自然大调音阶，因此具有较大的调式变化。
解释题1. 如何理解下面的音乐符号？解析：这是单音符左上角的装饰音符，称为附点，表示原来音符的一半时值再加一半时值。
因此，这个音符的时值是原来音符的三分之二。
2. 如何解读下面的调号？解析：这个调号表示小调。
调号的右上角是一个“b”符号，表示低音。
因此，这个调号的含义是所有的B音都需要降低半音。
3. 请分析下面的和声结构。
解析：这里出现了一组三连音符（triplet），它们标识为3。
这意味着这组音符的时值是原音符时值的三分之二。
此外，还有一个间奏音符，标识为sforzando（sfz），表示这个音符需要强调演奏。
综合题1. 请用文字描述下面的旋律。
解析：这是一个四小节的旋律，以C音开始，接着是E、D、C三个音，形成一个下行音程。
英皇乐理5级乐器法-回复该主题研究的是英皇乐理的第五级乐器法。
在本文中，我将逐步回答与该主题相关的问题，并深入探讨乐器法的各个方面。
首先，我们需要了解什么是乐器法。
乐器法是指在演奏乐器时所遵循的技巧和规则。
这些技巧和规则可以帮助演奏者更加有效地掌握乐器，提高演奏的质量和表现力。
在英皇乐理的第五级乐器法中，我们将学习一系列的技巧和概念，其中包括音符和节拍的认知、演奏时的表情和动态等等。
这些都是成为一名优秀乐手所必备的基本技能。
在乐器法的学习中，我们首先要学习的是音符和节拍的认知。
音符是音乐中的基本单位，而节拍则决定了乐曲的节奏和节律。
在乐器法中，我们需要学会识别各种音符的名称和音符持续的时间。
此外，还要学会将音符与乐器上的指法和按键对应起来，以便准确地演奏乐曲。
除了音符和节拍，演奏时的表情和动态也是乐器法中非常重要的一部分。
表情和动态可以让乐曲更加生动和有感染力。
在乐器法的学习中，我们将学习如何通过演奏的方式来表达情感，例如通过变化的音量和速度来表达乐曲的起伏和变化。
此外，在英皇乐理的第五级乐器法中，我们还将学习如何进行乐器练习和演奏的规划。
乐器练习是提高演奏技巧和水平的关键。
我们将学习如何制定合理的练习计划，如何专注地进行练习，并学会如何克服乐器练习中的困难和挑战。
在乐器法的学习过程中，我们还将学习如何进行乐器的调整和维护。
乐器是演奏的工具，而一个良好的乐器状态可以直接影响演奏效果。
我们将学习如何调整乐器的音准、音量和音色，以及如何保养乐器的外观和内部构造。
此外，我们还将学习如何与其他乐手进行合奏和合作。
乐器法并不仅仅是个人的学习，也涉及到与其他乐手一起演奏和合作的技巧。
我们将学习如何与其他乐手协调节奏、表达情感和制定合奏的计划，以创造出更加和谐和美妙的音乐。
总之，英皇乐理的第五级乐器法涵盖了乐器演奏的各个方面。
通过学习乐器法，我们可以掌握音符和节拍的认知，提高演奏的表现力和技巧，规划乐器练习和演奏，调整和保养乐器，并学会与其他乐手进行合奏和合作。
5年级音乐下册测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个音阶是由七个不同音高组成的？A. 自然小音阶B. 平均律音阶C. 和声小音阶D. 自然大音阶2. 在五线谱中，下列哪个符号表示音高上升半音？A.升记号B.还原记号C.降记号D.重升记号3. 下列哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 钢琴C. 长笛D. 大提琴4. 贝多芬是哪个国家的作曲家？A. 德国B. 意大利C. 法国D. 奥地利5. 下列哪个作品是莫扎特创作的？A. 《第九交响曲》B. 《命运交响曲》C. 《唐璜》D. 《月光奏鸣曲》二、判断题（每题1分，共5分）1. 音符的时值越长，演奏的时间就越短。
（）2. 在五线谱中，上加一线的中央是中央C。
（）3. 巴洛克时期是西方音乐史上最长的时期。
（）4. 贝多芬是浪漫主义音乐的代表人物。
（）5. 《天鹅湖》是柴可夫斯基创作的歌剧。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括：旋律、_、_、_。
2. 在五线谱中，音符的时值由_和_决定。
3. 巴洛克时期的代表作曲家有_、_和_。
4. 古典主义时期的代表作曲家有_、_和_。
5. 《胡桃夹子》是_创作的芭蕾舞剧。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述音程的定义和分类。
2. 简述交响乐团的组成。
3. 简述古典主义音乐的特点。
4. 简述浪漫主义音乐的特点。
5. 简述民族乐派的主要代表人物。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请写出C大调音阶的音符。
2. 请写出G大调音阶的音符。
3. 请写出F大调音阶的音符。
4. 请写出D大调音阶的音符。
5. 请写出A大调音阶的音符。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析贝多芬的《命运交响曲》第一乐章的主题。
2. 分析莫扎特的《唐璜》中的咏叹调《让我忘记你》。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用钢琴演奏C大调音阶。
2. 请用小提琴演奏G大调音阶。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个以春天为主题的四部和声作品，要求包含至少两个不同的旋律线条。
12 荷叶圆圆第二课时教学设计-2023-2024学年统编版语文一年级下册一、教学内容统编版语文一年级下册-2023-2024学年-第12课-荷叶圆圆-第二课时二、核心素养目标分析本节课《荷叶圆圆》第二课时，根据新课程标准要求，主要培养学生的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。
在文化自信方面，通过学习荷叶的特点和古诗《小池》中的荷叶描写，让学生感受荷叶的美，培养对自然美的热爱和对中国传统文化的兴趣。
在语言运用方面，通过阅读、讨论、朗读等方式，提高学生的语言理解和表达能力，使学生能够运用恰当的语言描述荷叶的特点。
在思维能力方面，通过观察图片、思考问题、总结规律等活动，培养学生的观察力、思考力和创造力。
在审美创造方面，通过欣赏荷叶的美、绘画荷叶等活动，培养学生的审美意识和创造能力。
三、重点难点及解决办法本节课《荷叶圆圆》第二课时的重点是让学生理解和掌握荷叶的特点，难点是如何让学生运用恰当的语言描述荷叶。
为了突破这些重点难点，我设计了以下解决方法和策略：1. 重点：理解和掌握荷叶的特点- 解决方案：通过观察图片、阅读课文、讨论等方式，让学生直观地了解荷叶的外形、颜色和生长环境。
- 突破策略：设计小组活动，让学生分组观察荷叶的图片，然后分享各自的观察结果，加深对荷叶特点的理解。
2. 难点：运用恰当的语言描述荷叶- 解决方案：通过朗读课文、模仿句式、创作句子等方式，让学生练习用恰当的语言描述荷叶。
- 突破策略：设计角色扮演活动，让学生扮演荷叶，用语言描述自己的特点和生长环境，提高语言表达能力。
四、教学方法与手段本节课《荷叶圆圆》第二课时，我选择了以下教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解荷叶的特点和课文内容，让学生对荷叶有一个清晰的认识。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对荷叶的认识和感受，培养学生的思考和表达能力。
3. 实验法：通过观察荷叶的图片和实物，让学生直观地了解荷叶的特点，培养学生的观察力和实践能力。
5年级音乐下册测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个音阶是由七个不同音高组成的？A. 自然小音阶B. 平均律音阶C. 和声小音阶D. 自然大音阶2. 在五线谱中，下列哪个符号表示音高上升半音？A.升记号B.还原记号C.降记号D.重升记号3. 下列哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 钢琴C. 长笛D. 大提琴4. 下列哪个作曲家是浪漫主义时期的代表人物？A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 柴可夫斯基5. 下列哪个节奏表示一拍半的时值？A. 八分音符加八分音符B. 四分音符加八分音符C. 附点四分音符D. 二分音符二、判断题（每题1分，共5分）1. 音乐的三个基本要素是旋律、节奏和和声。
（）2. 五线谱的五条平行横线分别代表不同的音高。
（）3. 所有乐器都可以分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四大类。
（）4. 巴洛克时期是音乐史上最辉煌的时期。
（）5. 在音乐中，C大调没有升降号。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的三个基本要素是旋律、节奏和______。
2. 五线谱的五条平行横线分别代表不同的______。
3. 所有乐器都可以分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器和______四大类。
4. 巴洛克时期是音乐史上最辉煌的时期，其代表人物有______、______等。
5. 在音乐中，C大调没有______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述音乐的基本要素及其作用。
2. 简述五线谱的基本构成及其作用。
3. 简述乐器的分类及其特点。
4. 简述巴洛克时期的音乐特点及其代表人物。
5. 简述C大调的特点及其在音乐中的应用。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据所给旋律，写出其对应的五线谱。
2. 请根据所给节奏，写出其对应的音乐符号。
3. 请根据所给乐器，写出其所属的乐器类别。
4. 请根据所给音乐作品，写出其所属的音乐时期。
5. 请根据所给音乐符号，写出其对应的音高。
(直打版)中小学生艺术考级基础乐理试题及答案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)中小学生艺术考级基础乐理试题及答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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中小学生艺术考级基础乐理试题及答案一、填空题1、音是由发音体震动而产生的，振动有规律就会产生乐音，振动没有规律就会产生噪音。
2、音的特性（物理属性)分为音高、音值、音量和音色四种。
3、 B上行到( C ）形成半音，b E下行到（ D )形成半音，A下行到（ G )形成全音，＃G上行到（#A ）形成全音。
4、唱名法包括首调唱名法和固定调唱名法两种。
5、拍号的含义，如 = 。
6、拍子的种类包括单拍子和复拍子和混合拍子以及变换拍子和散拍子五种类型，4/4拍子为复拍子拍子的类型.二、选择题1、bb F的等音是（ B ）A. #D B。
E C. b E D.＃E。
2、音量是由下列的哪项决定的 ( B )A。
振动的频率 B。
振动的幅度 C.振动的方式 D.振动的时间3、历史上最早用数学方法计算十二平均律的数学家是（ C ）。
A。
亚里士多德 B.张衡 C.朱载堉 D.毕得哥拉斯4、钢琴的总音域是是( B ）A. B—C4 B。
A2-C5 C。
A—C5 D。
a— C25、表示将音升高半音的记号是。
（ B )A. bB. ＃ C。
D. bb6、小字组的b到小字一组的e1之间共有几个半音（ C ）A。
三个 B。
四个 C. 五个 D。
全国钢琴演奏考级作品集第五级曲目讲解第三项内容是复调性乐曲一共有三首，自选一首。
第一首《二部创意曲》(No.8)巴赫曲这首二部创意曲在原来的考级中也有，因为它非常经典，所以，在这次的新版本教材中还是选用了。
首先，巴赫作品的处理还是要跟大家强调一下，由于这些作品的原谱上是很少有什么(除音符以外)标记的，所以，这个版本中的标记仅供大家参考，不限制各位教师和考生的音乐理解和个性发挥，只要是符合巴赫风格的处理，都是允许的。
这首作品，我们选用了一种很有精神、生动的处理，以做参考。
主题是跳音和连音组合，而且，每次主题出现的时候都要保持相同的很精神、生动的性质。
根据乐谱上的标记，八分音符是断奏，要弹得干净利落;十六分音符相对来说连一些，手指积极主动，但不能弹得很连很粘，其实，是一种很颗粒的非连奏。
对主题的处理，大家要特别注意处理最高音位置的八分音符“F”，不能和后面的十六分音符连着弹，而是要分开。
这在后面主题多次出现的地方也要统一处理好。
第4到7小节这种音型弹奏的时候要强调节奏的点，每四个音把第一个音稍加强调。
第5和6小节两只手同时的地方，要靠这个节奏点把两只手对齐，不能四个音都重。
这首曲子有一些很难的句子，要独拿出来仔细练习。
比如，第10小节，右手的位置比较开张弹奏的时候手臂要用转动的动作，手掌和手指不能松懈，要有架子感，手掌像跷跷板一样左右转动。
类似的还有第19至20小节，右手又与第15小节类同。
大家还可以看到，这些部分十六分音符的地方有的加了跳音记号。
但是，这种跳音不是要跳起来，而是要弹得干脆、颗粒、不拖泥带水，而且音点很清楚，就已达到跳的效果了，不能因为弹奏跳音把手抬得很高，那样的话不但弹不出好的声音，还会因为离键过高而没有把握性。
这种跳音如果弹得明亮、干净，会显出其中的旋律性，是很好听的。
这首作品作为二个声部的创意曲，大家一定要按照上面的原则先分手弹奏得很熟练，很清楚，节奏很统一了，再两只手合起来弹。
2017年7月乐理第5级试卷样卷X模拟答案答案使用方法•答案与试卷的问题顺序相同，并尽可能采用与试卷相同的排版，以便于对照。
•如果答案须在五线谱上显示，则原题的五线谱印为灰色，答案为黑色，例如：•备选答案以斜线（/）或“或”字隔开，例如：减慢 / 渐慢或•要求考生写音阶、和弦或三和弦的问题的答案只显示一个八度。
在不同八度上的其他合理答案也可获得满分。
1 (a)(3)etc.(b) (i) Chord A IV root / IVa (2) Chord B II 3rd / IIb (2) Chord C I 3rd / Ib(2) (ii) Bar 1 appoggiatura / leaning note (2) Bar 3turn / upper turn(2) (iii) X mediant(2)2 (a)major 6th major 7th m ajor 10th/(10)compound major 3rd3 (a) (i) B Bar 2 (2)C Bar 3 (2)D Bar 7 (2)© 1921 Stainer & Bell Ltd, 23 Gruneisen Road, London N3 1DZ, Reproduced from Fiddle Fancies by Adam Carse(4)(b) (i) compound(2)duple(ii)double bass / bass / harp(2) (iii) Family woodwind Instrument flute / piccolo(4)or Family brassInstrument trumpetor Family percussion Instrument glockenspiel / xylophone / celesta(iv) down bow / start with the heel of the bow(2)(c) (i) Andante means:grazioso means: quickplayful, merryat a medium speedmajesticslowgraceful gradually getting quicker sweet(4)(ii) false (2) true (2)(iii) B minor(2)4 (10)(b)5(10)Schoenberg, Chamber Symphony No. 1 (transposed)© Copyright 1922 by Universal Edition A.G., Wien/UE 17013Reproduced by permission. All rights reserved.or6 (a) X dominant (2) Y submediant (2)(4)(3)(d) Langsam means: mit Ausdruck means: slow with force moderately with vigour lively with expressionsmoothlywith love(4)7(10)IV I。
课时：2课时年级：五年级教材：《乐理基础教程》教学目标：1. 让学生掌握五级乐理的基本知识，包括音符、节奏、音程、和弦等。
2. 培养学生音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 五级乐理基本知识。
2. 音符、节奏、音程、和弦的实际应用。
教学难点：1. 音符、节奏、音程、和弦的识别和运用。
2. 学生在实际音乐作品中的应用。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段五级乐理知识相关的音乐作品，引起学生对五级乐理学习的兴趣。
2. 介绍本节课的学习内容：五级乐理的基本知识。
二、新课讲授1. 讲解音符、节奏、音程、和弦的基本概念。
2. 举例说明音符、节奏、音程、和弦在实际音乐作品中的应用。
三、课堂练习1. 让学生通过观看课件，识别音符、节奏、音程、和弦。
2. 学生分组进行实际音乐作品的练习，运用所学知识。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调五级乐理的基本知识。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高音乐素养。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生五级乐理的基本知识。
2. 引导学生回顾实际音乐作品中的应用。
二、新课讲授1. 讲解五级乐理在实际音乐作品中的应用技巧。
2. 分析经典音乐作品中的五级乐理运用。
三、课堂练习1. 学生分组进行实际音乐作品的练习，运用所学知识。
2. 教师巡回指导，纠正学生在练习过程中的错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调五级乐理在实际音乐作品中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高音乐素养。
教学评价：1. 学生对五级乐理知识的掌握程度。
2. 学生在实际音乐作品中的应用能力。
3. 学生音乐素养的提高。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何，是否达到了预期目标。
2. 学生在学习过程中遇到的问题，如何改进教学方法。
3. 教师在课堂教学中的不足，如何提高教学质量。
英皇五级乐理考点第一题：拍子、补充小节线、同名音符改写、装饰音、和弦名称一、拍子：一、拍子的节奏型和名称：（单拍子、复拍子）复拍子的分子是6、9、12，除3就是拍子数；分母除2 就是以附点几分音符为一拍。
1、二拍子：单二2/4 2/2 复二6/8 6/4 6/162、三拍子：单三3/4 3/2 3/8 复三9/8 9/4 9/163、四拍子：单四4/4 4/2 复四12/8 12/4 12/164、不规则拍子（混合拍子）：有5拍子：5/4 5/8 和七拍子：7/4 7/8由两个或三个单拍子按照不同次序组合而成的。
三、同名音符改写：倍全音符（书写必考）：时值等于两个全音符；相当于4/2 拍子的一整个小节。
倍全休止符（书写必考）：用在4/2 拍子中表示整小节休止。
第二题：音程计算题一、和声音程是同时发声；旋律音程是一前一后发声；二、数音程的方法1、先确定音程的度数：无论上下，数一个音程里面包含几个音名就是几度。
2、确定音程性质：指包含了多少个全音和半音。
根据歌谣确定。
3、细看调号，不能忘记调号的存在。
4、复音程：大于八度的音程减7 之后计算，名字加上复。
三、歌谣音与音之间的距离叫音程；八度以内的音程称为单音程；一四五八叫纯度；二三六七称为大小度；半音称为小二度；全音称为大二度；一全一半称为小三度；二个全音称为大三度；二全一半称为纯四度；三全一半称为纯五度。
四全一半为大六度，五全一半为大七度，五全两半为纯八度。
四、倍减减小大增倍增音程的性质：包含大、小、纯、增、减、倍减、倍增。
音程性质的关系，越往左越小，越往右音程越大。
五、重升记号：X，将一个音升高两个半音；六、重降记号：bb，将一个音降低两个半音；第三题：移调1、读好题，把题目要求画出来，降低还是升高；度数；是否写调号；2、切记把拍号、谱号、调号、表情记号抄写清楚。
3、移调之后音符的方向是否变化要看清。
4、先移动调号，一定要多看几遍。
没有临时记号的音符直接移要求的度数，不用看音程的性质；带临时记号的要单独计算，只要标临时记号的位置就要再次标注。
五级乐理理论知识考核试题一、单选题1以下选项中，哪个不是波音的类型。
（）［单选题］*A.上波音B.下波音C.单波音D.双波音√2、下列旋律为何种五声调式？（）［单选题］*A.G宫调式B.c羽调式C.e羽调式VD.E宫调式3、在中国五声调式音阶中，宫音与商音相差几度？（）［单选题］*A.大二度VB.大七度C.小二度D.大三度A.FB.BCMAD.降B√5、在中国五声音阶当中，升F角调式乐曲的结尾音为？（）［单选题］*A.AB.GCED.升FV6、下列旋律为何种五声调式？（）［单选题］*A.d羽调式B.d商调式C.d角调式√DQ微调式7、以下描述错误的是（\［单选题］*A.自然音程转位后仍为自然音程B.变化音程转位后仍为变化音程C.单音程转位后仍为单音程√D.复音程转位后既可为单音程也可为复音程A增五度√B.纯五度C.大六度D.减七度9、七和弦一共有几类。
（）［单选题］*A.四类B.五类C.六类D.七类√10、大小七和弦七音与根音的关系是（I［单选题］*A.大七度B.小七度√C.减七度D.增七度11、大大七和弦五音与根音的关系是（\［单选题］*A.纯五度√B.减五度C.增五度D.纯四度12、小小七和弦三音与根音的关系是（X［单选题］*A.大三度B.小三度VC.增三度D,减三度13、减小七和弦五音与根音的关系是（I［单选题］*A.纯五度B.减五度VC.增五度D.纯四度14、减减七和弦七音与根音的关系是（I［单选题］*A.大七度B.小七度C.减七度√D.增七度15、增小七和弦五音与根音的关系是（1［单选题］*A.纯五度B.减五度C.增五度√D.纯四度16、增大七和弦七音与根音的关系是（>［单选题］*A.大七度VB.小七C.减七度D.增七度17、下列叙述正确的是（\［单选题］*A.乐音体系中，两音之间的距离关系，叫做音程VB.大音程一定是自然音程C.七和弦的第二转位是四六和弦D.等和弦就是音响效果完全相同的和弦18、发音体做规则的振动而产生具有准确高度的音是乐音。
乐理五级第十二课作业题艺荷,讲解下
有时候我们会发现一个很有趣的现象：学音乐的人虽然能创作出来一首首好听的歌，但是不一定能搞清楚乐理中所有的弯弯绕绕，不知不觉就跳进了早已挖好的坑；但是有些人没有学过乐理，不是很懂一些条条框框的基本音乐理论，却依然能够学好音乐，甚至创作出非常出色的音乐作品。
但是，乐理很重要！
那么到底什么是乐理，学乐理有啥用？
乐理就是音乐理论基础，是一门非常基础、易于入门的学科，无论是演奏吉他、钢琴、架子鼓或者其他乐器、编曲或者作曲，甚至混音、母带都需要多多少少了解一定的乐理知识。
如果真的想深入的系统研究音乐或音乐相关的专业，那么乐理就是首先需要研究的理论，它就像是打开音乐世界宝库的一把金钥匙。
研究乐理知识不能纯靠死记硬背，更重要的是能做到内化理解，并能熟练的运用到演奏、即兴和音乐创作中去。
那么有人问道：学完乐理就等于我学会创作音乐了？答案当然是否定的。
那学乐理有什么用呢？我们先来了解这四点
吉他研究上需要帮助和一起研究吵闹的伙伴可加吉他直播教学群，一起研究吉他
（1）乐理是音乐的基础，学不好乐理知识或乐理知识不
扎实，都会影响到后续的理论研究，学好乐理能加快建设自己音乐王国的脚步。
（2）乐理知识对演奏、演唱都有很大帮助，二者是相辅
相成的
（3）扎实的乐理知识是深刻欣赏、了解一首歌的基础，
不要仅仅认为会听、会弹会唱就行了，好听的旋律与和声都是有理论基础支撑的。
（4）编曲离不开乐理、即兴演奏离不开乐理、扒带离不
开乐理……
我们知道，一首流行歌的创作过程基本可以分为：前期策划，作词作曲，确定词曲后出初版小样，再根据小样进行编曲，编曲完成后对真实乐器进行录音、录制人声，混音母带处理，制作相关MV、宣传等。
在这篇文章中，对于整个制作过程不
去做过多阐述，但是会讲到一首歌中各个流程需要涉及到的、必须掌握的一些乐理知识。
有人会说，音乐是靠天赋靠灵感，不需要条条框框，的确如此，乐理只是一种规则，并不是框住了灵感，我们研究的目的就是在理论的基础上，突破理论，去创造真正属于自己的东西，研究它会比毫无头绪的模仿、尝试带来事半功倍的效果，会少走很多前人走过的弯路。
下面是我根据李重光的《基本乐理通用教材》整理的入门级乐理知识，希望对喜欢音乐的你有所帮助。
1.“音”从何而来？
音是由物体（发音体）的振动而产生的，发音体振动后在空气中形成声波，声波传送到人的听觉器官，从而使人产生了音的感觉。
音有四种性质（四要素），即音高（音的高低）、音长（音的长短）、音量（音的力度）、音色（由物体振动方式、形状性质等各种因素确定）。
其中音的高低是由物体振动频率决定的，振动的频率越大，音调越高。
类似有关音调高低和振动频率之间关系的一些物理小实验应该在初中时我们就已经接触过了。
音长与振动的持续时间有关，音量与幅度大小有关，音色与基频及其谐波有关。
根据物体振动的规则与不规则，音又可以被分为乐音和噪音两大类，乐音有明显的音高感，它的振动是规则的，像“琴”、“胡”类，还有“定音鼓”都属于乐音乐器，还有一个经常搞混的：骨哨，它发出的声音也属于乐音；噪音没有明显的音高感，它的振动是不规则的，在音乐中，我们主要使用的是乐音，但是噪音也是必不可少的声音，有时候噪音一出来就会是点睛之笔，像锣、镲等发出的声音，是其他乐音乐器所无法代替的。
虽然噪音没有确定的音高，但是它本身还是能区分出模糊的高低感的，例如大军鼓比小军鼓听上去更低沉一些。
2.乐音体系是什么？
音乐体系即音乐中所使用的基本的乐音的总和，乐音体系中的各个音叫做音级。
在乐音体系中，音高关系的最小计量单位是半音（即在钢琴上不论黑键还是白键，任何相邻的两个音都构成了半音的关系），两个半音相加成为一个全音。
现在市面上的钢琴都是键的，包括36个黑键和52个白键，其音域是从大字二组的A到小字五组的c，几乎包括了乐音体系中的全部音，因为总的音域范围是大字二组的C到小字五组的c。
上图为钢琴音组
基本音级：是以C、D、E、F、G、A、B7个字母命名的音，也就是键盘上对应的7个白键。
由基本音级通过升降记号变化出来的音级，就是变化音级，例如键盘上的黑键，需要通过升降号表示。
当然有一些白键也可以用变化音级表示，例如升B、降C、升E、降F在键盘上也是白键。
标准音：现在国际上通用的是第一国际音高，即1939年议确定第一国际标准音a=440Hz，也称为“音乐会音高”。
1956年6月中国北京召开的第一次乐器专业会议上决定a=440Hz
为我国乐器制造标准音。
但还有一个很少人知道的第二国际音高：435Hz。
法国巴黎的音乐家和物理学家会议上，又决定将a 1定为435Hz(a 1 = 435 Hz)，被称为“第二国际音高”。
3.音律
我们把乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系称为音律。
熟知的音律有三种，分别是纯律、五度相生律和十二平均律。
关于音律这一块，我们大可不必非要搞清楚它们都是怎么来的，如何推算的，我们只需稍微了解、知道即可。
其中比较重要的几个知识点是：
（1）五度相生律是最古老的律法，早在公元前6世纪，古希腊哲学家、科学家毕达哥拉斯及其学派就提出了“五度相生律”，因此，五度相生律又被称为“毕达哥拉斯律”。
（2）纯律是一种由五度相生律改进而来的律制，它以大三和弦为基础，为了解决和声中和弦三音听起来不“协和”的问题。
【小提琴是纯律】
（3）五度相生律和纯律还有一个共同的缺点，就是无法转调，当一首乐曲要转到其它调上演奏时，听起来居然和原调有很大差异，这也使得无法写作转调的乐曲
（4）十二平均律：将纯八度分成十二个均等部分。
现在的钢琴、电子琴、风琴、手风琴等键盘乐器采用的都是十二平均律。
等音（即音高完全相同而记法和意义不同的音）是十二平均律中特有的现象。
由于等音的存在，又产生了等音程、等和弦，即在十二平均律中音响效果相同，在键盘上演奏的键相同，但写法、意义、名称不同的音程、和弦。
吉他研究上需要帮助和一起研究吵闹的伙伴可加吉他直播教学群，一起研究吉他
4.什么是五线谱or简谱？
（1）五线谱：五线谱是通过不同的音符在五条线的线或
间的不同位置记录音乐。
它的发源地是希腊，历史要比数字形的简谱早得多。
有“固定唱名法”和”首调唱名法” 两种唱名法
记谱。
五线谱主要服务于键盘乐器（钢琴、电子琴），类似于吉他一般会使用六线谱，尤克里里、贝斯一般使用四线谱，顾名思义熟识五线谱是键盘手进行出色演奏的基础。
五线谱不是仅有五条线，还可以进行加线和加间：
是五简谱中常用的一些元素：
在认每一个音符前，首先要搞清楚它的谱号，若谱号不同，同一个位置上的音就不相同。
高音谱号也叫G谱号，表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上。
低音谱号也叫F谱号表示小字组的f，记在五线谱的第四
线上；另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。
中音谱号也叫C谱号，上下是均等的，最中间的部分对
准哪一条线，在这条线上标出的音就唱do。
以此上下类推。
C 谱号即表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。
（2）简谱分为器乐简谱和唱歌简谱，描述了简谱中经常会见到的一些元素。
5.音符与休止符
6.节奏与节拍是什么？
节拍：有强有弱的相同的时间片段，按照一定的次序循环重复。
例：列队行进中的步伐，体现了这特点；左脚强，右脚弱，每一步时间片断相等，按照一强一弱的次序循环重复。
每一时间片断，叫做“单位拍”就是一拍。
带强音的单位拍，叫做“强拍”。
节奏：用强弱组织起来的音的长短关系（节奏和节拍的区别在于：前者偏重音的长短，后者偏重音的强弱）
节奏型：具有典型意义的节奏
单位拍：节拍中的每一时间片段
单拍子：第小节有两拍或三拍的拍子。
特点是只有强拍和弱拍。
复拍子：由完全相同的单拍子结合在一起。
例如，4/4拍（2/4+2/4）、6/拍（3/+3/）。
混合拍子：由单位拍相同的两拍和三拍的单拍子，按照
不同的次序结合。
例如，7/4拍，可以是（2/4+2/4+3/4）的组合，也可以是（3/4+2/4+2/4）的组合。
变换拍子：各种拍子交替出现，一定要在变换处标记好。
一拍子：是有强拍，没有弱拍。
散拍子：也是我们通常说的散板，或自由节拍，拍子的
强音位置和单位拍的时值都不是十分明显，也不固定，由表演者根据曲子的内容、风格等自由处理。
拍号：表示拍子的记号。
拍号用分数的形式标记。
分子
表示几拍，分母表示以什么音符为一拍。
小节：在乐曲中，由一个强拍到次一强拍之间的部分。
小节线：永远作为强拍的标记写在强拍的前面。
穿过五
线谱使小节彼此分开的垂直线。
弱起小节：乐曲由弱拍部分开始。
是不完全小节。
结尾
一般也是不完全小节，两个不完全小节合在一起成为一个完全小节。
以上内容都是最最最基础的啦！是李重光《基本乐理通用教材》的前四讲浓缩精华！喜爱音乐的朋友们一定不容错过哦～对于乐理小白来说，赶紧搬好板凳记好笔记叭！你将在音乐（秃头）的海洋里无法自拔！
希望这篇文章对你会有所帮助，如果还有其他的问题可以问我。
想和大家一起研究吉他可以加吉他直播教学群
欢迎研究吉他的朋友在群内讨论研究上的问题，遇到难题可以@老师解答。
